2020年安徽省中考語(yǔ)文試卷(含答案解析)

第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2020年安徽省中考語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五總分得分一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）默寫日月之行，______。（曹操《觀滄?！罚_____，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）談笑有鴻儒，______。（劉禹錫《陋室銘》）______，千里共蟬娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭））白居易《錢塘湖春行》中，描寫春天鳥(niǎo)類活動(dòng)的句子是：“______，______。”《岳陽(yáng)樓記》中，“______，______”表現(xiàn)了范仲淹以天下為己任、苦己為人的精神品格。龔自珍《己亥雜詩(shī)》中，“______，______”生動(dòng)形象地詮釋了中華民族無(wú)私奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共39.0分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

十八歲的時(shí)候，祥子便跑到城里來(lái)。帶著鄉(xiāng)間小伙子的足壯與誠(chéng)實(shí)，凡是以賣力氣就能吃飯的事他幾乎全做過(guò)了?？墒牵痪盟涂闯鰜?lái)，拉車是件更容易掙錢的事。做別的苦工，收入是有限的；拉車多著一些變化與機(jī)會(huì)，不知道在什么時(shí)候與地點(diǎn)就會(huì)遇到一些多于所希望的報(bào)酬。自然，他也曉得這樣的機(jī)遇不完全出于（）而必須人與車都得漂亮精神，有貨可賣才能遇到識(shí)貨的人。想了一想，他相信自己有那個(gè)資格；他有力氣，年紀(jì)正輕。所差的是他還沒(méi)有跑過(guò)，不敢一上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過(guò)的困難，有他的身體與力氣做基礎(chǔ)，他只要試驗(yàn)個(gè)十天半月的，就一定能跑得有個(gè)樣子。然后去賃輛新車，說(shuō)不定很快就能拉上包車，然后省吃儉用個(gè)一年二年，即使是三四年，他必能自己打①上一輛車，頂漂亮的車!看著自己年輕的肌肉，他以為這只是時(shí)間的問(wèn)題，這是必能這到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢(mèng)想!

再來(lái)看看祥子的身材，他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去。二十來(lái)歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了--一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣樣子的大人。看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰②去，好更顯出他鐵扇面似的胸，與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)!殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳!是的，他（）可以成為最出色的車夫。傻子似的他自己笑了。

按照常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)，祥子沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神，頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒③粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的。特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤--小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒--他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫④的。

這么說(shuō)來(lái)，祥子確乎有點(diǎn)像一棵樹(shù)，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。他有自己的打算，有些心眼，但不好向別人講論。在洋車夫里，個(gè)人的委屈與困難是公眾的話料。“車口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報(bào)告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財(cái)產(chǎn)，像民歌似的由一處傳到一處。祥子是鄉(xiāng)下人，口齒沒(méi)有城里人那么（）設(shè)若口齒伶俐是出于天才，他天生不愿多說(shuō)話，所以也不愿學(xué)成里人的貧嘴惡舌。他的事他知道，不喜歡和別人討論。因?yàn)樽斐ｉe著，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛老看著自己的心。只要他的主意打定，他便隨著心中所開(kāi)的那條路兒走。假若走不通的話，他能一兩天不出一聲，咬著牙，好似咬著自己的心!

祥子決定去拉車，于是就拉車去了。先賃了輛破車，他是先練練腿。第一天沒(méi)拉著什么錢。第二天的生意不錯(cuò)，可是躺了兩天，因?yàn)樗哪_脖子腫得象兩條瓠子似的，再也抬不起來(lái)。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經(jīng)過(guò)的一關(guān)。過(guò)不了這一關(guān)，他就不能放膽地去跑。

（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）[注]①打：買。②殺進(jìn)腰：把腰部勒得細(xì)一些。③一邊兒：同樣的。④挺脫：北京方言，強(qiáng)肋結(jié)實(shí)，挺括舒展。在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是______A．偶然畢竟靈敏B．忽然無(wú)疑靈敏C．偶然無(wú)疑靈便D．忽然畢竟靈便從選文看，祥子為什么決定要做車夫？請(qǐng)賞析下面兩段文字。

①看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他鐵扇面似的胸，與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)!（從描寫方法的角度）

②這樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。（從語(yǔ)言運(yùn)用的角度）從整本書(shū)看，祥子的形象發(fā)生了怎樣的變化？你認(rèn)為造成這種變化的原因是什么？請(qǐng)用兩三句話加以概括?！恶橊勏樽印分校魅斯樽油?，還刻畫了其他個(gè)性鮮明的人物形象。其中有潑辣而有心計(jì)的______，有殘忍霸道的車廠老板______，還有被祥子看作“孔圣人”的______。請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

材料一：

兒童在教育過(guò)程中的成長(zhǎng)，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人類文明的提升，我們每個(gè)人，特別是在兒童階段的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)勞動(dòng)的淬煉。

《朱子家訓(xùn)》中說(shuō)：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。”可見(jiàn)，古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)。然而，這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績(jī)，反而可能會(huì)讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足。難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。我們必須謹(jǐn)記：盡管人類文明有了長(zhǎng)足的發(fā)展。但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。

現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力。這對(duì)于德育、智育、體育、美育都有重要影響。比如說(shuō)，人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學(xué)習(xí)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動(dòng)教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)。

（選自韓賞《勞動(dòng)是學(xué)以成人的基礎(chǔ)》，《光明日?qǐng)?bào)》2019年1月28日，有刪改）材料二：

2019年長(zhǎng)沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)顯示：我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)；70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛(ài)勞動(dòng)；68.75%的初中生、76.97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等作為自己未來(lái)的理想職業(yè)。

調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，我市仍有部分學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)

（摘自《長(zhǎng)沙發(fā)布“中小學(xué)校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)”》，《長(zhǎng)沙晚報(bào)》2020年4月16日）

材料三：

中華民族是一個(gè)勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書(shū)》中的“克勤于邦、克儉于家”，到《國(guó)語(yǔ)》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓(xùn)》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動(dòng)教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，挖掘勞動(dòng)教育新內(nèi)涵，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，鼓勵(lì)學(xué)生適用多學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)，使新時(shí)代勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)道德的提升、智慧的增長(zhǎng)、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動(dòng)教育在新時(shí)代的綜合有人價(jià)值。

（選自劉余莉《積極開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)教育》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年4月30日，有刪改）根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是______

A．兒童若缺少勞動(dòng)，可能會(huì)在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足。難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。

B．對(duì)兒童而言，勞動(dòng)教育必須系統(tǒng)合理地加以推進(jìn)，因?yàn)檫@會(huì)關(guān)涉到諸多方面的教育。

C．長(zhǎng)沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把工程師作為自己未來(lái)理想職業(yè)的，初中生比高中生的比例高。

D．材料一闡述了勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要性，材料三闡述了新時(shí)代如何積極開(kāi)展勞動(dòng)教育。材料一第二段采用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中的一種說(shuō)說(shuō)它有什么作用。請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，說(shuō)說(shuō)新時(shí)代中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問(wèn)題。材料一中說(shuō)“人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界”，請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。三、文言文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）閱讀文章，回答問(wèn)題。

愛(ài)蓮說(shuō)

周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

詠菊

白居易一夜新霜著①瓦輕，芭蕉新折敗荷②傾。

耐寒唯有東籬菊，金粟②初開(kāi)曉更清。[注]①著：附著。②荷：也稱作蓮。③金粟：金果一般的花藕，這里指菊花。請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊獨(dú)：______②濯清漣而不妖妖：______③宜乎眾矣宜：______④金粟初開(kāi)曉更清初：______請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。

②中通外直，不蔓不枝?！稅?ài)蓮說(shuō)》中，菊是______的象征；《詠菊》中，菊有______的特點(diǎn)。（用原文詞語(yǔ)填空）《愛(ài)蓮說(shuō)》《詠菊》對(duì)蓮（荷）的情感有什么不同？其原因是什么？四、作文（本大題共1小題，共55.0分）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠(chéng)。--畢淑敏《精神的三間小屋》

請(qǐng)根據(jù)上述材料，選擇一個(gè)方面，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的作文。

[提示和要求]

（1）自擬標(biāo)題，自選文體。（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。五、其他（本大題共2小題，共25.0分）請(qǐng)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

一位本地人告訴我，這些生長(zhǎng)在石縫里的松樹(shù)，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕bì，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭bó斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到，這些松根在生長(zhǎng)和壯大時(shí)常常把石頭從中掙裂!還有什么樹(shù)木有如此頑強(qiáng)的生命力？給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

分泌______腐蝕______絕bì______bó______斗“不期而至”中“期”的意思是______

A．規(guī)定的時(shí)間或一段時(shí)間

B．約定時(shí)日

C．盼望，希望

D．一周年，一整月畫線句子運(yùn)用了______、______的修辭手法。請(qǐng)把下面句子改為陳述句。

還有什么樹(shù)木有如此頑強(qiáng)的生命力？九年級(jí)（1）班開(kāi)展“走進(jìn)博物館”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。請(qǐng)按提示修改“實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng)”。實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng)

敬愛(ài)的同學(xué)們：

為保證本次活動(dòng)順利開(kāi)展，請(qǐng)注意以下事項(xiàng)。

1．嚴(yán)格尊重活動(dòng)安全的各項(xiàng)規(guī)定，確保人身、財(cái)物安全。

2．按照規(guī)定的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。

3．舉止文明，保持安靜，聽(tīng)從指揮，有序參觀。

4．仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)講，勤于記錄，積極參與互動(dòng)。

2019年10月15日

九年級(jí)（1）班班委會(huì)①注意事項(xiàng)中用語(yǔ)不得體一處是“______”，應(yīng)改為“______”。

②畫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。

③注意事項(xiàng)的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。下面是活動(dòng)中的三道題，請(qǐng)你回答。

①在“建筑文化展廳”，導(dǎo)游介紹古代建筑亭、臺(tái)、樓、閣時(shí)，給同學(xué)們出了一道題，請(qǐng)你填寫相應(yīng)建筑的名稱。

歐陽(yáng)修宴飲______，笑談“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”；陳子昂駐足______，慨嘆“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”；崔顥置身______，吟詠“日幕鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”；王勃憑欄滕王閣，激賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。

②在“文化名人展廳”，展示屏上有一道古代文化名人“名”與“字”的搭配題，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)填入表格。文化名人諸葛亮杜甫辛棄疾名人的“字”__________________名人的“字”：A．幼安B．子美C．孔明

③在“戲曲文化展廳”，大屏幕正在播放魯迅小說(shuō)《社戲》中演戲場(chǎng)景的視頻，視頻里有一個(gè)涂成黑臉掛著長(zhǎng)胡子的男子，還有一個(gè)咿咿呀呀唱戲的年輕女子。這兩個(gè)角色分別是“小旦”“老生”中的哪一個(gè)？請(qǐng)你回答。

涂成黑臉掛著長(zhǎng)胡子的男子是______；咿咿呀呀唱戲的年輕女子是______。

答案和解析1.【答案】【小題1】若出其中【小題2】忽如一夜春風(fēng)來(lái)【小題3】往來(lái)無(wú)白丁【小題4】但愿人長(zhǎng)久【小題5】幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥【小題6】先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)【小題7】落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花

【解析】答案：

（1）若出其中（注意“其”的書(shū)寫）

（2）忽如一夜春風(fēng)來(lái)（注意“春”的書(shū)寫）

（3）往來(lái)無(wú)白丁

（4）但愿人長(zhǎng)久（注意“愿”的書(shū)寫）

（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)

誰(shuí)家新燕啄春泥

（6）先天下之憂而憂

后天下之樂(lè)而樂(lè)（注意“憂”的書(shū)寫）

（7）落紅不是無(wú)情物

化作春泥更護(hù)花

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】C【小題2】虎妞【小題3】劉四爺（劉四）【小題4】曹先生【小題5】

【解析】（1）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。偶然：表示突然的，意想不到的，不是經(jīng)常的。忽然：突然地，動(dòng)作、行為的發(fā)生或情況的變化來(lái)得迅速又出乎意料地。“出于忽然”讀起來(lái)是不通順的，第一空填“偶然”，排除BD．畢竟：終歸，終究，到底。無(wú)疑：指毫無(wú)疑問(wèn)，亦指信任、可信。“他畢竟可以成為最出色的車夫”也是不通順的句子，第二空填“無(wú)疑”；靈便：靈活機(jī)敏；靈活輕便。靈敏：可指具有容易受影響或受感動(dòng)的能力；能夠顯示微小差別。也指頭腦機(jī)敏?！翱邶X”不能與“靈敏”搭配，第三空填“靈便”，排除A。

故選：C。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。此題不難，根據(jù)題目要求，從第一段找到“拉車是件更容易掙錢的事；做別的苦工，收入是有限的；拉車多著一些變化與機(jī)會(huì)，不知道在什么時(shí)候與地點(diǎn)就會(huì)遇到一些多于所希望的報(bào)酬”“他相信自己有那個(gè)資格：他有力氣，年紀(jì)正輕”，分條概括即可。

（3）本題考查對(duì)句子的賞析。第①題，要求從描寫方法的角度賞析，“他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去”可知是對(duì)祥子心理的描寫，“鐵扇面似的胸”“直硬的背”“肩多么寬”可知是對(duì)祥子外貌的描寫，“看著”“殺進(jìn)”“扭頭”可知是對(duì)祥子動(dòng)作的描寫，心理描寫中融入外貌描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)細(xì)致地刻畫出剛進(jìn)城的祥子身體強(qiáng)壯、意氣風(fēng)發(fā)、充滿自信的形象。第②題，要求從語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析，“這樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的”，運(yùn)用比喻的修辭手法，將祥子比作一棵樹(shù)，“上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的”，方言詞匯“挺脫”的運(yùn)用和“沒(méi)有一個(gè)不”雙重否定句式的運(yùn)用，形象生動(dòng)地寫出了祥子強(qiáng)勁結(jié)實(shí)、挺脫舒展的身體，表現(xiàn)出他自信向上、鍥而不舍的精神。

（4）本題考查對(duì)人物形象的理解和悲劇原因的探究。祥子來(lái)自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。他用三年的血汗錢換來(lái)的車卻被亂兵搶走，從軍隊(duì)逃回來(lái)后，他還沒(méi)攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的“愛(ài)情”又給他的身心帶來(lái)磨難。而祥子用虎妞的積蓄買的一輛車，在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過(guò)多次挫折后，并隨著祥子心愛(ài)的女人小福子的目殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，他對(duì)生活失去了希望，徹底地墮落了。祥子變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的”行尸走肉”。祥子是社會(huì)中的人，而且所面對(duì)的那個(gè)強(qiáng)大的、罪惡的、病態(tài)的社會(huì)，正是這樣的社會(huì)才是造成他人生悲劇的主要原因。祥子自身性格的雙重性、墮落性、劣根性是一個(gè)無(wú)法回避的因素，對(duì)他的人生悲劇造成了不可忽視的影響。

（5）本題考查對(duì)人物形象的辨析。根據(jù)“潑辣而有心計(jì)”這個(gè)特征可知是祥子的妻子虎妞，長(zhǎng)得虎頭虎腦，性格大膽潑辣，嚇住了男人，成了沒(méi)人敢娶的老姑娘。根據(jù)“車廠老板”這個(gè)身份可知是劉四爺，劉四爺是小說(shuō)的女主人公虎妞的父親，人和車廠的老板，為人苛刻，祥子的雇主。曹先生是個(gè)教書(shū)先生，愛(ài)好傳統(tǒng)美術(shù)，自命社會(huì)主義者，他為人謙和，在其他人都欺負(fù)祥子，漠視祥子時(shí)，他關(guān)心祥子，愿意幫助祥子，鼓勵(lì)他追求新生活，被祥子認(rèn)為是”孔圣人”。（原文：只有曹先生既認(rèn)識(shí)字，又講理，而且曹太太也規(guī)規(guī)矩矩的得人心。所以曹先生必是孔圣人；假若祥子想不起孔圣人是什么模樣，那就必應(yīng)當(dāng)像曹先生，不管孔圣人愿意不愿意。）

答案：

（1）C

（2）一是他覺(jué)得拉車是件更容易掙錢的事，一是他相信自己有拉車的資格：有力氣，年紀(jì)正輕。

（3）①在心理描寫中融入外貌描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)地塑造了祥子身體健壯、充滿自信的形象。

②運(yùn)用比喻手法，使用表現(xiàn)力很強(qiáng)的方言詞匯“挺脫”以及雙重否定句式，將祥子的特征充分凸顯了出來(lái)，同時(shí)形象地表現(xiàn)了祥子的自信心理。

（4）形象：從一個(gè)老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊要強(qiáng)的“駱駝”，變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的“行尸走肉”。

原因：祥子的悲劇，是他個(gè)性弱點(diǎn)造成的，更是他所處社會(huì)壓迫的結(jié)果。

（5）虎妞

劉四爺（劉四）

曹先生

《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家--老舍（舒慶春）所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。

賞析語(yǔ)句的方法：

①抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、兩個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

②抓修辭手法。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見(jiàn)的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)），它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。

③抓句式特點(diǎn)。常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有：長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句、排比句、反問(wèn)句、倒裝句等。

④抓表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象、表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

⑤抓結(jié)構(gòu)作用。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

⑥抓思想內(nèi)容。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感，每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。

3.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【小題4】

【解析】（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解能力。

ABD．正確；

C．有誤，根據(jù)材料二中“68.75%的初中生、76.97%高中生將‘科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人’等吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗的勞動(dòng)者作為自己的未來(lái)的理想職業(yè)”一句可知，把“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等勞動(dòng)者作為自己未來(lái)理想職業(yè)的，高中生比初中生的比例高。

故選：C。

（2）閱讀材料一的第②段，“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”一句，引用了《朱子家訓(xùn)》中的話，屬于引用論證，體現(xiàn)出“古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣”，有力地論證了家長(zhǎng)讓孩子接受勞動(dòng)教育的重要意義。將現(xiàn)代家長(zhǎng)“不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬”，目的是“讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)”，和結(jié)果“讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)”進(jìn)行對(duì)比，屬于對(duì)比論證，突出論證了勞動(dòng)是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)這一觀點(diǎn)。文段對(duì)家長(zhǎng)不讓孩子參與勞動(dòng)的危害進(jìn)行了闡述，屬于道理論證，有力地論證了勞動(dòng)是我們“學(xué)以成人”基礎(chǔ)性活動(dòng)的觀點(diǎn)。找出具體的句子，分析作答即可。

（3）仔細(xì)閱讀幾則材料，結(jié)合材料一中“現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力”可知，要通過(guò)勞動(dòng)鍛煉孩子的體質(zhì)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力。根據(jù)材料二第①段的調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道，“普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀”，根據(jù)第②段的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣很差，由此可知，必須要端正學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀，樹(shù)立正確的理想觀，并培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。根據(jù)材料三中“諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持、耕讀傳家的中華傳統(tǒng)美德”可知，要重視學(xué)校勞動(dòng)教育與家庭勞動(dòng)教育的結(jié)合；再根據(jù)“鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)，使新時(shí)代勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求”“勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合”提煉作答即可。

（4）首先理解句子“人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界”的含義：勞動(dòng)是人存在的基本方式，人們用勞動(dòng)創(chuàng)造出了絢麗多彩的服飾、風(fēng)味各異的美食、雄偉壯麗的建筑、智能優(yōu)質(zhì)的交通交流工具，這些物質(zhì)之美都是由勞動(dòng)創(chuàng)造的；同時(shí)，人們靠勞動(dòng)養(yǎng)育自己、完善自己、成就自己，在勞動(dòng)中體會(huì)到了快樂(lè)和成就感，這是美的體驗(yàn)。其次聯(lián)系自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，談?wù)劯惺艿降膭趧?dòng)的好處：如通過(guò)大掃除、植樹(shù)等活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的身體，美化了校園，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了美好的環(huán)境，而且還增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何與老師、同學(xué)溝通合作，增強(qiáng)了合作意識(shí)。結(jié)合具體的勞動(dòng)事例，體現(xiàn)出在勞動(dòng)中感悟到的美好即可。

答案：

（1）C

（2）示例1：引用論證。引用《朱子家訓(xùn)》，表明古人重視從生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，從而論證了家長(zhǎng)讓孩子接受勞動(dòng)教育的重要性。

示例2：對(duì)比論證。把家長(zhǎng)大包大攬的目的與實(shí)際結(jié)果作對(duì)比，闡述了家長(zhǎng)不讓孩子接受勞動(dòng)教育的危害，從而論證了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。

示例3：道理論證。剖析家長(zhǎng)大包大攬，不讓孩子做家務(wù)的危害，論證了勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動(dòng)。

（3）①要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力。②要端正學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。③要使勞動(dòng)教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。④要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合。⑤要重視與家庭教育形成合力。

（4）示例1：勞動(dòng)能讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更美，我們打掃衛(wèi)生，布置教室，張貼書(shū)法、繪畫作品，使教室更美。我們要多參加勞動(dòng)，讓生活更美好。

示例2：勞動(dòng)能讓我們的生活環(huán)境更美，我們?cè)谕ピ?、小區(qū)種花，使庭院小區(qū)更加舒適、美觀。我們應(yīng)該多參加勞動(dòng)，讓生活更美好。

本題為以學(xué)生勞動(dòng)教育為主題的材料閱讀題。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解能力，第二題考查對(duì)論證方法及其作用的分析能力，第三題考查學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究能力，第四題考查學(xué)生對(duì)句子的理解和感悟能力。

常用的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。

1、舉例論證：所舉的能證明論點(diǎn)的具體事例、概括事實(shí)、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及作者對(duì)此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實(shí)、事例論證）

作用：論證十分具體，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)。

2、道理論證：作者引用的能證明論點(diǎn)的名人名言、為人們承認(rèn)的理論，作者針對(duì)論點(diǎn)所做的分析等。

作用：使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)，讓人信服。

3、比喻論證：能直接證明觀點(diǎn)的比喻句。

作用：使論證生動(dòng)形象，更容易讓讀者接受和理解。

4、對(duì)比論證：用正、反兩方面的事實(shí)或道理論證論點(diǎn)。對(duì)比的可以是兩個(gè)不同的事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面。對(duì)比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現(xiàn)出相反或相對(duì)的性質(zhì)。

作用：使正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，突出了作者的什么觀點(diǎn)，讓讀者有了深刻的印象。

4.【答案】【小題1】只,美麗而不端莊,當(dāng),剛剛【小題2】略【小題3】隱逸者,耐寒【小題4】略

【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

①句意為：晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。獨(dú)：只。

②句意為：經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。妖：美麗而不端莊。

③句意為：人數(shù)當(dāng)然就很多了。宜：當(dāng)。

④句意為：菊花花蕊初開(kāi)，讓早晨多了一份清香。初：剛剛。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：可愛(ài)，值得憐愛(ài)。甚，很，非常。蕃，多。句意為：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：通，貫通；通透。直，挺立的樣子。句意為：（蓮的柄）中間貫通，外形挺直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。

（3）本題考查內(nèi)容理解和概括。梳理語(yǔ)段內(nèi)容，抓住相關(guān)語(yǔ)句來(lái)概括即可。

根據(jù)“予謂菊，花之隱逸者也”可知，菊是隱逸者的象征。根據(jù)“耐寒唯有東籬菊”可知，菊有“耐寒”的特點(diǎn)。

（4）本題考查文章情感的理解。結(jié)合文章內(nèi)容和寫法來(lái)分析。

《愛(ài)蓮說(shuō)》中“菊”從正面來(lái)襯托“蓮”，盡管作者不愿意隱逸，但也不反對(duì)?！对伨铡分?，作者用芭蕉、蓮在寒霜重折斷、傾倒來(lái)襯托菊的傲霜挺立，可見(jiàn)，因?yàn)閷懽髂康牡牟煌?，作者?duì)菊花的態(tài)度也不同。

答案：

（1）①只；②美麗而不端莊；③當(dāng)；④剛剛。

（2）①水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。

②（蓮的柄）中間貫通，外形挺直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。

（3）隱逸者

耐寒

（4）《愛(ài)蓮說(shuō)》中，作者用菊花襯托蓮潔身自好的品質(zhì)，作者推崇菊的品質(zhì)卻不贊同隱逸?！对伨铡分校髡哂蒙彽膬A倒反襯菊的傲霜挺立，對(duì)蓮持否定態(tài)度。

參考譯文：

愛(ài)蓮說(shuō)

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。?。。▽?duì)于）菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。（對(duì)于）蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了!

詠菊一夜過(guò)后，初降的寒霜輕輕地附在瓦上，使得芭蕉折斷，荷葉傾倒。

耐寒的只有東邊籬笆旁的菊花，它花蕊初開(kāi)，讓早晨多了一份清香。

文言文翻譯“六字訣”

1．留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2．直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3．補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4．刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5．調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。這種方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到；

6．換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

5.【答案】認(rèn)清自己

玫瑰花總是那樣?jì)善G欲滴惹人喜歡，但它又總是帶著銳利的尖刺；毒蛇總讓人想到那丑陋的外表，銳利的毒牙，火紅的芯，還有那致命的毒液，但蛇毒也是一種昂貴的可救人性命的藥物。由此看來(lái)世上萬(wàn)物都是有好和壞的一面，那么我們?nèi)祟愐餐瑯尤绱?，我們?yīng)該認(rèn)清自己，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的短處？

秦始皇勇猛強(qiáng)大，憑借著自己無(wú)窮的力量統(tǒng)領(lǐng)七國(guó)并使社會(huì)向前跨進(jìn)一大步，可是他卻不知道自己的心堅(jiān)硬如石，推行的政策殘暴勝于虎，民怨久積，終于在秦二世秦王朝就被推翻了。在街亭一戰(zhàn)中，馬謖自恃懂得兵法，驕傲自大，盲目輕敵，笑孔明“多心”，笑王平“真女子之見(jiàn)”，笑司馬懿“彼若有命，不來(lái)圍山”，不能知己知彼，最后失街亭，斷頭顱。倘若這些人能夠知道他們的這些缺點(diǎn)，對(duì)他們能造成終生的嚴(yán)重后果，那么即使這些缺點(diǎn)已經(jīng)到了根深蒂固的程度，也還是可以矯正的。怕就怕有些人不能認(rèn)清自己，還在那里沾沾自喜，自我感覺(jué)良好。

齊威王原本受奸臣小人蒙蔽，不是一位明君，但當(dāng)鄒忌以自己親身經(jīng)歷，勸諫齊威王要納諫除弊時(shí)，齊威王如受當(dāng)頭棒喝，猝然猛醒，進(jìn)而懸賞求諫，終于獲得“雖欲言，無(wú)可進(jìn)者”的良好結(jié)果。齊威王能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并改正，認(rèn)清了自己，終于成為一代明君。苗寨鄉(xiāng)醫(yī)李春燕如棄村民遠(yuǎn)赴城市了，那么村民就有病不得醫(yī)治了。如果她認(rèn)為自己只是對(duì)醫(yī)術(shù)略懂皮毛，過(guò)分貶低自己，真的一走了之，那么就會(huì)有很多村民會(huì)備受病魔的煎熬。所以，我們不僅要能發(fā)現(xiàn)自己的短處并改正，還要認(rèn)清自己的長(zhǎng)處并利用。

只看到玫瑰的漂亮，你的手將會(huì)被扎；只看到玫瑰的滿身刺，你會(huì)錯(cuò)過(guò)視覺(jué)的享受；只看到毒蛇恐怖的外表與至命的毒液，你會(huì)浪費(fèi)毒液這一珍貴藥財(cái)；只看到毒蛇毒液的藥用價(jià)值，你也可能會(huì)失去性命。事物是多面性的，我們要充分認(rèn)清自己，認(rèn)識(shí)世界。知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。

【解析】本篇作文考查材料作文的寫作。本則材料中畢淑敏的這段話說(shuō)明，每一個(gè)人都不是完美的，都有這樣那樣的缺陷，生活中不能