山東省樂陵市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試歷史試題（原卷版）

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期七年級期中質(zhì)量檢測歷史試題一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題所列出的四個選項中，只有一項符合題意)1.杜佑在《通典》中對一位皇帝做了這樣的描述：“登極之初，即建洛邑，每月役丁二百萬人。導(dǎo)洛至河及淮，又引沁水達(dá)河北，通涿郡，筑長城東西千余里，皆征百萬余人。”據(jù)此判斷。這位皇帝是（）A.秦始皇 B.隋文帝 C.隋煬帝 D.唐玄宗2.大運(yùn)河是在已有的天然河道和古運(yùn)河基礎(chǔ)上開鑿的，它利用了黃河南北水流的自然地形趨勢，貫通了不同水系之間的水路交通，成為連接富庶經(jīng)濟(jì)地區(qū)與國都的紐帶。由此可見，大運(yùn)河開鑿后（）A.促進(jìn)了中外文化的融合 B.推動了隋朝的統(tǒng)一C.加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)的交流 D.鞏固了北部的邊防3.“科舉以詩賦文章作試題，并不是測試應(yīng)試者的特殊文學(xué)天才，而是測試他們的一般文化素養(yǎng)。測試的目的不是尋找詩人而是尋找官吏。其意義首先不在文學(xué)史而在政治史。中國居然有那么長時間以文化素養(yǎng)來決定官吏，今天想來都不無溫暖?！辈牧现饕f明了A.科舉考試的目的是為了提升中國人的文化素養(yǎng)B.科舉考試選拔官吏時注重其文化素養(yǎng)C.科舉制度推動了中國詩賦文章發(fā)展D.用考試選拔官員彰顯了公平公正原則4.唐太宗強(qiáng)調(diào)：“凡事皆須務(wù)本。國以人為本，人以衣食為本。凡營衣食，以不失時（農(nóng)時）為本?！毕铝信c材料觀點(diǎn)相符合的是（）A.知人善任 B.虛懷納諫 C.勸課農(nóng)桑 D.戒奢從簡5.《舊唐書·崔融傳》記載：“天下諸津，舟航所聚……弘舸巨艦，千舶萬艘，交貿(mào)往還，昧旦永日?！辈牧戏从沉颂瞥ǎ〢.商品交流繁盛 B.城市經(jīng)濟(jì)繁榮 C.民族交往頻繁 D.政治制度完善6.生產(chǎn)工具的改進(jìn)極大推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。下列生產(chǎn)工具出現(xiàn)于唐朝的是（）A. B.C. D.7.下圖為中國古代時間軸圖，其中階段③的特征是A.繁榮與開放的時代 B.民族關(guān)系發(fā)展和社會變化C.政權(quán)分立與民族交融 D.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固8.在評價唐太宗時，《舊唐書》主要肯定了他的善于用人和虛心納諫；《新唐書》主要肯定了他在平隋建唐和國家治理方面的貢獻(xiàn)，同時也提到了他好大喜功等不足。由此可以看出（）A.唐太宗是我國歷史上最杰出的帝王 B.兩部史書對唐太宗的評價完全一致C.《新唐書》的史學(xué)價值高于《舊唐書》 D.歷史評價帶有主觀性，需多方考證9.下圖是敦煌莫高窟第二百二十窟初唐“西方凈土變”中舞伎圖，圖中兩個舞伎戴寶石冠，穿石榴裙，揮舞長巾相對而作胡旋舞。它可用于說明唐朝（）A.政治穩(wěn)定清明 B.文化包容開放 C.婦女地位低下 D.經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛10.“海納百川，有容乃大。”中國文化能夠傳承數(shù)千年而未中斷的一個重要原因就在于強(qiáng)大的文化包容性。以下河南歷史文化遺產(chǎn)最能體現(xiàn)這一內(nèi)涵的是（）A. B.C. D.11.下圖為唐高宗章懷太子墓的壁畫《馬球圖》，描繪了唐代宮廷中開展馬球運(yùn)動的場景。作為史料，參賽者在馬球場上相互配合，馳騁拼搏。該圖可用于說明唐代（）A.對外交往成效顯著 B.宮廷生活奢靡無度 C.市民生活豐富多彩 D.社會風(fēng)氣剛勁豪邁12.杜甫的詩反映了歷史的真實情況，故有“詩史”之稱，下面兩首詩反映了唐朝不同時期的社會狀況，其轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）憶普（節(jié)選）憶昔開元全盛日。小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白。公私倉廩俱豐實。垂老別（節(jié)選）萬國盡征戍。烽火被岡巒。積尸草木腥。流血川原丹。A.八王之亂 B.安史之亂 C.黃巢起義 D.藩鎮(zhèn)割據(jù)13.趙翼在《二十二史札記》中指出：“五代諸鎮(zhèn)節(jié)度使，未有不用勛臣武將者……五代之亂，朝廷威令不行，藩帥劫財之風(fēng)，甚于盜賊，強(qiáng)奪枉殺，無復(fù)人理?！边@段材料反映出（）A.唐朝加強(qiáng)了對西域的統(tǒng)治 B.安史之亂后唐朝由盛轉(zhuǎn)衰C.宋初實現(xiàn)中原和南方統(tǒng)一 D.五代時期武將掌權(quán)的危害14.宋太宗曾說：“國家若無外憂，必有內(nèi)患。外憂不過邊事，皆可預(yù)防……若為內(nèi)患，深可懼也?！睘橄皟?nèi)患”，宋朝（）A.開創(chuàng)科舉取士制度 B.實行文化專制政策C.實行重文輕武政策 D.設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)15.2007年，考古人員成功打撈出南宋初期的“南海一號”古沉船，并出水景德鎮(zhèn)、龍泉窯等地?zé)频乃未善鲾?shù)千件，30余種。若用于研究宋代歷史，它們屬于（）A.實物史料 B.文獻(xiàn)史料 C.口述史料 D.圖像史料16.對比分析是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。表所示史事的共同影響是（）澶淵之盟宋夏和約遼與宋議和，遼軍撤回，宋給遼錢物。此后很長時間，遼宋保持著和平局面，雙方貿(mào)易往來頻繁北宋與西夏進(jìn)行和談，訂立了宋夏和約，元昊向宋稱臣，宋給西夏錢物。議和后，宋夏邊界貿(mào)易興旺A.促進(jìn)了政權(quán)之間的經(jīng)濟(jì)交流 B.加強(qiáng)了北宋對西北地區(qū)的管轄C.導(dǎo)致民族之間隔閡日益嚴(yán)重 D.推動了北方地區(qū)實現(xiàn)完全統(tǒng)一17.種植桑、棗樹是唐宋以后施仁政的象征。宋太祖下詔“廣植桑棗者”免稅，“伐桑棗為薪者”治罪；西夏有“禁民伐桑棗為薪”的規(guī)定；金朝也規(guī)定“凡桑棗，民戶以多植為勤”。這主要反映了兩宋時期（）A.政權(quán)并立 B.農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá) C.民族交融 D.國家統(tǒng)一18.七年級某班同學(xué)在學(xué)習(xí)宋朝歷史時繪制了下面四幅示意圖，其中正確是（）A. B.C. D.19.宋朝政府鼓勵對外貿(mào)易和文化交流，采取各種優(yōu)惠政策招徠外國商人，力圖將海外貿(mào)易控制在政府手中，最大限度地獲取市舶利益。“江海求利，以資國用”是兩宋時期的基本對外國策。這反映出宋代海外貿(mào)易繁榮的重要原因是（）A.政府政策支持 B.航海技術(shù)進(jìn)步 C.造船業(yè)發(fā)達(dá) D.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)20.圖一、圖二顯示了有關(guān)唐、宋不同時期人口占比的數(shù)據(jù)變化。這一歷史現(xiàn)象形成的原因是（）

A.土地兼并日益嚴(yán)重 B.經(jīng)濟(jì)重心不斷南移C.南方總?cè)丝跀?shù)超過北方 D.北方人口占比多于南方21.“說話”是宋代瓦子中一種特殊的藝術(shù)形式，“說話”內(nèi)容豐富，“凡古今之事悉有囊括，廟堂田野具有之”，因其通俗易懂，情節(jié)入勝，特別受歡迎?！罢f話”（）A.真實再現(xiàn)了紛繁復(fù)雜歷史 B.體現(xiàn)了市民階層的娛樂生活C.是研究宋代瓦子的唯一史料 D.加強(qiáng)了政府對市民思想的控制22.《元史·地理志》載：“元有天下，薄海內(nèi)外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行國中?！痹@樣做初衷是（）A.便利賦稅征收 B.改善民族關(guān)系 C.促進(jìn)物資交流 D.加強(qiáng)各地聯(lián)系23.《元史》中記載：“元之天下視前代所以為盛”“漢唐極盛之際不及焉”。根據(jù)材料推斷，元朝在地方推行行省制度的原因是（）A.元朝疆域空前遼闊 B.漢化的需要C.地方政權(quán)割據(jù) D.統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)發(fā)展24.“畢昇木活字（1041-1048）→沈括知延州（1080-1082）→西夏文活字（1080-1216）→回鶻木活字（1300前后）→歐洲木制活字（1420-1426）”。該時序變化反映了活字印刷術(shù)的（）A.印刷效率 B.排版方法 C.商業(yè)價值 D.傳播歷程25.元朝天文學(xué)家郭守敬修訂歷法時，曾參考阿拉伯天文學(xué)家伊本·尤尼斯等人的著作：中醫(yī)學(xué)在發(fā)展過程中也吸收了不少阿拉伯的藥物和治療方法：中國的造紙術(shù)、指南針和火藥等傳入了阿拉伯地區(qū)。這反映了（）A.文明的差異性 B.文明的雙向交流 C.文明的多樣性 D.文明的隔閡沖突二、非選擇題:(本大題共3小題,第26題16分,第27小題17分,第28小題17分,共50分。)26.國家治理是實現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)的重要保障。李老師以“國家治理促盛世”為主題設(shè)計了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單。請你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一【走近人物————感受政治統(tǒng)治】（1）杰出帝王的有效治理推動歷史發(fā)展。請從下面唐朝和元朝兩組帝王中，各選一位寫出人物簡介。任務(wù)二【解讀文物———見證經(jīng)濟(jì)繁榮】（2）歷史文物見證人類智慧和創(chuàng)造力。分別簡述圖一中文物的作用和圖二中文物產(chǎn)生的歷史背景。圖一“川中水車如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹簡，旋轉(zhuǎn)時，低則舀水，高則瀉水。”圖二“州縣之折納、四方之征商、坊場河波之課息，不貴共錢”皆用交子。——《財用門·儲幣》任務(wù)三【鑒賞藝術(shù)———感悟歷史價值】（3）下面藝術(shù)作品中任選一幅請從社會風(fēng)貌和藝術(shù)價值兩方面進(jìn)行解讀。|任務(wù)四【走近遺址———見證歷史發(fā)展】（4）請分別簡述下列兩處遺址被列入世界文化遺產(chǎn)的理由。27.我國統(tǒng)一的多民族國家已有兩千多年的發(fā)展歷史，“大一統(tǒng)”情懷成為維系民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的牢固紐帶。閱讀材料，回答問題。材料一：（1）圖一政治制度的開創(chuàng)者是誰?他和漢武帝為了加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方上分別采取了什么措施?材料二：（2）據(jù)材料二，指出在這一階段中結(jié)束長期分裂割據(jù)局面，實現(xiàn)國家統(tǒng)一的朝代有哪些?并說明這些朝代分別開創(chuàng)了哪些新制度?材料三：(貞觀年間)突厥既亡，其降唐者尚十萬，詔群臣議區(qū)處之室，……彥博曰：“孔子曰：‘有教無類’，若故其死亡，授之生業(yè)(謀生之業(yè))，教之禮儀，數(shù)年之后，患為吾民。”上卒用彥博策。——《資治通鑒》（3）材料三中的“上”采取了怎樣的民族政策?除材料所述史實外，請再舉一例。材料四：（4）圖一反映的是我國古代哪一朝代的政治制度?結(jié)合圖二回答德州在當(dāng)時歸哪一機(jī)構(gòu)管轄?并列舉一例這一時期政府對邊疆的管轄措施。（5）根據(jù)以上材料，說一說“大一統(tǒng)”積極意義有什么?28.文化是一個國家、一個民族的靈魂，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮，就沒有中華民族偉大復(fù)興。史老師正在以“覓文化傳承，揚(yáng)民族自信”為主題，組織某歷史小組進(jìn)行階段性探究學(xué)習(xí)，請你也一起參與進(jìn)來吧。

雙向交流————唐朝文化融中外】（1）分別寫出與上述人物相關(guān)的事跡，體現(xiàn)了唐朝對外交往的什么特點(diǎn)?【識圖猜節(jié)———詩詞里的節(jié)日】（2）仔細(xì)閱讀上面圖畫和詩詞，請依次寫出它們反映的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日?【史料分析————科技改變世界】這三種發(fā)明已經(jīng)在世界范圍內(nèi)把事物