現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)

時間如白駒過隙，這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，由于疫情，這一學(xué)期，我們不

得不運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)，我收獲很多，學(xué)會了一些軟件的使

用，比如，釘釘直播、圖像處理、格式工廠、Flash制作、電子相冊

的制作、視頻錄像專家、視頻編輯專家等軟件。提高了自己使用多媒

體的能力，也認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)對于現(xiàn)代教學(xué)的重大意義。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教育技術(shù)也逐漸廣泛應(yīng)生到實際的教學(xué)活

動中，伴隨著新課改的施行，現(xiàn)代教育技術(shù)必將會對英語教學(xué)產(chǎn)生重要

影響，促進英語教學(xué)的變革，我們更需要深入了解現(xiàn)代教育技術(shù)的相

關(guān)知識與技能如何影響英語教學(xué)。

一.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)

傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”的英語教學(xué)使得學(xué)生認(rèn)為英語課堂非常的

無聊乏味，失去了對英語學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上不能很好地發(fā)揮能動

性，積極性，所以英語課堂面臨著一些問題。若將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用

于英語教學(xué)之中，使之為教學(xué)服務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激

發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的語言交際能

力，提高英語課堂教學(xué)效果。

二.學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性

1.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的理論方法，特別是在教學(xué)過程中的應(yīng)用方

法，利于我們的教學(xué)更加有趣味性。

2.熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展更有利于在社會生活中的運用。在教

學(xué)過程中的運用。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，應(yīng)用于教育和教學(xué)過程的信

息技術(shù)也在不斷的發(fā)展。

3.學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識和理論方法，有利于全面提高運

用教育技術(shù)的素養(yǎng)和教學(xué)的應(yīng)用能力；多媒體計算機個別交互學(xué)習(xí)方

式；基于因特網(wǎng)的遠(yuǎn)程通訊教學(xué)；虛擬現(xiàn)實仿真教學(xué)等。以適應(yīng)媒體

化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的教學(xué)方式。

4.現(xiàn)代教育技術(shù)在各級各類學(xué)校教育實踐中的應(yīng)用，不僅是一種

教學(xué)方式與手段的進步或革新，同時它引發(fā)和推動著我國教育教學(xué)思

想、教育體制以及教育的過程與方式、方法發(fā)生根本性變革。同時只

有充分地認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過程中的作用，進一步推動教育技

術(shù)在教學(xué)實踐中的應(yīng)用，對于推進教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，加快素質(zhì)

教育、創(chuàng)造教育的實施具有非常重大的意義。

5.強調(diào)指出教育技術(shù)要同時注重“理論”和實踐的研究，教育技術(shù)

研究的內(nèi)容包括“學(xué)習(xí)過程”和“學(xué)習(xí)資源”的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理

和評價五個方面的內(nèi)容。這些恰恰是我們在教學(xué)過程中最重要的。

6.由于現(xiàn)代教育技術(shù)的自身優(yōu)勢有：（1）教學(xué)信息顯示多樣化；

（2）教學(xué)信息組織的超文本方式；（3）教學(xué)過程的交互性；（4）教

學(xué)信息的大容量儲存；（5）教學(xué)信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化；（6）教學(xué)信息處

理的智能化。

7.只有掌握好這門學(xué)科才更有利于教學(xué)方式的優(yōu)化，從而使得教

學(xué)更有效、更有條不紊。更好地提高英語課堂的效率。

三.現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。多媒體課件通

過視聽結(jié)合、聲像并茂、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動形象的展示了教學(xué)

內(nèi)容，大力拓寬了學(xué)生的視野，有效促進了課堂教學(xué)的大容量、多信

息和高效率，有利于學(xué)生開發(fā)智力、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)，將課堂教學(xué)

引入一個新的境界。學(xué)生不但可以閱讀文字、聽錄音、看圖片動畫、做

練習(xí)，還可以回答問題，提高口語表達(dá)能力，從而使英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

得到優(yōu)化。

2.利用現(xiàn)代化教育技術(shù)進行分層次教學(xué)。多媒體教學(xué)的應(yīng)用會使

教學(xué)效果更優(yōu)，因為它具有交互性。學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動的，積極的。

在多媒體教室上課時教師可把設(shè)計的練習(xí)題分為A,B,C三個等級來練

習(xí)，從易到難，學(xué)生可根據(jù)實際情況選擇一組或幾組來做，每做完一組,

計算機會自動提示學(xué)生是否進入下一等級的練習(xí)。這洋的練習(xí)有交互性,

有提示，允許不同的學(xué)生按自己的速度學(xué)習(xí)，從而因材施教、分層教學(xué),

讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，信息技術(shù)也發(fā)揮其優(yōu)勢。只要很大限度地

優(yōu)化課堂的教與學(xué)，就能實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍。

3.利用計算機媒體，讓學(xué)生進行網(wǎng)上對話訓(xùn)練或會話訓(xùn)練。教師

可以利用相關(guān)的計算機語言和一些技術(shù)編制用于聽力教學(xué)的軟件。這

些軟件能創(chuàng)造仿真的語言環(huán)境，提供好的交互性，讓學(xué)生進行模擬對

話訓(xùn)練。教師還可以知道學(xué)生通過計算機上網(wǎng)，利用一些控件，與外

籍朋友直接進行英語會話。這是真實的語言交流不是模擬，是最理想

的英語聽力訓(xùn)練途徑之一。

4.利用錄音媒體，對學(xué)生進行聽聞猜字訓(xùn)練。利用錄音進行這種

形式的訓(xùn)練，簡便易行。我們將現(xiàn)有的材料中哪些不適合聽力測試的測

試題做些調(diào)整就可以利用了。比如，選定一篇聽力內(nèi)容，讓同學(xué)有針

對性的去聽，這種根據(jù)上文猜測下文的方法，是一種很好的聽力和綜

合能力相結(jié)合的聽力訓(xùn)練形式。

5.利用影視、錄像、影碟等媒體，進行泛聽訓(xùn)練。這些媒體直觀

生動，情景逼真，視聽效果好，使學(xué)生對英語語言交流習(xí)慣有深入的了

解，更好的領(lǐng)會聽力材料的意思，培養(yǎng)口語交際能力，運用這些材料

訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，教學(xué)效果很好。

6.利用現(xiàn)代教育技術(shù)苦熬大信息輸入量。隨著社會信息化程度的

提高，教學(xué)要傳遞的信息越來越多?，F(xiàn)代化教育的合理運用可以增加

坑塘容量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。在英語教學(xué)中增加信息量

是學(xué)生學(xué)好英語的一個重要因素。

7.利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在課堂上，教師和學(xué)生在多媒

體電腦上交流，自學(xué)將會成為未來學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，而教師將真

正成為學(xué)生的指導(dǎo)者和服務(wù)者。學(xué)生和教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上

的圖書館、博物館，科技館，科技資料管理漫游，查詢資料。

四.現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)整合

1.運用現(xiàn)代教育技術(shù)活化英語教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

動態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能引起學(xué)生的注意，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣?，F(xiàn)代教育技術(shù)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中靜態(tài)呆板的課本和板書、的

枯燥乏味。將教學(xué)內(nèi)同化無聲為有聲，化靜為動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，收到了良好的教學(xué)效果。比如，訓(xùn)練學(xué)生看圖寫話，生動的圖片

提高了學(xué)生的興趣，我先讓學(xué)生說，甚至表演，然后寫，效果好多了。

有時寫了一部分，讓學(xué)生續(xù)寫或填空。這樣經(jīng)常練習(xí)，學(xué)生的寫作有

了提高。

2.運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極

性。比如在復(fù)習(xí)動物單詞的教學(xué)中，通過運用現(xiàn)代教育技術(shù)，筆者設(shè)

計了一個畫面：美麗的動物金。學(xué)生的注意力一下子就被吸引到畫面上

來。這時樹叢中傳來動物的叫聲，學(xué)生根據(jù)聽到的聲音，立刻說出動

物的名稱:dog,duck,cat,mouse,tiger,m,bird接著小動物們

依次從樹叢中走出來，每只動物作自我介紹，然后說一些問候語或者

提出簡單的問題，同學(xué)生進行對話練習(xí)。

3.在英語教學(xué)中運月現(xiàn)代教育技術(shù)需要注意的問題。雖然運用

現(xiàn)代教育技術(shù)可促進教學(xué)活動，拓展課堂教學(xué)空間，但要更好地發(fā)揮現(xiàn)

代教育技術(shù)的優(yōu)勢，需注意以下幾個方面：教學(xué)設(shè)計要根據(jù)教材的內(nèi)容

及特點，并讓學(xué)生參與教學(xué)的設(shè)計，發(fā)揮其主體作用；在適當(dāng)運用現(xiàn)代

教育技術(shù)時，教師仍應(yīng)發(fā)揮其主導(dǎo)作用，教師所具有的很多作用是計算

機的功能所不可取代的，師生之間課堂上互動性的交流應(yīng)該是最有效的

教和學(xué)的途徑；要根據(jù)