5 風(fēng)兒輕輕吹 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級下冊

5風(fēng)兒輕輕吹第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《5風(fēng)兒輕輕吹第二課時(shí)》是部編版道德與法治一年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。本課時(shí)主要讓學(xué)生了解風(fēng)的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察和感知能力，以及通過實(shí)踐活動體驗(yàn)風(fēng)的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解風(fēng)的基本概念，知道風(fēng)是空氣流動形成的現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察和感知能力。

3.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)風(fēng)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作意識。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解風(fēng)的基本概念，知道風(fēng)是空氣流動形成的現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察和感知能力，以及通過實(shí)踐活動體驗(yàn)風(fēng)的作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、動手實(shí)踐能力、合作交流能力和創(chuàng)新思維能力。通過觀察、體驗(yàn)、探究風(fēng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在實(shí)踐活動中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新探究方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生明白人類與自然環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：讓學(xué)生了解風(fēng)的基本概念，知道風(fēng)是空氣流動形成的現(xiàn)象。

解決辦法：通過圖片展示、視頻講解等方式，生動形象地介紹風(fēng)的概念，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考風(fēng)的特點(diǎn)，從而加深對風(fēng)的理解。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察和感知能力，以及通過實(shí)踐活動體驗(yàn)風(fēng)的作用。

解決辦法：組織戶外觀察活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)的作用，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述風(fēng)的感受。同時(shí)，通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、風(fēng)速計(jì)、望遠(yuǎn)鏡、筆記本等。

2.課程平臺：教學(xué)課件、視頻資料、在線討論區(qū)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線視頻、教育軟件等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、觀察、實(shí)踐、討論、小組合作等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“風(fēng)兒輕輕吹”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解風(fēng)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“風(fēng)兒輕輕吹”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“風(fēng)兒輕輕吹”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解風(fēng)的基本概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握風(fēng)的感知能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)風(fēng)的作用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解風(fēng)的基本概念。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握風(fēng)的感知能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解風(fēng)的基本概念，掌握風(fēng)的感知能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“風(fēng)兒輕輕吹”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“風(fēng)兒輕輕吹”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的風(fēng)的基本概念和感知能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解風(fēng)的基本概念，知道風(fēng)是空氣流動形成的現(xiàn)象。他們還能夠通過實(shí)踐活動體驗(yàn)風(fēng)的作用，進(jìn)一步加深對風(fēng)的理解。

2.技能提升：學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的觀察和感知能力，通過戶外觀察活動，親身體驗(yàn)風(fēng)的作用，提高自己的動手實(shí)踐能力。同時(shí)，通過小組合作，學(xué)生將學(xué)會分享觀察結(jié)果，提高團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將培養(yǎng)科學(xué)探究精神、動手實(shí)踐能力、合作交流能力和創(chuàng)新思維能力。他們將通過觀察、體驗(yàn)、探究風(fēng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)對自然環(huán)境的關(guān)注和環(huán)保意識。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生將能夠體會到風(fēng)兒輕輕吹的美好，增強(qiáng)對自然環(huán)境的熱愛和珍惜之情。他們將學(xué)會與自然和諧相處，培養(yǎng)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

5.應(yīng)用拓展：學(xué)生將能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的風(fēng)的基本概念和感知能力應(yīng)用到日常生活中，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。他們將通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識視野和思維方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)1.風(fēng)的基本概念：

-風(fēng)是空氣流動形成的現(xiàn)象。

-風(fēng)的方向和速度：風(fēng)向、風(fēng)速。

2.風(fēng)的感知能力：

-觀察風(fēng)的現(xiàn)象：樹葉搖動、旗幟飄揚(yáng)。

-體驗(yàn)風(fēng)的作用：吹氣球、放風(fēng)箏。

3.風(fēng)的環(huán)保意識：

-風(fēng)是自然環(huán)境的一部分，我們要保護(hù)自然環(huán)境。

-風(fēng)能是一種可再生能源，可以用來發(fā)電等。

板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-使用簡潔明了的語言，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)。

-通過圖示、符號、顏色等元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-設(shè)計(jì)簡潔明了的圖表或流程圖，幫助學(xué)生理解和記憶。

-適當(dāng)使用提問或引導(dǎo)性的語句，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-保持板書的整潔和有序，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)進(jìn)度。八、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動：

在教學(xué)“風(fēng)兒輕輕吹”這一課題后，我計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行反思活動。我會讓學(xué)生回顧自己在課堂上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，思考他們學(xué)到了什么，哪些地方覺得有意思，哪些地方感到困惑。此外，我還會讓學(xué)生思考如何將所學(xué)的風(fēng)的基本概念和感知能力應(yīng)用到日常生活中，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.制定改進(jìn)措施：

在反思活動中，如果學(xué)生提到某些知識點(diǎn)感到困惑，我會針對這些知識點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的解釋和講解，以確保學(xué)生能夠理解。此外，如果學(xué)生在實(shí)踐活動中的體驗(yàn)不夠深入，我會考慮增加實(shí)踐活動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會親身體驗(yàn)風(fēng)的作用。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的互動，鼓勵他們在課堂上積極提問和參與討論。這樣可以提高他們的思考能