2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)閱讀課AnewhomeforSocks教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)閱讀課AnewhomeforSocks教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)閱讀課AnewhomeforSocks教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，第二單元AnewhomeforSocks。本篇文章是一篇閱讀課，通過(guò)講述一只名叫Socks的貓?jiān)谡业叫录液蟮纳?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本篇文章之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的常見(jiàn)物品和地點(diǎn)的詞匯，例如：bed,chair,kitchen等。此外，學(xué)生也已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的故事閱讀，對(duì)閱讀理解有一定的掌握。通過(guò)對(duì)本篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步擴(kuò)充家庭相關(guān)的詞匯量，提高閱讀理解能力，并將已有知識(shí)與新知識(shí)進(jìn)行有效的連接。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本篇文章，學(xué)生能夠掌握與家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行溝通和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同家庭生活的描述，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭觀念和生活方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解練習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、推理、判斷等思維能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用日常生活中的常見(jiàn)詞匯，如家庭成員、家具、地點(diǎn)等。此外，學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠通過(guò)閱讀簡(jiǎn)單的故事或文章，理解其中的主要內(nèi)容和信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，尤其是對(duì)閱讀和聽(tīng)說(shuō)方面。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面具有一定的基礎(chǔ)，有能力理解和掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們大多喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)輔助教學(xué)資源較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：新詞匯的掌握，特別是與家庭相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯；對(duì)文章深層含義的理解，需要學(xué)生具備一定的推理和分析能力；在閱讀過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)文章中的一些細(xì)節(jié)信息把握不準(zhǔn)，需要提高信息提取和篩選能力；對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)對(duì)文章中描述的不同文化背景下的家庭觀念和生活方式感到陌生，需要引導(dǎo)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上對(duì)文章的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：教師通過(guò)展示圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆c家庭相關(guān)的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-朗讀與理解：學(xué)生朗讀文章，教師提問(wèn)關(guān)于文章內(nèi)容的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解文章的主要信息和細(xì)節(jié)。

-小組討論：學(xué)生分組討論文章中的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的情景，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-任務(wù)完成：學(xué)生分組完成相關(guān)的任務(wù)，如制作海報(bào)、編寫(xiě)故事等，展示學(xué)生的理解和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示文章的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，提供清晰的視覺(jué)輔助。

-視頻：教師播放與文章相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解文章背景和文化情境。

-在線(xiàn)工具：教師利用在線(xiàn)工具，如互動(dòng)討論板、在線(xiàn)調(diào)查等，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)。

-教材和輔助材料：教師使用教材和相關(guān)的輔助材料，如圖片、故事插圖等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課的主題“AnewhomeforSocks”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章的主要內(nèi)容和家庭相關(guān)的詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于Socks的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解文章的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和家庭相關(guān)的詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，掌握閱讀理解技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)生將掌握與家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“l(fā)ivingroom”、“kitchen”、“familymember”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行日常交流。

2.語(yǔ)言技能：學(xué)生將提高閱讀理解能力，能夠理解并分析文章中的主要信息和細(xì)節(jié)。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力技能也將得到鍛煉和提升。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將了解和尊重不同文化背景下的家庭觀念和生活方式，提高跨文化交際的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)文章中描述的Socks在新家的生活，學(xué)生能夠理解不同文化之間的差異，并學(xué)會(huì)尊重和包容。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生的分析、推理和判斷等思維能力將得到鍛煉和提升。通過(guò)閱讀理解練習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。通過(guò)課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考和主動(dòng)探索，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握與家庭相關(guān)的知識(shí)和技能，還能夠在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面取得全面提升。這些效果將使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加自信和有能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)和參與國(guó)際交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題一：根據(jù)文章內(nèi)容，用英語(yǔ)描述你最喜歡的房間。

答案：Myfavoriteroomisthelivingroom.Itiscozyandspacious,withacomfortablesofa,abigTV,andawarmfireplace.Iliketorelaxtherewithmyfamily,watchingmoviesorplayinggames.Itistheheartofourhome,wherewespendqualitytimetogether.

2.例題二：文章中提到了Socks在新家的哪些地方生活？請(qǐng)用英語(yǔ)列出。

答案：Sockslivesinthekitchen,thelivingroom,andthebedroominthenewhome.

3.例題三：請(qǐng)用英語(yǔ)描述Socks在新家的生活與在舊家的生活有何不同。

答案：Sockshasanewlifeinthenewhome.Inthenewhome,thereisacozykitchenwithawarmstove,aspaciouslivingroomwithacomfortablesofa,andacozybedroomwithasoftbed.Intheoldhome,therewasnocozykitchenorcomfortablelivingroom.Inthenewhome,Sockshasalovingfamilywhotakescareofhim.Intheoldhome,Sockswasalone.

4.例題四：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你理想中的家。

答案：Myidealhomeisacozyandcomfortablehouse.Ithasawarmlivingroomwithabigfireplace,amodernkitchenwithalltheamenities,andaspaciousbedroomwithacomfortablebed.Thehouseissurroundedbyabeautifulgardenwithcolorfulflowersandabigtree.Thereisaswimmingpoolinthebackyard,andanicepatiowhereIcanenjoymymorningcoffee.MyidealhomeisaplacewhereIcanrelaxandspendqualitytimewithmyfamilyandfriends.

5.例題五：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的家庭成員。

答案：Myfavoritefamilymemberismymother.Sheiskind,caring,andalwaysthereforme.Shecooksdeliciousmealsandtakescareofourhome.SheismybestfriendandalwayssupportsmeineverythingIdo.Iloveherverymuchandfeelgratefultohaveherinmylife.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：教師在黑板上列出與家庭相關(guān)的重點(diǎn)詞匯，如“l(fā)ivingroom”、“kitchen”、“bedroom”、“familymember”等，并配以圖片或?qū)嵨镎故荆瑤椭鷮W(xué)生理解和記憶。

②句型結(jié)構(gòu)：教師在黑板上展示文章中出現(xiàn)的句型結(jié)構(gòu)，如“Thereis/are...inthe...”，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

③文章梗概：教師在黑板上用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)或符號(hào)概括文章的主要內(nèi)容，如“Socksfindsanewhome,livesinthekitchen,thelivingroomandthebedroom,andhasalovingfamily.”，幫助學(xué)生快速回顧和記憶文章的重點(diǎn)信息。

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