《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》（教學設(shè)計）人教版體育四年級上冊

《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》（教學設(shè)計）人教版體育四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：體育與健康

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.學習目標：

（1）讓學生掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技巧。

（2）培養(yǎng)學生團隊合作精神和積極參與體育活動的興趣。

2.教學重點與難點：

（1）教學重點：掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)。

（2）教學難點：踢球時的力度和準確性。

3.教學準備：

（1）場地準備：足球場一個。

（2）器材準備：足球若干，標志桶兩個，錐形標志物若干。

4.教學過程：

（1）課堂導入：教師簡要講解本節(jié)課的教學目標和要求，引導學生進入學習狀態(tài)。

（2）技能講解與示范：教師講解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，并示范動作。

（3）分組練習：學生分組進行腳內(nèi)側(cè)踢球練習，教師巡回指導。

（4）游戲環(huán)節(jié)：組織學生進行足球比賽，鞏固所學技能。

（5）總結(jié)與反思：教師點評學生的表現(xiàn)，指出不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力。

三、教學評價

1.學生自評：學生對自己在課堂上的表現(xiàn)進行評價，包括學習態(tài)度、技能掌握等方面。

2.同伴評價：學生之間相互評價，互相學習，提高團隊協(xié)作能力。

3.教師評價：教師對學生的學習情況進行評價，關(guān)注學生的技能掌握和進步情況。

四、課后反思

教師在課后對課堂教學進行反思，總結(jié)優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學做好準備。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括運動能力、健康行為和體育品德三個方面。

1.運動能力：通過學習足球腳內(nèi)側(cè)踢球技巧，提高學生的運動技能和足球素養(yǎng)，使他們在比賽中能熟練運用該技巧，提升個人的運動能力。

2.健康行為：在學習過程中，注重培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，使他們能夠自主進行體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，形成健康的生活方式。

3.體育品德：通過團隊比賽，培養(yǎng)學生團隊合作精神、尊重對手和公平競爭的品質(zhì)，使他們能夠在比賽中展現(xiàn)出良好的體育品德。

此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)、勇于嘗試的精神，讓他們在克服困難中不斷提升自己，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.足球腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技巧。

2.學生在比賽中能夠熟練運用足球腳內(nèi)側(cè)踢球技巧。

難點：

1.踢球時的力度和準確性。

2.學生在比賽中能夠有效地運用足球腳內(nèi)側(cè)踢球技巧。

解決辦法：

1.針對重點，教師應進行詳細的動作講解和示范，讓學生多次練習，逐步掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技巧。

2.對于難點，教師可以通過設(shè)置不同的訓練項目，如踢準、踢遠等，幫助學生提高力度和準確性。同時，在比賽中引導學生運用所學技巧，提高運用能力。

突破策略：

1.針對重點，教師可以組織學生進行分組練習，讓學生相互交流學習，取長補短，加快掌握技巧的速度。

2.針對難點，教師應關(guān)注學生的個體差異，針對性地進行指導，幫助每個學生找到適合自己的訓練方法。同時，鼓勵學生在比賽中嘗試運用所學技巧，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。教學資源1.軟硬件資源：足球場、足球、標志桶、錐形標志物。

2.課程平臺：無特殊課程平臺要求。

3.信息化資源：教學課件、視頻資料。

4.教學手段：講解法、示范法、練習法、比賽法、評價法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：教師圍繞足球腳內(nèi)側(cè)踢球技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技巧。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球技巧，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出足球腳內(nèi)側(cè)踢球技巧，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、踢球?qū)嵺`活動等活動，讓學生在實踐中掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球技巧。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、踢球?qū)嵺`活動，體驗足球腳內(nèi)側(cè)踢球知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解足球腳內(nèi)側(cè)踢球知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學生深入理解足球腳內(nèi)側(cè)踢球知識點，掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)足球腳內(nèi)側(cè)踢球技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與足球腳內(nèi)側(cè)踢球技巧相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的足球腳內(nèi)側(cè)踢球知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-足球文化：介紹足球的歷史、起源、發(fā)展以及足球運動在世界各地的普及情況，讓學生了解足球文化的博大精深。

-足球技巧：提供更多足球技巧的學習資源，如腳背踢球、頭球、任意球等，讓學生在掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技巧的基礎(chǔ)上，全面提升足球技能。

-足球比賽規(guī)則：詳細解釋足球比賽的規(guī)則，包括比賽場地、人數(shù)、比賽時間、犯規(guī)判罰等，幫助學生更好地理解比賽流程和規(guī)則。

-足球隊戰(zhàn)術(shù)：介紹不同類型的足球隊戰(zhàn)術(shù)，如進攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)、陣型變化等，讓學生了解如何在比賽中運用戰(zhàn)術(shù)。

2.拓展建議：

-組織學生觀看足球比賽：讓學生觀看專業(yè)足球比賽，提高他們的足球欣賞能力，同時學習優(yōu)秀球員的比賽技巧和戰(zhàn)術(shù)運用。

-開展校園足球聯(lián)賽：組織班級或校園內(nèi)的足球比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技巧，培養(yǎng)團隊合作精神和競技水平。

-足球知識測試：定期進行足球知識的測試，包括足球技巧、比賽規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)等方面的內(nèi)容，檢驗學生的學習效果。

-足球技能展示：鼓勵學生在學校活動中展示自己的足球技能，提高學生的自信心和勇氣，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力。

-足球社團活動：鼓勵學生加入足球社團，參與社團組織的訓練和比賽，提升學生的足球水平和團隊協(xié)作能力。板書設(shè)計1.重點知識點：

-足球腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)

-足球比賽規(guī)則簡介

-足球隊戰(zhàn)術(shù)概述

2.關(guān)鍵詞：

-腳內(nèi)側(cè)踢球

-動作要領(lǐng)

-比賽規(guī)則

-戰(zhàn)術(shù)

-團隊合作

3.板書設(shè)計：

①足球腳內(nèi)側(cè)踢球動作要領(lǐng)：

-站位：站在足球側(cè)后方，腳尖指向足球方向

-支撐腳：腳尖指向足球方向，膝蓋微曲，保持穩(wěn)定

-踢球腳：腳內(nèi)側(cè)對準足球，膝蓋微曲，腳背放松

-踢球動作：以支撐腳為軸，踢球腳迅速前擺，腳內(nèi)側(cè)擊球中部

-踢球力度：適度用力，控制踢球的角度和力度

-目視足球：注視足球，確保踢球的方向和準確性

②足球比賽規(guī)則簡介：

-比賽人數(shù)：兩隊各11名球員，共22人

-比賽時間：全場90分鐘，分為上下兩個半場，每個半場45分鐘

-比賽場地：標準足球場，長度105米，寬度68米

-進球得分：將足球射入對方球門，得一分

-犯規(guī)判罰：違反比賽規(guī)則，被判罰犯規(guī)，可能被判罰任意球、點球等

-比賽結(jié)束：比賽時間結(jié)束，得分多的一方獲勝

③足球隊戰(zhàn)術(shù)概述：

-進攻戰(zhàn)術(shù)：通過傳球、突破、射門等方式，創(chuàng)造得分機會

-防守戰(zhàn)術(shù)：采取適當?shù)姆朗仃囆秃筒呗裕柚箤Ψ竭M攻，保護球門

-陣型變化：根據(jù)比賽情況和對手戰(zhàn)術(shù)，調(diào)整球隊陣型和戰(zhàn)術(shù)

-團隊合作：球員之間相互配合，共同完成戰(zhàn)術(shù)目標和任務

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，通過圖文結(jié)合的方式，幫助學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供關(guān)于足球運動的發(fā)展、足球明星的傳記、足球比賽的精彩瞬間等閱讀材料，幫助學生更深入地了解足球運動。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于足球技巧、戰(zhàn)術(shù)分析、足球比賽的精彩視頻，讓學生在視覺和聽覺上感受足球的魅力。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主選擇拓展內(nèi)容進行學習，通過閱讀和觀看視頻，拓展自己的足球知識。

-問題解答：學生在學習過程中遇到疑問，可以隨時向教師提問，教師將及時解答學生的疑問，幫助學生解決問題。

-分享交流：鼓勵學生將自己在拓展學習中的收獲和感悟與同學分享，通過交流，促進學生之間的相互學習和成長。

-實踐應用：鼓勵學生將所學知識應用于實際中，如參加足球比賽、組織足球活動等，通過實踐，提升自己的足球技能和團隊協(xié)作能力。

-反思總結(jié)：學生在拓展學習后，應對自己的學習過程進行反思和總結(jié)，思考自己在學習中的收獲和不足，提出改進建議，促進自我提升。課堂1.課堂評價：

-提問評價：教師通過提問，了解學生對足球腳內(nèi)側(cè)踢球動作要領(lǐng)、比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。

-觀察評價：教師在課堂上觀察學生的練習和比賽，了解學生對足球腳內(nèi)側(cè)踢球的掌握情況，及時給予指導和鼓勵。

-測試評價：教師可以設(shè)置一些簡單的測試，如足球技巧測試、比賽規(guī)則測試等，了解學生的學習效果，及時調(diào)整教學方法和策略。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師認真批改學生的課后作業(yè)，包括足球腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)、比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處。

-作業(yè)點評：教師在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)保持優(yōu)點，改進不足。

-反饋意見：教師及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習情況，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習效果。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新：

1.實踐與理論相結(jié)合：通過組織學生進行足球腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)嵺`，結(jié)合理論講解，使學生能夠更好地理解和掌握技巧。

2.互動式教學：采用分組討論、角色扮演等互動式教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。

3.個性化教學：針對不同學生的特點和需求，進行個性化指導，幫助每個學生提升足球技能。

（二）存在主要問題：

（一）存在主要問題：

1.教學組織：在組織課堂活動和比賽時，存在一些管理上的不足，需要進一步提高組織能力和管理水平。

2.教學方法：在教學過程中，有時過于依賴講解和示范，缺乏學生自主學習和實踐的機會，需要增加學生的參與和實踐環(huán)節(jié)。

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