八年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 國(guó)防建設(shè)與外交成就 第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》教案 新人教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就的第17課《外交事業(yè)的發(fā)展》。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)了解了我國(guó)歷史上的一些重要事件和人物，具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.新中國(guó)成立后的外交政策及其發(fā)展變化。

2.我國(guó)在不同歷史時(shí)期的重要外交活動(dòng)和成就。

3.我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重要成就，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

2.愛國(guó)主義核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立國(guó)家利益至上的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

3.綜合素養(yǎng)：通過分析我國(guó)在不同歷史時(shí)期的外交政策和活動(dòng)，提高學(xué)生的歷史分析能力和判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

4.價(jià)值觀素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確看待國(guó)際事務(wù)，樹立和平、發(fā)展、合作的國(guó)際觀，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀素養(yǎng)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于我國(guó)歷史上的重要事件和人物有初步的了解。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，對(duì)于新鮮事物充滿探索精神。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)诜治鰡栴}和批判思考方面尚處于發(fā)展階段。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)歷史上的許多重要事件，對(duì)于我國(guó)的發(fā)展歷程有了一定的認(rèn)識(shí)。他們了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，具備了一定的時(shí)空觀念。然而，他們對(duì)我國(guó)外交事業(yè)的具體發(fā)展歷程和重要成就的認(rèn)識(shí)還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加以補(bǔ)充和拓展。

在能力方面，學(xué)生們具備了一定的歷史分析能力和判斷能力。他們能夠通過閱讀教材和參考資料，提取有效信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和歸納。然而，他們?cè)谂行运季S和問題解決能力方面還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的愛國(guó)主義情懷，對(duì)于國(guó)家的發(fā)展和利益關(guān)注度較高。他們對(duì)國(guó)際事務(wù)充滿好奇，希望能夠了解我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用。然而，他們?cè)趦r(jià)值觀方面還存在一定的不確定性，需要通過教學(xué)過程中的引導(dǎo)和培養(yǎng)，樹立正確的國(guó)際觀和價(jià)值觀。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我將采取以下教學(xué)策略和方法：

1.利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形象地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高他們的歷史分析能力和判斷能力。

3.設(shè)計(jì)一些實(shí)際案例和討論題目，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際，深入思考我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

4.結(jié)合課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

5.通過講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的國(guó)際觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情懷。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)PPT、教材、參考書籍、歷史圖片和視頻資料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)通等），以便于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、分享教學(xué)資源和進(jìn)行互動(dòng)討論。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)歷史資料、學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道等，用于拓展學(xué)生的知識(shí)視野和提供更多的學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：講述、提問、討論、小組合作、案例分析、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高他們的歷史分析能力和判斷能力。

5.教學(xué)輔助工具：時(shí)間線、地圖、時(shí)間軸等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史事件和人物。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂提問、小組討論、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“外交事業(yè)的發(fā)展”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程，引出“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解我國(guó)在不同歷史時(shí)期的重要外交活動(dòng)和成就，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析外交事務(wù)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)分析外交事務(wù)的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“外交事業(yè)的發(fā)展”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析外交事務(wù)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“外交事業(yè)的發(fā)展”知識(shí)點(diǎn)，掌握分析外交事務(wù)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“外交事業(yè)的發(fā)展”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“外交事業(yè)的發(fā)展”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“外交事業(yè)的發(fā)展”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重要成就，掌握不同歷史時(shí)期的外交政策和活動(dòng)，了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

2.能力提升：學(xué)生將提高歷史分析能力和判斷能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的外交知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的外交事務(wù)，培養(yǎng)問題解決能力。

3.價(jià)值觀樹立：學(xué)生將樹立正確的國(guó)際觀和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的責(zé)任和作用，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。

4.合作溝通能力：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立思考和探索新的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.批判性思維：通過課堂討論和問題思考，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行深入分析和質(zhì)疑。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)外交事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)我國(guó)的國(guó)際地位和作用有更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.描述我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重要成就。

2.分析不同歷史時(shí)期的外交政策和活動(dòng)，并解釋其背后的原因和影響。

3.評(píng)估我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和看法。

4.運(yùn)用所學(xué)的外交知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)中的外交事務(wù)，并提出合理的建議和解決方案。

5.認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的責(zé)任和作用，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。

6.與他人合作，共同分析和解決外交問題，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.自主閱讀和思考，獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

8.對(duì)外交事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生興趣，關(guān)注國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中的發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新中國(guó)成立后的外交政策、和平共處五項(xiàng)原則、萬隆會(huì)議、中蘇關(guān)系、中美關(guān)系、中日關(guān)系、中歐關(guān)系等。

2.重要外交活動(dòng)和成就

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、中美建交、中英香港問題談判、中俄邊界問題談判、南南合作等。

3.我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位、中國(guó)在國(guó)際組織中的作用、中國(guó)參與國(guó)際事務(wù)的方式、中國(guó)對(duì)世界和平與發(fā)展所做的貢獻(xiàn)等。

板書設(shè)計(jì)：

1.我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程

-新中國(guó)成立后的外交政策

-和平共處五項(xiàng)原則

-萬隆會(huì)議

-中蘇關(guān)系

-中美關(guān)系

-中日關(guān)系

-中歐關(guān)系

2.重要外交活動(dòng)和成就

-恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位

-中美建交

-中英香港問題談判

-中俄邊界問題談判

-南南合作

3.我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用

-中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位

-中國(guó)在國(guó)際組織中的作用

-中國(guó)參與國(guó)際事務(wù)的方式

-中國(guó)對(duì)世界和平與發(fā)展所做的貢獻(xiàn)教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于“外交事業(yè)的發(fā)展”的教學(xué)，通過課堂的講解和互動(dòng)，我對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)過程有了更深入的了解。

首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果總體上是積極的。他們能夠掌握我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重要成就，對(duì)于不同歷史時(shí)期的外交政策和活動(dòng)有了一定的了解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用也有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我國(guó)的國(guó)際形象和國(guó)際地位有了更深的理解。

其次，教學(xué)過程中的互動(dòng)和討論是非常重要的。通過小組討論和案例分析，學(xué)生能夠更好地理解外交事務(wù)，提高他們的歷史分析能力和判斷能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也得到了提高。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，課堂的互動(dòng)和討論應(yīng)該更加深入，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題和觀點(diǎn)，提高他們的批判性思維能力。其次，對(duì)于一些難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)，應(yīng)該更加詳細(xì)地進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)外交年鑒》、《新中國(guó)外交60年》、《中國(guó)與世界：外交戰(zhàn)略的演變與前瞻》等。

-視頻資源：《中國(guó)外交》、《大國(guó)外交》、《中國(guó)外交風(fēng)云》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重要成就。

-學(xué)生可以閱讀提供的閱讀材料，深入研究我國(guó)在不同歷史時(shí)期的外交政策和活動(dòng)。

-學(xué)生可以觀看提供的視頻資源，了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，以及我國(guó)與世界各國(guó)的關(guān)系。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)和思考，交流對(duì)我國(guó)外交事業(yè)的理解和看法。

-學(xué)生可以提出疑問，向教師尋求解答和指導(dǎo)，幫助自己更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生可以進(jìn)行寫作練習(xí)，如撰寫關(guān)于我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重要成就的短文或報(bào)告，加深理解和記憶。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，了解我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展歷程和重要成就。

-學(xué)生可以進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，如參加模擬聯(lián)合國(guó)等，提高自己的外交素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們?cè)谡n堂討論中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生的小組討論成果展示，評(píng)價(jià)他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中的參與程度、思考深度和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)“外交事業(yè)的發(fā)展”課程內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)我國(guó)外交政策、重要外交活動(dòng)和我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用的理解。

4.作業(yè)完成情況：通過學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，