第三單元大單元任務(wù)群《微妙心理顯格局》詳案

微妙心理顯格局——“凡人心語(yǔ)”交流會(huì)屏顯：學(xué)習(xí)任務(wù)：探究微妙心理，領(lǐng)略人生格局任務(wù)說明：精讀文本，圍繞四個(gè)小人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫，深入揣摩人物心理，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)人物的閃光精神和品質(zhì)，領(lǐng)略、提升人生格局。課時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)習(xí)資源：魯迅《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，李森祥《臺(tái)階》、楊絳《老王》、歐陽(yáng)修《賣油翁》預(yù)習(xí)要求：閱讀四篇文章，圈畫出能體現(xiàn)人物心理的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫和環(huán)境描寫并揣摩人物心理。完成任務(wù)：一、解讀任務(wù)，引入課堂同學(xué)們，今天我們召開“凡人心語(yǔ)”交流會(huì)，感受課本中人物的人性光輝。1.心語(yǔ)是什么？2.凡人是誰(shuí)？什么職業(yè)？他們身上有什么共同特征？板書：小人物職業(yè)都很普通，沒有多大的名氣，只是做好自己的本分。身份低微、社會(huì)地位低下的人。存在缺點(diǎn)也有閃光之處小結(jié)：這些人物沒有傳奇的經(jīng)歷、壯麗的事業(yè)，沒有深湛的學(xué)識(shí)、豪邁的言語(yǔ)，普通、平凡?！八麄儭逼鋵?shí)就是“我們”，他們能做到的，我們也能做；他們具備的，我們也應(yīng)具備。與這些“小人物”交流，其實(shí)也是我們審視自己、提升自己的過程。二、人物訪談，觸及心靈活動(dòng)1：講一講“我”的心路歷程下面，我們一起走近小人物，感受他們的內(nèi)心。（1）內(nèi)心獨(dú)白訴衷腸屏顯：內(nèi)心獨(dú)白是指通過人物內(nèi)心表白來(lái)揭示人物隱秘的內(nèi)心世界，能充分地展示人物的思想、性格。結(jié)合人物經(jīng)歷，揣摩當(dāng)時(shí)人物心理，運(yùn)用第一人稱，設(shè)身處地，表達(dá)人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。人物節(jié)選文字內(nèi)心獨(dú)白阿長(zhǎng)

長(zhǎng)媽媽：“恭喜恭喜！大

家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分歡喜似的，笑將起來(lái)……

哎呀！迅哥兒真是聰明，全記得我之前和他說過的過年的規(guī)矩。大年初一，小孩子的第一句話，最靈驗(yàn)了，這一年，我們一定會(huì)順順溜溜的……老王“我送錢先生看病，不要錢?！备赣H“我們家的臺(tái)階低”賣油翁“無(wú)他，但手熟爾”（2）回憶故事說心路屏顯：請(qǐng)轉(zhuǎn)換視角，選擇一個(gè)小人物，站在他/她的角度，用第一人稱，講述故事。要求：在細(xì)節(jié)處加入人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，使故事更生動(dòng)。人物所選故事阿長(zhǎng)給迅哥兒買《山海經(jīng)》（詢問—購(gòu)買—交付）賣油翁看陳康肅射箭。（睨之—微頷）活動(dòng)2：訪一訪“我”的內(nèi)心疑惑請(qǐng)選擇一種身份，向文中人物提出問題，了解人物的心理活動(dòng)。魯迅楊絳李森祥陳堯咨讀者示例：楊絳：那一次，你送油和雞蛋給我，我硬要給你錢，你能告訴我當(dāng)時(shí)你的心理感受嗎？李森祥：他卻很粗暴地一把推開我：“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂?？”，那一次，你怎么發(fā)那么大的火？陳堯咨：那時(shí)，我不沉穩(wěn)，自矜的時(shí)候，你站出來(lái)指點(diǎn)我，你的目的是什么？活動(dòng)3：補(bǔ)一補(bǔ)“我”的內(nèi)心愿望屏顯：畫外音是以客觀角度對(duì)畫面的背景、人物、事件直接進(jìn)行議論或抒發(fā)感情。剛才的交流活動(dòng)，我們已經(jīng)了解了幾位嘉賓的真實(shí)內(nèi)心，請(qǐng)從下面四個(gè)畫面中選擇一幅，結(jié)合故事背景，配寫一段“畫外音”以表達(dá)人物心愿。三、領(lǐng)略光輝，提升格局?；顒?dòng)4：議一議“我”的人生格局。屏顯：1.總結(jié)人性光輝板書：小心愿過渡：老師將幾個(gè)人物的主要心理分別用一句話概括了一下，你能幫老師向同學(xué)們解釋嗎？人物主要心理優(yōu)秀品質(zhì)阿長(zhǎng)你快樂，所以我快樂慈愛善良老王全部心意只愿你好真誠(chéng)質(zhì)樸父親為你，努力到無(wú)能為力執(zhí)著追求賣油翁希望遇到更好的你睿智有愛2.領(lǐng)略人生格局如果，時(shí)空能轉(zhuǎn)換，這四個(gè)人物聚在了一起聊天，他們也想問問對(duì)方的意見。阿長(zhǎng)：賣油的大哥，如果你看到孩子這么念念不忘的，你會(huì)給他買書嗎？父親：老王兄弟，你看我花了這么多年，就為了個(gè)新房子，是不是值得哦？老王：阿長(zhǎng)啊，如果你在錢先生家做保姆，你會(huì)怎么對(duì)待他們??？結(jié)論：普通人，有不同的人性光輝，這是一種大格局，但所有的大格局，背后都是一種善良!板書：善3.體會(huì)人性之善。欣賞《一個(gè)饅頭喚醒了一顆心》請(qǐng)你說一說他當(dāng)時(shí)心中所想，體會(huì)人物身上的善意。四、總結(jié)課堂屏顯：格局大的人，心中有大愛，敬畏人間一切美好品質(zhì)，心里裝著別人。格局決定一個(gè)人人生所到達(dá)的高度！有“大格局”的“小人物”是最平凡的人，也是最偉大的人！我們都是“小人物”，但是我們應(yīng)該追尋人生的“大格局