15《爭(zhēng)吵》已省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

意大利1/51《愛教育》這本風(fēng)靡世界各國(guó)文學(xué)名著，不不過(guò)屬于少年讀者，其實(shí)各種年紀(jì)層讀者讀了也沒(méi)有不受感動(dòng)。全書是以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生口吻寫作。全書共100篇，主要由三部分組成：主人公恩里科日志；他父母在他日志本上寫勸說(shuō)啟發(fā)性文章；十則老師在課堂上宣讀小故事。

2/51作者介紹：

亞米契斯：意大利作家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期愛國(guó)志士。3/5118爭(zhēng)吵作者：亞米契斯zhēngchǎo

4/51

童年生活是豐富多彩,它如一條小河不停地翻騰著浪花,而每一朵浪花都有一段感人故事,有時(shí)歡唱著優(yōu)美歌,有時(shí)傾訴著一絲煩惱.在一起共同學(xué)習(xí)和生活同學(xué)難免有磕磕碰碰,你與同學(xué)有爭(zhēng)吵嗎？5/5118爭(zhēng)吵誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵？為何爭(zhēng)吵？爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn)？爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么？

6/51閱讀要求：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。

7/51替墨罵肩畢匠承戒抄縮扛緣憤既1、組內(nèi)搭檔互讀兩遍，并給每個(gè)生字找兩個(gè)朋友。

2、小組內(nèi)選擇幾個(gè)最難記字交流匯報(bào)。書寫這些生字要注意什么？是怎么記??？

我會(huì)學(xué)8/51侍(手肘)(zhǒu)(shì)(hng)

(伺候)

我會(huì)讀(dù)(jí)哼嫉妒肘9/51

我會(huì)讀(piǎo)(liàng)(yù)(shàng)

(瞟一眼)

(原諒)

(防御)

(高尚)諒瞟御尚10/51我會(huì)寫匠jiàng木匠工匠11/51我會(huì)寫替tì代替替換12/51我會(huì)寫抄chāo謄錄摘抄13/51我會(huì)寫墨mò墨水筆墨14/51我會(huì)寫罵mà罵人打罵15/51我會(huì)寫縮suō退縮縮小16/51我會(huì)寫承chéng認(rèn)可承包17/51我會(huì)寫肩jiān肩膀雙肩18/51我會(huì)寫扛káng扛住扛槍19/51我會(huì)寫緣yuán

緣故緣分20/51我會(huì)寫憤fèn憤恨生氣21/51我會(huì)寫畢bì畢業(yè)完成22/51我會(huì)寫戒jiè戒備鉆戒23/51我會(huì)寫既jì既然既得24/51石匠謄錄墨水有意報(bào)復(fù)縮回誠(chéng)心誠(chéng)意認(rèn)可緣故憤恨獨(dú)自不料既然我會(huì)認(rèn)25/51

近：緣故——原因憤恨——憤慨

伺候——侍候悲傷——悲傷

溫和——和氣防御——防范

反：有意——無(wú)意防御——進(jìn)攻

溫和——兇狠高尚——卑鄙

近、反義詞26/51既即（）然立（）（）使27/51既即（既）然立（即）（即）使28/51城誠(chéng)承

（）市（）心實(shí)意承（）

29/51城誠(chéng)承

（城）市（誠(chéng)）心實(shí)意承（認(rèn)）

30/51原緣（）因（）故（）分（）來(lái)31/51原緣（原）因（緣）故（緣）分（原）來(lái)32/51石匠謄錄墨水有意報(bào)復(fù)線縫縮回認(rèn)可緣故防御原諒扛著憤恨獨(dú)自戒尺不料既然畢竟嫉妒替換叫罵伺候肩膀高尚克萊諦安利柯瞟一眼33/511、課文講了一件什么事情？2、課文是按（）次序?qū)?。我和克萊蒂因?yàn)椋ǎ┌l(fā)生爭(zhēng)吵,我（）克萊蒂（）,最終（）。34/51想一想1、課文講了一件什么事情？2、課文是按（）次序?qū)憽?/p>

課文講了“我”和克萊諦因?yàn)楸咀颖慌K而發(fā)生爭(zhēng)吵，最終和好如初故事。事情發(fā)展起因：克萊諦不小心弄臟了“我”本子，“我”想報(bào)復(fù)他，也有意弄臟他本子。經(jīng)過(guò)：克萊諦主動(dòng)與“我”和好。結(jié)果：我們和好了。父親嚴(yán)厲批評(píng)“我”。35/51按照事情發(fā)展次序分段：第一部分（1——4）：第二部分（5——8）：第三部分（9—13）：第四部分（14）：發(fā)生爭(zhēng)吵“我”很后悔言歸于好。父親教育36/51默讀課文一到四自然段:說(shuō)說(shuō)“我”和克萊諦為何爭(zhēng)吵？那么，你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？37/51想一想

既然克萊諦不是有意，我為何還要報(bào)復(fù)他呢？

我原來(lái)會(huì)相信他。可是他笑讓我很不高興。我心想：“哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起！”今天我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng)，我嫉妒他。38/51想一想：因?yàn)榧刀?，我沒(méi)有原諒克萊諦不小心，因?yàn)榧刀剩疫€報(bào)復(fù)了克萊諦，使他非常生氣。假如當(dāng)他舉起手來(lái)，沒(méi)被老師看見，他會(huì)打“我”嗎？39/51默讀課文5至8自然段：（１）爭(zhēng)吵后，“我”內(nèi)心是怎樣？用“－－”畫出相關(guān)句子，讀一讀。從這些描寫中能夠看出“我”是一個(gè)什么樣人？在旁邊批注。（２）爭(zhēng)吵后克萊諦又是什么表現(xiàn)？用“﹏﹏”畫出相關(guān)句子。想想你感受到了什么？40/51合作分享：我會(huì)交流：有感情地讀一讀自己畫句子，說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)。我會(huì)傾聽：專心傾聽小組同學(xué)講話，有不一樣意見，及時(shí)提出、補(bǔ)充。

41/51后悔：我以為很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?？巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是有意。啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他事該有多好！懂事惹人喜愛勤勞

42/51矛盾：我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”話來(lái)。不過(guò)，要我去向他認(rèn)可錯(cuò)誤，我卻以為太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上線縫都開了，大約是因?yàn)榭付嗔瞬窬壒拾?。想到這里我以為克萊諦很可愛，心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。

43/51１克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他眼里表示出來(lái)不是憤恨而是悲傷。２他又說(shuō)：“我在外邊等著你！”我回答說(shuō)：“我也等著你！”可我心里想著父親對(duì)我說(shuō)過(guò)話：“要是你錯(cuò)了，他人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了?！?/p>

他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，倆人想一樣嗎？44/51終于挨到了放學(xué)。

這里“挨”字用得真好！挨：拖延。45/51“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對(duì)我說(shuō)：“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”

46/51父親知道這件事情后,是怎么做呢?

父親把臉一沉,說(shuō):“既然你錯(cuò)了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒,更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚朋友舉起尺子!”說(shuō)著從我手里奪過(guò)尺子,折成兩段,向墻角扔去.47/51

既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚朋友舉起戒尺。

這是父親對(duì)“我”批評(píng)和教育。話里包含著很深做人道理：一個(gè)人既然知道自己做錯(cuò)了，就應(yīng)該主動(dòng)地向他人認(rèn)可自己錯(cuò)誤，多做自我批評(píng)，求得他人諒解，而不應(yīng)該為了面子猶豫不決。當(dāng)他人向自己表示和解時(shí)，應(yīng)該多些了解和寬容，更不應(yīng)該心存戒備和進(jìn)行報(bào)復(fù)，這么，你才會(huì)擁有更多朋友