七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Why do you like pandas Section A（第1課時(shí)）說(shuō)課稿

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionA（第1課時(shí)）說(shuō)課稿一.教材分析《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionA（第1課時(shí)）》是一節(jié)關(guān)于描述動(dòng)物特點(diǎn)的英語(yǔ)課程。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解，學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性等。教材內(nèi)容豐富，插圖可愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本節(jié)課還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。但部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物的英文名稱及特點(diǎn)還不夠熟悉，需要在課堂上進(jìn)行鞏固。此外，學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力有待提高，需要通過(guò)課堂活動(dòng)進(jìn)行鍛煉。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握動(dòng)物的英文名稱、外貌特征和生活習(xí)性等描述方法。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性等。難點(diǎn)：正確運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)和形容詞表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置動(dòng)物保護(hù)的主題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。多媒體教學(xué)法：利用課件、視頻等直觀展示動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：以一段關(guān)于動(dòng)物的短視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。閱讀理解：學(xué)生自主閱讀教材，回答相關(guān)問(wèn)題，了解動(dòng)物的特點(diǎn)?？谡Z(yǔ)表達(dá)：學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述所喜歡的動(dòng)物。寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的描述方法，撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物的短文。課堂展示：學(xué)生上臺(tái)展示自己的口語(yǔ)表達(dá)和寫作成果。評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：主題：Unit5Whydoyoulikepandas動(dòng)物名稱動(dòng)物外貌特征動(dòng)物生活習(xí)性動(dòng)詞短語(yǔ)和形容詞八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法運(yùn)用等方面。寫作評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的詞匯、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)等方面。課堂參與度評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的積極性、合作意識(shí)等方面。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，使課堂更加生動(dòng)有趣。知識(shí)點(diǎn)兒整理：動(dòng)物類詞匯：panda,tiger,penguin,giraffe,elephant,zebra,bear,koala,poodle,fish,spider等。描述動(dòng)物的形容詞：big,small,tall,short,fat,thin,cute,lovely,interesting,fascinating等。描述動(dòng)物動(dòng)作的動(dòng)詞短語(yǔ)：runfast,jumphigh,swimwell,climbtrees,eatbamboo,catchfish,sleepallday等。常用句型：Whydoyoulikepandas?Becausetheyarecuteandlovely.Whatdopandaseat?Theyeatbamboo.Canpandasclimbtrees?No,theycan’t.Theycanonlyeatbamboo.一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)慣。例如：Pandasareblackandwhite.Theysleepallday.動(dòng)物保護(hù)：關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的生存權(quán)利，人類與動(dòng)物和諧共處等。環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。例如：Let’shelppandas.Theyneedourprotection.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，主語(yǔ)+動(dòng)詞（原形）的結(jié)構(gòu)。例如：Pandaseatbamboo.語(yǔ)音知識(shí)：學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱的發(fā)音，注意區(qū)分相似音素。例如：panda（p?n?d?m）與bear（be?r）的發(fā)音區(qū)別。文化背景：了解不同國(guó)家的動(dòng)物文化，如中國(guó)的國(guó)寶大熊貓，澳大利亞的考拉等。口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性等。例如：Thegiraffeistallandhasalongneck.寫作技巧：學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)和形容詞描述動(dòng)物的特點(diǎn)，如：Thekoalaiscuteandlikestosleep.聽力訓(xùn)練：通過(guò)聽動(dòng)物的故事或有關(guān)動(dòng)物的音頻材料，提高學(xué)生的聽力水平。合作學(xué)習(xí)：分組討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課堂活動(dòng)：通過(guò)角色扮演、動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽等趣味活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)，多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。教學(xué)拓展：學(xué)生參觀動(dòng)物園，實(shí)地觀察動(dòng)物，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解。教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)策略：采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等，提高教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、能力、情感等方面的全面發(fā)展。同步作業(yè)練習(xí)題：Whatdoestheword“pandas”meaninChinese?Whichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Pandascanclimbtrees.B.Pandasareeatingbamboo.C.Pandaswillsleepallday.D.Pandashavealongtl.Whichofthefollowingwordscanbeusedtodescribeabear?A.SmallB.ThinC.CuteD.FastAccordingtothepassage,whichofthefollowingsentencesistrue?A.Pandascanrunveryfast.B.Pandaseatchicken.C.Pandashavealongneck.D.Pandasareblackandwhite.Whichofthefollowingsentencesexpressesareason?A.Pandasareblackandwhite.B.Becausetheyarecuteandlovely.C.Pandascanclimbtrees.D.Theysleepallday.Pandasare____(形容詞)and____(形容詞)animals.2.____(動(dòng)詞短語(yǔ))pandas____(動(dòng)詞短語(yǔ))bamboo.3.____(動(dòng)詞短語(yǔ))pandas____(動(dòng)詞短語(yǔ))allday.4.____(形容詞)pandashave____(形容詞)tls.Because____(原因),so____(結(jié)果).blackandwhiteeat;climbsleep;runcute;longtheyarecuteandlovely;welikepandas翻譯以下句子：Whydoyoulikepandas?答案：你為什么喜歡熊貓？翻譯以下句子：Pandashavearoundfaceandbigeyes.答案：熊貓有一個(gè)圓臉和大眼睛。翻譯以下句子：Theyhavealongtlandliketoplaywithit.答案：他們有一個(gè)長(zhǎng)尾巴，喜歡玩它。寫一篇關(guān)于你的favoriteanimal的短文，包括它的外貌特征、生活習(xí)性等。編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的對(duì)話，至少涉及三種動(dòng)物和它們的特點(diǎn)。A:What’syourfavoriteanimal?B:Ilikepandas.Theyarecuteandhavearoundface.A:Myfavoriteanimalistiger.It’sstrongandhasalongtl.B:Doyouknowgiraffe?Ithasalongneckandeatsleavesfromtrees.A:Yes,Iknow.Giraffesaretallandhavealongneck.聽錄音，選擇正確的答案。Whydoesthegirllikepandas?A.Becausepandasarecute.B.Becausepa