人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)上冊《 3.1 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 》說課稿

人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)上冊《3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿一.教材分析《3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》是人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)上冊的一節(jié)課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法，理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。教材通過例題和練習(xí)題的形式，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)除法的運(yùn)算方法，對除法的概念和運(yùn)算規(guī)律有一定的理解。但是，對于小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算，學(xué)生可能還存在一些困惑和困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生將小數(shù)除以整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法的運(yùn)算，幫助學(xué)生理解和掌握運(yùn)算方法。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流的方式，學(xué)生能夠主動探究小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與課堂活動，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，將小數(shù)除以整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法的運(yùn)算。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問題解決法、小組合作法、討論交流法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。教學(xué)手段：利用多媒體課件、例題、練習(xí)題等教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)整數(shù)除法的運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。新課講解：利用多媒體課件，展示小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算示例，引導(dǎo)學(xué)生將小數(shù)除以整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法的運(yùn)算。練習(xí)與討論：學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論交流小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)?？偨Y(jié)與歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。課堂練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：小數(shù)除以整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊繼續(xù)除下去，直到除完為止八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)可以通過課堂練習(xí)、學(xué)生小組合作和討論交流的情況來進(jìn)行。重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生對小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法的掌握程度，以及學(xué)生的問題解決能力和合作意識。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師要給予耐心的引導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)反思中，教師要總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。知識點(diǎn)兒整理：《3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》這一節(jié)主要涉及以下知識點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的概念：小數(shù)除以整數(shù)就是將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法的運(yùn)算。運(yùn)算規(guī)律：在小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算中，商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，然后繼續(xù)除下去，直到除完為止。運(yùn)算步驟：進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算時(shí)，首先要將小數(shù)點(diǎn)移動，使得除數(shù)成為整數(shù)，然后進(jìn)行整數(shù)除法的運(yùn)算，最后將商的小數(shù)點(diǎn)放置在合適的位置。運(yùn)算方法：在進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算時(shí)，可以使用長除法或者短除法，根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)的大小選擇合適的運(yùn)算方法。運(yùn)算注意事項(xiàng)：在進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算時(shí)，要注意保持商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。運(yùn)算應(yīng)用：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法可以應(yīng)用于實(shí)際生活中，如購物時(shí)計(jì)算找零、制作食物時(shí)計(jì)算配料比例等。運(yùn)算拓展：在小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算中，可以引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面。運(yùn)算錯(cuò)誤分析：在學(xué)生進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算時(shí)，可能會出現(xiàn)商的小數(shù)點(diǎn)位置錯(cuò)誤、計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤等問題，教師需要進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和糾正。運(yùn)算練習(xí)：通過例題和練習(xí)題的形式，幫助學(xué)生鞏固小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。運(yùn)算評價(jià)：對學(xué)生的運(yùn)算過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生對小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法的掌握程度，以及學(xué)生的問題解決能力和合作意識。運(yùn)算反思：教師需要對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。通過以上知識點(diǎn)的整理，學(xué)生可以更好地理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和運(yùn)算能力。同時(shí)，教師也能夠更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評價(jià)，提高教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：判斷題：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算中，商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。（）在小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算中，可以將除數(shù)和被除數(shù)都乘以10，使得除數(shù)成為整數(shù)。（）小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法可以應(yīng)用于實(shí)際生活中，如購物時(shí)計(jì)算找零。（）在進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算時(shí)，可以使用短除法進(jìn)行計(jì)算。（）選擇題：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算中，商的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該放在（）。A.被除數(shù)的末尾B.除數(shù)的末尾C.被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)下方D.除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)下方在進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算時(shí)，如果除數(shù)是2，被除數(shù)是8.5，那么商應(yīng)該是（）。填空題：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算中，如果被除數(shù)是8.5，除數(shù)是2，那么商是______，余數(shù)是______。在小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算中，如果商的小數(shù)點(diǎn)放在被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)下方，那么說明______。小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法可以應(yīng)用于實(shí)際生活中，比如______。解答題：計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算：12.6÷4。計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算：7.8÷3。計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算：5.5÷2.5。判斷題：選擇題：填空題：4.25，0.5商的小數(shù)位數(shù)比被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)少一位購物時(shí)計(jì)算找零解答題：12.6÷4=3.157.8