Module 4 Planes,ships and trains . Unit 3 教學設計2024-2025學年外研版英語八年級上冊

Module4Planes,shipsandtrains.Unit3（教學設計)2024-2025學年外研版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：英語八年級上冊Module4Planes,shipsandtrains.Unit3教學設計

2.教學年級和班級：外研版英語八年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第14周第3節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

5.教學目標：

(1)學生能夠掌握有關交通工具的詞匯，如plane,ship,train,bicycle等。

(2)學生能夠運用一般現(xiàn)在時描述交通工具的特點和用途。

(3)學生能夠在情景交際中正確使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

6.教學內(nèi)容：

(1)單詞：plane,ship,train,bicycle,submarine,bus,car,underground等。

(2)句型：Whatisit?It'sa/an...What'sitlike?It'slike...Howdoesitwork?Itworkslike...

(3)情景交際：討論不同交通工具的特點和用途。

7.教學重難點：

(1)單詞的準確發(fā)音和記憶。

(2)句型的運用和情景交際的開展。

8.教學方法：任務型教學法，情境教學法，合作學習法

9.評價方式：課堂表現(xiàn)評價，小組活動評價，單詞默寫評價二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確地掌握有關交通工具的詞匯，并在實際情景中運用英語進行交流，提高學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學習不同國家的交通工具，使學生了解不同文化背景下的交通方式，增強學生的跨文化交際意識。

3.思維品質：通過分析不同交通工具的特點和用途，培養(yǎng)學生的邏輯思維和判斷能力，提高學生的問題解決能力。

4.學習能力：通過小組合作學習和任務型教學，培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作能力和終身學習的意識。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括plane,ship,train,bicycle,submarine,bus,car,underground等。學生需要準確地掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音和意義。

（2）句型運用：學生需要熟練掌握句型Whatisit?It'sa/an...What'sitlike?It'slike...Howdoesitwork?Itworkslike...，并能將其應用于描述不同交通工具的特點和用途。

（3）情景交際：學生能夠在真實的語境中運用所學詞匯和句型進行交流，如討論不同交通工具的特點和用途。

2.教學難點：

（1）詞匯發(fā)音：部分詞匯如submarine,underground等發(fā)音較為復雜，學生容易發(fā)音錯誤。教師需要重點講解并示范，引導學生正確發(fā)音。

（2）句型轉換：學生對于一般現(xiàn)在時的句型轉換如It'saplane.Itlookslikeabird.Itworkslikeanengine.等可能存在理解上的困難。教師需要通過舉例和練習，幫助學生掌握句型的運用。

（3）情景交際：學生在實際交際中可能存在緊張、害羞等問題，導致無法流暢地運用所學知識進行交流。教師可以通過創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，以及組織小組活動等方法，幫助學生克服心理障礙，提高情景交際的能力。

（4）文化差異：學生對于不同國家交通工具的認知可能存在局限性，教師可以借助圖片、視頻等教學資源，引導學生了解不同文化的交通方式，提高學生的文化意識。

（5）自主學習：學生對于新詞匯和句型的學習，需要具備一定的自主學習能力。教師可以通過布置預習任務、引導學生自主查閱資料等方式，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力。四、教學資源1.軟硬件資源：班級多媒體教學設備、投影儀、白板、教學卡片、交通工具模型等。

2.課程平臺：學校學習管理系統(tǒng)（LMS）、英語教學資源庫等。

3.信息化資源：英語電子教材、在線英語學習網(wǎng)站、交通工具圖片和視頻素材庫等。

4.教學手段：任務型教學法、情境教學法、合作學習法、小組討論、角色扮演等。

5.教學輔助工具：計時器、抽簽器、教學互動軟件等。

6.評價工具：課堂表現(xiàn)評價表、小組活動評價表、單詞默寫測試紙等。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《交通工具》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過各種交通工具的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索交通工具的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解交通工具的基本概念。交通工具是人們?yōu)榱顺鲂蟹奖愣褂玫母鞣N設備，如飛機、船、火車、自行車等。它們在現(xiàn)代社會中起著至關重要的作用，幫助我們快速、便捷地到達目的地。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了交通工具在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，飛機讓我們能夠跨越國家和大洲，火車和汽車則提供了城市間的便捷交通方式。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調不同交通工具的特點和用途這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與交通工具相關的實際問題。例如，討論不同交通工具的優(yōu)缺點，或者設計一種未來交通工具等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示交通工具的基本原理，如飛機的飛行原理或者火車的運行原理等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“交通工具在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你最喜歡的交通工具是什么？為什么？”或者“你認為未來交通工具的發(fā)展趨勢是什么？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了交通工具的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對交通工具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《世界交通工具發(fā)展史》：介紹交通工具從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，讓學生了解交通工具的歷史變遷。

-《環(huán)保交通工具的創(chuàng)新》：探討環(huán)保交通工具的設計和應用，讓學生了解可持續(xù)發(fā)展在交通工具領域的實踐。

-《交通工具的安全與節(jié)能》：討論交通工具的安全問題和節(jié)能技術，讓學生了解交通工具的安全性和節(jié)能環(huán)保的重要性。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以在家中搜索有關交通工具的最新發(fā)展，如無人駕駛汽車、磁懸浮列車等，并將所學知識與家人和朋友分享。

-學生可以參觀博物館或科技展覽，親身體驗不同交通工具的魅力，并嘗試理解其工作原理。

-學生可以參加學校組織的實地考察活動，如參觀火車站、機場等，深入了解交通工具的運行和管理。

-學生可以開展小組項目，研究一種交通工具的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，并通過PPT或報告的形式向全班展示。

-學生可以嘗試設計一種新型的交通工具，并撰寫設計說明書，包括其創(chuàng)新點、功能和預期效果等。七、板書設計1.知識點結構圖：

-以交通工具為主題，繪制一張知識點結構圖，包括交通工具的種類、特點、用途等。

-在結構圖中，用不同顏色的筆標出重點知識點，如飛機的速度快、火車的舒適度高等。

2.單詞表：

-列出本節(jié)課的主要交通工具詞匯，如plane,ship,train等。

-在每個單詞旁邊加上簡短的解釋或例句，幫助學生理解和記憶。

3.句型示例：

-以Whatisit?It'sa/an...What'sitlike?It'slike...Howdoesitwork?Itworkslike...等句型為例，展示不同交通工具的描述方式。

-通過圖文結合的方式，讓學生直觀地理解句型的運用。

4.互動游戲：

-設計一個簡單的互動游戲，如猜交通工具的游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-在游戲中，可以加入一些趣味性元素，如獎勵機制或角色扮演等。

5.總結板書：

-在課堂最后，用簡潔明了的板書總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括交通工具的種類、特點、用途等。

-可以使用圖表、圖片等藝術性元素，使板書更具吸引力和趣味性。八、典型例題講解例題1：請用英語描述以下交通工具的特點和用途。

答案：

Plane:It'safastandconvenientwaytotravellongdistances.Itcanflyhighintheskyandreachdestinationsquickly.

Ship:It'salargeboatthattravelsontheseaorocean.It'susedfortransportinggoodsandpeopleoverwater.

Train:It'salongvehiclewithseatsandcompartmentsthatmovesontracks.It'sacomfortableandaffordablewaytotravelonland.

Bicycle:It'satwo-wheeledvehiclethatpeopleridefortransportationorexercise.It'seco-friendlyandgoodfortheenvironment.

例題2：請用英語描述以下交通工具的相似之處和不同之處。

答案：

Similarities:

-Theyareallusedfortransportation.

-Theyhavewheelsortrackstomove.

Differences:

-Planetravelsthroughtheair,whileship,train,andbicycletravelonlandorwater.

-Planeisthefastest,whileship,train,andbicycleareslower.

-Planeneedsarunwaytotakeoffandland,whileship,train,andbicycledonot.

例題3：請用英語描述以下交通工具的工作原理。

答案：

Plane:Itworkslikeanairplanewithwingsthatcreateliftwhenairflowsoverthem.Theenginepropelstheplaneforward,andthewingsallowittofly.

Ship:Itworkslikeaboatwithapropellerorasailthatpushesorpullsitthroughthewater.Theengineorthewindpowerstheshiptomoveforward.

Train:Itworkslikeatrainwithwheelsthatrollontracks.Theenginepowersthetrain,andthewheelsmoveitalongthetracks.

Bicycle:Itworkslikeabicyclewithpedalsthatrotatethewheelswhentheriderpedals.Themomentumofthespinningwheelsmovesthebicycleforward.

例題4：請用英語描述以下交通工具的環(huán)保特點。

答案：

Plane:It'snotveryenvironmentallyfriendlybecauseitreleasescarbonemissionsintotheatmospherewhenflying.

Ship:It'salsonotveryenvironmentallyfriendlybecauseitusesfueltopoweritsenginesandproducesemissions.

Train:It'smoreenvironmentallyfriendlythanplaneandshipbecauseituseselectricityordieselfueltopoweritsenginesandproducesfeweremissions.

Bicycle:It'sthemostenvironmentallyfriendlymodeoftransportationbecauseitdoesn'tuseanyfuelandproduceszeroemissions.

例題5：請用英語描述以下交通工具的舒適度。

答案：

Plane:It'sgenerallycomfortableforlong-distancetravel,withseats,food,andentertainmentavailable.

Ship:Itcanbecomfortableforshorttripsbutmaybebumpyoruncomfortableonroughseas.

Train:It'scomfortablefortravelingonland,withspaciousseats,airconditioning,andsometimesWi-Fi.

Bicycle:It'snotverycomfortableforlongtripsbutcanbeenjoyableforshortridesingoodweather.教學反思今天的課程讓我深刻認識到，教學不僅僅是知識的傳遞，更是激發(fā)學生興趣和培養(yǎng)他們能力的途徑。在教授《交通工具》這一章節(jié)時，我通過豐富的教學資源和互動活動，引導學生積極參與課堂，達到了預期的教學效果。

首先，我感到很高興的是，學生們對交通工具的種類和特點表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過引入實際生活中的例子，我成功地引起了他們的好奇心，使他們愿意主動探索和學習。例如，在討論不同交通工具的優(yōu)缺點時，學生們積極發(fā)言，分享了自己的經(jīng)驗和看法。這不僅加深了他們對知識的理解，也提高了他們的語言表達能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生們在掌握新詞匯方面存在一定的困難。因此，我在教學中特別強調了單詞的發(fā)音和記憶，并通過多種教學手段幫助學生鞏固記憶。例如，我使用了單詞卡片、例句和互動游戲等方法，使學生在輕松愉快的氛圍中學習和記憶單詞。

然而，我也意識到在教學中還存在一些不足之處。例如，在組織小組討論時，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對自己的想法不夠自信或者對討論主題不夠熟悉。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中更加關注學生的個體差異，通過個性化指導和支持，鼓勵他們積極參與課堂討論。

此外，我意識到在教學中應該更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。因此，我計劃在課后提供更多的拓展閱讀材料和自主學習任務，鼓勵學生在家中進行自主學習和探究。通過這種方式，我希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和終身學習的意識。課堂課堂評價是教學過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在教授《交通工具》這一章節(jié)時，我采用了以下幾種評價方式：

1.提問評價：在課堂上，我