七年級語文上冊 第一單元 2濟南的冬天教案 新人教版

七年級語文上冊第一單元2濟南的冬天教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第一單元2濟南的冬天教案新人教版教材分析《七年級語文上冊第一單元2濟南的冬天》選自新人教版，文章通過對濟南冬天的細膩描繪，展現了作者對這座城市的獨特情感。本文是初中階段對學生進行散文閱讀訓練的重要篇目，語言優(yōu)美，層次分明，有利于培養(yǎng)學生的審美情趣和文學素養(yǎng)。教學內容與課程目標緊密關聯，通過分析課文，使學生了解并掌握散文的閱讀方法，提高學生對文本的理解能力和感悟能力，同時，通過對濟南冬天的描述，啟發(fā)學生對家鄉(xiāng)美景的發(fā)現和贊美，培養(yǎng)他們的愛國情懷。此外，本文作為第一單元的重要組成部分，為后續(xù)課程內容的深入學習奠定基礎。核心素養(yǎng)目標學情分析七年級學生正處于青春期初期，他們的思維逐漸從具體形象向抽象邏輯轉變，具有一定的獨立思考能力和探究欲望。在知識層面，學生們在小學階段已經接觸過散文，但閱讀和分析能力尚在形成中，對于文本深層含義的挖掘和情感體驗的把握還需進一步培養(yǎng)。在能力上，學生們具備基本的聽、說、讀、寫技能，但運用語言表達情感、觀點的能力有待提高。

針對本文《濟南的冬天》，學生在素質方面，對家鄉(xiāng)的自然景觀可能已有初步的認識和感悟，但將這種感悟轉化為文字表達的能力有限。此外，學生的文學素養(yǎng)和審美情趣各異，對散文的感悟和欣賞水平參差不齊，這將對課程學習產生影響。

在行為習慣上，部分學生可能存在閱讀不仔細、注意力不集中等問題，影響對課文內容的理解和吸收。同時，課堂參與度和合作學習的能力也影響著學生對課程內容的掌握。因此，在教學過程中，需要關注學生個體差異，采用多樣化的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與課堂討論，提高課堂實效。

結合以上分析，本節(jié)課應注重以下幾點：

1.強化學生對散文閱讀方法的掌握，提高文本理解和感悟能力；

2.激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、贊美大自然的情感，培養(yǎng)他們的愛國情懷；

3.注重學生個體差異，因材施教，提高課堂參與度和合作學習能力；

4.引導學生從文本中提煉關鍵信息，提升文學素養(yǎng)和審美情趣。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：針對《濟南的冬天》這篇課文，教師通過生動的語言、形象的描繪，引導學生深入理解課文內容，體會作者情感。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學，提出問題，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)他們的思維能力和文學素養(yǎng)。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓他們就課文中的重點、難點問題進行交流，分享自己的觀點和感悟。通過討論，促進學生之間的互動，提高他們的表達能力和合作學習能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設與課文相關的情境，如播放與濟南冬天相關的視頻、圖片等，讓學生身臨其境地感受課文所描繪的景象，增強他們對文本的感悟。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示與課文相關的圖片、視頻等資源，豐富教學手段，提高學生的興趣和注意力。

2.教學軟件：運用教學軟件，如PPT、電子白板等，制作生動、直觀的課件，方便教師講解和學生自主學習。

3.網絡資源：引導學生利用網絡查找與課文相關的資料，拓展他們的知識視野，提高信息搜集和處理能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《濟南的冬天》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在冬天的時候，有沒有仔細觀察過我們周圍的自然景色？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冬天的美好。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解散文的基本概念?！稘系亩臁肥且黄枥L冬天景色和情感的散文。散文是……（詳細解釋概念）。它以優(yōu)美的文字、真實的情感和豐富的意象，展現了作者對生活的感悟。

2.案例分析：接下來，我們來看《濟南的冬天》這篇課文。這個案例展示了散文在實際中的應用，以及它如何幫助我們更好地欣賞自然景色，體驗作者情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調課文中的重點詞匯和句型。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與冬天景色相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習。這個練習將演示如何運用散文的寫作技巧描繪景色。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“冬天在我們家鄉(xiāng)的景色”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了散文的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對《濟南的冬天》這篇課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中學會欣賞和表達自然景色。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了散文的基本概念、特點及閱讀方法，提高了對文本的理解和分析能力。

-學生能夠運用課文中的重點詞匯和句型，準確表達自己對冬天景色的感受和描繪。

-學生通過寫作練習，鍛煉了寫作技巧，提高了散文寫作水平。

2.過程與方法：

-學生在分組討論和實驗操作過程中，學會了與他人合作、交流和分享，提高了團隊合作能力。

-學生在分析冬天景色時，學會了觀察自然、感受生活，培養(yǎng)了對自然美的欣賞能力。

-學生通過小組討論，學會了提出問題、分析問題、解決問題的方法，提高了思維能力和創(chuàng)新意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對散文產生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對文學作品的熱愛和探索欲望。

-學生通過學習《濟南的冬天》，增強了對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感，培養(yǎng)了愛國情懷。

-學生在欣賞冬天美景的過程中，學會了珍惜大自然、保護環(huán)境，樹立了正確的價值觀。

4.課堂氛圍與行為習慣：

-學生在課堂上積極參與，主動發(fā)言，課堂氛圍活躍，提高了課堂學習效果。

-學生在討論和寫作過程中，養(yǎng)成了傾聽、思考、表達的良好習慣，提高了自身素養(yǎng)。

-學生在合作學習過程中，學會了尊重他人、關心同伴，形成了和諧相處的良好氛圍。

5.課后延伸與應用：

-學生能夠將所學知識運用到日常生活中，善于發(fā)現身邊的美好景色，并用散文的形式進行表達。

-學生在課后主動閱讀其他散文作品，拓展了知識視野，提高了文學素養(yǎng)。

-學生將所學散文知識與其他學科知識相結合，如繪畫、攝影等，實現了跨學科的綜合應用。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《濟南的春天》、《濟南的秋天》等相關描寫濟南不同季節(jié)景色的散文，以及老舍先生的其它作品，如《駱駝祥子》、《茶館》等，了解作者的創(chuàng)作風格和文學成就。

-視頻資源：關于濟南四季風光的紀錄片，特別是冬天的景色，以及介紹濟南歷史文化的視頻資料。

-美術作品：收集描繪濟南冬天景色的畫作，通過視覺藝術感受課文的意境。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后自主選擇閱讀材料，深入理解課文背景和作者的創(chuàng)作意圖。

-學生可以通過觀看視頻資源，更直觀地感受濟南冬天的美景，增強對課文的記憶和理解。

-教師可提供閱讀材料和視頻資源的推薦列表，幫助學生選擇合適的拓展內容。

-學生在拓展學習過程中，遇到疑問可以及時向教師尋求幫助，教師應給予必要的指導和解答。

-鼓勵學生將拓展學習中的感悟和收獲記錄下來，與同學分享，提高表達能力。

-教師可以組織一次課后拓展成果展示活動，讓學生通過口頭報告、寫作或多媒體展示等形式，呈現他們的學習成果。板書設計1.標題：《濟南的冬天》

-作者：老舍

2.散文特點

-語言優(yōu)美

-情感真實

-意象豐富

3.重點詞匯

-暖和安適

-霧氣

-銀裝素裹

4.句型分析

-比喻句

-擬人句

-對比句

5.