部編版語文二年級上冊5《玲玲的畫》教案2023

部編版語文二年級上冊5《玲玲的畫》教案2023作為一名資深的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為您呈現(xiàn)部編版語文二年級上冊第五課《玲玲的畫》的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自部編版語文二年級上冊第五課《玲玲的畫》。本課主要講述了玲玲在畫畫過程中，如何通過自己的聰明才智，將一幅“缺點”畫變成了“優(yōu)點”畫的故事。通過這個故事，讓學(xué)生學(xué)會欣賞事物的多面性，懂得用積極的心態(tài)去面對生活中的困難和挫折。二、教學(xué)目標1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握主要人物和事件。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)會欣賞事物的多面性，培養(yǎng)積極的心態(tài)。3.情感態(tài)度與價值觀：懂得用聰明才智去克服困難，把“缺點”變成“優(yōu)點”，樹立正確的價值觀。三、教學(xué)難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握主要人物和事件。難點：學(xué)會欣賞事物的多面性，培養(yǎng)積極的心態(tài)，懂得用聰明才智去克服困難，把“缺點”變成“優(yōu)點”。四、教具與學(xué)具準備1.教具：課文課件、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矚g的畫，引出本課課題《玲玲的畫》。2.自讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，感知主要人物和事件。3.講解：對課文進行詳細講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解玲玲如何將一幅“缺點”畫變成了“優(yōu)點”畫的過程。4.討論：分組討論，讓學(xué)生談?wù)勛约喝绾卧谏钪杏梅e極的心態(tài)去面對困難和挫折。5.練習(xí)：用課文中的句子進行替換練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的詞語和句式。六、板書設(shè)計1.板書玲玲的畫2.板書內(nèi)容：缺點畫：亂七八糟、涂涂抹抹優(yōu)點畫：聰明才智、積極心態(tài)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用課文中的句子，描述一下玲玲是如何將一幅“缺點”畫變成“優(yōu)點”畫的。請談?wù)勀阍谏钪惺侨绾斡梅e極的心態(tài)去面對困難和挫折的。2.答案：玲玲將一幅“缺點”畫變成“優(yōu)點”畫，是因為她運用了自己的聰明才智，用積極的心態(tài)去面對困難，把“缺點”變成了“優(yōu)點”。在生活中，我遇到困難和挫折時，會先靜下心來分析問題，然后積極尋求解決辦法，用樂觀的心態(tài)去面對，最終總能克服困難，解決問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《玲玲的畫》，讓學(xué)生學(xué)會了欣賞事物的多面性，培養(yǎng)了積極的心態(tài)。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對自己的生活中如何用積極心態(tài)面對困難談?wù)撦^少，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，找一幅自己喜歡的畫，嘗試用課文中的句子描述一下畫中的內(nèi)容，并談?wù)勛约喝绾斡梅e極的心態(tài)去面對生活中的困難。重點和難點解析在本次教案中，有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關(guān)注。是教學(xué)目標的設(shè)定，是教學(xué)過程的設(shè)計，然后是板書設(shè)計，是作業(yè)設(shè)計。下面我將對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、教學(xué)目標的設(shè)定在本次教案中，教學(xué)目標的設(shè)定包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。其中，重點是培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和欣賞事物的多面性。這是因為在現(xiàn)實生活中，孩子們常常會遇到各種困難和挫折，如何讓他們學(xué)會用積極的心態(tài)去面對，并用聰明才智去克服，是教育的重要目標。因此，在教學(xué)過程中，我需要不斷引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在理解課文的同時，也能從中汲取到面對生活的智慧和力量。二、教學(xué)過程的設(shè)計三、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容的重要手段。在本次教案中，板書設(shè)計包括和內(nèi)容兩部分。是“玲玲的畫”，內(nèi)容是“缺點畫”和“優(yōu)點畫”。在板書設(shè)計中，我需要簡潔明了地呈現(xiàn)課文的主要內(nèi)容，讓學(xué)生能夠一目了然地了解到玲玲的畫是如何從“缺點”變成“優(yōu)點”的。這樣，他們就能更好地理解和掌握課文的核心觀點。四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固和拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在本次教案中，作業(yè)設(shè)計包括兩個題目。第一個題目是讓學(xué)生用課文中的句子描述一下玲玲是如何將一幅“缺點”畫變成“優(yōu)點”畫的。這個題目旨在讓學(xué)生運用課文中的詞語和句式，鞏固所學(xué)內(nèi)容。第二個題目是讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪惺侨绾斡梅e極的心態(tài)去面對困難和挫折的。這個題目旨在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們積極面對生活的能力。在本次教案的實施過程中，我要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。同時，我還要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，我盡量使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點句子和重要觀點，我會加重語氣，以突出其重要性。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解課文時，我給了學(xué)生充分的時間去理解和支持他們的思考，同時也留出了時間進行課堂提問和討論。3.課堂提問：在講解過程中，我積極鼓勵學(xué)生提問，并鼓勵他們分享自己的想法和觀點。通過提問，我能夠了解學(xué)生對課文的理解程度，并及時進行引導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矚g的畫，從而自然引入本課課題《玲玲的畫》。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思在本次教案的實施過程中，我注重了教學(xué)目標的設(shè)定，教學(xué)過程的設(shè)計，板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對自己的生活中如何用積極心態(tài)面對困難談?wù)撦^少。這說明我在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力方面還需加強，我需要更加引導(dǎo)他們主動參與和表達自己的觀點。在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個別差異。對于不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生，我需要給予不同的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度，并更好地理解和掌握課文內(nèi)容。課后提升為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我為學(xué)生設(shè)計了一些課后練習(xí)題，涵蓋了課文理解、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)等方面。下面是這些練習(xí)題和答案：1.課后練習(xí)題：請用自己的話復(fù)述一下《玲玲的畫》的故事情節(jié)。玲玲的畫是如何從“缺點”變成“優(yōu)點”的？請用課文中的句子描述一下這個過程。談?wù)勀阍谏钪惺侨绾斡梅e極的心態(tài)去面對困難和挫折的？2.答案：《玲玲的畫》講述了玲玲在畫畫過程中，通過自己的聰明才智，將一幅“缺點”畫變成了“優(yōu)點”畫的故事。玲玲的畫從“缺點”變成“優(yōu)點”，是因為她運用了自己的聰明才智，用積極的心態(tài)去面對困難，把“缺點”變成了“優(yōu)點”。在生活中，