傳感器與檢測(cè)技術(shù)說課市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》關(guān)鍵

課程說課

歡迎各位教授、同行和老師指導(dǎo)說課人：瑪依努爾1/31機(jī)電一體化專業(yè)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)自動(dòng)控制技術(shù)傳感檢測(cè)技術(shù)數(shù)控技術(shù)機(jī)械技術(shù)系統(tǒng)技術(shù)當(dāng)代化生產(chǎn)過程自動(dòng)化程度越高，對(duì)傳感器依賴性越大，傳感檢測(cè)技術(shù)在工科學(xué)生人才培養(yǎng)中地位和作用也就越主要。

2/31一、課程定位二、課程目標(biāo)三、課程設(shè)計(jì)四、課程內(nèi)容五、教學(xué)設(shè)計(jì)六、教學(xué)條件與師資隊(duì)伍七、教學(xué)效果與評(píng)價(jià)八、課程特色與創(chuàng)新說課目錄3/31一、課程定位教師與行業(yè)企業(yè)技術(shù)教授課程體系調(diào)研確定設(shè)置專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，校企合作工學(xué)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)了解機(jī)電一體化系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)和應(yīng)用特點(diǎn)，掌握機(jī)電一體化系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)，能夠從事機(jī)電一體化設(shè)備安裝、調(diào)試、操作、管理、維修生產(chǎn)第一線高素質(zhì)技能型人才。學(xué)生就業(yè)崗位群機(jī)電產(chǎn)品組裝、運(yùn)行、調(diào)試，設(shè)備維護(hù)與管理崗位崗位設(shè)置、人才需求4/31一、課程定位本課程在專業(yè)崗位能力培養(yǎng)中起主要支撐作用。專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系單片機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)機(jī)械零件測(cè)繪高等數(shù)學(xué)電子線路規(guī)劃與實(shí)施數(shù)控技術(shù)傳感器與檢測(cè)技術(shù)PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試電子技術(shù)

先修課程

后續(xù)課程專業(yè)關(guān)鍵課程5/31CompanyLogo《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》課程屬性課程屬性所屬專業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)，電氣自動(dòng)化專業(yè)。課程名稱及編碼：傳感器與檢測(cè)技術(shù)課程性質(zhì)：專業(yè)群關(guān)鍵課程。課程總課時(shí)：60課時(shí)。使用教材：《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》項(xiàng)目化教程課程教學(xué)伎倆：教材、多媒體、試驗(yàn)室等。6/31二、課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

熟練進(jìn)行傳感器選取與性能調(diào)試；能對(duì)機(jī)電設(shè)備中傳感器部分進(jìn)行調(diào)試與維護(hù)；能設(shè)計(jì)簡單實(shí)用傳感器應(yīng)用電路等

能判斷與選擇有效、有用信息；能對(duì)出現(xiàn)問題進(jìn)行準(zhǔn)確信息處理、計(jì)劃并執(zhí)行；含有查閱資料、自主學(xué)習(xí)來處理實(shí)際問題能力

有強(qiáng)烈事業(yè)心和濃厚工作興趣，有追求，有恒心，對(duì)社會(huì)有適應(yīng)性，行為有社會(huì)規(guī)范性，能與人合作，與人交流7/31三、課程設(shè)計(jì)針對(duì)機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作崗位群突出學(xué)生傳感器應(yīng)用能力培養(yǎng)工作過程系統(tǒng)化理念為指導(dǎo)教學(xué)做一體化為經(jīng)典特征內(nèi)容選?。阂怨ぷ餍枨鬄槟繕?biāo)教學(xué)組織：以工作過程為根本表現(xiàn)形式：以真實(shí)項(xiàng)目為載體教學(xué)實(shí)施：以實(shí)際工作為場景1設(shè)計(jì)理念校企合作，共同開發(fā)實(shí)施8/31工作崗位：機(jī)電產(chǎn)品組裝、檢測(cè)、調(diào)試、維護(hù)與管理行動(dòng)領(lǐng)域：壓力、溫度、物位、位移、速度等傳感器安裝、檢測(cè)、調(diào)試及實(shí)用電路設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：傳感器應(yīng)用學(xué)習(xí)情境：電子稱制作、位移測(cè)量系統(tǒng)、振動(dòng)測(cè)量系統(tǒng)、轉(zhuǎn)速測(cè)量系統(tǒng)壓力測(cè)量系統(tǒng)分析歸納課程開發(fā)基于工作過程設(shè)計(jì)以專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，充分表達(dá)課程教學(xué)內(nèi)容職業(yè)性。9/31四、課程內(nèi)容1內(nèi)容選取2.溫度測(cè)量系統(tǒng)制成與標(biāo)定5.電感傳感器位移測(cè)量電路設(shè)計(jì)與制作7.磁電式轉(zhuǎn)速傳感器制作6.光電傳感器與轉(zhuǎn)速測(cè)量電路制作與調(diào)試3.電阻傳感器與電子秤制作4.電容式傳感器位移測(cè)量標(biāo)定表達(dá)針對(duì)性和適用性8.壓電加速度傳感器電荷放大器整定十個(gè)項(xiàng)目傳感器常見應(yīng)用壓力溫度物位位移振動(dòng)速度1.認(rèn)識(shí)傳感器9.半導(dǎo)體濕度、氣敏傳感器測(cè)量電路制作與調(diào)試10.檢測(cè)系統(tǒng)抗干擾技術(shù)10/31四、課程內(nèi)容2教學(xué)內(nèi)容組織資訊、計(jì)劃實(shí)施下發(fā)任務(wù)實(shí)施學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)及教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生主體（2人一組）教師主導(dǎo)總結(jié)不足為下次任務(wù)做準(zhǔn)備項(xiàng)目考評(píng)結(jié)果11/313教學(xué)情境安排序號(hào)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)內(nèi)容與要求技能內(nèi)容與要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1項(xiàng)目一：認(rèn)識(shí)傳感器了解檢測(cè)技術(shù)含義、作用和地位。掌握檢測(cè)系統(tǒng)組成。了解誤差基本概念和儀表精度等級(jí)。掌握隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差處理方法，測(cè)量數(shù)據(jù)處理方法。了解傳感器組成，即敏感元件、傳感元件、檢測(cè)線路及傳感器分類。掌握傳感器靜態(tài)特征和動(dòng)態(tài)特征分析方法。1.能夠了解和使用檢測(cè)技術(shù)中儀表、儀器。2.正確地識(shí)別各種傳感器及其特點(diǎn)和其在整個(gè)工作系統(tǒng)中作用。3.能夠準(zhǔn)確判斷出傳感器好壞，熟練掌握測(cè)量誤差處理方法和測(cè)量數(shù)據(jù)處理方法。4.能夠準(zhǔn)確掌握敏感元件、傳感元件和檢測(cè)線路以及傳感器分類方法。測(cè)量誤差傳感器62項(xiàng)目二：溫度測(cè)量系統(tǒng)制成與標(biāo)定了解溫度傳感器作用、地位、分類和發(fā)展趨勢(shì)。掌握熱電偶三定律及相關(guān)計(jì)算。掌握熱敏電阻不一樣類型特點(diǎn)及應(yīng)用場所。掌握集成溫度傳感器使用方法。了解其它溫度傳感器工作原理。正確識(shí)別各種溫度傳感器及其特點(diǎn)和其在整個(gè)工作系統(tǒng)中作用。在設(shè)計(jì)中，能夠依據(jù)工作系統(tǒng)特點(diǎn)及溫度要求，找出匹配溫度傳感器。能夠正確使用溫度傳感器，熟練掌握溫度傳感器測(cè)量方法。4.能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單溫度測(cè)量電路。溫度概述熱電偶傳感器熱電阻傳感器63項(xiàng)目三：電阻傳感器與電子秤制作掌握電阻應(yīng)變效應(yīng)、電阻應(yīng)變片工作原理。了解電阻應(yīng)變片分類及其特點(diǎn)。掌握電阻應(yīng)變片檢測(cè)線路橋路三種形式。了解檢測(cè)線路賠償方法。了解電阻應(yīng)變式傳感器應(yīng)用。能夠正確地識(shí)別各種應(yīng)變式傳感器及其特點(diǎn)和其在整個(gè)工作系統(tǒng)中作用。在設(shè)計(jì)中，能夠依據(jù)工作系統(tǒng)特點(diǎn)，找出匹配應(yīng)變式傳感器。能夠準(zhǔn)確判斷出傳感器好壞，熟練掌握應(yīng)變式傳感器測(cè)量方法。能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單測(cè)量電路應(yīng)變片式傳感器工作原理、應(yīng)用、電子秤制作84項(xiàng)目四

電容式傳感器位移測(cè)量標(biāo)定了解電容式傳感器結(jié)構(gòu)及工作原理。掌握電容式傳感器功效及工作特點(diǎn)。掌握電容式傳感器測(cè)量方法。了解電容式傳感器發(fā)展方向與應(yīng)用。正確地識(shí)別各種電容式傳感器及其特點(diǎn)和其在整個(gè)工作系統(tǒng)中作用。在設(shè)計(jì)中，能夠依據(jù)工作系統(tǒng)特點(diǎn)，找出匹配電容式傳感器。能夠準(zhǔn)確地判斷出傳感器好壞，熟練掌握電容式傳感器測(cè)量方法。能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單測(cè)量電路。電容式傳感器工作原理、結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用：位移測(cè)量系統(tǒng)標(biāo)定65項(xiàng)目五、電感傳感器位移測(cè)量電路設(shè)計(jì)與制作了解電感式傳感器工作原理及分類方法。掌握電感式傳感器功效及工作特點(diǎn)。掌握電感式傳感器測(cè)量方法。了解電感式傳感器發(fā)展方向與應(yīng)用。正確地識(shí)別各種電感式傳感器及其特點(diǎn)和其在整個(gè)工作系統(tǒng)中作用。在設(shè)計(jì)中，能夠依據(jù)工作系統(tǒng)特點(diǎn)，找出匹配電感式傳感器。能夠準(zhǔn)確判斷出傳感器好壞，熟練掌握電感式傳感器測(cè)量方法。能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單測(cè)量電路。自感式傳感器；互感式傳感器、渦流傳感器；位移測(cè)量系統(tǒng)制作812/316項(xiàng)目六光電傳感器與轉(zhuǎn)速測(cè)量電路制作與調(diào)試了解并掌握光電效應(yīng)、光電器件及其特征。了解并掌握光電、光纖式傳感器功效和應(yīng)用。了解光電、光纖式傳感器發(fā)展方向。掌握各種光電式和光纖式傳感器工作特征和功效。能夠依據(jù)要求設(shè)計(jì)出適當(dāng)傳感器工作電路。各種光電式和光纖式傳感器工作特征和功效；能夠分析傳感器工作電路。制作測(cè)速測(cè)量電路67項(xiàng)目七磁電式轉(zhuǎn)速傳感器制作磁電式傳感器工作原理、基本特征。掌握磁電式傳感器測(cè)量電路?；魻栐Y(jié)構(gòu)及測(cè)量電路1.了解磁電式傳感器、霍爾元件工作原理和轉(zhuǎn)換電路，并掌握其性能性點(diǎn)。2.掌握磁電式傳感器檢測(cè)方法及數(shù)據(jù)處理方法。磁電式傳感器工作原理及其應(yīng)用；霍爾式傳感器及其工作原理、應(yīng)用；制作測(cè)速測(cè)量系統(tǒng)并調(diào)試88項(xiàng)目八壓電加速度傳感器電荷放大器整定了解壓電效應(yīng)原理、壓電式傳感器發(fā)展方向與應(yīng)用。了解石英晶體、壓電陶瓷、高分子壓電材料壓電機(jī)理。了解壓電晶片縱向壓電效應(yīng)和橫向壓電效應(yīng)。掌握壓電式傳感器結(jié)構(gòu)及工作原理。掌握壓電式傳感器功效及工作特點(diǎn)、壓電元件串聯(lián)和并聯(lián)特征。掌握壓電式傳感器測(cè)量方法。正確地識(shí)別各種壓電式傳感器及其特點(diǎn)和其在整個(gè)工作系統(tǒng)中作用。在設(shè)計(jì)中，能夠依據(jù)工作系統(tǒng)特點(diǎn)，找出匹配壓電式傳感器。能夠準(zhǔn)確判斷出傳感器好壞，熟練掌握壓電式傳感器測(cè)量方法。能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單測(cè)量電路。壓電效應(yīng)；壓電原件；制作振動(dòng)測(cè)量系統(tǒng)并標(biāo)定49項(xiàng)目九半導(dǎo)體濕度、氣敏傳感器測(cè)量電路制作與調(diào)試了解氣敏、濕敏傳感器原理及應(yīng)用范圍。了解氣敏、濕敏傳感器分類及工作特點(diǎn)。經(jīng)過與傳統(tǒng)氣體檢測(cè)傳感器比較，掌握氣敏電阻優(yōu)越性。了解氣、濕敏傳感器發(fā)展方向正確地識(shí)別各種氣、濕敏傳感器及其特點(diǎn)和其在整個(gè)工作系統(tǒng)中作用。在設(shè)計(jì)中，能夠依據(jù)工作系統(tǒng)特點(diǎn)，找出適當(dāng)傳感能夠準(zhǔn)確地判斷出傳感器好壞。能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單測(cè)量電路。濕敏元件及其應(yīng)用；氣敏元件及其應(yīng)用；測(cè)量電路調(diào)試410項(xiàng)目十檢測(cè)系統(tǒng)抗干擾技術(shù)了解干擾源種類以及掌握對(duì)應(yīng)防護(hù)方法，了解電磁干擾種類、傳輸路徑以及掌握對(duì)應(yīng)防護(hù)方法，掌握抗電磁干擾技術(shù)中屏蔽技術(shù)、接地技術(shù)、電源濾波技術(shù)以及光電耦合技術(shù)檢測(cè)儀表使用過程中能找出干擾機(jī)干擾來并正確使用預(yù)防方法和處理方法干擾源種類以及掌握對(duì)應(yīng)防護(hù)方法；電磁干擾種類、傳輸路徑；屏蔽技術(shù)、接地技術(shù)、電源濾波技術(shù)4累計(jì)6013/31五、教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)模式重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作一致性，有針對(duì)性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式。采取項(xiàng)目教學(xué)法教室與實(shí)踐地點(diǎn)一體化教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在多媒體、傳感器實(shí)訓(xùn)室和企業(yè)現(xiàn)場。14/31四、教學(xué)方法與伎倆1教學(xué)模式工學(xué)結(jié)合安排學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，企業(yè)技術(shù)人員與教師共同指導(dǎo)學(xué)生.15/31五、教學(xué)設(shè)計(jì)2、

教學(xué)方法針對(duì)本課程特點(diǎn)它含有較強(qiáng)理論性和實(shí)踐性，因而要求學(xué)生即掌握扎實(shí)理論基礎(chǔ)，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)踐操作。制訂以下教學(xué)方法(1)、盡可能使用“教-學(xué)-做”一體化教學(xué)方法。16/312、

教學(xué)方法五、教學(xué)設(shè)計(jì)(2)、實(shí)例分析法和實(shí)物展示法用實(shí)際生活中經(jīng)典實(shí)例或flash動(dòng)畫進(jìn)行課程引入，并貫通于整個(gè)教學(xué)過程，經(jīng)過詳細(xì)實(shí)例討論和思索，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能。四、教學(xué)方法與伎倆17/312024/8/1818火災(zāi)感知傳感器及玻璃球?yàn)⑺畤婎^

煙霧傳感器

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，溫度升高使玻璃球爆裂，高壓自來水自動(dòng)噴出。煙四、教學(xué)方法與伎倆(3)、實(shí)例分析法和實(shí)物展示法18/31五、教學(xué)設(shè)計(jì)2、

教學(xué)方法(3)、實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場教學(xué)法觀察傳感器機(jī)構(gòu)、工作原理，并進(jìn)行實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。19/31五、教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)伎倆利用當(dāng)代教育技術(shù)和虛擬、仿真技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量和效率。在試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室實(shí)施教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。

綜合應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)習(xí)論壇、虛擬試驗(yàn)室、虛擬項(xiàng)目等各種信息技術(shù)伎倆，構(gòu)建了全方位課程教學(xué)資源庫。

與企業(yè)教授共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)配套試驗(yàn)指導(dǎo)書。利用學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)，參加職業(yè)院校技能大賽，全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽等活動(dòng)20/31采取理論考試與實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合，以及課堂表現(xiàn)和課外學(xué)習(xí)任務(wù)相結(jié)合等形式，將課程考評(píng)貫通整個(gè)學(xué)習(xí)過程。五、教學(xué)設(shè)計(jì)4.考評(píng)方法平時(shí)考評(píng)20%包含學(xué)習(xí)態(tài)度、課外作業(yè)、職業(yè)素養(yǎng)實(shí)踐技能40%分別對(duì)十個(gè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)與制作情況進(jìn)行考評(píng)評(píng)分

學(xué)生總評(píng)成績理論考試40%分別對(duì)十個(gè)個(gè)項(xiàng)目包括理論知識(shí)進(jìn)行考評(píng)21/31項(xiàng)目三實(shí)訓(xùn)

電子稱考評(píng)表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)總成績考評(píng)內(nèi)容扣分標(biāo)準(zhǔn)小計(jì)1、電阻傳感器工作原理（5分）敘述傳感器工作原理、完善（扣0分）敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確（每處扣1分）2、電橋電路檢測(cè)原理（10分）敘述檢測(cè)電路工作原理準(zhǔn)確、完善（扣0分）敘述條理不清楚、不準(zhǔn)確（每處扣1分）3、儀器儀表使用（5分）確定和識(shí)別一個(gè)常見電子元件好和壞，并使用儀器測(cè)量電路一個(gè)點(diǎn)信號(hào)能準(zhǔn)確測(cè)量信號(hào)和判斷常見元件好壞（扣0分）不會(huì)判斷和識(shí)別常見電子元件好壞（扣3分）不會(huì)使用常見測(cè)量儀器（扣3分）4、電橋電路選取（20分）對(duì)三個(gè)不一樣電橋電路進(jìn)行檢驗(yàn)（15分）能準(zhǔn)確判斷不一樣測(cè)量電路好壞（扣0分）不會(huì)判斷測(cè)量電路靈敏度大?。總€(gè)扣5分）選型（5分）能依據(jù)實(shí)際選不一樣測(cè)量電路（扣0分）不能依據(jù)實(shí)際選取測(cè)量電路（扣5分）5、電路故障原因分析（10分）設(shè)置兩個(gè)不一樣故障，并要求學(xué)生排除故障能分析故障產(chǎn)生原因，并能調(diào)試和處理故障（扣0分）不會(huì)分析故障產(chǎn)生原因，能調(diào)試和處理故障（每錯(cuò)一處扣3分）不會(huì)分析故障產(chǎn)生原因，不能調(diào)試和處理故障每錯(cuò)一處扣10分6、電路布局（10分）電路布局美觀，合理，無跳線和交叉線（扣0分）電路布局美觀，合理，每處跳線或交叉線扣2分，扣完為止電路布局不美觀，不合理，每處跳線或交叉線扣3分，扣完為止五、教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)考評(píng)表，最終教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行量化打分。22/31傳感器實(shí)訓(xùn)室數(shù)字電子實(shí)訓(xùn)室單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室電氣控制實(shí)訓(xùn)室模擬電子實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件汽車維修實(shí)訓(xùn)室六、教學(xué)條件與師資隊(duì)伍23/31校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境六、教學(xué)條件與師資隊(duì)伍電工電子實(shí)訓(xùn)室機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室過程控制實(shí)訓(xùn)室傳感器實(shí)訓(xùn)室24/312、校外實(shí)訓(xùn)條件

為加強(qiáng)校企聯(lián)合，促進(jìn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)含有較高專業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力技術(shù)應(yīng)用性人才。機(jī)電工程系與新疆恒豐糖業(yè)、阿克蘇多浪水泥廠和新疆利農(nóng)業(yè)機(jī)械制造廠、農(nóng)一師機(jī)械制造廠、華孚紡織有限企業(yè)、同旺棉紡有限企業(yè)、中糧屯河果蔬有限企業(yè)等企業(yè)簽署了合作協(xié)議。六、教學(xué)條件與師資隊(duì)伍25/31六、教學(xué)條件與師資隊(duì)伍