高級中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)

———高級中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)回首過去兩個月的實習(xí)，作為物理組小組長的我可以很自負地告知大家：“雖然我實習(xí)隊是通過學(xué)校的實習(xí)混編計劃組建而成的，但是我在實習(xí)過程中確確實實地用本身的實際行動去踐行我的承諾，而且在這其中收獲了成長，收獲了歡樂，收獲了感動，收獲了友情。”成功的獲得是需要付出和努力的。為了順利完成我的教育實習(xí)工作，兩個多月以來我始終都在認真付出，認真對待實習(xí)各個階段的工作布置。一、實習(xí)前奏：一切工作都在有條不紊地進行著（一）動員大會，母校為每個準老師鼓勁加油實習(xí)學(xué)校確實定早在上個學(xué)期末就落下帷幕，我在自主實習(xí)和上海實習(xí)之間徘徊良久經(jīng)過深思熟慮之后才決議留在上海實習(xí)，灰塵落定之后我被布置在上海市復(fù)興高級中學(xué)實習(xí)。這個學(xué)期初便要開赴實習(xí)學(xué)校進行為期兩個多月的實習(xí)，在這之前，學(xué)校組織了師范生教育實習(xí)動員大會，陸靖校長和校內(nèi)教育實習(xí)方面的專家發(fā)表了緊要講話，談話內(nèi)容綜括教學(xué)、班主任、實習(xí)調(diào)研；甚至連我該如何與基地老師做好溝通、如何爭取更多的上課機會、如何讓有效的與學(xué)生溝通等各種看似雞毛蒜皮的瑣碎小事現(xiàn)在想來卻是關(guān)乎實習(xí)成敗的關(guān)鍵都和我做了共享，經(jīng)過這兩個多月的實踐，現(xiàn)在想來他們的每一句話都是那么在理，而那時候卻在無意識之中；當(dāng)然他們也不忘掉給我這些一個個年輕的、熱血沸騰的準老師們鼓勁加油，原來就已經(jīng)熱血沸騰的我在他們的鼓舞激發(fā)下一個個躍躍欲試、整裝待發(fā)，只差一聲令下了。（二）組建隊伍，明確各自分工繼而我復(fù)興小組的三個成員——我、劉冰潔和楊文才便與物理系的院系引導(dǎo)老師——黃燕萍老師見面了，談話的內(nèi)容自然不外乎鼓舞和各種叮嚀，而且確定一個小組長，以方便聯(lián)系，我很榮幸的被黃老師確定成物理系赴復(fù)興實習(xí)小組的小組長。最終一個見面會是華師大全部復(fù)興實習(xí)的學(xué)生與高校城行政管理老師——歷史系李月琴見了面，見面之后發(fā)現(xiàn)這個隊伍還是滿龐大的，包含了四個專業(yè)，是三個人，加上李月琴老師便是十四個人的小團體，我物理三人，政治四個人，歷史三個人，信教三個人，只有三個男生，師范院校中的陰盛陽衰在這里表現(xiàn)無遺，我十三個人的小團體只有三個男生。這樣我復(fù)興實習(xí)小隊便成立了。（三）緊鑼密鼓，建立溝通平臺行政管理老師是管理我的日常事務(wù)，實習(xí)期間不管遇到什么事情都可以找她解決。首先，我還是選擇大組長和小組長，由于李月琴老師是歷史系的，因而大組長也是歷史系的，我還是小組長。其次，互留聯(lián)系方式，建立溝通平臺，由于大家玩比較多，因此我全都通過建立一個群保證大家都能夠各抒己見，當(dāng)然建群的事情就落在了信教小組的肩上，各個小組長負責(zé)把各個系的同學(xué)加進群里。這以后，實習(xí)隊隊員都通過這個平臺樂觀溝通，加深相互的了解。最終，我還就實習(xí)前要注意的事宜、需要向?qū)W校了解的問題、如何創(chuàng)建優(yōu)秀隊伍等問題進行討論，希望大家能在實習(xí)正式開始之前樂觀自動地開展實習(xí)前的準備工作。（四）未雨綢繆，儲備能量為了更好地勝任實習(xí)工作，做一名出色的實習(xí)老師，也為本身的教學(xué)生涯打下堅實的基礎(chǔ)，行政管理老師李月琴還在實習(xí)正式開始之前組織了一次全體會議，給我提了一些她的要求和建議，現(xiàn)在看來都是必需的，也是作為一個優(yōu)秀的實習(xí)老師應(yīng)當(dāng)做到的。具體如下：各隊員在實習(xí)期間，都應(yīng)當(dāng)樂觀的備課、試講、課堂講授、作業(yè)批改、作業(yè)回饋、課后反思，就算不是本身上課，是引導(dǎo)老師上，也要堅持寫教案，盡量把每一節(jié)課都做到完美無缺；為了使隊員們能夠更好地完成實習(xí)任務(wù)，我實習(xí)隊決議讓每位隊員必需在實習(xí)期間完成如下內(nèi)容：一份電子版教案、一份電子課件、一份主題班會方案、一份實習(xí)總結(jié)等資料，從各方面督促隊友做好實習(xí)前、實習(xí)期間和實習(xí)后的準備；另外，為了使大家明確個人實習(xí)所要做的事情，我實習(xí)隊的每位隊員還依據(jù)學(xué)校實習(xí)計劃和個人情況整理出一份有本身特色的實習(xí)計劃，在實習(xí)即將開始之前，對本身要做的事情和該做的事情有所了解，而且能夠在實習(xí)中有計劃、有目的地布置本身的時間，能夠更加合理地開展實習(xí)工作。（四）自動出擊，與實習(xí)學(xué)校建立良好的溝通溝通為了更好地開展工作，李老師在實習(xí)正式開始之前，和復(fù)興中學(xué)的負責(zé)人聯(lián)系過了，相互告知了一些事情，由于李老師多年來負責(zé)實習(xí)事宜，而且都是在復(fù)興，所以對各方面的繁雜事務(wù)都比較了解，成竹在胸、“勝券在握”、游刃有余，各方面的事務(wù)、關(guān)系協(xié)調(diào)起來也比較方便。（五）隊內(nèi)動員，做最終的準備由于第一次集會有個別同學(xué)沒參加，再加上要布置實習(xí)的事情，所以我決議召開第二次實習(xí)隊員大會。我復(fù)興中學(xué)實習(xí)隊終于齊聚本部文科大樓大廳召開實習(xí)隊的第二次會議。會上，我再次明確了實習(xí)目的，交代了實習(xí)任務(wù)，強調(diào)了實習(xí)紀律，提出了實習(xí)要求，通知了啟程時間和地方的布置等等，李老師還就隊員們提出的關(guān)于實習(xí)和實習(xí)學(xué)校的問題一一作答，讓大家對實習(xí)有了更深的了解。會上，大家都樂觀發(fā)言，踴躍討論，局面激烈而和諧，可見大家對實習(xí)已經(jīng)是“期望已久”了。最終，隊員們表示，定將全力以赴，努力完成實習(xí)工作，并協(xié)力建設(shè)好實習(xí)隊伍，以一名準老師的身份嚴格要求本身。正所謂“機會是給有準備的人”，我XX年復(fù)興中學(xué)實習(xí)隊已經(jīng)通過實習(xí)前時間為教育實習(xí)做好了較為充分的準備，每個隊員都蓄勢待發(fā)，準備在復(fù)興中學(xué)大展拳腳，好好干一場。（六）啟航，隨心而動XX年9月11日上午七點點分，我復(fù)興實習(xí)小組的四支實習(xí)隊伍踏上了征程，前往我未知的、卻又充分期望的實習(xí)學(xué)校，八點鐘按時在復(fù)興中學(xué)門口集成一片。不管前進的道路有多少“坎坷”，我都有充分的自信和毅力去面對，也希望能在這片綠土上揮灑我的熱誠與青春。二、實習(xí)進行曲——教學(xué)，班主任，調(diào)研工作四管齊下（一）教學(xué)篇1、見習(xí)周（9月11日——9月14日）積蓄力氣見習(xí)是實習(xí)的緊要階段，也是我走上講臺的前奏。依據(jù)實習(xí)學(xué)校布置，9月22日——9月30日為見習(xí)階段，我將利用這個階段進一步了解教學(xué)的全部環(huán)節(jié)及步驟，以便更好地勝任教學(xué)工作。見習(xí)周，我的重要任務(wù)是聽課。在來到復(fù)興高級中學(xué)的第一天，在接待我的會場上，校領(lǐng)導(dǎo)就告知我復(fù)興各個班級、各個學(xué)科對我完全開放，我可以選擇性的去聽課。一是聽本身引導(dǎo)老師的課，新課重復(fù)課都聽，二是聽同一班級其他物理老師的課，三是跨學(xué)科、跨班級聽課。由于每個老師，只要是奮戰(zhàn)在教育第一線的老師，他們上課都有本身的特點，都有值得我這些初出茅廬的小老師值得學(xué)習(xí)的地方；同一的學(xué)科，不同的老師處理相同問題的方法不同，不同的課程，教室上課的風(fēng)格和方式也各不相同，因而，通過以上三種廣泛而又有選擇性的聽課方式，我可以依據(jù)本身的性格，博采眾長，找到適合于本身的上課風(fēng)格，讓本身成為一個受學(xué)生歡迎的好老師。為了更好地實現(xiàn)這個目的，我在每次聽課之前，都會認真地熟識教材，組織好上課的思路；聽課時也會認真做好聽課記錄，注意科任老師在講解過程中與本身的思路不同的部分，注意察看學(xué)生上課時的反映情況，為本身以后上課打好基礎(chǔ)；課后我樂觀與科任老師溝通，請教老師的備課思路和方法，有時候也會勇敢地提出本身的看法跟老師探討，以求共同進步。見習(xí)周我除了聽課，積累經(jīng)驗之后，還不忘加強本身的師范技能。我會利用空余時間寫好相應(yīng)的教案，并把寫好的教案跟同科組的隊員，以及科任老師溝通，虛心聽取他們的看法和建議，并不絕修改完善。通過這樣的方式備課，我的備課本領(lǐng)得到了有效提高。2、實習(xí)周（9月17日——11月30日）一展身手經(jīng)過見習(xí)階段的充分準備，一周之后我實習(xí)隊全部隊員都開始上課了。而值得一起的是：我在上周五，在開始實習(xí)的第四天就已經(jīng)占到了講臺上。家教已經(jīng)做了好幾年，被人稱呼老師也已經(jīng)好幾年了，但是這樣一對多的站在講臺上，面對那么多求知的眼睛，還真是生平第一次，我全部的實習(xí)隊員加上我的引導(dǎo)老師蔡德廣老師都來聽，當(dāng)然免不了緊張的，發(fā)揮的不是特別好，但那是讓我終身難忘的一節(jié)課，到現(xiàn)在都記憶猶新。從那一天開始，我才開始真正去體驗人民老師的工作。由于大家已經(jīng)利用見習(xí)周做好了充分的準備，所以進入真正的教學(xué)實習(xí)周之后，大家上課都比較順利，而且絕大部分隊員都會在課前跟本身的引導(dǎo)老師溝通教學(xué)思路和教學(xué)方法，有不足好的地方就及時完善，課后還會對本身的上課情況進行自我反思，以期獲得更大的提高，這樣就更能保證上課的質(zhì)量了。除了上課，我還要批改作業(yè)。我通過批改作業(yè)了解學(xué)生對新課的掌握情況，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。在批改作業(yè)的同時，我還會對學(xué)生的作業(yè)情況進行登記，并分析其原因，以便在評講的過程中能夠有針對性的指正。另外，對個別錯誤很多的學(xué)生還特地進行了一對一的引導(dǎo)，讓他們能夠跟上班級的步調(diào)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，同時幫忙他們找回自信，日子雖然特別繁忙，但是我卻樂在其中。我還會依據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況反思本身的教學(xué)情況，由于學(xué)生作業(yè)中所反映的問題不但是學(xué)生對新課的掌握情況，也反映了老師的教學(xué)效果的好壞。我的很多隊友都認得到了這一點，而且做得特別好。我在批改學(xué)生作業(yè)的時候還會依據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況留評語，希望能夠激勵更多的學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)、自發(fā)學(xué)習(xí)、敬重自己自信。后來，在引導(dǎo)老師的鼓舞下，在我快要離開學(xué)校的時候，十一月二十號，我精心準備了一堂課，開了一次關(guān)于《牛頓第肯定律》概念課的公開課，那次課堂也是我終身難以忘卻的，那是我上課的時候?qū)W生聽的最認真的一節(jié)課，也是我發(fā)揮的比較好的一節(jié)課之一，由于我精心準備了很多生活活潑的演示試驗，如：判別生熟雞蛋，而且還讓學(xué)生參加了很多趣味試驗，極大的激發(fā)了學(xué)生的奇怪性和樂觀性，因而課堂氣氛也很活躍，寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下吸取知識的營養(yǎng)。課堂結(jié)束之后，我低頭整理東西，驀地我聽到了“啪啪”聲，抬頭，他們竟然給我鼓掌，我那時候感動的一塌糊涂，這些孩子太可愛了，他們竟然在理解老師的基礎(chǔ)上開始鼓舞老師了，我再一次感受到我作為一個老師的幸福。除了上課、聽課和批改作業(yè)、批改試卷外，我還參加了科組公開課的評課、科組備課、監(jiān)考等，這樣就使我的實習(xí)更加完整了。整個實習(xí)期間，憑借我的努力爭取和引導(dǎo)老師的信任，我一共講了四十二節(jié)課，超標完成學(xué)校教給我的實習(xí)任務(wù)。（二）班主任工作篇教育實習(xí)的另一項緊要內(nèi)容就是班主任工作，一個新老師，最缺乏的就是經(jīng)驗，最難做的就是和學(xué)生的溝通溝通，以及和學(xué)生之間距離的保持，不能太近，不能太遠：太近，太有親和力，就失去了一個老師該有的威信，你說的話等于空氣；太遠，學(xué)生敬而遠之，不行能跟您好好的溝通溝通，更不會說心里話給你，班主任的很多工作也很難做。如何把握這樣一個尺度，做到恰如其分，這對于新老師來講是一個挑戰(zhàn)。實習(xí)期間，學(xué)校給我我每一位實習(xí)生布置了一個班，我?guī)У陌嗍歉咭患墸?）班，班主任引導(dǎo)老師是一個跟我年齡差不多的年輕女老師——郝文，她像一個大姐姐一樣帶我了解班級學(xué)生，熟識每一個學(xué)生的性格特點，讓我能夠盡快融入班級工作，不但僅在班主任工作方面給了我很多引導(dǎo)和實戰(zhàn)經(jīng)驗，而且還放手讓我去做一些實際的事情，磨練實際工作本領(lǐng)。通過班主任工作，我獲得了一種心靈的歸屬感，由于有屬于本身的班級和學(xué)生。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎，但是卻給我更多的機會跟學(xué)生溝通，讓我能夠真正融進學(xué)生，并讓我漸漸喜愛上這份工作。1、收集班級學(xué)生的資料，以最快速度融進學(xué)生跟學(xué)生見面的第二天，我就正式進入班主任工作了。為了更好地開展班主任工作，我向原郝文老師要了班級學(xué)生的資料，包含、班委成員表、座位表、花名冊、學(xué)生的基本情況登記表等，而且利用一切可利用的機會和時間跟學(xué)生溝通、溝通，無論是早讀、課間操、眼保健操和午會課時間都能看到我和學(xué)生們在教室溝通的身影，以期盡可能快地跟學(xué)生認得、熟識，我常常拿著座位表和學(xué)生一一對照。由于我跟學(xué)生年齡相像，想法也比較全都，再加上我的認真，所以在見習(xí)周期間，我已經(jīng)能夠特別好地融進本身所帶的班級了，能叫上每一個學(xué)生的名字，大概了解了每一個學(xué)生的性格特點，這位以后的班級工作奠定了基礎(chǔ)。2、朝七晚七，做好班主任日常管理工作——大掃除他們樂觀認真的態(tài)度讓我感動與校領(lǐng)導(dǎo)見面的那天，我在開會的過程中，我發(fā)現(xiàn)這邊的領(lǐng)導(dǎo)都是比較講究實干精神的，不但對老師要求嚴格，對本身的工作也是一絲不茍。特別是我的班主任引導(dǎo)老師，雖然看起來瘦瘦弱弱的，但干起事情來毫不含糊，每一件事情都布置的僅僅有條，講話的時候一字一句，擲地有聲，鏗鏘有力，在學(xué)生面前都是很有威望和威信的，尺度把握合理，該不冷不熱的時候很不冷不熱，該嚴厲的時候也能立刻進入角色，有親和力的同時也樹立了本身的威信，我在心里對這位看起來比我個頭還要小的班主任頓生敬意，不禁感嘆：這要經(jīng)過多少年的努力和經(jīng)驗才略夠做到恰如其分呢!因此在正式進入班主任工作的前一天晚上，我一再提示本身要時刻謹記本身實習(xí)生和實習(xí)老師的雙重身份，嚴格遵守學(xué)校訂立各項規(guī)章制度，并管理好學(xué)生。從進入見習(xí)詳細實習(xí)真正結(jié)束，我嚴格依照學(xué)校對班主任工作的要求行事：每天從早晨的早讀開始，到第二節(jié)的課間操，再到第四節(jié)課前的眼保健操，再到中午的午會課，下午第二節(jié)課前的眼保健操，教室里面總有我的身影，監(jiān)督每一個學(xué)生的出勤情況，檢查教室衛(wèi)生和班級公共地段的清掃情況，召開班干會議，關(guān)注班級動態(tài)，參加每周的小型班會，在成人高考來臨之前，我和學(xué)生還經(jīng)過了一次大掃除，正好郝老師有事不能參加，大掃除就完全由我調(diào)動分派，在這次工作過程中，我第一次被他們的班級榮譽感、集體感、驕傲感和責(zé)任感而感動，雖然有些小伙伴由于各方面的原因?qū)W(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，這些原因當(dāng)然是各式各樣的，抑或懈怠，抑或基礎(chǔ)差、沒信心，抑或壓力太大，抑或作業(yè)太多、顧不過來.但是每一個人對于關(guān)系到班級榮譽的事情卻都很樂觀，不怕苦、不怕累、不怕臟，表現(xiàn)出的認真樂觀的態(tài)度更加堅決了我對于他們的認同，他們都是好孩子……雖然班主任工作很瑣碎，憑借我猛烈的責(zé)任心和紀律性，每天都堅持做好這些事，不敢有絲毫懈怠，于是實習(xí)期間我都過著朝七晚七的生活。通過兩個多月的班主任工作，我學(xué)到了很多，也深深體會到了班主任工作的辛苦，更從心底敬重我每一位認真勤懇的班主任老師。3、開展有針對性的主題班會——《生活的準則》每一個心里都有一把“尺子”，用來丈量四周人和本身的語言行為的恰當(dāng)性、合理性、得體性、正確性。高一班級的學(xué)生剛剛結(jié)束九年義務(wù)教育階段，來到一個完全陌生的環(huán)境，處于中學(xué)和高中的轉(zhuǎn)變期，也是童年和少年的過渡階段，身體、思想等都處于半成熟狀態(tài)，是樹立人生觀、價值觀、世界觀的關(guān)鍵時期，那把尺子還沒有完全形成。這個在這個信息爆炸，充分各種誘惑的社會，一個還沒有成年、自控本領(lǐng)欠強、各方面都記不成熟的人很容易由于一時的沖動和模糊不清的價值觀而走上一條不歸路。這一時期的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范、社交禮儀、心理狀態(tài)將影響這他們成年以后的生活質(zhì)量和思想高度，班主任老師作為學(xué)生行為、思想的引導(dǎo)者，必必需予以及時的、正確的引導(dǎo)和激勵，使他們找到適合本身高度的這樣一把尺子，形成本身生活的準則。在學(xué)校的號召下，我高一級各班均需開《生活的準則》系列主題班會，及時幫學(xué)生建立起本身生活的準則，找到本身的方向。在十一放假之前，我就把任務(wù)布置了下去：全班分成幾個小組，每組設(shè)立小組長，負責(zé)做好組內(nèi)事務(wù)的總體操控和部署，組織組內(nèi)成員討論各個組調(diào)查的具體方式以及需要搜集的資料，要求必必需有資料能夠證明他們做了這件事情；整合資料，依據(jù)各個組的特色，運用不用的方式報告調(diào)查結(jié)果，共享調(diào)查過程。在十一假期快要結(jié)束的時候，我給每個組長一一打了電話，督促他們完成調(diào)查。然后抽時間認真的審查每個組搜集的資料，指出他們應(yīng)當(dāng)加以修正改善的地方，不絕的完善。在主題班會正式開始前兩周，全部的資料已經(jīng)整合完畢，處于萬事俱備，只欠東風(fēng)的境地，我又通過和學(xué)生閑聊，了解到班級學(xué)生中董劼和張匯擅長主持，正好一男一女作為我主題班會的主持人。我抽時間討論了班會的具體流程，而且提出我的一些建議，然后讓他們動手去寫演講詞和班會流程，最終我有進行了最終一步的審查，班會的整個準備工作算是完成了。10月25日我班的主題班會正式啟動，我坐在教室后面，看著每個小組的調(diào)查過程，聽著一個個小組的共享報告，看著視頻中的他們一個個還充分著稚嫩的臉，自動的去和社會上的人的溝通，一張張白凈的臉上洋溢著青春的笑容、認真的態(tài)度，將一個個小主持人、小記者、小調(diào)研員表現(xiàn)的淋漓盡致，我我驀地特別感動，不，他們表現(xiàn)出來的不但僅是一種認真，更是一種認真。通過這次主題班會，大家都確立了本身生活的準則，找到了本身的那把尺子，規(guī)范了本身的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交禮儀、社會規(guī)范和學(xué)校規(guī)范，我在總結(jié)的時候，提出了我對他們的期望：“我希望你們不但僅是確立這樣一個生活的準則，而更應(yīng)當(dāng)是在以后的生活中堅決不移的遵從本身的這個準則，這才是我這次主題班會最緊要的目標?！蔽业陌嘀魅我龑?dǎo)老師說這次的主題班會很成功，是她看過的最精彩的班會課。4、認真輔導(dǎo)學(xué)生——李鎮(zhèn)西管理班級理論的有效應(yīng)用雖然復(fù)興中學(xué)是上海市的市重點高中，可是由于近年擴招，學(xué)生素養(yǎng)普遍下降，再加上我所帶的都是普通班，有些學(xué)生的基礎(chǔ)還是很差，我將近都是課后爭取時間留在辦公室?guī)蛯W(xué)生解決問題，批完作業(yè)后，我除了找一些大家都不太理解的題目進行統(tǒng)一講解之外，還常常針對個別基礎(chǔ)特別差，作業(yè)問題特別多的人進行一對一單獨練習(xí)、補習(xí)，希望通過我的努力能夠讓學(xué)生都能夠上升到同一個層次。為了幫忙學(xué)生補習(xí)缺漏的只是，將近每個隊員都客串過諸如英語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理等學(xué)科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學(xué)生提出的問題，我還利用空閑時間查找相關(guān)資料，甚至有個別隊員還利用周末幫學(xué)生進行專題補習(xí)。當(dāng)學(xué)生把我稱作是“萬能老師”的時候，我的內(nèi)心既是喜悅，又是沉重，這個稱呼背后有著我多少精力和時間啊!我覺得作為一個新老師，特別是一個女老師，最難的是在學(xué)生中心樹立威信。很多時候你說出來的的話是輕飄飄的，學(xué)生根本不頂回事，認作耳旁風(fēng)，隨著現(xiàn)代社會自我主義的努力探求，有時候?qū)W生還會和老師頂嘴。在復(fù)興實習(xí)期間，我就遇到了仿佛的事情，那時剛開始實習(xí)不久，他們班會課，郝老師拉了很多學(xué)生干部出去開會，老師里只剩下一小半“平民”，我悄然來到教室，發(fā)現(xiàn)還真的有人在閑談，最嚴重是坐在后排的胡俊杰，他始終比較喜愛講話，無論課上還是課間。于是我走過去：“不要吵了，已經(jīng)上課?！薄笆亲粤?xí)課呀”他回了一句?！白粤?xí)課也是上課時間，吵鬧像什么話”，我說?！白粤?xí)課原來就是可以說話的，況且教室里只剩下這么點人。”他理直氣壯的說。我那時候有點生氣，這學(xué)生也太不像話了，竟然跟我頂嘴，而且原來就是他不對，但是我一時不知道怎么對答，所以就什么都沒說，然后一個人回了辦公室，為什么學(xué)生對我說的話會是這樣的反應(yīng)呢？我需要怎么做才略讓他們心服口服的照我說的做呢？相像跟我關(guān)系比較好的學(xué)生從來都不會這樣，是不是由于我跟他溝通溝通不足呢？于是，第二天在批作業(yè)的時候，特別注意了一下他的作業(yè)，記住了他問題比較大的地方，中午的時候，我抽閑去教室“若無其事、漫無目的”的逛了逛，然后在他的身邊停下來，讓他拿出了作業(yè)本，把它存在的問題給他細致的講解了一遍，之后始終到我實習(xí)結(jié)束，這個比較喜愛講話的孩子都沒有再對我頂過嘴，而且跟我關(guān)系還不錯。其實每一個孩子都是天使，他們都希望能夠得到老師的關(guān)注和確定，我那時候確實跟小胡同學(xué)聊得不多，作為班主任老師，這是我的疏忽。學(xué)生們的心靈一般來講都是比較純潔的，假如老師能夠發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)懷他們，為他們將來的發(fā)展著想，他們的感謝之情也會在不知不覺之中流露出來，也會更加敬重老師。我想這是老師威信樹立的一個方面吧!李鎮(zhèn)西老師說：“每一個孩子都是一個故事?！崩蠋熞龅钠鋵嵕褪钦J真的漸漸去讀懂每一個故事，這樣他們的一言一行就能找到原因，我也能夠依據(jù)實際情況去具體的處理。5、做學(xué)生的知心伙伴通過跟學(xué)生的相處，以及從老師那了解到的一些情況，我發(fā)現(xiàn)我所帶的這些學(xué)生，由于是剛從中學(xué)升上高中，在生活和學(xué)習(xí)上都需要一個很大的變化，特別是在學(xué)習(xí)的思維方式轉(zhuǎn)化上要求更高，也更具緊迫性。據(jù)察看，學(xué)生由于一時難以適應(yīng)環(huán)境便從心底焦急起來，反映出來的則普遍是焦躁不安，情緒低沉，怕學(xué)厭學(xué)……針對這一情況，我常常利用中午、課間、放學(xué)后的時間，有針對性的一對一找他們談話，跟他們講一些諸如“理想與前途”“學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)”“時間管理”“英語單詞聯(lián)想記憶法”“重視勞逸結(jié)合，保持身體健康”等相關(guān)話題，內(nèi)容豐富，對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，并向他們教授學(xué)習(xí)方法，解答學(xué)習(xí)上的懷疑，這樣就可以取得心理和學(xué)習(xí)上的雙重功效。實習(xí)期間，很多學(xué)生對我的評價都是“像是親切的大哥哥大姐姐，像是可以閑談的伙伴……”確實，我除了在學(xué)習(xí)上努力成為學(xué)生的良師，還在課后努力成為學(xué)生的“益友”。很多學(xué)生都不喜愛嚴格、威嚴的老師，覺得他們特別寒冷，難以接近，心里有事也不愿跟老師說，這樣就很難了解學(xué)生心里所想。針對這種情況，我就憑借著跟學(xué)生年齡相像、想法相像這一得天獨厚的條件，自動、樂觀地走近并走進學(xué)生心里，想學(xué)生所想，用真心付出去換取學(xué)生的信任。到實習(xí)結(jié)束，我都與學(xué)生建立起深厚的感情，真正成為了學(xué)生的良師益友。6、老師也需要來自學(xué)生的愛，新老師更加需要來自學(xué)生的鼓舞——他們對我的確定，更加堅決了我做老師的信念，那濃濃的師生情，是對一個新老師最大的鼓舞那時我已經(jīng)實習(xí)了一個多月了，有一次午會課我在班級逛，突發(fā)奇想，學(xué)生們怎么看我這個班主任的，有什么做的好的方面或者值得進一步改進加強的地方呢？學(xué)生見過千奇百怪的老師，老師水平怎么樣，學(xué)生聽一節(jié)課就能知道，我應(yīng)當(dāng)讓他們寫寫建議和看法。有了想法，我變乘大家午會課的時候布置了下去，我在激動而又不安的等待著。收上來一張張紙條，我聽見了本身心臟的跳動聲，跟隨著我有點抖動的腳步，回到了辦公室，便一張張認真的看起來.下面是其中一些摘抄：“老師上課的時候還是略微有點緊張，但是思路很清楚，假如能夠更加自若的表達，您將是一名很優(yōu)秀的老師”，“我的理想就是做一名老師，看著老師的一舉一動，我瞧到了本身以后的影子，老師是我的模范”，“老師上課邏輯思路很清楚，很喜愛老師的上課方式，希望以后還可以聽您的課”，“作為實習(xí)老師，能做到像席老師這樣的真的很少，我都從心底里感受到了老師的認