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課題課時教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽辨《羊腸小道》中描繪小毛驢和大峽谷兩個主題，并通過想象大峽谷3、采用聆聽、圖譜、歌唱、律動、伴奏等方式體驗、感受大峽谷的宏偉景色與通過聆聽、歌唱、表演、伴奏樂器等多種手段感受、想象大峽谷的宏一、導(dǎo)入：途，前方有條小路，聽，這是一條怎樣的小路？主題師：這條小路可謂是驚險萬分、又窄又陡，看前方有旅行者：聽聽小毛驢哪些地方在爬坡？模仿驢蹄聲么？師：走在羊腸小道上，欣賞著沿途的風(fēng)景，一路上大家歡聲笑語！但路途真的就這么一帆風(fēng)順么？(師生討論)受旋律聆聽大峽谷主題剛才我們長途跋涉行走過了蜿蜒曲折的羊腸小道，接下來再來聽聽我們到了哪？你仿佛看到了哪些景象？聽樂器旋律線圓號渾厚圓潤的音色帶領(lǐng)我們來到美麗的谷底，我們一起畫琴唱旋律：師范唱：你們聽，有風(fēng)聲，它在贊美大峽谷！(師生共同用“wu”演唱片段)你們的歌聲真動聽，我被這美妙的歌聲與壯麗的美景深深地陶醉了，從你們的歌聲中，我感受到你們對大峽谷的熱愛，你們覺得用哪些詞語能贊美大峽谷呢？(生討論)(師從生的詞語中，選一個編入旋律中唱出來。)師生共同創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲《峽谷之歌》現(xiàn)的主題：多么美的大峽谷，聽，接下來音樂發(fā)生了怎樣的變化？你感：聽樂器變化騎毛驢感受音樂，聽這里的主奏樂器發(fā)生了什么變化？今天我們來到了科羅拉多大峽谷，感受了羊腸小道的艱辛路途與谷底的壯麗風(fēng)光，你們想不想認(rèn)識譜
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