秋季學(xué)期人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊全冊教案

新人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊教案........................................2.........................................................5.................................................7.......................................................9......................................................1.1........................................................1.3....................................................1.5....................................................1.7....................................................1.9.....................................................2.1.............各式各樣的鞋.....................................2.2......................................................2.4.................................................2.6...................................................2.8...............................................3.0...................................................3.2...................................................3.4.......................................3.6...................................................3.8.................................................4.0.............色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。(師貼出定義)。擬人卡通畫面)。師:看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?師:這三種色都說了句什么?(不能由別的顏色調(diào)合成)c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因邊做)。生:橙色。讓學(xué)生上臺繼續(xù)進(jìn)行黃、藍(lán)相加，藍(lán)、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫師小結(jié):通過色水實驗，我們得出了三個公式。說明了三原色相生:(答)師貼出間色定義(用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。同學(xué)傳色，師生共同做這補(bǔ)色游戲。在玩中學(xué)，三、課堂練習(xí)2、作業(yè)要求:可自己設(shè)計圖形填色。調(diào)色時注意水份的掌握，平在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達(dá)心情，天氣，味道……方法來畫……）三、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)“萬花筒”的美麗圖案教學(xué)反思(用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人a:出示幾組大與小比較的課件：讓學(xué)生說說你會有什么感覺。三、發(fā)展階段教學(xué)過程:三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點評一、師出示游戲棋：同學(xué)們，喜歡玩游戲棋嗎？今天我們就來玩一玩三、發(fā)展階段2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的圖形。2.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的圖形。教學(xué)過程:2.發(fā)展階段：①.概念：非常對立而統(tǒng)一，是色彩最后的抽象，能夠用來表達(dá)②.哲理性意義:黑色代表空，無，永恒的沉默，白色同時，黑色象征神秘，尊貴。白色，則象征純潔黑與白二色，恐怕女生會嫌衣服種類太少，男生會埋怨沒有漂亮的⑵.觀察一組圖片，總結(jié)在我們生活中，黑與白的事物有什么特⑶.通過一組圖片，總結(jié)由黑與白組成的畫面有什么特⑴.通過設(shè)計的黑白圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，準(zhǔn)備用什么方式設(shè)計一幅什么樣的作品。⑵,討論交流黑白的哲理性。生活中要有教學(xué)目標(biāo):快樂的回憶檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況（2）教師鼓勵學(xué)生大膽的想象與構(gòu)思，用點，三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)在的形象與動態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。教師的，金屬摸上去又硬又涼。還可以指導(dǎo)學(xué)生做一些對比，譬如：比絲綢粗糙，但比樹皮細(xì)膩，皮毛的感覺比皮革溫暖；青的樹葉葉要滋潤，細(xì)膩……易的，給學(xué)生多一點的時間去嘗試，并且在作業(yè)過程中，組織幾次討論，談?wù)劤晒Φ脑?，談?wù)勈〉脑?，談?wù)動龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q三、收拾與整理如果學(xué)生感興趣，教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗得到偶然的肌理效果；將墨汁或顏料滴在水面上，稍稍化開后，用宣紙吸附，會有意想不到的效果…色想象一下，還可以怎樣來畫美麗的花檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況提示學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種材料制作鞋子，注重在三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強(qiáng)烈的教學(xué)反思:2.能否熟練的運用"團(tuán)""包"的方法，制作一件立體的紙作品。3.整個教學(xué)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生對立體造型藝術(shù)的閃趣。4.在美術(shù)教學(xué)中。如何利用不同的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保型進(jìn)行粘貼組合，采用"團(tuán)"，"包"，的方法，每人制作一個紙立體造貼：各個皺紙團(tuán)包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體三、課后拓展1.集體采用皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計組合成一組立體造型的2.學(xué)生用舊報紙制作的團(tuán)包的紙立體作品，再根據(jù)學(xué)生個人的1.引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識。1.是否在課前仔細(xì)觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材2.能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些三、收拾與整理1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造2.在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。教學(xué)反思:檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)計自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察:這些自行車的共同點是什么?請仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?生:思考,討論,回答.師:及時鼓勵學(xué)生,并適時進(jìn)行小結(jié).(都有車頭-像T字-掌握方向,輪子-圓形-行走,坐墊-坐,腳踏板-引導(dǎo)輪子滾動)2、再次欣賞課件中的自行車,進(jìn)行討論,交流:(1)請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點)(2)其它同學(xué)可提出不同的意見.形成交流的課堂局面.師:及時鼓勵學(xué)生,并適時進(jìn)行小結(jié).三、講授新課1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡單范畫:師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維.師:在當(dāng)一名小設(shè)計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計自己的自行車.瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說明.師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設(shè)計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。五、作業(yè)展評,讓學(xué)生參與評選,評一評:1、哪一組制作的應(yīng)用的最好.教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對電腦模型進(jìn)行簡單的裝3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整2、通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況（2）教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整3、通過設(shè)計與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研會響的玩具3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，制作出有獨特情趣的四方三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)畫“花布”檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)生動有趣的形象，報道展示更有意義的事物檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況三、觀看動畫片............................................................................................................................................................................2.1項目區(qū)基本狀況...................2.2項目背景.........................2.3項目建設(shè)的必要性..............................................3.1物流園區(qū)的發(fā)展概況...............3.2市場供求現(xiàn)狀..........................................3.4市場競爭力分析....................................4.1選址原則.........................4.2項目選址.........................4.3場址所在位置現(xiàn)狀.................4.4建設(shè)條件............................................5.1主要功能.........................5.2建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容............................................6.1設(shè)計依據(jù).........................6.2物流空間布局的要求...............6.3空間布局原則.....................6.4總體布局.........................6.5工程建設(shè)方案.....................6.6給水工程.........................6.7排水工程..................................................6.9供熱工程....................................................................7.1物流技術(shù)方案.....................7.2制冷工藝技術(shù)方案..........................................8.1節(jié)能依據(jù).........................8.2能耗指標(biāo)分析.....................8.3主要耗能指標(biāo)計算.................8.4節(jié)能措施和節(jié)能效果分析....................................9.1設(shè)計依據(jù).........................9.2環(huán)境影響評價應(yīng)堅持的原則.........9.3項目位置環(huán)境現(xiàn)狀.................9.4項目建設(shè)與運營對環(huán)境的影響.......9.5項目建設(shè)期環(huán)境保護(hù)措施...........9.6項目運行期環(huán)境保護(hù)措施.................................................................................................