第3課《雨的四季》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

有一支沒(méi)有音符的樂(lè)曲，一點(diǎn)一滴，奏出歡快和諧而又美麗的旋律，只有細(xì)心傾聽(tīng)的人，才了解它的深意。這就是雨，它似歌、如畫(huà)、若詩(shī)。春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物，也浸潤(rùn)著人的心靈。被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”的當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋的美文《雨的四季》，就是這樣一首四季雨歌。新課導(dǎo)入3雨的四季劉湛秋學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品味抒情散文通過(guò)寫(xiě)景、狀物來(lái)抒寫(xiě)作者情致和意趣的方法。2.感受文章的語(yǔ)言美、畫(huà)面美，學(xué)會(huì)抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法。3.由作者對(duì)四季雨的不同性格的描繪，感受自然萬(wàn)物的美好。走近作者

劉湛秋（1935-2023），安徽省蕪湖市人。當(dāng)代詩(shī)人、作家、翻譯家、評(píng)論家。著有詩(shī)集《寫(xiě)在早春的信箋上》《溫暖的情思》《生命的快樂(lè)》，曾被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩(shī)之王”?；ò?/p>

嬌媚

棱鏡粗獷

衣裳靜謐屋檐

蒞臨吝嗇

淅瀝

咄咄逼人字詞積累bāojiāomèiléngguǎng

shangmìyánlìlìnsèxīlìduō靜謐：安靜。謐,安寧、平靜。高邈：高而遠(yuǎn)。邈,遙遠(yuǎn)。蒞臨：來(lái)到,來(lái)臨(多指貴賓)。多用于書(shū)面。蒞,到。造訪：拜訪。多用于書(shū)面。吝嗇：過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物,不舍得給別人,也不舍得自己用。淅淅瀝瀝：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。粗獷：粗野;粗魯。課文朗讀朗誦，注意朗讀重音和停連。2.有感情地自由朗讀課文，理清文章層次。第一部分（①）：直抒胸臆，總寫(xiě)對(duì)雨的感受——喜歡。第二部分（②—⑤）：文章主體，具體描繪不同季節(jié)雨的形象和特點(diǎn)。第三部分（⑥—⑦）：直抒胸臆，抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀、贊美之情。課文解讀品讀第一部分我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。第一段在文中的作用是什么？①在內(nèi)容上：開(kāi)篇點(diǎn)題，直抒胸臆，抒發(fā)了對(duì)雨的喜愛(ài)之情，奠定全文的感情基調(diào)；②在結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，引起下文。品讀第二部分

閱讀②—⑤段，概括課文中描寫(xiě)的雨在四季各有怎樣的美？春雨：清新、潤(rùn)澤、甜美夏雨：熱烈、粗獷、奔放秋雨：沉靜、端莊、深情冬雨：自然、平靜、純潔1.作者在第②段是如何寫(xiě)春雨的？試分析這樣寫(xiě)有什么好處。

在第二段，作者通過(guò)寫(xiě)萬(wàn)物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)，間接地寫(xiě)出了春雨給萬(wàn)物帶來(lái)的勃勃生機(jī)。這樣從側(cè)面烘托了春雨清新、潤(rùn)澤、甜美和嬌媚的特點(diǎn)。2.春雨給整個(gè)大地帶來(lái)了什么變化？

春雨綿綿，柔軟、嬌媚，透明的雨水驅(qū)走了冬天，使世界改變姿容。3.文章的第③段中，“別有一番風(fēng)情”指的是哪些方面？①夏天的雨沒(méi)有預(yù)告，說(shuō)下就下。②光頭澆雨，更有滋味。③一切都毫不掩飾地敞開(kāi)，花朵、樹(shù)葉、雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)。④暑氣被吸收。⑤雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起夏天雨的交響曲。4.該怎樣理解第④段中，作者把秋雨比作“出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜”？

作者將秋雨放在了一個(gè)金黃、豐收的背景中，寫(xiě)她的悄然而至，寫(xiě)她帶給人們的一脈悠悠的情思，突出了秋雨成熟穩(wěn)重、寧?kù)o祥和的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)于秋雨的獨(dú)特感受。5.凄冷的秋雨為什么能“純凈人們的靈魂呢”？

在整個(gè)春夏的勞碌之后，收獲在即，秋雨?duì)縿?dòng)著人們美好的聯(lián)想和想象，帶給人們安寧和沉思。多情的秋雨使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情，所以說(shuō)秋雨能“純凈”人們的靈魂。6.第⑤段中，“特殊的溫暖”是一種怎樣的感覺(jué)？

與冬天冷冽的風(fēng)和灰蒙蒙的天相比，冬雨是大自然一年中給人們的最后一次饋贈(zèng)，給人以柔和與蜜情，雖然清冷，但是柔和。萬(wàn)物經(jīng)過(guò)冬雨的洗滌，給人以濕潤(rùn)、明亮、溫暖的感覺(jué)，讓人忘記冷冽的寒風(fēng)、干澀而苦的氣息，忘記了嚴(yán)冬。品讀第三部分第6段中，作者將上文寫(xiě)雨多用的“她”或“它”稱呼改為“你”，你覺(jué)得這樣改動(dòng)有什么考量呢？

將第三人稱改換為第二人稱，如同和雨面對(duì)面交談，便于直抒胸臆。且將“雨”擬人化，使之親切可感。人稱的變化使雨的形象更加親切自然，能更直接地表達(dá)作者對(duì)雨的喜愛(ài)之情。手法探究在描寫(xiě)雨在四季的不同特征時(shí)，作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)?jiān)谖闹姓业骄哂写硇缘恼Z(yǔ)句，進(jìn)行賞析。

小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。例：

這句運(yùn)用了比喻的修辭，將小草比作蚯蚓，還巧妙地從聽(tīng)覺(jué)的角度，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小草在春雨的滋潤(rùn)下復(fù)蘇的情態(tài)。

運(yùn)用擬人、比喻的手法，將葉子比作波浪，把整棵樹(shù)擬人化，使之整體富有人的形態(tài)，生動(dòng)形象地突出春雨給大地帶來(lái)的勃勃生機(jī)。

每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。

運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，將春雨的水珠與少女的眼淚做比較，突出了春雨的無(wú)比嬌美。

水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。

運(yùn)用比喻的修辭手法，作者將夏雨比作交響曲，而且是和“蟬鳴”“蛙鼓”一起奏響的，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了夏雨的熱烈。

而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。

當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了。

運(yùn)用比喻的修辭，將秋雨比作出嫁生了孩子的母親，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了秋雨的沉靜、穩(wěn)重。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干、淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。

運(yùn)用比喻的修辭手法，將雪中的靜物比作木刻畫(huà)，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了雪的自然、平靜。

運(yùn)用擬人的修辭手法，將雨擬人化，“化妝了”寫(xiě)出了冬雨的美麗與嫵媚，

“

飄然蒞臨人間”從視覺(jué)角度寫(xiě)出了冬雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了作者對(duì)冬雨的喜愛(ài)之情。

也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。擴(kuò)展延伸

是否可以把文章題目改成《四季的雨》？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你的想法。《四季的雨》單純強(qiáng)調(diào)一個(gè)“雨”字，顯得呆板、生硬、片面化，而《雨的四季》強(qiáng)調(diào)雨在四季中的不同狀態(tài)，在一定程度上將“雨”人格化，充滿情趣。作者沒(méi)有把筆墨局限在對(duì)“雨”的描繪上，而是在表現(xiàn)四季的雨的不同特點(diǎn)，借雨描繪出不同風(fēng)格的美麗的四季圖。以《雨的四季》為題，給讀者留有更廣闊的思考空間，取得了更好的表達(dá)效果。（1）多用比喻和擬人的修辭，形象而生動(dòng)；（2）從多角度描寫(xiě)景物；本文的寫(xiě)作技巧借鑒：

如：“但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間?！?/p>

如：“小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。”“樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)”，“空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇”。（3）運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的手法。①春雨后的景觀（樹(shù)的變化，小草的復(fù)蘇，空氣的清新讓人感到整個(gè)世界的美麗。從側(cè)面烘托了春雨美好特點(diǎn)——嬌媚，美麗）②夏雨給人的感受（一切都毫不掩飾地敞開(kāi)，花朵怒放，樹(shù)葉鼓漿，雜草成長(zhǎng)，荷葉迫不及待，從側(cè)面烘托出夏雨的特點(diǎn)——熱烈，粗獷）③秋陽(yáng)景象的襯托（金黃的太陽(yáng)，成熟的莊稼，金燦燦的種子，紅透的山果，有力地烘托出秋雨的特點(diǎn)——端莊、沉思）結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)雨的四