《多思善想,學(xué)習(xí)選取立論的角度》

《多思善想,學(xué)習(xí)選取立論的角度》你看到了什么？

“即使同是一個蛋，只要換一個角度看它，形狀便立即不同了?！彪y怪蘇東坡也說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！蔽覀兊淖h論文寫作也是這樣，所以要學(xué)會選取立論的角度。

達·芬奇的老師佛羅基爾說：多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度

針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解或主張，闡明理由，表明自己的態(tài)度。何謂立論

賣馬人牽著一匹千里馬到集市上出售，連續(xù)三天無人問津，于是向伯樂求助。伯樂圍著馬轉(zhuǎn)了幾圈，一言未發(fā)，離開時又數(shù)次回頭看這匹馬。馬隨即被人買走，價格是原來的十倍。

話題探討1.賣馬人：善于利用名人效應(yīng)2.買馬人：盲目崇拜名人3.伯樂：相馬有術(shù)名人應(yīng)謹言慎行4.千里馬：要學(xué)會宣傳與包裝

古希臘神話故事：安泰是眾所公認的無敵英雄，地神蓋婭是她的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。（提示：從三個人物入手）

從安泰角度分析

無敵英雄安泰失敗是因為離開了大地母親，忘掉并因此失去了自己力量的來源?？梢蕴釤挸龅恼擖c：①人只有不離開根本，才能有所作為；②自知者明，只有自知，才能無往而不勝；③要揚長避短；④要不斷完善自己。

從母親角度分析⑤適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培養(yǎng)孩子自立的能力；讓“安泰”們早些獨立；⑥看起來是愛，其實是害。從赫拉克勒斯角度分析⑦知已知彼，百戰(zhàn)不殆；⑧出奇才能制勝；⑨要講究方法。①人只有不離開根本，才能有所作為；②自知者明，只有自知，才能無往而不勝；③要揚長避短；④要不斷完善自己。⑤適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培養(yǎng)孩子自立的能力；讓“安泰”們早些獨立；⑥看起來是愛，其實是害。⑦知已知彼，百戰(zhàn)不殆；⑧出奇才能制勝；⑨要講究方法。

材料一

一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。以果溯因東游泰山，爬到山頂眺遠南下長江，看奔騰的江水

結(jié)果：蝸牛死在了野草叢中溯因：—

自己的生命非常短暫目標(biāo)均至少需要3000年—十分悲哀，于是什么也不肯做材料二動物園里來了一位哲學(xué)教授，向動物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝耍拖蚪淌诎l(fā)問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，我才問你——難道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)教授啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢？”第一步：

找出材料中的陳述對象

這則材料陳述對象有：1、教授2、青蛙3、動物們第二步：

找出陳述對象的在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果

1、教授結(jié)果是被青蛙反駁得啞口無言。2、青蛙把教授給駁倒了。3、動物們反駁教授。第三步：由果及因，為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點。1、教授被駁得啞口無言是因為：（1）理論與實踐脫離得出:理論要與實踐相結(jié)合。（2）具體問題不能具體分析得出：學(xué)會具體問題具體分析。（3）說話過于絕對得出：學(xué)會全面分析問題或說話不能過于絕對。2、青蛙把教授給駁倒了是因為（1）勇于質(zhì)疑。（2）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。3、動物們反駁教授是因為：教授只信自己，小看他人。得出：要看到別人的長處。第三步：

由果及因，為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點。

（1）理論與實踐脫離。得出：理論要與實踐相結(jié)合。

1、教授被駁得啞口無言是因為：（2）具體問題不能具體分析。得出：學(xué)會具體問題具體分析。（3）說話過于絕對。得出：學(xué)會全面分析問題或說話不能過于絕對。

2、青蛙把教授給駁倒了是因為：（1）勇于質(zhì)疑。（2）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。

3、動物們反駁教授是因為：教授只信自己，小看他人。得出：要看到別人的長處。１、一個事物或材料，至少可以從“正面”（肯定）和“反面”（否定）兩個角度去審視；

根據(jù)剛才同學(xué)們討論的情況思考一下：對一個事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？

２、多人或多物的材料，有幾“人”或幾“物”就有幾個審視角度；３、一事多“因”的材料，有幾“因”，就有幾個審視角度；４、一個事件，針對不同的背景、寫作目的，審視的角度就不同。何謂最佳角度

１、觀點要準(zhǔn)確、鮮明——題目或訓(xùn)練的要求，能觸及題目或材料主旨。2、切口要小——便于準(zhǔn)確把握題目，展開議論；3、思想要新——所發(fā)議論不同凡響，給人以新的啟示；4、針對性要強——容易說得中肯，有說服力，增強現(xiàn)實意義。5、寫作要方便———最適合自己的角度（文體、表達、自己積累材料最多的）學(xué)會選取立論的角度作文，你的文章一定精妙；學(xué)會選取立身的角度做人，你的人生一定精彩！

道家認為，天下柔者莫過于“水”，而攻堅者又莫勝于“水”?！八碧N含著深厚的哲學(xué)韻味。試從不同的角度思考水，并選擇其中一個角度寫一篇議論文。審題練習(xí)1、從堅持的角度，論點可提煉為：水滴石穿，堅持不懈，鍥而不舍，金石可鏤。2、從舟行水上的角度，論點可以是：學(xué)如逆水行舟，不進則退，有志者當(dāng)做時代的弄潮兒。3、從時間如流水的角度，論點可以是：有志者應(yīng)惜