初中作文首尾呼應省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎課件

考場作文專訓1/26開頭：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記是他背影。結尾：我北來后，他寫了一信給我，信中說道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，很多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩淚光中，又看見那肥胖，青布棉袍，黑布馬褂背影。唉！我不知何時再能與他相見！一、導2/26關注《背影》開頭與結尾，你有什么發(fā)覺？首尾呼應3/26什么是首尾呼應？

所謂首尾呼應，就是文章開頭和結尾在內容上相互關照、相互呼應，也就是說，在文章開頭提到一次對應內容，結尾時再呼應出現(xiàn)一次。首尾呼應，主要包含兩層意思：一是兩個句子內容要有內在聯(lián)絡，要能夠相互搭配，相互銜接；二是兩個句子內容和精神實質要一致，譬如，假如前面句子是歌頌贊揚性，那么，呼應句子也應該是歌頌贊揚性。首尾呼應也叫“首尾照應”、“首尾對應”、“首尾圓合”。開門見山，直接點題篇末點題，呼應開頭二、授4/26考場作文點題主要性表達在哪些方面？一、點題，是獲取“保險”分“奠基石”。二、點題，不但是寫作水平普通同學法寶，而且也是想要獲取高分學生妙招。三、點題，是挽救離題文“救命草”。有一位閱卷老師說：“考場作文立意不但要準確，而且還應該在行文時將其顯闊地展現(xiàn)出來，在作文中要不停提到文題，點明你行文和文題關系，引領讀者隨你思維而去?！?/26開頭：白楊樹實在是不平凡，我贊美白楊樹!結尾：讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固倒退人們去贊美那貴族化楠木，去藐視這極常見、極易生長白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹!

白楊禮贊6/261.首尾呼應作用:篇末與篇首呼應，這種布局方式能使文章結構嚴謹、完整、文氣貫通、血脈相連；同時也會起到強調、深化作用，更加好地突出中心。7/262.首尾呼應方法：（1）首尾重復（重復），即開頭段落和結尾段落完全相同。（2）首尾語意重復，即文章開頭段和結尾段即使文字不一樣但意思上完全相同。（3）感情重復照應。如：朱自清《背影》是寫對父親思念之情——開頭：我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記是他背影。結尾：……在晶瑩淚光中,又看見那肥胖、青布棉袍黑布馬褂背影。唉！我不知何時再能與他相見！8/26開頭：想起它，就像想起旅伴，想起戰(zhàn)友，心里充滿著深切思念。結尾：就因為這些，我經(jīng)常想起那輛紡車。想起它就像想起旅伴和戰(zhàn)友，心里充滿著深切思念。2.首尾呼應方法：（4）物象重復照應。在開頭和結尾,都提到相同物象，如,《記一輛紡車》開頭和結尾,都提到相同物（一輛紡車）。9/26（5）問答式照應。開篇,提出問題,引發(fā)下文；結尾,在正文基礎上,做出回答。2.首尾呼應方法：校園啊，你美在哪里？那操場雜草叢生，那球場只有一個籃球框？莫非這是你美？............我真正明白了：校園美，在每個人心靈深處。10/26（6）景觀和感情照應。游記類多采取,開篇描寫景物；結尾,議論抒情。情由景生,情景交融。2.首尾呼應方法：11/26（7）點明主旨和抒情議論照應。開篇,點明中心內容；結尾,以抒情議論方式,升華主題。2.首尾呼應方法：開頭:得到母親逝世消息，我很悲痛。我愛我母親，尤其是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回想。結尾：母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救。母親是一個平凡人，她只是中國千百萬勞感人民中一員，不過，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國歷史。我用什么方法來報答母親深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們民族和人民，盡忠于我們民族和人民希望--中國共產(chǎn)黨，使和母親一樣生活著人能夠過高興生活。這是我能做到，一定能做到。12/26三、研展練兵場:《對我影響最大一個人》要求：開頭和結尾都關鍵點題，做到首尾呼應。（6分鐘）13/26媽媽我一生感動

媽媽，是個平凡婦女。但她有好多東西讓我感動。

媽媽孝順，讓我感動。當奶奶還在世時候，媽媽常買了大包小包東西，帶著我去探望奶奶。每當奶奶看到媽媽時，都會用小腳顫巍巍跑上來，眼睛也因為興奮而瞇成一條縫，微笑綻放在滿是皺紋臉上，是那么甜蜜，那么欣慰。媽媽伺候奶奶一舉一動，我都看在眼里，記在心上。我暗下決心，我也要盡一份孝心。偶然一次，我發(fā)覺奶奶很喜歡看書，而且尤其快，用“一目十行”來形容還嫌不足。奶奶猜透了我心思，說：“傻孩子，我是在看圖畫呢！”噢，我明白了。于是每當我去奶奶家時，都會畫一兩幅幼稚畫給奶奶看，使奶奶不會寂寞，奶奶總是對我說：“這孩子，真孝順！”以后，奶奶不幸逝世，媽媽經(jīng)常暗暗流淚。于是我記住了孝順。

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媽媽守信，讓我感動。一次，我看到一本精品作文書，但沒帶錢不能買。以后，媽媽說星期天一定給我買，結果，天公不作美，星期天大雨傾盆，老天不停地“哭”，我想媽媽一定不會給我買了?？墒菋寢尰貋頃r手卻拿著我喜歡那本書。啊！我明白了，媽媽怕“愛書如命”我等急了。所以才冒雨買來，我高興又生氣地問媽媽：“書又不會長翅膀飛了，您為何不等雨停了再去買呢？”媽媽說：“書當然不會飛，但信用就飛了。人活一世，最主要是守信，假如不守信，以后誰還會相信你？”這一席話又使我對媽媽有了新認識，媽媽真是位好“老師”。

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媽媽堅強，讓我感動。上初中后，媽媽開始給我講述她故事，她小時候很苦，家里窮，外公、外婆身體不好，她天天放學回家后，先做家務，然后再寫作業(yè)；年輕時，父親在城里工作，媽媽在鄉(xiāng)下，耕田、播種、收割，全靠媽媽一人操勞。別說烈日炎炎夏天，就是涼風習習秋天，媽媽擦汗毛巾都能擰下水來。（清涼秋天，毛巾也能擰下水來，讓人詳細感受到媽媽勞作辛勞、艱難，使人對媽媽堅強過目不忘。）現(xiàn)在回想起來，真不相信那么艱辛日子，媽媽竟然能挺過來。我要學習媽媽堅強，勇于面對任何困難。

當然，媽媽讓我感動，還有很多——寬容、自信、體貼……媽媽，我一生感動！16/26練兵場：《珍藏漂亮》要求：開頭和結尾都關鍵點題，做到首尾呼應。中間主體部分要求寫三至四個細節(jié)，每一段段首用簡練優(yōu)美語言點一下題。四、研展17/26結束語：在考場上，作文切勿跟原文題若即若離，最主動而有效方法就是重復也是點題，渲染并突出文題。當然，這里重復也是相對而言，它既不是亂點題，也不是濫點題，不宜也無須過多，不然，就會弄巧成拙。用作電梯話語能夠設計五六處罰別出現(xiàn)在段首，中間和文末，方便步步勾連，彼此照應，渾然一體，組成最優(yōu)化組合。這么點題設計既能使話題得以逐步加強，升值，又能夠讓主旨不停展現(xiàn)，深化，幫助你在擔心考場上，成就佳作，取得滿分。18/26打造亮點——首尾呼應八法1、題記法校園里不是沒有美，而是缺乏一雙發(fā)覺美眼睛。

——題記............后記：只有心靈之美才會萌發(fā)更多發(fā)覺美雙眸。19/262.點扣發(fā)當我們用一顆愛心去觀賞校園時，你不難發(fā)覺——校園處處有美。............三年精心品讀校園這本書，我驀然發(fā)覺——校園真美。20/263.借景法朝霞涂滿校園每個角落，無不充滿青春活力。............余暉鑲嵌校園真是美不勝收。21/264.回環(huán)法走進校園，眼前一亮，不由感嘆：校園——真美。............告別校園，心中贊美：真美——校園。22/265、呼告法校園啊，你美在哪里？那操場雜草叢生，那球場只有一個籃球框？莫非這是你美？............我真正明白了：校園美，在每個人心靈深處。23/266.假設法假如讓我說校園美？不如說校園多彩花壇，挺拔白楊............假如讓我說校園美？我只想說：老師那臉上甜美微笑讓我終生難忘。24/267.小詩法在我心靈草坪上盛開著一朵小花當花兒在夢中綻放我自豪地說：“校園，真美！”....