八年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 第15課 獨(dú)立自主的和平外交教案 新人教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元第15課獨(dú)立自主的和平外交教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元第15課《獨(dú)立自主的和平外交》。本課主要介紹了新中國(guó)建立后，我國(guó)在外交領(lǐng)域取得的重大成就和外交政策的發(fā)展。具體內(nèi)容包括：

1.1953年，周恩來(lái)在接見(jiàn)印度代表團(tuán)時(shí)首次提出和平共處五項(xiàng)原則。

2.1954年，周恩來(lái)總理訪問(wèn)印度、緬甸，與兩國(guó)總理共同倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則。

3.1955年，萬(wàn)隆會(huì)議上，周恩來(lái)總理提出“求同存異”的方針，促進(jìn)會(huì)議取得圓滿(mǎn)成功。

4.20世紀(jì)70年代，我國(guó)在外交領(lǐng)域取得一系列重大成就，如與美國(guó)、日本建立外交關(guān)系，恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位等。

5.改革開(kāi)放后，我國(guó)外交事業(yè)取得新的發(fā)展，如加入亞太經(jīng)合組織、世界貿(mào)易組織等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)歷史課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)古代和近代的外交史實(shí)，對(duì)我國(guó)的外交事務(wù)有了初步了解。本節(jié)課內(nèi)容是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解新中國(guó)成立后，我國(guó)在外交領(lǐng)域取得的重大成就和外交政策的發(fā)展，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的歷史知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、歷史解釋、時(shí)空觀念和史料實(shí)證等核心素養(yǎng)。具體包括：

1.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)在外交領(lǐng)域取得的重大成就，讓學(xué)生深刻理解新中國(guó)成立后，我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

2.歷史解釋?zhuān)阂龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史觀點(diǎn)，分析新中國(guó)成立后，我國(guó)外交政策的發(fā)展和取得的重大成就，提高學(xué)生的歷史思維能力。

3.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立新中國(guó)成立后，我國(guó)外交事業(yè)發(fā)展的時(shí)間線索和空間背景，培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念。

4.史料實(shí)證：通過(guò)分析教材中的歷史事件和事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的搜集、整理、分析和運(yùn)用能力，提高學(xué)生的歷史實(shí)證素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）新中國(guó)成立后的外交政策及其發(fā)展：通過(guò)學(xué)習(xí)周恩來(lái)提出和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議、改革開(kāi)放后我國(guó)外交事業(yè)的新發(fā)展等內(nèi)容，掌握新中國(guó)成立后我國(guó)外交政策的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）我國(guó)在20世紀(jì)70年代取得的外交成就：重點(diǎn)掌握我國(guó)與美國(guó)、日本建立外交關(guān)系，恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位等歷史事件，了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位不斷提升。

（3）改革開(kāi)放后，我國(guó)外交事業(yè)的新發(fā)展：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)加入亞太經(jīng)合組織、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織，了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極參與和貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）和平共處五項(xiàng)原則的意義和影響：理解周恩來(lái)總理首次提出和平共處五項(xiàng)原則的背景和意義，以及其對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

（2）萬(wàn)隆會(huì)議的背景和成果：掌握萬(wàn)隆會(huì)議召開(kāi)的背景，以及周恩來(lái)總理在會(huì)議上提出“求同存異”的方針，推動(dòng)會(huì)議取得圓滿(mǎn)成功的過(guò)程。

（3）改革開(kāi)放后，我國(guó)外交政策的變化與發(fā)展：理解我國(guó)在改革開(kāi)放后，外交政策由封閉走向開(kāi)放，積極參與國(guó)際事務(wù)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

（4）學(xué)生對(duì)外交事務(wù)的理解和把握：對(duì)于外交政策、外交事件等抽象概念，學(xué)生可能難以理解和把握，需要教師通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（5）史料的運(yùn)用與分析：如何運(yùn)用教材中的史料，深入分析我國(guó)在外交領(lǐng)域取得的重大成就，提高學(xué)生的歷史解釋能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解新中國(guó)成立后外交政策的發(fā)展脈絡(luò)，掌握我國(guó)在外交領(lǐng)域取得的重大成就。

（2）案例研究法：以周恩來(lái)提出和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議等典型案例，讓學(xué)生深入了解我國(guó)在外交事務(wù)中的積極作用。

（3）小組討論法：組織學(xué)生就我國(guó)外交政策的變化與發(fā)展進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和歷史解釋能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演周恩來(lái)總理、美國(guó)國(guó)務(wù)卿等歷史人物，模擬外交談判，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行外交政策模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中了解外交政策的制定和實(shí)施過(guò)程。

（3）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)“外交連連看”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握我國(guó)在外交領(lǐng)域取得的重大成就。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美、生動(dòng)的PPT，展示新中國(guó)成立后我國(guó)外交政策的發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放相關(guān)歷史事件的視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解當(dāng)時(shí)的歷史背景，提高學(xué)生的歷史時(shí)空觀念。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元第15課《獨(dú)立自主的和平外交》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)我國(guó)外交政策的發(fā)展脈絡(luò)和重大成就做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)外交政策的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)古代和近代的外交史實(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞我國(guó)外交政策的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)我國(guó)外交政策知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與我國(guó)外交政策相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)我國(guó)外交政策的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)外交政策的發(fā)展脈絡(luò)和重大成就，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)外交政策內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書(shū)籍：《中華人民共和國(guó)外交史》、《新中國(guó)外交五十年》、《我的外交生涯》等，這些書(shū)籍可以讓學(xué)生更全面地了解新中國(guó)外交的發(fā)展歷程。

（2）文章：《新中國(guó)外交政策的歷史演變》、《我國(guó)外交戰(zhàn)略的調(diào)整與實(shí)踐》、《新時(shí)代我國(guó)外交政策的特點(diǎn)和趨勢(shì)》等，這些文章可以幫助學(xué)生深入了解我國(guó)外交政策的發(fā)展和調(diào)整。

（3）紀(jì)錄片：《新中國(guó)外交》、《外交風(fēng)云錄》、《大國(guó)外交》等，這些紀(jì)錄片可以讓學(xué)生直觀地了解新中國(guó)外交的重大事件和成就。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀拓展資源中的書(shū)籍，了解新中國(guó)外交的發(fā)展歷程，加深對(duì)我國(guó)外交政策的理解。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀拓展資源中的文章，分析我國(guó)外交政策的歷史演變和戰(zhàn)略調(diào)整，提高學(xué)生的思辨能力。

（3）組織學(xué)生觀看拓展資源中的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地感受新中國(guó)外交的重大事件和成就，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。

（4）開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，將自己的所學(xué)所思所得進(jìn)行整理和總結(jié)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀外交部門(mén)、檔案館等，讓學(xué)生親身感受外交工作的實(shí)際情況，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.我國(guó)外交政策的發(fā)展脈絡(luò)

（1）新中國(guó)成立后的外交政策：周恩來(lái)提出和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議、與美國(guó)、日本建立外交關(guān)系等。

（2）改革開(kāi)放后的外交政策：加入亞太經(jīng)合組織、世界貿(mào)易組織等國(guó)際組織，積極參與國(guó)際事務(wù)。

2.我國(guó)在外交領(lǐng)域取得的重大成就

（1）20世紀(jì)70年代：與美國(guó)、日本建立外交關(guān)系，恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位等。

（2）改革開(kāi)放后：加入國(guó)際組織，積極參與國(guó)際事務(wù)，提升國(guó)際地位。

3.我國(guó)外交政策的特點(diǎn)和趨勢(shì)

（1）獨(dú)立自主：堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)。

（2）和平共處：倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則，推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化。

（3）合作共贏：積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)國(guó)際合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.填空題：讓學(xué)生填寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的重要?dú)v史事件和概念，如周恩來(lái)提出和平共處五項(xiàng)原則的時(shí)間、萬(wàn)隆會(huì)議的成果等。

2.簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生簡(jiǎn)述我國(guó)在20世紀(jì)70年代和改革開(kāi)放后分別取得的外交成就，以及我國(guó)外交政策的發(fā)展趨勢(shì)。

3.論述題：讓學(xué)生論述我國(guó)外交政策的特點(diǎn)和意義，以及如何看待我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

4.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)外交政策的相關(guān)資料，進(jìn)行整理和分析，撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)外交政策的報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.批改填空題和簡(jiǎn)答題，指出學(xué)生填寫(xiě)的錯(cuò)誤和不足之處，給出正確答案和解釋。

2.對(duì)于論述題，批改學(xué)生論述的邏輯性和準(zhǔn)確性，指出存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。

3.對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，批改學(xué)生收集和分析資料的方法和結(jié)論，給出評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入研究和思考。

4.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批改結(jié)果，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行集體講解和討論，幫助學(xué)生共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)我國(guó)外交政策的發(fā)展脈絡(luò)，并列舉相關(guān)歷史事件。

2.分析我國(guó)在外交領(lǐng)域取得的重大成就，并闡述其對(duì)我國(guó)國(guó)際地位的影響。

3.探討我國(guó)外交政策的特點(diǎn)和意義，以及如何看待我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用。

4.收集有關(guān)我國(guó)外交政策的資料，進(jìn)行整理和分析，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)外交政策的報(bào)告。

5.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和感悟，以及對(duì)我國(guó)外交政策的看法。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，采用講授法、案例研究法和小組討論法相結(jié)合的方式，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)案例研究和小組討論，學(xué)生能夠深入探究我國(guó)外交政策的發(fā)展脈絡(luò)和重大成就，從而提高他們的歷史思維能力和合作精神。

其次，在教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)角色扮演、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和游戲互動(dòng)等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。這些活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，還能夠提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我可能沒(méi)有充分突出其重要性，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)