八年級語文下冊《諷諫小議》-北師大版楊世才省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

諷諫小議《戰(zhàn)國策》第1頁

“諷諫”中“諷”是委婉地說，“諫”是下級對上級勸戒，多用于君臣之間?！爸S諫”是指下級對上級，不直指其事，而用委婉波折言語勸戒使之更正錯誤?！爸S諫”二字點明了議論對象?！靶∽h”就是發(fā)表自己一點看法和觀點。題目標意思就是針對古代“諷諫”發(fā)表自己看法。第2頁作者介紹

簫春雷，男，當代作家，曾用筆名司空小月、十步、圍石等，福建泰寧人，1964年生。寫作詩歌、散文、小說藝評及其它。著有詩集《時光之砂》、散文隨筆《文化生靈》、《我們住在皮膚里》，以及文化隨筆集《陽光下雕花門樓》《風水林》《嫁給大海女人》《煙路歷程》等。第3頁1.速讀課文,劃出生字、生詞，查字典處理。2.找出本文中心論點是什么？3.試理清本文論證思緒？一讀抓論點第4頁1、注意以下字讀音覬覦闈鯁諫諍佞臣緘2、解釋以下詞語羅致宮闈骨鯁拾遺補闕正言株連九族比比皆是伴君如伴虎阿諛奉迎誹謗之木虎視眈眈第5頁1、中心論點：沒有平等便不能分享真理。2、論證思緒：首先寫了諫諍制度產生；然后介紹了諫諍在歷史上真實情況及其歷史作用；最終得出沒有平等便不能分享真理結論。第6頁二讀找論據(jù)諷諫小議一、（1）諫諍制度產生原因二、（2-6）列舉史實，綜合分析（2）進諫很兇險（3）進諫人少（4）納諫是否決定文化生態(tài)（5）因諫諍兇險，易出奸佞之人（6）納諫者昌，拒諫者亡三、（7-8）總結全文，升華主題第7頁三讀明論證這篇文章綜合利用了幾個論證方法？本文綜合利用了事實論證、比喻論證、正反對比論證、道理論證論證方法。全文舉了大量史實：唐太宗與魏徵故事、晏子與齊景公故事、隋唐中裴矩故事等，這些史實都有力地支撐著作者觀點；在寫皇帝與大臣關系時設喻皇帝是標桿，大臣不過是隨標桿移動影子，形象地說出皇帝與大臣從屬關系；敘述進諫兩種結果，一正一反產生強烈對比，納諫者昌、拒諫者亡也是正反對比；通篇貫通明晰說理，使道理分析得明晰易懂。第8頁作者為何說諫諍和封建王權是相互矛盾？因為真正諫諍是在雙方利益一致情況下，在平等交流基礎上產生。而封建王權是私有絕對化。這么，進諫者所代表利益可能會與帝王私利發(fā)生沖突，同時帝王又有絕正確權力，隨時可奪去進諫者性命，這就使進諫者不得不有所顧忌。所以，從根本上說，這二者是矛盾。探究活動第9頁這篇議論文經過擺事實、講道理,敘述了古代帝王和臣子之間因權力差異而不平等，這種不平等使諫諍存在著很大兇險，從而得出“沒有平等，便不能分享真理”結論。小結第10頁圓盤子盛水，水是圓；方杯子盛水，水就是方。用形象比喻說明了皇帝態(tài)度和思想決定了臣子行為表現(xiàn)。我們生活中何嘗不是這么呢！名句賞析第11頁給以下加點字注音。提防(

dī

)諫諍（zhèng

)

覬覦（yú

）

殺戮（lù

）骨鯁（

gěng

)佞臣（

nìng

）

仕途（shì

）

誹謗（

bàng

）

第12頁依據(jù)拼音寫漢字尸陳宮wéi_闈_

奴顏mèi_媚_骨

風骨lǐn_凜然

從shàn_善_如流

三jiān_緘_其口

阿yú_諛_逢迎

虎視dān

dān_眈_

_眈_

zhū_株_連九族

第13頁解釋句中加點詞語。①提防他們對自己寶座有覬覦之心。

覬覦：希望得到不應該得到東西。

②諫諍制度就這么進入了古代王權體制。

諫凈：直爽地說出人過失，勸人更正。