2024年一年級道德與法治上冊 第1課 認識新同學教案 未來版

2024年一年級道德與法治上冊第1課認識新同學教案未來版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞道德與法治課程的要求展開，旨在培養(yǎng)學生的社會性核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.提升法律意識：使學生了解并認識到法律在日常生活中的重要作用，培養(yǎng)他們遵守法律的意識，懂得依法行事的重要性。

2.增強道德觀念：通過學習，使學生樹立正確的道德觀念，懂得尊重他人，關心集體，培養(yǎng)良好的道德品質。

3.提高社會適應能力：幫助學生學會與他人合作、交流，培養(yǎng)團隊精神，提高他們適應社會的能力。

4.增強公民意識：讓學生了解公民的基本權利和義務，培養(yǎng)他們積極參與社會事務，履行公民責任的意識。

5.培養(yǎng)問題解決能力：通過案例分析、小組討論等方式，鍛煉學生的思維能力，提高他們分析問題、解決問題的能力。

6.提高自主學習能力：鼓勵學生在課堂上積極思考，自主學習，培養(yǎng)他們主動獲取知識、運用知識的能力。

本節(jié)課將結合課本內容，通過實例講解、小組討論、情景模擬等方式，引導學生深入了解道德與法治知識，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。在教學過程中，注重理論與實際相結合，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中，可能已經接觸過一些基本的道德觀念和簡單的法律知識，例如誠實守信、遵守規(guī)則等。他們對這些概念有初步的理解和認知，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生通常對生動有趣、互動性強的教學活動更感興趣。他們在學習上可能具有較強的模仿能力和好奇心，但注意力容易分散，需要教師通過多種方式和方法來吸引他們的注意。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習道德與法治知識時，學生可能會遇到理解復雜法律概念、道德原則的困難。此外，他們可能在實際應用中，如如何判斷和處理日常生活中的道德和法律問題方面面臨挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過具體案例、情景模擬等方式，幫助學生更好地理解和運用所學知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年一年級道德與法治上冊》教材或相應的電子學習資料，以便能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如與認識新同學相關的卡通圖片、校園環(huán)境示意圖等，以直觀展示和輔助學生對知識點的理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有實驗課，需要提前準備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性，如安全剪刀、彩紙、膠帶等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如在教室內設置分組討論區(qū)，準備一些標識牌，方便學生進行小組討論和互動。同時，可以根據課程內容，布置一些與認識新同學相關的主題裝飾，如歡迎標語、卡通圖片等，營造一個溫馨和諧的學習氛圍。

5.教學工具：準備教學所需的投影儀、電腦、音響等設備，并確保其正常運行。提前將教學PPT、視頻等資源準備好，以便在課堂上順利進行。

6.教案和講義：教師需要提前準備教案和講義，明確教學目標、教學內容和教學方法。在教案中，列出本節(jié)課的主要知識點、教學步驟、時間分配等，以便于教學過程的順利進行。

7.作業(yè)和評估材料：準備與本節(jié)課內容相關的作業(yè)和評估材料，如判斷題、選擇題、案例分析等，用于鞏固學生所學知識，并及時了解學生掌握情況。

8.教師個人準備：教師需要對本節(jié)課的教學內容有深入的了解和掌握，并具備相關的教學經驗。在上課前，教師要調整好心態(tài)，保持積極的教學態(tài)度，以提高教學效果。

9.學生學習資料：除了教材外，還可以為學生準備一些額外的學習資料，如與道德與法治相關的課外閱讀材料、練習題等，以便學生能夠更好地鞏固和拓展所學知識。

10.家長溝通：在課程開始前，可以與家長進行溝通，告知本節(jié)課的教學目標和內容，提醒家長關注學生的學習進度，并鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同培養(yǎng)孩子的道德與法治意識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“認識新同學”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是新同學嗎？它與我們的學校生活有什么關系？”

展示一些關于校園生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受新同學的重要性和樂趣。

簡短介紹新同學的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.新同學基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新同學的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解新同學的定義，包括其主要特點和作用。

詳細介紹新同學在學校生活中的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.新同學案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新同學的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的與新同學相關的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新同學在校園生活中的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用新同學解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新同學相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對認識新同學的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調認識新同學的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括新同學的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調新同學在學校生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新同學。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于認識新同學的感受或體會，以鞏固學習效果。知識點梳理1.新同學的概念與意義：新同學指的是剛剛進入學校或班級的學生，他們可能來自不同的地方，擁有不同的背景和經歷。認識新同學對于學生的成長和發(fā)展具有重要意義，可以促進學生之間的交流與合作，增強班級的團結和凝聚力。

2.新同學的特點：新同學通常具有較強的學習熱情和好奇心，他們渴望融入新的學習環(huán)境，與同學們建立良好的關系。同時，新同學可能面臨著適應新環(huán)境、結交新朋友的挑戰(zhàn)，需要班級成員的關心和支持。

3.新同學的角色與責任：作為新同學，需要積極參與班級活動，尊重他人，遵守學校規(guī)定，努力適應新的學習生活。同時，新同學也應該主動與他人交流，建立良好的人際關系，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。

4.認識新同學的方法與技巧：為了更好地融入新的學習環(huán)境，學生可以采取以下方法與技巧：

a.主動與他人交流：主動與新同學打招呼，介紹自己，展示友好的態(tài)度。

b.參與集體活動：積極參與班級或學校的集體活動，與他人共同合作，增進彼此的了解。

c.傾聽與尊重：認真傾聽他人的意見和想法，尊重他人的差異，不嘲笑或歧視他人。

d.展示自己的特長：發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，與他人分享自己的經驗和知識。

5.班級團結與合作的重要性：班級團結與合作是新同學融入班級的關鍵因素。班級成員應該相互關心、支持和幫助，共同創(chuàng)造一個和諧、友好的學習環(huán)境。通過團結與合作，學生可以更好地成長和發(fā)展，取得更好的學習成績。

6.班級紀律與規(guī)定：為了維護班級的秩序和穩(wěn)定，班級有一定的紀律與規(guī)定。新同學應該了解并遵守這些規(guī)定，包括上課紀律、作業(yè)提交、行為規(guī)范等。遵守班級紀律有助于新同學更好地融入班級，建立良好的學習習慣和行為模式。

7.尋求幫助與支持：在適應新同學的過程中，可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。面對問題，學生應該勇于尋求幫助與支持，向老師、同學或家長尋求建議和指導。通過積極面對困難，學生可以更好地解決問題，提高自己的適應能力。重點題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并解釋原因。

-陳述：新同學應該主動與同學交流，展示自己的特長和優(yōu)勢。

-答案：正確。因為通過主動交流和展示自己的特長，新同學可以更好地融入班級，與同學們建立良好的關系。

2.簡答題：請簡述新同學如何適應新的學習環(huán)境。

-答案：新同學可以通過以下方式適應新的學習環(huán)境：

-主動與他人交流，建立良好的人際關系。

-積極參與班級活動，與同學們共同合作。

-尊重他人，傾聽他人的意見和想法。

-發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，與他人分享經驗和知識。

3.案例分析題：請分析以下案例，并提出解決方案。

-案例：小明是一名新同學，他剛進入新的班級。他感到很孤單，因為他不認識任何同學，也不知道如何與他們交流。

-答案：解決方案：

-小明可以主動與同學交流，向他們打招呼，介紹自己。

-他可以參與班級活動，與同學們共同合作，增進彼此的了解。

-小明應該傾聽他人的意見和想法，尊重他人的差異，不嘲笑或歧視他人。

-他可以展示自己的特長和優(yōu)勢，與他人分享自己的經驗和知識。

4.應用題：請根據以下情景，回答問題。

-情景：小紅是一名新同學，她剛進入新的班級。她想要與同學們更好地交流和合作，但她不知道如何開始。

-問題：小紅應該采取哪些措施來與同學們建立良好的關系？

-答案：小紅可以主動與同學交流，向他們打招呼，介紹自己。她可以參與班級活動，與同學們共同合作，增進彼此的了解。她還應該傾聽他人的意見和想法，尊重他人的差異，不嘲笑或歧視他人。此外，小紅可以展示自己的特長和優(yōu)勢，與他人分享自己的經驗和知識。

5.論述題：請論述班級團結與合作的重要性。

-答案：班級團結與合作的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

-促進學生之間的交流與合作，增強班級的團結和凝聚力。

-幫助新同學更好地融入班級，建立良好的人際關系。

-提高學生的學習積極性和動力，促進學習成績的提高。

-培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

-營造一個和諧、友好的學習環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。內容邏輯關系①新同學的概念與意義

重點知識點：新同學、概念、意義

詞：新同學、定義、重要性、成長、發(fā)展

句：新同學是指剛剛進入學?；虬嗉壍膶W生，他們可能來自不同的地方，擁有不同的背景和經歷。認識新同學對于學生的成長和發(fā)展具有重要意義，可以促進學生之間的交流與合作，增強班級的團結和凝聚力。

②新同學的特點

重點知識點：新同學、特點、學習熱情、好奇心、適應新環(huán)境、結交新朋友

詞：新同學、特點、學習熱情、好奇心、適應、結交

句：新同學通常具有較強的學習熱情和好奇心，他們渴望融入新的學習環(huán)境，與同學們建立良好的關系。同時，新同學可能面臨著適應新環(huán)境、結交新朋友的挑戰(zhàn)，需要班級成員的關心和支持。

③新同學的角色與責任

重點知識點：新同學、角色、責任、積極參與、尊重他人、遵守規(guī)定、適應新學習生活

詞：新同學、角色、責任、積極參與、尊重、遵守、適應

句：作為新同學，需要積極參與班級活動，尊重他人，遵守學校規(guī)定，努力適應新的學習生活。同時，新同學也應該主動與他人交流，建立良好的人際關系，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。

④認識新同學的方法與技巧

重點知識點：新同學、方法、技巧、交流、參與、傾聽、尊重、展示特長

詞：新同學、方法、技巧、交流、參與、傾聽、尊重、展示

句：為了更好地融入新的學習環(huán)境，學生可以采取以下方法與技巧：主動與他人交流，參與集體活動，傾聽他人的意見和想法，尊重他人的差異，展示自己的特長和優(yōu)勢。

⑤班級團結與合作的重要性

重點知識點：班級、團結、合作、交流、學習、成績、團隊合作、解決問題、發(fā)展

詞：班級、團結、合作、交流、學習、成績、團隊合作、解決問題、發(fā)展

句：班級團結與合作是新同學融入班級的關鍵因素。班級成員應該相互關心、支持和幫助，共同創(chuàng)造一個和諧、友好的學習環(huán)境。通過團結與合作，學生可以更好地成長和發(fā)展，取得更好的學習成績。

⑥板書設計

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。板書可以包括以下內容：

-新同學的概念與意義

-新同學的特點

-新同學的角色與責任

-認識新同學的方法與技巧

-班級團結與合作的重要性反思改進措施（1）引入多媒體資源：通過展示與新同學相關的圖片、視頻等，使教學內容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

（2）情景模擬教學：通過設置模擬情景，讓學生身臨其境地體驗新同學的感受，增強學生的同理心和理解能力。

（3）小組合作學習：通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力，促進學生之間的交流與合作。

2.存在主要問題

（1）學生參與度不高：部分學生在課堂上表現(xiàn)較為被動，缺乏主動參與和互動。

（2）教