二年級教學工作計劃匯編（20篇）

二年級教學工作計劃匯編（20篇）

精選二年級教學工作計劃匯編（通用20篇）

精選二年級教學工作計劃匯編篇1

一、本學期教學內(nèi)容與目標

根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特

點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教

育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體

形象之中。

本學期的教學內(nèi)容有：

第一單元（第1?4課）生日快樂

第二單元（第5?8課）走進秋天

第三單元（第9?12課）成長樂園

第四單元（第13?16課）金點子行動

二、各單元的教學目標和重點、難點

第一單元（第廣4課）生日快樂。本單元“生日快樂”，以

“生日”為線索，引導學生通過分享同伴生日的快樂、歡慶新中

國生日的喜悅，回憶新中國誕生的艱辛，激發(fā)小學生珍愛生命、

熱愛祖國；孝敬自己父母，崇敬人民英雄的情感，增強做一名少

先隊員的光榮感和使命感。

本單元共編排了4個主題活動，安排了7課時教學。在教學

內(nèi)容的編排上，以“生日快樂”為主線，貫穿全單元的各主題教

學。首先從獐自己熟悉的生日入手，回憶自己的生日和給同學過

生日，引發(fā)學生的快樂體驗，更加珍愛生命，熱愛父母，感激父

母的養(yǎng)育之恩。繼而由國慶節(jié)的來臨，引導學生聯(lián)想到新中國的

生日。歡度國慶節(jié)的活動中，激發(fā)學生為自己是中國人而感到自

豪的情感。

重點、難點：引導學生把“我”和祖國緊緊地連在一起。

第二單元（第5?8課）走進秋天。秋天，是金色的季節(jié)，豐

收的季節(jié)，帶著兒童一起《走進秋天》，去感受山川之美，分享收

獲之樂。讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國愛家鄉(xiāng)愛人民之情，

探索自然和科學的奧秘，使美麗的秋天留在兒童的拖把間和心窩

里。

本單元共編排了4個主題活動，安排7課時教學。以《走過

秋天》為單元主題，以體現(xiàn)“實踐活動”為一條主線：在蕭瑟秋

風中撿起一片黃葉去感知“秋天到了”；在栽種、澆灌和采摘的

過程中體驗秋收的歡樂；秋游之后，回味無窮；擺動小手，巧“剪”

秋色；嘗一口月餅，品出生活的甜蜜，捧一盆菊花，表達對老人

的愛心。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，和“秋

天”進行零距離接觸，從而去認識生活，熱愛生活，學會生活；

去探究自然，探究科學，探求知識。

重點、難點：讓學生去認識生活，熱愛生活，學會生活；去探

究自然，探究科學，探究知識。

第三單元（第9~12課）成長樂園。這一單元體現(xiàn)了兒童個體

與社會的整合，重在引導兒童由自然人成為社會人。本單元以兒

童生活為主線，把心理教育、品德教育、行為規(guī)范教育有機整合，

使學生在與家庭生活、學校生活、社會生活的交互作用中，不斷

豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗，逐步加深對自己，對他人的認識，形成

初步的道德判斷能力，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣。

本單元由《我試試看》、《我不膽小》、《我不任性》、《我的好

習慣》四個主題活動組成。安排7課時。本單元經(jīng)“樂”為線索

貫穿，從不同的側(cè)面反映兒童成長的快樂。

重點、難點：通過展示活動成果來提升兒童的生活經(jīng)驗，幫

助兒童真正享受到成長的快樂。

第四單元（第13~16課）金點子行動。動腦筋、有創(chuàng)意地生

活是時代對兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能

力，讓兒童能利用自己和聰明才智去探究或解決問題，增添生活

的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)和提升自己的智慧，享

受創(chuàng)造帶來的歡樂。

本單元精心設計了4個主題活動，共計7個課時，旨在打開

學生的思維，展開豐富的想象，增強學生的自信心。

重點、難點：讓學生真正領悟生活需要創(chuàng)造，創(chuàng)造能美化生

活。

精選二年級教學工作計劃匯編篇2

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承

和發(fā)揚這一美德，就要從小做起，教育學生學會做人，在家做個

好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。為了把這一工作

扎扎實實地開展好，制定本學期文明禮儀教育教學工作計劃如下:

一、教材分析及內(nèi)容

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有

儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人

禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文

明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語

動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬

人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言

行。

通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來

訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫

助學生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮

儀示范動作，使每一位學生都認識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和

教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為

習慣。

二、班內(nèi)學生分析

本班共有學生17人。這些學生中大部分學生文明禮儀，學校

禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好，只有鄭

星辰、鄭夢緣、吳盼盼、等幾名學生在上課禮儀、集會禮儀方面

做得不夠好。做得特別好的學生有：劉小帆、王穎娜、彭小鳳、程

可欣、汪靈巧、儲玉潔這幾位同學，在校是團結(jié)同學，尊敬師長，

學習認真刻苦，課上勇于舉手回答問題，作業(yè)認真按時完成，遵

守校規(guī)校紀的好學生。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承

擔力所能及的家務，聽從父母教導。

三、教學目標

1、學“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束學生

的日常行為，力求學生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵

循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習

慣。

3、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民

族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。

4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調(diào)動學生參與

文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養(yǎng)成良好的文明

禮儀習慣。

5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內(nèi)

學生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮

儀行為規(guī)范，爭做模范班級。

四、教學措施

制定文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行文

明行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多

樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專

門的教育幫助學生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮

貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為規(guī)范、文明禮

儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成

良好的行為習慣。

1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每日工作重點布置有關墻飾、展牌、宣傳標語或警示語；

在語言角設放文明禮儀行為規(guī)范圖片，時刻提醒學生注意自己的

語言行為。

2、將規(guī)范訓練落實到學生的日常生活管理中。

在常規(guī)教育教學工作中，堅持把培養(yǎng)學生文明禮儀行為習慣

和行為標準放在首位，關注指導學生的學習生活、交往以及日常

生活方式與習慣。以平時儀表、語言為切入點，通過強化訓練，

把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實到學生的日常學習和生活中

去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣，進而規(guī)范約束

自己的行為。

3、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每周主題，有計劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐

富教育教學形式，使學生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。

并通過文明禮儀活動，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于

規(guī)范化。

4、開展文明禮儀評比競賽活動。

每月開展“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過

學生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學生的文明禮儀習慣的培

養(yǎng)和提高。

5、與家庭教育、社會教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作,

了解學生在家中的禮儀習慣，有針對性地開展工作，共同促進學

生文明禮儀的養(yǎng)成。

6、與學科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本

班學生的文明禮儀教育。

7、倡導文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育，大力倡導以文

明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵守社會公共秩序等

為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。

8、進入車站、公園、社區(qū)等地，通過發(fā)放宣傳資料，制止不

文明現(xiàn)象。

9、針對當前公共生活領域中的突出問題，大力宣傳文明購物、

文明就餐、文明乘車、愛護公物、保護環(huán)境等禮儀，著重糾正亂

扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導學

生做一個懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學生，努力

形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環(huán)境。

讓我們師生共行動，學習禮儀知識，促進禮儀習慣養(yǎng)成，從

我做起，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容、開放、文

明的現(xiàn)代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風尚！

精選二年級教學工作計劃匯編篇3

一、教學目標

1、知識與能力目標：

發(fā)展迅速的想象力，保護兒童自由聯(lián)想的‘意識，強化學生的

目標管理意識，學習目標管理的方法。發(fā)展學生的團隊創(chuàng)造力，

兒童的聯(lián)想能力。強化學生溝通意識，合作意識、和團隊意識。

發(fā)展學生的邏輯思維能力。幫助學生理解合作中應注意的問題，

強化學生的信息甄別意識。

2、過程與方法目標：

通過游戲、反思等活動，強化學生勇于嘗試的心理，發(fā)展迅

速的自由聯(lián)想能力，提高迅速對成功規(guī)律的認識水平，發(fā)展迅速

的語言組織能力，迅速的溝通能力，發(fā)展學生的思維能力，和團

隊文化開放意識，發(fā)展學生溝通能力，強化學生的信息收集和分

析能力。發(fā)展學生的注意力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

提高學生全面領會別人思想的意識，感受認錯的必要性。使

學生得到積極向上的暗示。強化學生的成功意識，發(fā)展學生的包

容心，強化學生相互理解和尊重的意識，認識同情理解的意義。

二、教學資源分析

1、教學結(jié)構(gòu)：

二年級《成功訓練》在課程設計上劃分為“社會適應教

育”“基礎學力訓練”“自我管理教育”“情意教育”等學習領

域。

2、教學重點：

提高學生的適應能力，強化學生勇于嘗試的心理，強化學生

的目標管理意識，學習目標管理的方法。發(fā)展學生的思維能力和

團隊意識，發(fā)展學生的注意力。

3、教學難點：

訓練學生的思維，幫助學生理解合作中應注意的問題，強化

學生的信息甄別意識。強化學生的目標管理意識和學習目標管理

的方法。讓學生掌握邏輯推理的基本方法，強化合作意識，提高

對成功規(guī)律的認識水平。

4、教學資源：

教室（或操場）、工作紙、記錄筆、操場等。

三、學生基本情況分析

二年級學生他們有較強的集體榮譽感，能關心他人，積極參

與各項活動，對生活充滿熱愛。學生的精神狀態(tài)積極向上，自覺

管理自己的意識增強，在本期的教學活動中，要調(diào)動和利用學生

已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，不斷豐富和

發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得成功體驗的過程中，形成符

合社會規(guī)范的價值觀。

四、教學方法設計

通過游戲、故事、反思等活動，發(fā)展學生的包容心，強化學

生相互理解和尊重的意識，提高自我認知水平。強化學生勇于嘗

試的心理，發(fā)展迅速的自由聯(lián)想能力、語言組織能力、溝通能力

和思維能力。提高對成功規(guī)律的認識水平。

五、教學進度與課時分配見附表

六、教學評價方案

評價時，關注學生積極評價別人的意向和水平。關注學生對

成功因素的認識和概括水平，關注學生進入角色的程度，關注學

生積極評價他人的理解程度、認識問題的深刻性。關注學生的溝

通意識，關注思維邏輯性，學生的反思的深度和水平、團隊的凝

聚力。關注學生想象的廣闊性、趣味性和科學幻想創(chuàng)造力的發(fā)展

程度。

保安希望小學閆永利

20_年9月1日

精選二年級教學工作計劃匯編篇4

第一課學寫“紅、會、慶”

一、教學目標

1、學寫“紅、會、慶”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

2、學習絞絲旁的寫法。

二、教學過程

1、教師指導

第一個撒折的撇寫得短一些，夾角大一些，第二個撇折的撇

寫得長一些，夾角小一些，最后一筆橫要寫得平穩(wěn)一點。

上下結(jié)構(gòu)，上面的撇和捺要寫得舒展一點，蓋住下面的部分，

最后的撇折的折要向左斜，折畫不要寫得太長，點畫注意呼應。

半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭的撇要寫得長一點，里面被包圍的部分

撇捺要舒展，不要伸出框外。

2、學生交流討論、練習

3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第二課學寫“名、孫、合”

一、教學目標

1、學寫“名、孫、合”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

2、學習口字旁的寫法。

二、教學過程

1、教師指導

上下結(jié)構(gòu)，由“夕”和“口”組成，要注意“夕”的起筆，

其中兩個撇畫要寫得基本平行，開口處不要太大。

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊的子字旁最后一筆是提，右邊“小”

的左右點藥呼應。

上下結(jié)構(gòu)，人字頭撇捺要舒展，下面的“合”要寫得扁一點，

撇和捺寫得舒展一些，“口”也要寫得扁一點。

2、學生交流討論、練習

3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第三課學寫“片、體、心”

一、教學目標

1、學寫“片、體、心”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

2、學習單人旁的寫法。

二、教學過程

1、教師指導

獨體字，寫的時候要注意筆順，第一筆是豎撇，不能直接寫

撇，那樣整個字會有向前趴的感覺。最后的橫折不要寫得太長。

左右結(jié)構(gòu)，典型的左窄右寬，單人旁的豎不要寫得太長，右

邊“本”的橫從橫中線起筆，要注意左低右高，豎寫在豎中線上。

“心”，臥鉤要注意寫好，三點要在一條斜線上。

2、學生交流討論、練習

3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第四課學寫“糧、戲、以”

一、教學目標

1、學寫“糧、戲、以”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

2、學習米字旁的寫法。

二、教學過程

1、教師指導

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊是米字旁，撇長點短，豎不要寫

得太長，右邊要注意捺的起筆，收筆要在豎提的上方。

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，右邊“戈”的斜鉤要寫得

長一點，從豎中線起筆，最后的點不能少。

左右結(jié)構(gòu)，左邊豎提的豎不要寫得太長，一點寫在豎中線左

邊一點，右邊的撇要長，最后一筆是點，不能寫成捺。整個字給

人的感覺要偏扁。

2、學生交流討論、練習

3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第五課學寫“窮、級、年”

一、教學目標

1、學寫“窮、級、年”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

2、學習寶蓋頭的寫法。

二、教學過程

1、教師指導

上下結(jié)構(gòu)，穴字頭中橫鉤的橫要寫長一點，第五筆是點，不

能寫成捺，下面的“力”要寫扁一點，橫折鉤寫在豎中線上。

左右結(jié)構(gòu)，屬于左窄右寬型的字，右邊的“及”要注意筆順，

第二筆橫折折撇第二個折向右下斜一點，整個字才好看。

獨體字，整個字橫畫較多，要注意長度和變化，第四筆豎要

往右斜，最后一筆豎要寫在豎中線上，是懸針豎，不能寫成垂露

豎。

2、學生交流討論、練習

3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第六課學寫“罪、哪、數(shù)”

一、教學目標

1、學寫“罪、哪、數(shù)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

2、學習反文旁的寫法。

二、教學過程

1、教師指導

上下結(jié)構(gòu)，上面是“四”不是“日”，要寫得扁一點，下面

“非”的兩豎要平行，六橫平分兩豎。

左中右結(jié)構(gòu)，“那”字左邊第一筆橫折鉤的折畫要向左斜，

第四筆撇要寫得舒展一些，右邊雙掛耳的耳朵要寫大一點。

左右結(jié)構(gòu)，左上“米”的最后一筆是點，和原字有區(qū)別，左

下的“女”和女字旁的寫法一樣，但撇點的夾角要大一點。

2、學生交流討論、練習

3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生。

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第七課學寫“須、煉、比”

一、教學目標

1、學寫“須、煉、比”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

2、學習反文旁的寫法。

二、教學過程

1、教師指導

左右結(jié)構(gòu)，左邊三撇注意起筆要在一條直線上下，右邊“頁”

字注意撇點，盡量要寫得正。

左右結(jié)構(gòu)，左邊的火字旁要靠上寫，右邊不是“東”，注意

不能將筆畫寫錯，最后兩點收筆的時候都要輕按。

左右結(jié)構(gòu)，左低右高，先寫左邊的橫，豎提，再寫右邊的撇，

豎彎鉤，不能將筆順寫錯，右邊豎彎鉤的豎寫在豎中線上。

2、學生交流討論、練習

3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生。

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第八課學寫“宮、處、故”

一、教學目標

1、學寫“宮、處、故"，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

2、學習寶蓋頭的寫法。

二、教學過程

1、教師指導

上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，上面寶蓋頭的橫要比下面“呂”的橫

要長，兩“口”字上下要垂直。

半包圍結(jié)構(gòu)，折文旁的兩撇要寫得平行，不能將開口處寫得

很大，捺從第一撇起筆，要寫得舒展，“卜”的豎不要寫得太長，

點也不要寫得太長。

左右結(jié)構(gòu)，屬于左右等寬的字，左邊古字要與右邊的反文呼

應，不不能將橫和撇連在一起。

2、學生交流討論、練習

3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生。

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第九課學寫“光、昨、玩”

一、教學目標

1、學寫“光、昨、玩”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

2、學習小字頭的寫法。

二、教學過程

1、教師指導

上下結(jié)構(gòu)，第一筆豎寫在豎中線左邊一點，橫要寫得左低右

高，撇要往外斜一點，最后一筆豎彎鉤的豎寫在豎中線上。

左右結(jié)構(gòu)，右面的“乍”要注意橫畫的長度，豎不要寫得太

長，注意與左邊的日字呼應。

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，王字旁的最后一筆是提，右邊“元”

的兩橫不要寫得太長，撇和左邊王字旁的提穿插，顯得錯落有致。

2、學生交流討論、練習

3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生。

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

第十課學寫“饑、旨、學”

一、教學目標

1、學寫“饑、旨、學”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。

2、學習食字旁的寫法。

二、教學過程

1、教師指導

左右結(jié)構(gòu)，左邊食字旁的撇要寫長一點，橫鉤的橫寫短一些,

右邊“幾”的第二筆要與撇齊平。

上下結(jié)構(gòu)，書寫時“旨”的上面撇不能出頭，下面不能寫成

白。整個上寬下窄。

上下結(jié)構(gòu)，上面學字頭的點要有變化，橫鉤的橫要寫長一點，

下面的“子”要注意頓筆，最后一筆橫不能超過上面學字頭的橫。

2、學生交流討論、練習

3、教師巡視，幫助書寫有困難的學生。

三、課堂小結(jié)

四、拓展延伸

精選二年級教學工作計劃匯編篇5

學生基本情況分析：

本屆二年級的學生都是從一年級就開始接觸英語了，（由轉(zhuǎn)學

生組成的三五班從二年級開始學習英語）并且當時學得都是PEP

三年級的教材。由于年齡特征與個性特征差異，加之教材本身的

一定難度，一些孩子在基礎性操作技能上還有欠缺。比如他們在

規(guī)范書寫這一方面還有待加強，此外音標和字母的拼讀這一表音

技能上稍微的弱一些。所以在新的一學期中，我會繼續(xù)加強單詞

拼背的要求，加強單詞及句型的書寫訓練，適當?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)

律性總結(jié)。

新學期的指導思想與具體措施：

1.整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語

言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。

2.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英

語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3.突出學生主體，尊重個體差異。

4.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，

讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方

式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。

鑒于以上的教學理念與指導思想，我總結(jié)了一下本學期自己

教育教學的具體措施：

1.抓基礎、抓重點：根據(jù)教材編排特點及系統(tǒng)安排，以A為

主，B為輔助。從Unit的角度，整體設計、靈活處理教材的順序

及內(nèi)容的整合。

2.結(jié)合教學內(nèi)容及課型特點，各有側(cè)重地培養(yǎng)學生的語言能

力；注重語言知識的內(nèi)化與積累；拓展部分根據(jù)學生的水平，適度

進行。

3.將教學融入生活。課堂上我積極設置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘Ｉ?/p>

活中熟悉的種種場景，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，

吸引和組織他們積極參與，以便學生通過發(fā)現(xiàn)、思考、討論、交

流和合作等方式，學習和使用英語，獨立地完成學習任務。

4.語法學習:

(1)在語境中應用，提供機會讓學生鞏固、練習

(2)結(jié)合語言材料適時的進行，注重階段性歸納。

5.要求學生每天堅持聽磁帶，能熟讀課文中的對話并理解期

含義，積極參與同學間的互動交流，在日常生活中積極嘗試用英

語表達自己的情感。

6.每天記5個生詞，2個常用句子或習語，并會用常用句型

進行造句。實施方面：我會利用“互測或抽查”等形式進行及時

檢查，保證效果并堅持下去。

7.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀

效果。

8.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實

行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的

機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感

受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的

人格和積極競爭的意識。

9.關注學生的情感態(tài)度，加強對學生學習策略的指導。

10.積極嘗試多媒體進行日常教學，力求探索新的教學模式,

開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提高教學效果。

以上是本學期的教學計劃，我會積極加強理論學習，更新教

學理念。汲取和借鑒專家和同事們的寶貴意見和建議，賦予課堂

情趣與活力，從根本上提高課堂效能、促進學生發(fā)展。

精選二年級教學工作計劃匯編篇6

一、學生情況分析

通過一年的學習，學生已有了初步的認知生活，感知生活的

能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預設

好的一些實踐活動中來，但個別學生需要加強鍛煉與培養(yǎng)。

二、教材分析

（一）全期教學目標：

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。

2、有初步的自我保護意識和能力。

3、適應并喜歡學校生活。

4、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應付挑戰(zhàn)的勇氣。

5、培養(yǎng)孩子負責任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規(guī)

范，愛護環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

（二）教材分析

本冊教科書共有四個單元，根據(jù)小學二年級兒童心理發(fā)展特

點，從兒童經(jīng)過一年級的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗

試獨立生活的需要出發(fā)，設計主題單元。在單元的編排和組織上，

教科書不強求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的

邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時間推進過程中兒童自己感知的生活

“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設計主題單元。同時，本冊

教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導作為編寫的暗

線。

三、教學方法及措施

1、全面把握課程目標及教材重難點。

2、豐富學生的生活經(jīng)驗，引導學生自主學習。

3、采用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、

情景模擬與角色扮演等。

四、教學進度安排

周次教學內(nèi)容課時備注

1我升二年級了1

2新學年朋友多1

3我愛紅領巾1

4家鄉(xiāng)的月兒明又圓1

5祖國媽媽的生日1

6我是中國人1

7收獲的季節(jié)1

8我是班里的一員1

9我們一起來努力1

10誠實的花朵1

精選二年級教學工作計劃匯編篇7

一、學生分析：

此次擔任5個班的品德教學任務，本年級學生都活潑可愛，

品德優(yōu)良，有上進心，對各科文化課學習非常投入，但由于學生

年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培

養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各

種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。

二、教材分析：

本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：

1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。

3、突出“活動性”和“做中學”。

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

5、體現(xiàn)一定的開放性。

三、教學具體目標：

總目標：

培養(yǎng)具有良好的品德行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。

分目標：

（一）情感態(tài)度方面：

1、愛親敬長，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

2、珍惜生命、熱愛自然、熱愛科學。

3、自然、誠實、求上進。

（二）行為與習慣方面：

1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。

3、樂于參與有意義的活動。

4、保護環(huán)境，愛惜資源。

（三）知識與技能方面：

1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

2、初步了解生活中的自然、社會常識。

3、了解有關祖國的初步知識。

（四）過程與方法方面：

1、體驗提出問題、探究問題的過程。

2、嘗試用不同的方法進行探索活動。

四、教學措施：

1、充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生

活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游

戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生

活，體現(xiàn)道德寓于生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道

德的生活”的理念。

2、遵循教材開放性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世

界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索

教材，擴展到家庭、社會及其他生活空間的方法，使其教學寓于

生活。

3、引導兒童熱愛生活，學習做人，對兒童進行深入淺出的道

德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和

實際生存能力打下良好的基礎，使他們在價值多元的社會中形成

健全的人格和正確價值觀打下基礎。

4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動、游戲和其他實踐活動,

使兒童通過活動，動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學生和平相處,

以誠相待，使學生享受愉快、自信、有尊嚴的學校生活。

精選二年級教學工作計劃匯編篇8

一、本學期閱讀主題：走進成語世界

閱讀方法：用簡單的符號做讀書筆記

年級負責人：楊慧

課時：二年級7課時

第一課時：必讀書目推薦會，引出必讀書目。負責人：楊慧

第二課時：學生帶必讀書進教室，安靜地閱讀。負責人：各

班語文教師

第三課時：學習使用簡單的符號做讀書筆記。負責人：戴

娜

第四課時：“大手拉小手”，閱讀聯(lián)誼活動。（四年級牽手二

年級）負責人：寧夢鄉(xiāng)

第五課時：班級詩歌朗誦比賽。學生自由報名參加，在比賽

中評選出一、二等獎。朗誦形式可多樣。負責人：各班語文教師

負責人：戴娜

第六課時：親子活動：”成語家庭大pk”。每班派2個家庭

參賽，通過“成語接龍”，“講成語故事”，“成語競猜”等形

式評選“優(yōu)秀成語學習家庭”。負責人：楊慧、戴娜

第七課時：學期課外閱讀能力檢測：學生把本學期讀過的課

外書帶到班級進行展示，教師和其他學生可根據(jù)展示的書籍進行

提問檢測。教師檢測相關背誦篇目，并進行記載。

小學二年級閱讀課教學工作計劃2

閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進行聽說

讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的

知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。書是人

類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，

讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他

們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀

書，是快樂的！我們班級將積極組織學生開展“讀書伴我成長”活

動，有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋

友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。

二、活動目標

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動，營造良好的'讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動構(gòu)想

1、營造一個書香班級

（1）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

⑵記住班級讀書口號“我讀書，我快樂！”要求每個同學每日晨讀

暮誦半小時，每天中午集體讀書20分鐘。

2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段

優(yōu)美的段落。利用閱讀課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、

“我最喜歡的”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新

書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛

圍。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學

的古詩或詩歌。

4、建立“班級圖書角”。

學生每人至少帶兩本圖書。由兩個同學當圖書管理員，并制

定借閱制度。

5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生

多讀好書。

6、指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。

每周積累一頁紙，每周五教師進行檢查、小結(jié)。

7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本

好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不

過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

8、評比“書香學生”

⑴能完成老師布置的讀書或背書任務。

小學二年級閱讀課教學工作計劃

(2)自己在家讀的書完成5本以上(需有家長的簽字)。

(3)結(jié)合積累采蜜本，看誰讀書多，積累多，每期評選“書香

學生”。

四、達到目標

與一年級相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓

學生體驗到閱讀的快樂。

五、閱讀教學的方法及進行措施：

以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，不放任自流，

有計劃地開展，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢

告訴他們，這些都是書上有的，引導他們有興趣去尋找并閱讀。

精選二年級教學工作計劃匯編篇9

本人今年擔任高二年級理科5、6、7班、文科8、9班的政治

教學工作。學生基礎參差不齊，文科學生基礎較好、較認真，而

一些學生沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。針對

此等形勢，為盡快提高政治成績，特制定此計劃：

1、多方面搜集信息。主動利用一切可能的渠道，搜集有關教

學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、互聯(lián)網(wǎng)、市縣教研活動

等來充實教學內(nèi)容、加大自身知識容量，與教研組同事和盡量加

強溝通。

2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解

其精神實質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內(nèi)

容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教

學內(nèi)容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、

教學方法和教學過程治理能力；對學生手頭的作業(yè)本，要求學生

完成，再收上來檢查。印發(fā)的習題注重知識的針對性、系統(tǒng)性、

結(jié)構(gòu)性；注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向?qū)W生表達教學內(nèi)

容。

3、充分做好課前預備，預備好每一堂課。教案的書寫，重在

教學設計，要求做到五有：

①有學習目標；

②有教學流程；

③有啟發(fā)學生思維的方法；

④有活動的設計；

⑤有教學反思。

4、做好每一次課堂練習，及時鞏固所學知識。平時的單元練

習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編

自各類相關資料，一部分是自己命題。此類測驗由學?；蚰昙壗M

統(tǒng)一安排時間進行

5、盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給

學生更直觀的感受，便于他們理解教學內(nèi)容，提高課堂學習效率，

也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。在

教學語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。積極利用

學校開展的各項活動，進行相關的政治教學。等等。

精選二年級教學工作計劃匯編篇10

一、學情分析：

二年級語文教學總目標中，還未涉及到具體的習作要求，對

于“口語交際”以及寫一寫的訓練，本學期習作重點要求學生做

到對“寫文章”感興趣，能把看到的、想到的寫下來，在寫話中

樂于運用閱讀和生活中學到的詞語，了解作文的格式，為三年級

作文打好基礎。做到內(nèi)容具體、感情真實，有一定的條理，語句

通順。注意不寫錯別字，并能根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、

句號、問號、感嘆號。

學語文的目的就是“會使用”，能把讀、說、寫結(jié)合起來，

潛移默化地解決學生作文難的問題。因此，平時的語文教學中，

有意識地滲透習作方面的知識，并進行大量的習作訓練，提高學

生的習作興趣和作文水平。

二、教學目標：

1.讀寫結(jié)合，以說促寫，將閱讀教學、口語交際和習作教學

緊密結(jié)合起來。

2.要充分運用好讀書筆記，積累好詞好句，能用學過的部分

句子和詞語。

3.觀察事物能抓住重點，并適當展開想象，初步養(yǎng)成觀察周

圍事物的習慣，練習按要求或自擬題目寫話，能有中心、有真情

實感的簡單的文章。

4.寫話習作時要突出重點訓練項目的訓練，尤其要注意引導

學生從生活中選材，說真話，敘真事，表真情。

三、教學內(nèi)容分析：

從《語文課程標準》第一學段“口語交際”的6個教學目標

來看，本冊口語交際著重在以下4個方面：①清楚明白的講述能

力；②認真傾聽的習慣；③主動交流的意識；④自然大方、禮貌、

自信的態(tài)度。要實現(xiàn)以上目標，主要還依靠教材來完成。在本冊

教材中安排了口語交際“話題”8個內(nèi)容豐富，形式鮮活，創(chuàng)作的

空間很大，怎樣讓教材“物盡其用”，更好地落實口語交際教學

的目標。首先這8個話題可以分為三類：

1.講述類：《春天里的發(fā)現(xiàn)》、《看圖編故事》

2.介紹類：《夸家鄉(xiāng)》、《我們的小制作》、《身邊的科學》《奇

妙的動物世界》

3.交流類：《伸出我們的雙手》、《大家都來幫幫他》

講述類的二個話題：《春天里的發(fā)現(xiàn)》、《看圖編故事》是為了

落實“標準中，能簡要地講述自己感興趣的見聞”。《春天里的發(fā)

現(xiàn)》安排在第一單元，恰逢春季，因此，

學生可以由家長帶著到公園里、郊外踏青，帶著觀察的任務

去聆聽春的呼吸，春的腳步，可以用筆捕捉新的發(fā)現(xiàn)，用相機留

住春天生機勃勃的景象，還可以用筆畫下、記錄下自己的驚喜。

學生有備而來，那么交流起來就不難了?！犊磮D編故事》的話題是

關于“自我保護”的，交際的關鍵是引導學生看懂圖意，再聯(lián)系

生活實際想想該怎么辦。介紹類的四個話題：《夸家鄉(xiāng)》、《我們的

小制作》、《身邊的科學》、《奇妙的動物世界》。這四個話題都是貼

近學生生活，便于學生向別人介紹自己感興趣的事物，并且樂于

與人交流。本學期要求學會作文書寫的為講述類和介紹類文章，

要求學生把自己或同學在口語交際的內(nèi)容加以綜述，用自己的話

描述下來。

四、教學內(nèi)容

《夸家鄉(xiāng)》

讓學生走出教室，通過觀察、訪問、調(diào)查，更可以在父母的

陪同下在我們東平多走多看，進一步了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。把自

己的見聞寫下來。

通過學生寫作，讓學生了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。

《奇妙的動物世界》閱讀有關動物知識的書籍，寫一寫自己

熟悉的一種動物?？梢悦鑼懰蓯鄣臉幼?，可以寫它的生活習性，

也可以把自己和這個動物之間發(fā)生的趣事寫下來

培養(yǎng)喜愛、愛護動物的情感，了解動物的興趣。

《看圖編故事》看清圖畫和理解題意，根據(jù)圖畫內(nèi)容，選擇

合理的想法，合作交流續(xù)編故事，通過故事，讓學生明白自我保

護的'重要性。通過圖與話結(jié)合的方式，培養(yǎng)學生的習作興趣。

《我的打算或收獲》這次的習作分兩個部分：為自己這學期

的收獲或暑假里的打算，讓學生自己通過討論，書寫自己的想法，

獲與學會做計劃。

精選二年級教學工作計劃匯編篇11

教學目標

1、認知目標：通過聽與教，讓學生理解歌詞內(nèi)容，從中感受

歌曲意境。

2、能力目標：通過各種不同形式的表演，讓學生切身感受祖

國的美好，培養(yǎng)學生有感情地演唱歌曲《小朋友，愛祖國》。

3、情感目標：激發(fā)學生的愛國情緒，使他們懂得要做一個愛

學習、愛生活、愛祖國的好孩子。

教學重點：

1、學唱歌曲《小朋友，愛祖國》。

2、培養(yǎng)學生有感情地演唱歌曲，并從中激發(fā)學生的愛國情感。

教學難點：

難點一：歌曲襯詞中后十六分音符的節(jié)奏掌握：

（,）

難點二：歌曲第一、二兩句旋律音準的掌握。

教學準備：

CAI課件、電腦、電子琴、教學圖畫、節(jié)奏譜、各種小動物頭

飾若干、詞語卡片、音符卡片等。

教學過程：

（一）組織教學（3分鐘）

1、聽音樂《伏加特舞曲》做律動進教室。

2、師生音樂問好。

（二）新授（35分鐘）

1、欣賞、導入。（2分鐘）

⑴運用魔棒引出圖畫，通過問答引出課題，并出示課題。

導言：今天，老師為大家?guī)砹四Щ猛鯂凶钌衿娴男窃履?/p>

棒（教師出示魔棒），我們請它帶我們到一個美麗的地方去看看，

好嗎？（生答：好?。┠蔷驼埓蠹议]上眼睛，我們準備出發(fā)啰！變！

⑵出示一幅描繪歌詞內(nèi)容的美麗圖畫。

⑶提問。師：①大家觀察一下有哪些小動物也來到這個美麗

的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小魚、小鳥）。

②你們知道它們各自的家在哪兒嗎？（生答）。

③它們愛自己的家嗎？（生答）。

⑷師總結(jié)：對！芬芳美麗的花叢是蜜蜂的家，清澈寬廣的河

流是魚兒的家，茂密挺拔的森林是小鳥的家，整個美麗的大自然

是所有小動物們共同的家。我們小朋友也有一個共同的家，它就

是我們偉大而美麗的？（生答：祖國）。

（5）出示課題：一一《小朋友，愛祖國》

并有感情的朗讀課題。

2、課前準備（10分鐘）

⑴初聽歌曲范唱，感受歌曲的節(jié)拍、速度和情緒。

師：多美妙的歌聲呀！把老師都陶醉了。

⑵節(jié)奏鋪墊練習，使學生盡快掌握難點節(jié)奏。

①課件播放馬蹄聲導入，要求學生聽后模仿。

師：聽，是誰聽到歌聲就跑過來了？

生：小馬。

師：對！請同學們伸出小手和老師一起來模仿小馬的奔跑聲。

師生共同拍讀模仿。

②出示節(jié)奏譜（_）,做節(jié)奏接龍游戲。

a、教讀節(jié)奏。

邊讀邊拍擊節(jié)奏。

b、根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編句子。

教師舉例示范。（師：請你學我這樣說：“白龍馬，跑得快,

聘駕駕哨駕駕聘駕駕。”）

C、教師出示詞語卡片，學生進行創(chuàng)編接龍。（如：小喇叭、小

軍鼓、小風鈴等）

d、將創(chuàng)編得好的句子展示在黑板上，全班按節(jié)奏邊讀邊拍。

e、配合演奏姿勢表演一遍。

(3)回憶音樂知識：一一音的走向

解決第一、二樂句旋律的音準問題。

①看一看。

出示小腳丫形狀的音符卡，看小腳丫行走的方向。

②聽一聽。

聽音符走向連接的旋律

③唱一唱

聽琴唱旋律，比較兩句旋律的不同。

④畫一畫

聽旋律畫出旋律線條，再次區(qū)別兩句旋律的不同。

3、學習歌曲(15分鐘)

⑴學習節(jié)奏

①按節(jié)奏教讀歌詞。

②欣賞歌曲范唱，邊聽邊拍出節(jié)奏。

③聽伴奏音樂按節(jié)奏讀詞。

④聽歌曲范唱，用手畫出旋律線條。

⑵學唱歌曲

①教師分句教唱一遍。

②聽旋律填詞練唱。

③師生共唱。

老師大聲唱，學生小聲跟唱。

④師生接唱。

老師唱前1句，學生接后1句，第二段師生互換。

⑤有感情地背唱歌曲。

4、歌表演（6分鐘）

⑴隨音樂自編動作集體表演。

（2）教師以創(chuàng)設情境法來帶孩子們表演。

老師邊編講故事邊表演，邀請同學們：“請你跟我這樣做！”

（“在一片茂密的樹林中……”）

⑶戴頭飾分角色做歌表演。

按組分為樹林組、花朵組、江河組，個別同學戴頭飾扮演小

鳥、小蜜蜂、小魚兒進行歌表演。

5、情感拓展，激發(fā)愛國情緒。（2分鐘）

在童聲演唱《歌唱祖國》的歌聲中，觀賞偉大祖國的壯麗山

河和輝煌歷史圖片，進一步激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

師：學習了歌曲《小朋友，愛祖國》，我們大家想想，我們小

朋友們要怎么做才能表達我們熱愛祖國的情感呢？請大家?guī)е@

個問題來觀看一組圖片（課件展示）。

（三）課堂小結(jié)（2分鐘）

1、請學生談談觀后感。

師：剛才我們看到了奧運健兒奮勇拼博力爭第一的不敗精神,

看到了航天英雄們?yōu)樽鎳鴮覄?chuàng)輝煌的成果，也看到了偉大祖國的

繁榮富強！我相信每位小朋友心中一定和老師一樣充滿了對我們

偉大祖國的無限熱愛，誰能來談談你此刻的感受？

2、教師總結(jié)：希望同學們從現(xiàn)在開始，人人都來爭當愛學習、

愛生活、愛祖國的好孩子！有了大家的共同努力，我相信我們偉

大祖國的明天會更加美好！

3、聽音樂做律動走出教室，下課！

精選二年級教學工作計劃匯編篇12

本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：

1、科學在我們身邊：(1---5)課，以學生玩玩具的生活經(jīng)驗

為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計

了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走

近科學"，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。

2、我們怎么知道：(6--9)課，以“學生對身邊事物已有的

觀察、認識”為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)

象，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為

學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。

3、天氣與我們的生活：(10~14)課，以“學生對天氣的親身

體驗”為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學

生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)

象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。

4、水的‘科學：（15—T9）課，以''學生對水已有的認知"

為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水

體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少

的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，

使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，

了解、認識水的特點。

5.我們周圍的空氣：（20.-22）了解空氣在哪里，空氣的成分，

我們需要清新的空氣。

6.（23、24）課，以“學生對玩具的認知''為線索，引領學

生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活

中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，

簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情

況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調(diào)

查、了解等，初步培養(yǎng)學生“模仿與制作''、“拆分與組合''

的動手能力，及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度，

使學生意識到科學技術與社會的密切聯(lián)系。

精選二年級教學工作計劃匯編篇13

一、學生分析。

本班共有學生—人，男人—人，女生—人。上期末考試情況

為：及格率%,優(yōu)生率％,平均分，后進生%。年級排名為一名。本

學期，通過二年級上學期的學習，我班的學困生均有不同程度的

進步，因而在這樣的情況下，本學期，我的教學思想重點仍然以

提優(yōu)輔差為主。上學期，我通過對自主識字能力的研究，我通過

預學單的方式，鼓勵學生自主識字，提高了學生自主識字能力。

本學期，重點培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力，在上好每一節(jié)課的基

礎上，讓學生自由閱讀，自由吸取課外營養(yǎng)，并將自己所見所聞

通過文字的記錄的方式來提高學生的閱讀和寫話興趣。

二、教材分析及重難點。

編部版于20_年春期正式使用，本冊教材安排課文25篇。

教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單

元：第1?4課為為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱

愛春天有關；第5?7課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識

字1?4課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化；第

8?11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學生熱愛生活的情感；第12?

14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學生遇到問題要開動腦筋思考解決問

題的辦法；第15?18課為“自然科技篇”，意在讓學生關注科學,

從而愛科學，學科學；21?24課為“人物篇”意在讓學生學習優(yōu)

秀品質(zhì)，感悟做人的道理；第19?22課為“故事篇”意在讓學生

學習優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理；第23?25課為“歷史篇”意在

讓學生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。

部編版教材新選入14篇課文，其中新選識字4篇：《千人糕》

《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》

《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》

《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當世界年紀還小的時

候》《羿射九日》等?？谡Z交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一

部動畫片》等內(nèi)容。每組課文包括導語、4篇課文和一個“語文園

地”。

“語文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫

話、展示臺、我愛閱讀。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。

識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，

淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交

際等訓練。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文

的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、

口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學

重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

1、繼續(xù)掌握正確的'讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習

用品的習慣。培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗

讀背誦、樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習

慣。

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。

3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。

5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。

6、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言

文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境知道課文的大意。借

助字典學習生字，初讀課文，提出問題。

三、教學目標。

（一）知識與能力目標。

1、漢語拼音。繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字

正音，閱讀。

2、識字與寫字。

①喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

②認識常用漢字450個，會寫250個。要求認識的字能讀準

字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會

寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在

口頭和書面表達中運用。

③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用

硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、

整潔。

⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立自主

查找字典。

本冊教材分析

一、教材體例

第四冊共16個單元，其中有3個集中識字單元（第3、7、11

單元）和一個開放單元（第9單元《體育世界》）。共28篇主體課

文，讀背古詩6首，自讀課文15篇，聽故事3篇。

（一）基礎知識與基本技能：

1、認字422個，寫字310個。

2、基本學會獨立識字，能根據(jù)實際情況靈活運用有效的方法

獨立識字。

3、學習音序查字法，逐漸達到能根據(jù)讀音查到所需漢字。

4、養(yǎng)成揣摩漢字字形的習慣，書寫整潔、工整、美觀。

（二）閱讀方面：

1、繼續(xù)練習默讀，提高默讀速度。

2、能夠讀懂課文內(nèi)容，理解句子表達的意思，能夠在閱讀中

進行聯(lián)想。

3、在閱讀中積累詞語，學習不同句式，同時感受閱讀的樂趣。

4、養(yǎng)成課外閱讀的好習慣，愿意和書交朋友。

（三）表達方面：

1、參與小組討論，學會傾聽，并能夠在小組內(nèi)表達清楚自己

的意見。

2、敢于在班級中發(fā)言，意思清楚明白。

3、繼續(xù)學習寫日記，愿意寫出自己對周圍事物的認識和感受,

養(yǎng)成習慣。

（四）綜合性活動：

1、關心周圍事物，積極參與綜合活動，熱心并有創(chuàng)造性。

2、能夠與同伴交流，學習在討論中與人合作。

3、樹立在生活中學語文的意識。

4、樹立查找資料的意識。

5、參與至少4次班級內(nèi)的綜合性活動。

本期教學措施

（從學習習慣和學習能力來說）

（一）識字

1、分類教學：開始培養(yǎng)學生的自學能力，簡單的生字由學生

自己描紅書寫，難點生字或重點易錯的生字由老師引導學生觀察

指導后書寫。

2、查字典：

部首查字法可以在獨立閱讀中不斷鞏固運用。

音序查字法主要解決在寫話時不會寫的字的問題，是本期需

要掌握的查字法。

應達到水平：

①速度：每個字小于或等于半分鐘；

②能夠在具體的環(huán)境中熟練地選擇查字法。

措施：☆鼓勵學生多查字典。

☆大寫字母要達到非常熟悉的程度，熟悉大寫字母的順序，

大小寫字母能夠熟練對應。

☆已會的學生可以當小老師帶動大家學習。

☆設計查字典比賽，提高學生興趣。

3、寫字：寫2個生字，第一個寫對，第二個寫好，再組兩個

詞語。

4、積極應對錯別字。（認識一糾正一預防）

提筆前多想想，寫完后多檢查，有錯及時改正（改錯本的使

用）。

運用各種認字方法認字，通過查字典訂正。

（二）閱讀教學：強調(diào)積累、整體感受、個性化學習

常規(guī)：每周積累4個成語，每天選一個成語在弄清意思的基

礎上造句。

每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記。

每周抽一個午會時間由學生進行所閱讀書籍的交流，由學生、

家長或老師向同學們推薦一些好的書目。繼續(xù)“圖書大漂流”活

動。

（三）寫話教學：

1、與閱讀結(jié)合。

仿寫一一續(xù)寫一一創(chuàng)寫

2、開始鍛煉學生自批自改，互批互改。

課時計劃

本學期教學課時計劃安排：每周7節(jié)，共16周，總課時：105

序號教學內(nèi)容計劃課時1《好習慣》6——72《媽媽》6——73

《丁丁冬冬學識字一》《植樹》6——74《植樹》（余下的）《青青的

山》6——75《動腦筋》6——76《丁丁冬冬學識字二》《遠行》6-

-77《遠行》（余下的）《體育世界》6——78《講信用》6——79

《丁丁冬冬學識字三》《清清的水》6——710《清清的水》（余下

的）《快樂的生活》6——711《小英雄》6——712《立志》6——713

《夏天》6——714復習6——715復習6——716期末考試

精選二年級教學工作計劃匯編篇14

一、學生基本情況分析:

本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想

淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想

品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和

自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學生一種責

任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，

更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、

有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不

多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

二、指導思想

按照課程標準編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了

新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，

學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，

是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生

學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體

上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的

編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。

三、本學期課程教學目的要求和任務

（一）目標的多維性

本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標，要

改變過去偏重知識、技能學習、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培

養(yǎng)的傾向，全面、整體地實現(xiàn)課程目標，在教學中不僅要關注顯

性目標，還要關注貫穿于整個課程之中的隱性目標。

（二）活動的有效性

教材的每一項活動都直接指向教學目標，是為學生實現(xiàn)教學

目標去經(jīng)歷、體驗而設計的，不是為活動而活動，為了體現(xiàn)活動

的有效性，在