班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文（31篇）

班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文（31篇）班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文（通用31篇）班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！首先，感謝學(xué)校為我們交流班主任做法提供了這個機會，讓我們得以相互學(xué)習(xí)，共同進步。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給我提供一個寶貴的機會在此向大家學(xué)習(xí)和分享。這個班級從初二帶到初三，從開始的手忙腳亂到現(xiàn)在慢慢步入正軌，期間我犯了很多錯，也學(xué)到很多東西。借著這個難得的機會，從年輕班主任的角度把我在這一年多的時間遇到的問題和例子，與大家進行交流，希望能得到老師們的指點。今天我主要從以下四個方面進行展開：一、組建班干團隊1、務(wù)必要有一個有領(lǐng)導(dǎo)力的班長。2、班干職責(zé)清晰，不設(shè)閑值，堅決不用紀(jì)律品行差的學(xué)生。3、班干的工作每天都要落實在紙上進行記錄。4、及時更新班干團隊。二、日常管理1、抓住關(guān)鍵時間。一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時間。還有偶爾放學(xué)時間，夜晚查寢之后半小時的時間等。2、抓住關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是中等生；一類是問題學(xué)生。抓好了中等生，我們的成績就得到保證；抓好了問題學(xué)生，營造了好的班級氛圍，我們的班級秩序就得到保障了。在這樣一個安靜的環(huán)境里那么除了學(xué)習(xí)他也就沒事可做了。3、抓住關(guān)鍵事。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點盯上解決。4、貫徹落實班級事務(wù)人人做首先要明細班委職責(zé)，班干部的責(zé)任要明確要細致，讓班委各司其職，無縫隙管理。班規(guī)定的越有操作性，就越能發(fā)揮班干部的作用。比如各項事情如：日常值日、教室大掃除都責(zé)任到人；電燈，門窗的開關(guān)有專人伺候；教室墻壁和黑板報有專人管理。甚至每天的自習(xí)課有固定的班干部值日，對班上每一件事要專人負責(zé)。三、學(xué)生心理輔導(dǎo)1、每周的班會課要利用好，可以借助網(wǎng)絡(luò)，也可以借助學(xué)校一些助學(xué)讀本和雜志；還也可利用自己的學(xué)科知識展開一節(jié)生動有趣的學(xué)科實驗。咱們學(xué)生手頭有的書本：健康讀本，訂閱的各種雜志；網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀歌曲，優(yōu)秀電影，微電影；數(shù)學(xué)的實驗手冊學(xué)生心理輔導(dǎo)2、將學(xué)生發(fā)生的的問題作為教育契機，進行心理輔導(dǎo)。（張軒浩的例子；孫雨晴的例子）遇事首先要冷靜，對學(xué)生懲罰要嚴(yán)厲，但是心理上要溫暖他。當(dāng)在家長那遇到阻力的時候，還是要冷靜，記住處理問題是目的，情緒發(fā)泄沒有用。我發(fā)現(xiàn)咱們學(xué)校的很多學(xué)生和家長都是受不正常的三觀影響很深刻。其實學(xué)生還是處在可塑期，了解他的家庭背景，多和她溝通，是能夠改變她的三觀的。（丁佳楠的例子）四、考試激勵政策1、提出獎勵目標(biāo)：既要獎勵優(yōu)生，又得兼顧全班。一定要讓每個人都看到希望。2、推行“賞識”教育，讓學(xué)生在表揚中進步。3、對于退步的學(xué)生一定要幫其找到學(xué)習(xí)動力。4、言傳身教，身體力行。在對待班主任工作上，我始終堅信用力干只能干出合格，用心干才會干出優(yōu)秀。以上就是我對班主任工作的一點點認(rèn)識，講的不好的地方請各位老師多多指教。謝謝大家！班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：大家好。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言。我任職不滿兩個月，作為一個年輕新班主任，根本沒有太多經(jīng)驗可談，更不要說分享了。面對各位優(yōu)秀班主任，說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。因此，我更愿意把自己的發(fā)言定位是對班主任工作的反思和匯報，也請各位優(yōu)秀班主任前輩不吝指教。下面我就把平時所做的工作談幾點體會：一、第一次當(dāng)班主任剛剛當(dāng)班主任的前幾天，充滿了激動和感到，從學(xué)生的身上看到了自己當(dāng)初的影子，又覺著他們擁有著無限的可能，象征著希望。也體會到班主任能夠比其他任課老師有更多時間與學(xué)生相處，建立起更深的師生情，這是只當(dāng)任課老師無法體會到的情感。就像魏書生說過的那樣：“當(dāng)教師不當(dāng)班主任，就像喝白開水，雖解渴但沒有味道。”但很快，我就體會到了更多的“味道”，班級里的各種瑣事，誰與誰鬧矛盾了，誰的錢丟了，誰的筆少了；還有哪天衛(wèi)生不干凈，誰沒有打掃衛(wèi)生，哪一小組衛(wèi)生打掃欠缺；還有關(guān)于紀(jì)律的，誰自習(xí)課愛講話，誰上課注意力不集中，各種各樣的事情一起襲來，疲勞感和無力感隨之產(chǎn)生。目前，班主任給我?guī)淼母杏X就是痛并快樂著，有當(dāng)班主任的痛苦，也有當(dāng)班主任的快樂。關(guān)鍵是調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生和班級里的每一件事情。二、健全班級的規(guī)章制度我們班有55名學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負面影響。為此，我決定從整頓班風(fēng)入手，進行從嚴(yán)管理，從下面兩個方面開展工作：1、俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補充。最后由班主任發(fā)布實施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。2、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。三、建立班干部隊伍關(guān)于建立班干隊伍，我有以下體會：1、班級可以搞民主，但不能一味的民主。學(xué)生各方面還不成熟，不會絕對客觀公正的去思考問題。因此，民主這個東西，可以搞，但不能絕對的，老師不加任何干涉，純粹以學(xué)生意愿的方式去搞。那樣得到的結(jié)果就純粹看運氣，而事實證明我運氣不太好。2、老師要為班干部的班級管理鋪好路，做好后盾。一大群性格各異的學(xué)生聚在一起，肯定是很難降服的。說實在的，有些問題老師自己管起來都不容易，更別說指望班干部能管理好。所以，第一個要做好班級管理的，就是老師。只有老師理順了整個班級，才能指導(dǎo)班干部，才能做好班干部的后盾。3、管理好班級靠的是健全的制度而不是人。良好的、健全的班級管理制度，才是管理好班級的關(guān)鍵。班干部要做的，只是按照制度去執(zhí)行而已。四、優(yōu)秀生和潛力生世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個相同的人。每位同學(xué)都是一個獨立的個體，都有自己的特點和個性。要充分把握學(xué)情，因材施教。我在前期工作中就忽略了這一點，過高的估計了學(xué)生基礎(chǔ)。我們班在期中考試中，優(yōu)秀人數(shù)還可以，除實驗班外，成績前十我們班有五位同學(xué)，但及格數(shù)不夠多和低分段學(xué)生過多。因此，我調(diào)整了教學(xué)策略，更多的注重基礎(chǔ)。更多的關(guān)注中等成績學(xué)生以及暫時落后的學(xué)生，月考中我們班最后一名也是全年級最后一名，王俊博同學(xué)，通過寫簡單的日記，記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)公式，使得成績較過去有了一定進步，脫離倒數(shù)。五、向優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)作為年輕班主任，一定要向各位優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗。向段主任學(xué)習(xí)到了小組合作的管理方法，每一組都有優(yōu)生、中等生和后進生，大大提高了管理效率。向洪波老師學(xué)習(xí)到了很多管理細節(jié)，如不要當(dāng)眾批評學(xué)生；課堂紀(jì)律亂的時候一定要停下來；檢查宿舍的方法……最后，我一定會不斷學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀班主任多多學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名合格的班主任。班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇3很榮幸地和諸位同仁志士坐在一齊共同探討和交流班級管理經(jīng)驗。我作為一名新班主任，雖然以前干過幾年班主任，可此刻的孩子變化的太快了，幾年沒敢發(fā)現(xiàn)自我落伍了，幸好我們有一個好的團隊，在吳主任和王主任的帶領(lǐng)下，我多次向這些老班主任請教，逐步適應(yīng)了這種高效、快節(jié)奏的班主任工作，現(xiàn)將我們開學(xué)以來的工作情景向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下：一、高效。開學(xué)第一天我們就投入到了緊張而有序的班級管理：迎接新生入班;收取學(xué)費、生活用品等費用：帶學(xué)生領(lǐng)發(fā)課本，衛(wèi)生用品;分床位，領(lǐng)取分發(fā)床上用品、生活用品;分餐桌，組織學(xué)生就餐;跟餐、查寢，直到看著孩子們?nèi)胨耍覀兞话嘀魅尾抛滤闪艘豢跉?，喝口水，滋潤一下那冒煙了的嗓子和干渴的嘴唇。雖然我們身上寫滿了疲倦，可我們卻會心的笑了。一天我們就干完了過去一個星期甚至一個月才能干完的活，充分體現(xiàn)了我校嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作作風(fēng)。二、緊張。第二天我們又帶領(lǐng)學(xué)生參加了我校首次軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)過程中，我們一向陪同學(xué)們站在烈日下、風(fēng)雨中，及時地救護學(xué)生和解決一些突發(fā)事件，協(xié)調(diào)教官搞好軍訓(xùn)，經(jīng)歷了烈日和風(fēng)雨的洗禮。為了記下這完美的時光，我專門準(zhǔn)備了相機，當(dāng)孩子們看到這一切時，訓(xùn)練的更認(rèn)真、更帶勁了。經(jīng)過為期一周的緊張軍訓(xùn)，我們和孩子共同度過了一個難忘的軍旅生活，軍訓(xùn)圓滿結(jié)束。在收獲汗水的同時，我們收獲了期望。三、有序。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)生活的開始，為了抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，幫孩子克服小學(xué)時養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣，自由、散漫、無組織、無紀(jì)律，我們幾個班主任就天天靠在那里，以校為家。無論是教室、寢室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)，還是廁所都留下了我們的身影和汗水。在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過我們齊抓共管，使我校的班級文化建設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生禮貌禮儀、行為規(guī)范養(yǎng)成，跑操都上了一個很大的臺階，把我校打造成了生本課堂、生態(tài)教室、人文學(xué)校，無處不凝結(jié)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的心血。四、寬容。我們七四班有個學(xué)生叫李超，可能在座的很多人都認(rèn)識他。入校以來我就發(fā)現(xiàn)他很調(diào)皮，在同學(xué)中的威信很高，很有號召力。為了更好的約束他，我就別有用心的讓他擔(dān)任了體育委員和值日班長?？芍⒆拥某歉苌?，對教師的戒備心很強，我?guī)状瘟私馑募彝デ榫?，都說父母在濟南，自我獨自一人在家，給我的手機號也是假的---打不通。最初我信以為真，就異常關(guān)心他。可他并沒有被感化，反而利用我對他的信任和給他的權(quán)力，乘機搗亂，對一些同學(xué)借機報復(fù)。由于我們班男生宿舍的防盜門不防盜，他利用這種機會，多次潛入宿舍往同學(xué)的床上潑水。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查我明白是他干的，可是沒有鐵的證據(jù)或親手抓到他，他是絕對不會承認(rèn)的。于是我就在班里故意說：“可能是誰不細心把水灑到了床上，只要以后注意，不要再發(fā)生就能夠了，也想借機挽救一下他。可他并沒有珍惜，反而故意挑釁教師。第二天床又被潑濕了，應(yīng)對家長的指責(zé)，孩子的期待和他的挑釁，我深知我是遇到對手了，僅有降服他，我才能樹立在班里的威信，才能讓他的小團伙不攻自破。我的壓力很大，時時刻刻腦子里都是他那富有挑釁的眼神和家長的指責(zé)聲。我開始吃不下飯，睡不著覺。為此我只好看了醫(yī)生。同時我也暗暗下定決心，必須要親手抓住他，我去調(diào)監(jiān)控，可宿舍區(qū)沒有監(jiān)控，給學(xué)校多次反映了防盜門的情景，可是時至今日沒有解決。萬般無奈的我，只好課上到教室查人，課下偷偷的趴在辦公室的后窗上蹲坑守候----當(dāng)起了福爾摩斯。有志者，事竟成。最終在的第三天午時他又潛入宿舍，當(dāng)我進入時床又被潑濕了，可他依然狡辯，在很多的事實面前，他不得不承認(rèn)。于是我把雙方家長叫來，共同處理這件事，等送走他們，已經(jīng)快12點了，這才匆匆回家看看孩子，睡了個安穩(wěn)覺----真香!雖然李超他做出了承諾，可是他桀驁不馴，依然我行我素，拿家里的錢、手機;放學(xué)不回家上夜網(wǎng);談戀愛、吸煙、打架，要同學(xué)的東西吃等等。這些惡習(xí)依然不斷，真的是很令我頭疼，真想立刻把他開走，只要他走了，我能省下多少精力?？墒潞笥忠幌?，要是把他開走了，回到家里很快就會學(xué)壞。既擔(dān)心他學(xué)壞走上不歸之路，又怕他在學(xué)校里和初二初三的學(xué)生串連在一齊，構(gòu)成小團伙把班級搞亂，出現(xiàn)第二個孫豹。當(dāng)時我真的很矛盾，愛也不是，恨也不是。這時我想起了西方的一句諺語：“犯錯誤的孩子，連上帝都會原諒?！庇谑俏覜Q定再給他一次機會。一位哲人說得好：“每一位學(xué)生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多，但只要教師精心雕刻，下刀得法，都會閃露光彩的?！睘榱吮薏咚?，我天天找他談話、鼓勵他，幫他樹立信心，并多次和他爸爸姐姐聯(lián)系，加上李主任王主任的分包，對其進行說服教育。與此同時，我在班里開展了感恩教育;人生觀、價值觀;細節(jié)決定成敗;班榮我榮，班恥我恥等榮辱觀教育的主題班會，期望他能改過自新。苦心人，天不負。經(jīng)過近兩個月的跟蹤，為此開學(xué)以來，我一向來在學(xué)生前，走在學(xué)生后，每一天查寢，有時直到等到他回來我才離開。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力爭消滅在萌芽狀態(tài)。李超這個頑石最終被我感化了。他開始努力改變自我，雖然他還或多或少的犯一些小錯誤，可每看到他的一個小小的提高，我就及時的表揚他，鼓勵他，時時刻刻提醒他，讓他戰(zhàn)勝自我。并大膽的啟用他擔(dān)任紀(jì)律委員，負責(zé)全班的紀(jì)律，班級紀(jì)律有了很大改觀，到達了我不再比我在還要好的效果。五、感動。為了調(diào)動學(xué)生的進取性，增強班級的凝聚力，我很重視這次跑操比賽。為此我每一天堅持跟學(xué)生一齊跑操，前天準(zhǔn)備好實驗又帶學(xué)生到操場練習(xí)，昨日打掃好廁所我們又練了一中午和一節(jié)美術(shù)課，可比賽的結(jié)果卻出人意料。當(dāng)我看到比賽結(jié)果時我很難過，說實在的我很在意，孩子們也很在意這個榮譽，雖然他不值錢?；貋砗蠛⒆觽兌伎蘖?，我的心境也很沉重，安撫一會，可孩子們哭得更悲痛了。到了吃飯的時間，孩子們說什么都不去吃飯，我就攆他們?nèi)コ燥?，可他們看我生氣了，就都下了樓，可依然沒有去吃飯。孩子們看我真的生氣了，就都哭著跟我到了辦公室，反過來安慰我，多懂事的孩子啊!孩子們的哭聲讓我心碎，我也哭了，我是被他們感動的哭了。雖然我們沒有取得榮譽，可我一樣收獲了孩子們的心，那是一顆真誠的、滾燙的心，讓我不得不為之感動的淚流滿面。事后我收到了三班學(xué)生真誠的問候：“教師，你是一個負責(zé)人的教師，你很偉大，你能教四班，是四班的驕傲，放心吧，你的付出不是白付出，他們必須會成功的---全體三班同學(xué)?！边@是我收到的最珍貴的問候，多謝他們的信任和支持。我看了后深受鼓舞，我把它作為了最高的榮譽，貼在了我們班的榮譽欄里，鼓勵和鞭策自我，我拿滿腔熱情賭明天。金杯銀杯不如口碑!這是對我最好的獎賞!六、執(zhí)著。在控輟保學(xué)方面，我們初一的各位班主任也做了很大的努力。如楊教師、渠教師、王教師、吳教師一次次打電話，家訪，并且狄教師和亞敏等教師也幫忙班主任做學(xué)生和家長的工作，還有的課任教師如宋偉教師陪同楊教師一齊到學(xué)生家里做學(xué)生的工作;實在不行又發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生到家里去喊，正是憑著這份執(zhí)著，幾個不上的學(xué)生被我們的真誠打動了，重返學(xué)校，基本做到了零流失。在控輟保學(xué)方面作出了我們應(yīng)有的貢獻。把簡單的事做好了就是不簡單，把平凡的事情做精，就是不平凡。正是這種信念，我們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)著。我們堅信一分耕耘一分收獲，一份付出一分回報，愛出者愛返，福往者福來。愿在全體領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體同仁志士的共同努力下，定能創(chuàng)造完美明天。班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇4說到榜樣，身邊有許多同事是我的榜樣。別的不說，光七年級的幾位班主任就都各具風(fēng)采：像達觀幽默的王老師，像雷厲風(fēng)行的三位女教師，像管理班級經(jīng)驗豐富的識途老馬，像年富力強熱愛學(xué)習(xí)的兩位張老師，做事不茍又平易近人的洪老師，還有我們的研究生老師劉杰同志。他們的身上都有許多長處值得我學(xué)習(xí)。讓我來交流所謂的經(jīng)驗，實在慚愧。先介紹一下我班的情況。我的班級是七（9）班，上學(xué)期46人，是夾在實驗班中最小的一個班?，F(xiàn)在班級男生32人，女生20人，比較符合國情。女生雖然少，但有一人能抵上十個男生絕不算過。她的家庭父母可能離異，孩子在外祖父家生活，從小把她當(dāng)寵物養(yǎng)，現(xiàn)在大了沒辦法了，只寄希望于老師叫她不成才要成人。在入班留守生摸底時，我實在忍無可忍，只登記了17名，實際上班級絕大部分都是的。按說我也應(yīng)該愛我這個班級，不該揭短，但實事求是講，半年來，有體育課上撞破頭的，有放學(xué)路上摔斷胳膊的，有跟鄰班同學(xué)鬧矛盾手掌骨被打開裂的，給我?guī)砹撕芏嗟穆闊?，幸好沒有家長找我個人麻煩。我想走進這些學(xué)生們的心中，用情感作韁繩，把他們都拴起來。因為也有幾個同學(xué)基礎(chǔ)較好，不能讓他們帶著希望進班，再帶著失望離去。目前這五十來名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績好中差的.比例是1：1：3。班級組織建設(shè)是按照慣例做的。先是民主競選班干部，再擬定并一條條討論通過班級管理制度即《七九班班級公約》。班干部輪流值日，并對課堂教學(xué)情況作粗略的記錄；班級中的另一條線是學(xué)科代表學(xué)習(xí)監(jiān)督，科代表是期終考試第一名的同學(xué)才有資格，也不搞終身制。學(xué)習(xí)組長也是各小組成員自己選舉的。我這樣做就是想為學(xué)生樹立民主的榜樣。要說有私心，我答應(yīng)我們班學(xué)生前十名的可以任意選座位，選前后位，一般以期終考試成績?yōu)闇?zhǔn)，要是考試中有作弊行為的，所有的表彰或待遇都將取消。也有學(xué)生跟我說，老師這樣對待成績好的同學(xué)是不是偏心，我說：國家都尊重知識，尊重人才，我們班級能不與國家保持一致嗎？肯定有學(xué)生坐在后面的，要是連續(xù)三次都坐后面，你可以跟老師申請，老師有“事不過三”的原則，自然會給你調(diào)前面來。組班以來，沒有一位家長表示過疑義，也沒有學(xué)生跟我提過分外的要求。我只想班主任做事要講民主，學(xué)生也許能學(xué)一點民主意識吧。我跟學(xué)生強調(diào)要鍛煉身體，響應(yīng)國家陽光體育運動的號召，每天堅持鍛煉身體一小時。我說，從漢字的構(gòu)字上講，體者，人之本也。沒有了本，今后什么幸福都談不上。所以組班以來，我一直帶領(lǐng)著全班同學(xué)做過操后繼續(xù)跑步。一開始有學(xué)生好奇，老師咋也跑？班上也有同學(xué)勸我：老師，你別跑，你只要在旁邊看著我們跑就行了。我說，老師不也可以鍛煉身體嘛。我是用公家的時間鍛煉私人的身體呢！我這是聽了魏書生老師的建議活學(xué)活用的。我想把鍛煉身體的習(xí)慣教給學(xué)生，當(dāng)然我自己也早已養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣了。我教學(xué)生不自私，也是需要一點點小小付出的。班級的表彰，由于從來沒收過班費，大都是自掏腰包的。像兩個班的優(yōu)秀日記表彰，我需要家屬贊助大約百元，當(dāng)然是我從她錢袋子里拿錢再從她那買的。（我家屬開一個小店）班級圖書角建設(shè)，我像以往一樣，每一學(xué)期都帶頭買十多本優(yōu)秀圖書，像巴金的《家》，沈從文的《邊城》，錢鐘書的《圍城》，歌德的《少年維特之煩惱》等，只要我喜歡的都給他們買來。在老師的帶動下，班級圖書柜很快豐滿了，像劉竹筠同學(xué)把他父親的珍藏的圖書都捐出來了。我天真的想，一個班學(xué)生要是把我推薦的這十幾部名著通讀了，不僅眼前語文成績能提高，更大的效益應(yīng)該在高中乃至今后的人生中產(chǎn)生呢。可惜不到半年，優(yōu)秀的圖書都相繼失蹤，班級雖有專人管理，同學(xué)借書也有登記，到現(xiàn)在只剩下一些舊書了，希望學(xué)校能把窗戶裝上行條，我才能放心買書，組織學(xué)生捐書。當(dāng)然買書的錢，不能都出自我可憐的工資，我只是把每學(xué)期收集的作廢的書本賣了，換了一筆錢，稍微添補點，再花在學(xué)生身上。這叫“取之于民，用之于民”。學(xué)生是很感動，他會記著老師捐書，老師對他們的好，其實我不是無私，還是有點私。中考過后，有一些同學(xué)跟我說，他們做作業(yè)往往做到九點以后。我說，你們覺得有沒有影響你第二天的學(xué)習(xí)。只要不影響第二天學(xué)習(xí)，你們就要堅持一下，漸漸形成新的生物鐘。漸漸的你們就會適應(yīng)了。學(xué)習(xí)是需要刻苦的。另外你也不要覺得你是孤軍奮戰(zhàn)。你看老師的手指，那可不是拿筷子，敲鍵盤留下的繭子吧。那是批作業(yè)磨的。你的中指結(jié)了繭嘛，并不是只有你在刻苦呀，你的孫老師馬老師潘老師都在為你們服務(wù)呢。你要是十點鐘打我電話，要是我睡了就說明我說的是騙你的。其實我可能在寫博客，斗地主，但我不講，我說我們在備課，批作業(yè)，為你們的前途操心，你們難道不應(yīng)該跟老師學(xué)刻苦嗎？現(xiàn)在班級中有幾個學(xué)生真的信了老師的話，成了老師的忠實信徒?？上嵲谔倭恕６蟛糠謱W(xué)生都是八點過后就急了，不到九點就睡了。復(fù)習(xí)呀，預(yù)習(xí)呀，作業(yè)呀，可能會大打折扣或者干脆省略掉了。有時我在想，留守學(xué)生真不應(yīng)該在走讀學(xué)校上學(xué)，家庭教育跟不上呀！記得我剛開始工作的時候，我的啟蒙老師曾經(jīng)教訓(xùn)我：你記著：課堂上要當(dāng)先生，課堂下要當(dāng)學(xué)生！我從教25年，也一直都在實踐。現(xiàn)在我覺得，光當(dāng)學(xué)生不行，還要和學(xué)生共勉，給學(xué)生做榜樣。當(dāng)然我也很困惑：按照你的要求培養(yǎng)出來的忠誠、民主、無私、守規(guī)矩的學(xué)生，到這個社會上會不會吃虧呢。班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇5親愛的領(lǐng)導(dǎo)和礦業(yè)的朋友們：大家好！我是公交二公司-_車隊駕駛員-_，很榮幸能夠參加今天的會議。作為新時期的公交駕駛員，我認(rèn)為安全就是最好服務(wù)，所以安全運營這根弦時刻都不能放松、也決不能隨著駕齡的增長，就忽視、淡化安全工作。因為安全直接關(guān)系到乘客的生命和財產(chǎn)安全，更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定，把乘客視為親人一般來抓安全保安全，既是確保運營的前提，也是對乘客的一種關(guān)愛。為了社會和諧，為了天津市交通的穩(wěn)定，為了確保夏季運營的安全，結(jié)合這次開展的集中治理公交行車秩序活動，我作為青年駕駛員，向二公司全體駕駛員發(fā)出如下倡議：一、自覺遵守和認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國道路安全法》，樹立安全第一的思想，提高安全意識和安全素質(zhì)，強化責(zé)任感和責(zé)任人，從自己做起，從現(xiàn)在做起，做到文明駕駛，遵守交通法規(guī)，不開斗氣車，帶病車，不搶道、不超速、不爭客、不亂停亂靠，一切以服從安全為中心，嚴(yán)格做到不安全不運營，確保安全工作萬無一失。二、認(rèn)真執(zhí)行好五嚴(yán)禁的內(nèi)容：自覺做到不飲酒駕駛車輛。不行車吸煙，打手機。不網(wǎng)狀格內(nèi)停車，非站停車，人行橫道強行。不強行出入站，超寬停站，雙排停車。不闖黃燈，超速強行。三、提高駕駛技能，落實力保制度，在特殊繁華路段和進出站時車速要慢、遇道路堵塞時，不亂并、亂擠、亂插車當(dāng);進入大站，上車乘客較多時，不拖帶乘客，發(fā)現(xiàn)情況提前采取措施。自覺落實好早出前，行駛中，收車后的力保檢查，避免開帶病車上路，造成人為事故的發(fā)生?？傊_安全車，走平安路是我們共同的愿望，為了家庭幸福，為了他人安全，讓我們共同努力，做到在崗一分鐘，安全60秒，把歡樂和安全留給乘客、留給市民!剛才，徐廳長就去年和近期的安全工作做了實事求是的總結(jié)，深刻地分析了當(dāng)前的形勢，部署了今年安全生產(chǎn)工作和主要任務(wù)。省安監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)也對交通系統(tǒng)今后的安全工作提出了總體要求，明確了安全生產(chǎn)工作的重要地位和作用，提出了相關(guān)的政策措施。這對于統(tǒng)一思想，把握全局，做好安全生產(chǎn)工作具有十分重要的意義。我們深受教育，倍受鞭策和鼓舞，也增強了我們做好安全工作的決心和信心。班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇6尊敬的各位、各位同仁：大家好！教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命線”，教學(xué)質(zhì)量管理是整個學(xué)校管理的核心，如何抓好教學(xué)質(zhì)量，是一個綜合而繁雜的系統(tǒng)工程。在這里，我談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法，與大家共勉。這幾年，我校圍繞學(xué)?！鞍l(fā)展至上”的辦學(xué)理念，提出了“向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，”三大質(zhì)量觀。在教學(xué)常規(guī)管理工作中進行了一些摸索與改革。在交流的過程中如有不足之處，誠懇地希望各位與同仁提出寶貴的意見。下面就我校如何抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。談?wù)勎倚５膸c做法：一、狠抓教學(xué)常規(guī)，實施精細化過程管理。精細化管理最基本的特征就是重細節(jié)、重過程、重落實、重質(zhì)量、重效果，講究專注地上好每節(jié)課，抓好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課。在每一個細節(jié)上精益求精、力爭最佳。結(jié)合高效課堂建設(shè)在日常的教學(xué)管理中我們要求教師做到以下幾個方面：1、備好每一節(jié)課。在備寫過程中我們要求教師要明確哪些問題學(xué)生自主學(xué)習(xí)，哪些問題學(xué)生合作探究；如何進行問題點撥？課堂教學(xué)過程中的反思環(huán)節(jié)如何設(shè)計？要體現(xiàn)教學(xué)過程中的課堂檢測、課堂反饋、課堂矯正、目標(biāo)達成和拓展提升等，備課要備好三點：一要備好教材。教師在上每一節(jié)課前必須要熟悉教材，明確教學(xué)要求與目的，明確教學(xué)重點與難點。要考慮到在教學(xué)過程中可能遇到的難題及解決方法，做到心中有數(shù)、有備無患。二要備好學(xué)生。學(xué)生是教師的教學(xué)對象，教師要在授課前對所教學(xué)生有全面了解，尤其是要了解后進生的情況，這樣才能在教學(xué)中因材施教、有的放矢，收到事半功倍之效。三要備好教法。教師在教學(xué)前，一定要選擇好適合本節(jié)課的教學(xué)方法，并準(zhǔn)備，從而成功地上好每一節(jié)課。2、上好每一堂課。提高課堂教學(xué)效率才是穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑。教師上課要突出“精講多練”，講到什么程度，哪里放哪里收，要求教師在課堂上多放手、多擴展，實施創(chuàng)造性、開放性教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、練、答等多種感官，讓課堂真正成為“學(xué)習(xí)”的課堂。3、布置好每一次作業(yè)。作業(yè)的內(nèi)容必須精選，符合課標(biāo)和教科書的要求，有助于學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識與基本能力，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。習(xí)題具有典型性和代表性，作業(yè)量適中。作業(yè)題目分層布置，按學(xué)生的知識接受能力和完成能力分層布置作業(yè)。教師布置作業(yè)時，對完成時間、書寫規(guī)范、書面整潔、對前次錯誤的訂正等提出明確的要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、突出教研先導(dǎo)，提升教師素質(zhì)1、創(chuàng)設(shè)氛圍，轉(zhuǎn)變觀念。隨著高效課堂建設(shè)的推進，我們結(jié)合學(xué)校實際，每周星期四開展教研活動，每次活動由教導(dǎo)處組織理論學(xué)習(xí)、觀摩高效課堂實錄。結(jié)合活動引導(dǎo)教師運用理論分析課堂教學(xué)實際出現(xiàn)的問題，交流教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)進行反思，使教研活動在反思、完善中發(fā)揮更好的作用。2、認(rèn)真落實聽評課制度，學(xué)校規(guī)定教師采用多媒體教學(xué)。由教導(dǎo)處安排聽課計劃，聽課教師要做詳細的聽課記錄，課后要及時教學(xué)記錄，在進行理性思考的基礎(chǔ)上，歸納出一些共性的東西，推廣和提倡一些成功的經(jīng)驗與做法，提出一些改進的意見和要求等。3、堅持舉辦教學(xué)經(jīng)驗交流活動，達到共同提高。我校每月堅持舉行一次經(jīng)驗交流活動，鼓勵教師認(rèn)真教育教學(xué)經(jīng)驗，積極參加經(jīng)驗交流，人人受益，共同提高。三、以檢查抓落實，推動高效課堂實施。檢查是最好的抓落實手段。我們在高效課堂的推進過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，學(xué)生不能按照要求很好的預(yù)習(xí)課程、課堂合作學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)困生學(xué)習(xí)不主動等問題。針對這些問題，學(xué)校教導(dǎo)處進行詳細記載與任課教師、家長積極的進行溝通讓教學(xué)中存在的問題和學(xué)生存在的問題消滅的萌芽當(dāng)中。從實施情況來看，教學(xué)檢查督促制度收效良好，大多數(shù)學(xué)生都能按照要求完成，有力的推動了高效課堂教學(xué)的實施。四、耐心對待每一位后進生。教師要做好提優(yōu)補差工作，努力使每一個學(xué)生都能提高成績。教師要耐心細致做好后進生的工作，讓后進生樹立信心。任課教師每周利用課余時間，與后進生進行談話，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。各位，在我校全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。但我們也深深感到自己工作中仍存在著不足，距離上級部門和家長朋友對我們的要求還有較大的差距。在今后的工作中，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，不斷進取。把工作做深、做細、做實，力爭在提升教學(xué)質(zhì)量的工作中再上一個新臺階。班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇7各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好！今天我很榮幸的站在這里和大家一起探討有關(guān)班級管理的問題，班級是學(xué)校進行教育教學(xué)工作的基本單位。一個優(yōu)秀的穩(wěn)定發(fā)展的班集體，既能順利完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，又能使每個學(xué)生健康成長。因此班主任作為班級管理的組織者、教育者和指導(dǎo)者進行科學(xué)的班級管理特別重要。下面介紹一下自己的一些粗淺的做法，不足之處請大家批評指正。一、高中班級階段性和系統(tǒng)性管理的依據(jù)（一）班集體發(fā)展的階段性一個班級從剛組建發(fā)展為堅強的集體，一般要經(jīng)歷三個階段。（1）組建階段，這時班級僅從組織上建立起來了。班級對班主任有較大的依賴性，不能離開他的監(jiān)督獨立的執(zhí)行他的要求。如果班主任不注意嚴(yán)格要求，班級就可能變的松弛、渙散。（2）核心初步形成階段，他的特點是，師生之間、同學(xué)之間有了一定的了解，學(xué)生積極分子不斷涌現(xiàn)并團結(jié)在班主任周圍，班的核心初步形成。這時，班集體能夠在班主任指導(dǎo)下積極組織和開展班級的工作和活動；班主任開始從直接領(lǐng)導(dǎo)、指揮班的活動過度到向他們提出建議，由班干部來組織開展集體的工作和活動。（3）集體自主管理階段，這是，班集體已形成，他已成為教育的主體，能主動的根據(jù)學(xué)校和班主任的要求以及班上的情況，自覺的向集體成員提出任務(wù)與要求，自主的開展集體活動。（二）高中學(xué)生身心發(fā)展的年齡特征人的身心發(fā)展有一定的順序性、年齡階段性和不均衡性。雖然在高中三年都是心理學(xué)上的青年初期，但隨著年級的升高，學(xué)生的身心會有明顯的發(fā)展變化。從心理因素來看，學(xué)生的自主意識、成人感隨年齡的增長而升高；高一學(xué)生適應(yīng)環(huán)境困難、學(xué)習(xí)方法欠缺；高二容易產(chǎn)生兩極分化：自卑和自我；高三學(xué)習(xí)心理壓力達到頂峰。由此可知這種階段性的思想行為特征說明班主任應(yīng)該抓住學(xué)生的迫切需要才能激勵學(xué)生，從而收到實效。二、如何進行班級管理針對高二學(xué)生的特點，我大體上把整個管理過程分為建制前和建制后兩個階段：（一）建制前：這個階段其實很短暫，卻很重要。它包括（1）班干部，課代表，小組長，宿舍長，各種活動小組的建立，關(guān)乎班集體的穩(wěn)定。當(dāng)班主任的這幾年我一直都是先讓學(xué)生把自己的想法寫在紙上，內(nèi)容包括：以前擔(dān)任過什么職務(wù)，現(xiàn)在有什么打算，對班集體的建議，希望能有一個什么樣的班委隊伍，對班級考核制度是設(shè)想等等。通過這一舉措我能夠較全面的掌握班級學(xué)生的情況，下一步就是找學(xué)生談話確定班干部。也就是說我的班干部其實都是自薦之后經(jīng)過考察任命的。但這樣任命的班干部學(xué)生一般都不會有意見，事實證明效果也確實不錯。（2）排座位：今年我是把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生一字排開，他們的兩側(cè)是其他的同學(xué)，這樣的排坐方法我覺得一是不影響基礎(chǔ)好的學(xué)生之間的交流，二是還可以帶動其他同學(xué)成績提高。（3）班內(nèi)考核量化的制定：在這一點上我們比較省事，因為代以前的班的時候就有詳細的班規(guī)?，F(xiàn)在我們只需要再把同學(xué)們的一些新的合理的想法加上，去掉一些不符合班內(nèi)實際的條文可以了。我們的班規(guī)涵蓋：學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生三大塊。（二）建制后：剩下的工作我都歸結(jié)為建制后，分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三大塊。首先說學(xué)習(xí)：在我和我們一系列的任課教師溝通好的基礎(chǔ)上，剩下的工作就主要由我們的班委去完成（注：宿舍長，課代表，值周班委，小組長都是班委會成員）。課代表不光是簡單的收發(fā)作業(yè)，還負責(zé)把同學(xué)們的疑難問題反饋給老師，而且在收作業(yè)的時候都是按照學(xué)號收發(fā)，這樣做的話我想就是可以讓老師們更有側(cè)重的點去關(guān)注我們的學(xué)生。學(xué)習(xí)委員負責(zé)把班內(nèi)同學(xué)分成5個學(xué)習(xí)小組，組長由學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任，每次考試都給各個學(xué)習(xí)小組考核打分排名次，看得出班里的學(xué)生很在乎這一點。因為平時學(xué)生總在問這個加不加分，那個加不加分。再說紀(jì)律：重點班相對來講要比普班省心的多，應(yīng)該說紀(jì)律上沒有什么大的問題，但總有極個別的不懂事的學(xué)生。對待這些人我們首先讓相應(yīng)負責(zé)哪一塊的班干部去找他，讓他說明情況。比如宿舍出了問題，我們班由李中文負責(zé)，查誰的問題，并讓他主動承認(rèn)錯誤。遇到非常不懂事的學(xué)生，只依靠學(xué)生的自主管理還是不夠的，我和問題學(xué)生單獨談話，必要時就得采取一些特別的措施了。至于說其他的一些細節(jié)：如早晨到教室的問題，吃零食的問題，上課聽講的問題，出操升旗等我們都是專人專管。一般同學(xué)對他們負責(zé)，他們對我負責(zé)。然后說衛(wèi)生：這里面包括教室和衛(wèi)生區(qū)的值日，宿舍值日，大掃除，班級桌凳、暖壺、花草、書本的擺放，都有專門的班委負責(zé)。比如以前總是我親自分配大掃除的任務(wù)，現(xiàn)在不用了，我的班干部可以做得很好，說實話有時做的比我想象得要好。就比如說上次學(xué)校的衛(wèi)生大聯(lián)查，在班委的帶領(lǐng)下孩子們可以把自己腳下哪怕是一個小小的你不仔細看都看不到的小小的垃圾片都收拾的干干凈凈。當(dāng)評比結(jié)果出來后我告訴我們班的學(xué)生我們排在第一時學(xué)生們無比高興。然后我讓相關(guān)班委上講臺來總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，并借此讓同學(xué)們知道團結(jié)的力量，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。最后再加一點：利用好班會我認(rèn)為班會課不應(yīng)該是一種形式，也不僅僅局限于學(xué)校規(guī)定的兩個周日的兩節(jié)課。我們班的班會更多的時候是化整為零，遇到問題及時解決并加以總結(jié)，尤其是讓同學(xué)們自己總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識個人與環(huán)境之間的關(guān)系，充分發(fā)揮個人能力，擺正理想與現(xiàn)實、成功與失敗、競爭與合作、友誼與愛情、學(xué)業(yè)與娛樂等的關(guān)系，從而減少消極的心理沖突對身心的不良影響，提高心理健康的水平。因此在學(xué)校組織的各種集體活動中，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參加集體活動，在各種活動中不斷觀察和思考。樹立科學(xué)的世界觀。比如運動會，我們花了較少的時間得到了較大的收益，得到了精神文明班集體的稱號，這對我們班的學(xué)生來講又起到了很大的激勵作用。以上是我在班級管理中的點滴心得，說的不足之處和不妥之處還請大家批評指正。謝謝大家！班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇8各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！看花開花落、任歲月輪回。不經(jīng)意間、一個學(xué)年過去了！今天這個陽光明媚的好日子里，我代表__小學(xué)和大家一起共同交流在學(xué)校教育教學(xué)中的得失，只起拋磚引玉之用。近年來，我校在縣教育局、大橋督導(dǎo)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在__鎮(zhèn)黨委政府和社會各界的關(guān)心支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大師生，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校品味為目標(biāo)，內(nèi)強管理，外樹形象，張揚特色，追求實效，注重學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，各項工作穩(wěn)步推進，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年居轄區(qū)前列。回顧過去，也發(fā)現(xiàn)了諸多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：在教學(xué)工作方面，加強常規(guī)教學(xué)管理；領(lǐng)導(dǎo)深入課堂隨堂聽課，學(xué)習(xí)交流，探索提高課堂教學(xué)效益的方法和途徑，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。加強教研工作、以研促教；把校本培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合加強教師業(yè)務(wù)水平的培養(yǎng)和提高。狠抓初三、小六教學(xué)質(zhì)量；狠抓考風(fēng)考紀(jì)；狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在老師們的共同努力下、我校的教育教學(xué)質(zhì)量明顯進步，__年小學(xué)六年級統(tǒng)考質(zhì)量評比獲轄區(qū)第一名，初中獲轄區(qū)第二名；__年初三、小學(xué)六年級統(tǒng)考質(zhì)量評比又獲轄區(qū)第一名；并受到教育局表彰；__年小六獲轄區(qū)第二名，初三中考再次進入全區(qū)前列。這些驕人的成績得益于老師們的孜孜以求，得益于學(xué)校強化教師的培養(yǎng)，我校積極推薦教師參加上級組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，提高教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能水平。積極推薦和鼓勵教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進骨干教師自身的可持續(xù)發(fā)展，如蔡青秀老師參加區(qū)級外語競賽獲二等獎、趙春容獲小學(xué)語文二等獎、楊小強主任獲得南部縣初中語文一等獎。我們常想：年輕教師銳意進取、勇與開拓、敢于創(chuàng)新、思維活躍、樂于接受建議、追求進步，是學(xué)校發(fā)展壯大之本。中年教師成穩(wěn)而又不斷進取、是學(xué)校日益興旺之根。老教師經(jīng)驗豐富、社會閱歷深、經(jīng)過幾十年沉淀積累的思想、方法無不閃爍著智慧的光芒，是學(xué)校守護之神。廣大教職工緊密團結(jié)在一起就能創(chuàng)造出令人刮目相看的可喜成績。這一年來能取得如此成績，就是這支隊伍的集體智慧的結(jié)晶。胡偉老師帶第一屆初中班，在優(yōu)生大量流失的情況下、憑著他對工作的熱情和旺盛的精力、三年來和他班的任課老師團結(jié)奉獻、共同努力考出了優(yōu)異的成績、他所教學(xué)科每年名列前三名，中考所帶班級或轄區(qū)班評第二，所交學(xué)科轄區(qū)第一，為__小學(xué)的發(fā)展做出了很大的貢獻、是我們的有功之臣。李元平、汪太平老師，我們用“師德高、能力強、跟班緊、效果好”來概括他們恰如其分。他們帶班有方、關(guān)愛學(xué)生、深入細致地了解學(xué)生的心理、關(guān)心學(xué)生的生活學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生解決困難，隨時和學(xué)生打成一片、和學(xué)生交朋友。所教學(xué)科成績突出：李元平所教數(shù)學(xué)名列全區(qū)第三名，所教物理名列全區(qū)第二、四名。汪太平所教小學(xué)語文名列全區(qū)第四名、所教八年級地理名列全區(qū)前茅。趙春容、張碧蘭老師管班嚴(yán)、成績突出，__年小六畢業(yè)考試綜合評比、她們?yōu)槲倚ＺA得了全區(qū)第一的好成績。蔣萬兵、劉兵兩位老師所教英語、化學(xué)分獲全區(qū)第三、一名。王利華老師獲全區(qū)小三語文第二名。楊金輝獲初一數(shù)學(xué)全區(qū)第一名。曾開方獲初一語文全區(qū)第二名，楊建春獲初三歷史全區(qū)第二名，吳成香、蒲海容獲初一英語第一、三名，楊小強初二生物第一名，田和平初二語文第三名。這些為__小學(xué)甘灑熱血，默默奉獻的老師們都紛紛得到了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷膹V泛稱頌。當(dāng)然，取得優(yōu)異的成績背后也折射出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理上付出的艱辛：我們上下溝通協(xié)調(diào)各種關(guān)系；想方設(shè)法解決各種矛盾；千方百計調(diào)動各方積極性，精心管理，狠抓質(zhì)量，把教學(xué)質(zhì)量作為立校之本、強校之基。我們時時總結(jié)經(jīng)驗，事事注重落實，主要從以下方面著手：2、重點組織對年輕教師、特崗教師進行教學(xué)方法的訓(xùn)練、培養(yǎng)。讓他們盡快成為教學(xué)能手。3、重點從課堂教學(xué)主陣地入手、細抓常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量。4、進一步與黨政、各界溝通聯(lián)系，爭取得到廣泛關(guān)注和大力支持，謀求學(xué)校更大的發(fā)展。5、加強門衛(wèi)、學(xué)生寢室管理、提高食堂服務(wù)質(zhì)量，做好后勤保障工作、辦家長滿意教育。過去的成績，帶給我們的將是更嚴(yán)峻的考驗，更高層次的挑戰(zhàn)；發(fā)現(xiàn)的問題，帶給我們的是警醒、是鞭策。我校將本著以下三個大方向去解決問題：第一、加強思想修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，樹立良好的教師形象。教師職業(yè)被譽為太陽底下最崇高的職業(yè)，教師的形象具有強烈的示范作用，教師對學(xué)生的人格培養(yǎng)的作用是任何人包括父母都不能替代的，我們要自覺地用教師職業(yè)道德規(guī)范來衡量自己的言行，銳意進取、愛崗敬業(yè)、教書育人，要依法執(zhí)教、廉政從教、本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的思想，努力樹立“愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生”三愛的新時期教師良好形象，無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號。第二、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，主動適應(yīng)教育教學(xué)的改革。素質(zhì)教育注重知識與技能并舉，對傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn)。我們一定要趕上時代潮流，明確任務(wù)，理清思路，本著兼收并蓄為我用的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進教育理論、先進思想、先進方法，不斷調(diào)整自己、豐富自己、充實自己，從而樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。第三、大膽探索、刻苦鉆研，不斷提高教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。推進教育現(xiàn)代化，要有一支具有現(xiàn)代化素質(zhì)的教師隊伍作保證。我們將號召老師要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，加強崗位練兵，努力提高自己的教學(xué)技能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。加強教學(xué)方法的改革，注意突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的參與意識，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。要求老師們不要拘泥于自己的專業(yè)，要拓寬自己知識面，加強相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，尤其要加強外語及計算機學(xué)習(xí)，這是時代的需要也是未來發(fā)展的方向。我們深信：機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴。在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能繪制出教育事業(yè)美好的藍圖!以本次全區(qū)教育工作會為契機，虛心向各位兄弟校學(xué)習(xí)，扎實工作，精細管理，努力再創(chuàng)__小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面！班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇9尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！首先，感謝市教科所陳主任和__鎮(zhèn)校辦領(lǐng)導(dǎo)給我一個與大家交流學(xué)習(xí)的機會；感謝今天在座的各位老師，犧牲寶貴時間靜心聽我發(fā)言。今天，我和大家交流的題目是《爭做合格教師，革新班級管理》。一、什么是合格教師按照我原來的理解，所謂“合格教師”，就是師德沒問題，把教書當(dāng)工作干，能教出好成績的老師?，F(xiàn)在想想，要真正達到“合格教師”，其實并不那么簡單。特別是剛剛工作的新老師，需要一個成長的過程。“合格教師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？書籍與網(wǎng)絡(luò)上有很多說法，我的理解，新形勢下“合格教師”至少做到以下幾方面：首先，合格教師應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識。以前我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水?，F(xiàn)在社會飛速發(fā)展，知識更新之快前所未有，僅有一桶水遠遠不夠，需要及時更換，才不會腐臭變質(zhì)。這就要求我們老師要做到“學(xué)而不厭”，與書為伴，跟著時代的節(jié)拍，走在時代前沿，讓讀書與網(wǎng)絡(luò)成為我們的血液，幫我們更新營養(yǎng)，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識。其次，合格教師應(yīng)該有健康的心理。老師的心理健康問題是一個不可忽視的問題。很難想象一個心理有問題的老師會教出合格學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明，有相當(dāng)多的老師有心理疾病。部分教師自私心理嚴(yán)重，合作精神差，給學(xué)生和學(xué)校帶來了不良影響。第三，合格教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康。我們常說“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬挪攀钦嬲娜瞬?，可這些人才從哪里來？唐朝的韓愈在《師說》中曾說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！逼渲?，“傳道”即傳授道德觀念，也就是我們時下所說的“思想教育”。沒有良好的思想道德基礎(chǔ)不可能成為真正的人才。當(dāng)下，有些教師忽視學(xué)生的思想健康教育，或者只停留在口頭上，或者停留于紙面中，或者簡單粗暴一堵了之，沒有真正關(guān)心學(xué)生的思想健康。我們應(yīng)該樹立三種精神：終身從教的獻身精神，認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神。二、如何成為“合格教師”我想從三個方面來講：一是確定目標(biāo)，二是勤奮努力，三是堅持不懈。1、確定目標(biāo)目標(biāo)就是要達到的目的或境界，也可以理解為志向、理想和夢想。古語云：“志不立，天下無可成之事。”一個人沒有目標(biāo)，就像一艘輪船沒有舵手一樣，不可能到達成功的彼岸。目標(biāo)可以有大有小，成功也可以有大有小。但只要是有所追求，就必須先確立明確的目標(biāo)。自然界里噴泉的高度永遠不會超過它源頭的高度。而目標(biāo)就是源頭，成績就是噴泉的高度。我們敬愛的'周總理在讀書時便立下了“為中華之崛起而讀書”的志向，最終成為全世界敬仰的偉大人物。我們要想成為一名合格教師，也不能沒有目標(biāo)。自己不能成為偉人，但我們可以盡自己的力量，為學(xué)生的成長和成才鋪路搭橋，間接地實現(xiàn)自己的志向。2、勤奮努力有了目標(biāo)，如果不付出努力，目標(biāo)也會成為泡影。要實現(xiàn)目標(biāo)，必須經(jīng)過勤奮努力。高爾基說：天才出于勤奮。韓愈說：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。華羅庚認(rèn)為：勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。放眼古今中外，因勤奮努力而成功者不勝枚舉。我國古代孫敬頭懸梁與蘇秦錐刺股的故事大家耳熟能詳。美國前國務(wù)卿賴斯，是繼奧爾布賴特之后美國歷史上第二位女國務(wù)卿。短短20多年，賴斯就從一個備受歧視的黑人女孩成為著名外交官，奇跡般的完成了從丑小鴨到白天鵝的蛻變。當(dāng)有人問她成功的秘訣時，她說：“因為我付出了八倍的辛勞?！崩蠋焸?，有耕耘才有收獲。當(dāng)我們與成功無緣時，無需怨天尤人，不妨先問問自己：我是否付出了“八倍的辛勞”？李，我們都比較熟悉，他是“四川省中學(xué)語文特級教師”、“全國優(yōu)秀語文教師”、“成都市有突出貢獻的優(yōu)秀專家”、“成都市十大優(yōu)秀青年”、“成都市十大教育明星”，享受成都市人民政府專家特殊津貼，__年被提名為“全國十杰教師”，被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”，現(xiàn)任成都市武侯實驗中學(xué)校長。身為校長的李鎮(zhèn)西，經(jīng)常被邀請在全國各地做報告，還堅持讀書與寫作。他有很多時間在飛機和汽車上度過。在飛機起飛的15分鐘內(nèi)，他一般要讀書，利用筆記本電腦寫文章，在飛機將要降落時，再讀書。多年來，他在飛機上都是這樣度過的：讀書——寫作——讀書。因為后排寬敞些，方便做事。大多是讀書或用電腦寫文章、做ppt。魯迅先生曾說：時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們能給我提供這次機會讓我談?wù)勎业慕虒W(xué)心得?；仡欁约哼@十幾年在教育教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)算是和大家探究和交流吧！一、建立良好的學(xué)風(fēng)管理一個班級首先要強調(diào)紀(jì)律，強調(diào)班風(fēng)。教一門課，一樣要強調(diào)紀(jì)律，強調(diào)班風(fēng)。我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)管理對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是相當(dāng)重要的，那么紀(jì)律是學(xué)習(xí)管理的必不可少的一部分。這幾年來我擔(dān)任班主任，也堅信良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對于一個學(xué)生的成長，班級的進步是非常重要的。平時和其他老師談起來的時候，大家都有同感：一般情況下，哪個老師的課堂紀(jì)律好，學(xué)生學(xué)習(xí)注意力就集中，哪個老師所教的學(xué)生的成績就好，但也不是絕對的。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。因此，新學(xué)期開學(xué)，我首先對學(xué)生進行思想教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。比如這個學(xué)期一開學(xué)，我就對全班同學(xué)說了這樣一番話：“同學(xué)們，我很高興今年能繼續(xù)教你們的語文，咱們班同學(xué)腦子聰明，上進心強，老師不在意你們的過去，我只看重今天，不管以前你表現(xiàn)怎樣，那已經(jīng)成為過去，從今天開始，遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，我相信我們班每一個學(xué)生都會有進步的，這樣對于那部分差生來說，幫他們樹立了信心。對于一部分不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)上課不好好聽講，有想搗亂的趨勢，這時候我就對他敲響警鐘：誰好好學(xué)習(xí)我們就把誰當(dāng)朋友，不好好學(xué)習(xí)，上課搗亂就是我們共同的敵人，對待朋友要像春天般的溫暖，對待敵人要像冬天般的寒冷刺骨。言外之意就是：誰擾亂課堂就是不道德的，應(yīng)受到大家的批評指責(zé)。警鐘一敲把一部分學(xué)生身上的刺就敲下去了，如果誰上課影響了紀(jì)律，下課不這堂課的內(nèi)容。為此“殺雞駭猴”讓每個孩子慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，就為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。老師們都說我們班的紀(jì)律好，上課省事，其實就是這樣，我說講過的內(nèi)容孩子們錯的極少。這就要求我們思考自己班的現(xiàn)狀，采用有效的教學(xué)方法，找到提高課堂效果的有效方法。二、給學(xué)生洗腦，樹立自信心自信心是每個學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提條件之一。拿破侖希爾說過，“信心是生命和力量，信心是創(chuàng)立事業(yè)之本，信心是奇跡。”每個新學(xué)期一開始我會對學(xué)生說：對于語文學(xué)習(xí)來說沒有差生，只要你們努力、勤奮，都可以學(xué)好語文。以前的語文成績并不代表你以后的成績，“笨鳥先飛”的道理大家都知道；你們通過學(xué)習(xí)之后，今天哪怕你考了60分，但明天你考了65分，這都是不錯的進步”。同時，我還舉一些小時候往年一些語文成績不好，但通過自己的努力在考試中語文取得優(yōu)異成績的同學(xué)的例子，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。同時，采取一些獎勵機制，每次測試90分以上的孩子，80分以上的孩子及進步大的孩子都有不同的獎勵，讓他們獲得成功的喜悅，在他們心里樹立起一個自信心。只要學(xué)生有了這樣的激情和自信心，洗腦工作就算大功告成了。在期中考試過后的家長會上我仍然告訴學(xué)生及家長：對于語文學(xué)習(xí)來說沒有差生，只要想學(xué)就可以學(xué)好，關(guān)鍵是態(tài)度問題，態(tài)度決定成敗，決定命運，這句話一點都不假；并列舉了我班語文進步最大的岳子健同學(xué)，升級時語文倒數(shù)第一，現(xiàn)在在前十，這是努力的結(jié)果，成績是用汗水換來的。三、拓展語文知識在學(xué)習(xí)生字詞時，凡是遇到的多音字、形似字，我都會把這些字一一列舉出來，讓學(xué)生查字典記憶、掌握。例如：學(xué)習(xí)“披頭散發(fā)”這個詞語時，我會讓學(xué)生說說散是讀第幾聲，同時要掌握“散”的另外一個音，并組詞，散文、散會。學(xué)習(xí)“笨拙”這一詞語時，讓學(xué)生掌握“相形見絀”的“絀”字等等。通過滲透讓學(xué)生不僅掌握了書本中的生字詞，同時也掌握了與之相關(guān)的生字詞，比較記憶，記得更準(zhǔn)。這樣可以達到牢固掌握生字詞的目的，因為每次考試前兩面都是基礎(chǔ)，狠抓字、詞、句的訓(xùn)練。在講課文時，提前引導(dǎo)孩子搜集資料，了解相關(guān)的信息，既幫助孩子預(yù)習(xí)，有培養(yǎng)孩子的搜集整理能力。另外，堅持讀書積累，從我三年級接住這個班開始，我都要求家長配合老師，讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，剛開始家長不明白，不理解，現(xiàn)在家長了解了語文學(xué)習(xí)中閱讀的重要性，不但可以幫助孩子提高閱讀能力還能提高作文水平。為此，現(xiàn)在我們班92個孩子在冊讀書的已經(jīng)83位，有幾個孩子在家家長陪讀，沒錢書條。本次考試，我班的閱讀已顯成效。四、團結(jié)協(xié)作是制勝的法寶近幾年來，我們學(xué)校倡導(dǎo)實行小組合作，因為合作可以實現(xiàn)雙贏、共贏，共同進步。去年我們學(xué)校實行了真正意義上的集體備課，目的就是希望大家能發(fā)揮集體智慧，合作共贏。我確實感受到了集體備課給我們帶來的好處：備課省力了，更精了，上課效率提高了。這就是發(fā)揮集體智慧的結(jié)果。我平時也經(jīng)常告訴學(xué)生要多于同學(xué)交流、探討，你有一個智慧，我有一個智慧，兩個人交換就是兩個智慧。發(fā)揮集體智慧，就需要大家做到為集體著想，沒有私心。我們五年級語文組的七個老師做的都很好，每周一的教研活動在張校長、陳文平和曹毅主任的帶領(lǐng)下，大家共研究商討新的一周的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)，人人說課即說目標(biāo)，也說方法，大到主題，小道字詞。真正做到了作文統(tǒng)一，教案統(tǒng)一，進度統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一。我感到你集體合作的愉快?！耙环莞乓环质斋@”。只要我們用心去工作，用心去感受，我們也一定會收獲很多的快樂。老師們，為了我們的學(xué)生，為了我們的事業(yè)，讓我們用心忙碌吧！謝謝大家！班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇11一個班級的班頭，除了要有科學(xué)的制度，科學(xué)的管理方法及各種各樣的激勵措施以外，讓學(xué)生接受你的管理，認(rèn)可你的治班理念，發(fā)自內(nèi)心的愿意接受你的教育而不與你對著干，才是解決問題的關(guān)鍵，以下是我的三點做法。一、親近我的學(xué)生，放下師道尊嚴(yán)有的人喜歡用威嚴(yán)的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生害怕你，從而不敢違紀(jì)。而我生就一副面善的形象，所以我也就不裝惡人，每接一個新班都首先想辦法走進每一個學(xué)生的內(nèi)心，了解關(guān)心每一個學(xué)生，我會要求自己在兩周之內(nèi)，與每一個學(xué)生談一次話，主要是了解情況，幫尋找學(xué)習(xí)的源動力，制定好高考目標(biāo)，力爭快速在學(xué)生心中形成隨和、易接近、關(guān)心我的形象，快速讓學(xué)生接受認(rèn)可你，而不是隨時對你設(shè)防。尤其我會對問題較大的學(xué)生說：你過去的表現(xiàn)在我心中清零，給你一次重新開始的機會。二、堅持原則，公平、公正的對待每個學(xué)生通過了解，學(xué)生最希望老師做到的是：公平、公正、不偏愛特別對象，最不喜歡班主任在處理問題時：靈機一動，而不能同一把尺子處理相同的問題，所以我在接一個新班后，首先制訂班紀(jì)班規(guī)，約定對常見的違規(guī)、違紀(jì)、學(xué)習(xí)不能按時完成等問題的處理辦法，并寫在班級日志前頁。平時一些較常見的違紀(jì)，負分情況，就由值日班長，照章執(zhí)行并做好記錄，這種處理方法相對比較容易讓學(xué)生接受，不產(chǎn)生逆反心理，自己的班主任工作也就輕松一些，只須做好監(jiān)督、善后、溝通的工作。只要不是屢教不改，相當(dāng)嚴(yán)重的違紀(jì)，輕易不讓學(xué)生請家長，這是最讓學(xué)生逆反的教育方式。但我一定會堅持原則，說過的話，定好的制度堅決執(zhí)行到底、不能退讓，不能讓學(xué)生牽著鼻子走，而認(rèn)為老師好說話，從而失去嚴(yán)肅性。我一般一定會抓住一次機會展現(xiàn)出堅持原則、說一不二、要求嚴(yán)格的一面，我認(rèn)為嚴(yán)不等于暴力.三、有準(zhǔn)備、有目的性找學(xué)生談心個別談話無疑是帶班的重要手段，也是最有效的的走進學(xué)生內(nèi)心的最直接的方法，但是我堅持每次的談話都有明確的目的和充分的準(zhǔn)備，不為了談話而談話，不千一律的乏乏而談，力爭每次談話都能解決一個問題，對每個學(xué)生也不能太過頻繁、并且每次重復(fù)自己說過的話。沒有針對性的談話會失去效果，甚至?xí)绊憣W(xué)生對你的認(rèn)可程度。是我的三點做法，謝謝各位。班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇12各位老師：大家好！首先感謝學(xué)校給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，在座的各位，經(jīng)驗豐富的班主任多的是，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是拋磚引玉。作為一名班主任，工作能受到和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。所以，我又感到慚愧。下面僅簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺?，以期與各位同仁共勉吧！我發(fā)言的題目是《做一個快樂的班主任——“生本”中的班級管理淺見》。我理解的“生本”：以學(xué)生為本，以生活為本，以生存為本。幾年的班主任工作讓我感悟到你若想做一名優(yōu)秀的班主任，首先要做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師。只有這樣學(xué)生才會信服你，尊重你，才會愿意去聽你。反之，要做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師，你首先得具備班主任的素質(zhì)。我將從班級為家的，班級文化，學(xué)會借力，班級精細化管理，案例互動及經(jīng)驗交流五方面來談我的班級管理。一、班級為家的1、營造“家”的氛圍一個班就是一個大集體，如同一個溫馨的家，那么班主任就是學(xué)生健康成長的引路人，給學(xué)生營造“家”的氛圍。同他們一起生活、一起喜怒哀樂、一起奮斗、一起收獲。案例：《端杯熱水，溫暖人心》2、以身作則、示范引路。學(xué)生們的效仿性很強。什么樣的班主任，教出什么樣學(xué)生。因此我們班主任老師更應(yīng)該以身作則，要求學(xué)生做到的首先自己得做到。3、親近孩子，寬容孩子能容忍他們犯錯，能正確地看待他們的錯誤，能合理地對他們進行疏導(dǎo)，能給他們改過的機會，但要把握好“度”。學(xué)生犯錯時，不要“真生氣”。這里送給全體老師一首《莫生氣歌》人生就像一場戲因為有緣才相聚相扶到老不容易是否更該去珍惜為了小事發(fā)脾氣回頭想想又何必別人生氣我不氣，氣出病來無人替我若氣死誰如意況且傷神又費力鄰居親朋不要比兒孫瑣事由它去吃苦享樂在一起神仙羨慕好伴侶。二、班級文化班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級和價值取向。1、班級文化建設(shè)的目標(biāo)：自我管理，二、一少年，快樂成長。是本班的中心定位?！白约汗芾碜约海裰鞴芾戆嗉墶?。本學(xué)期班級自主管理的目標(biāo)是讓孩子“能用心做好每一件事”，即：在班級自主管理中一人一崗，人人有崗，每人都能用心做好每一件事。如：課堂認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言；每天的值日、放學(xué)站排、大課間、課間紀(jì)律；能夠做到一進教室就學(xué)習(xí)；講究衛(wèi)生等等。2、班級文化建設(shè)的制定原則：培養(yǎng)習(xí)慣入手，循序漸進，逐步提高要求。3、班級文化建設(shè)的具體：班級物質(zhì)文化建設(shè)：教室外走廊墻壁為“班級名片”教室布置：（1）.布置壁報A公告欄（黑板右邊墻壁）：粘貼課程表、值日表、班干部表。B班星閃爍（教室右墻）：①評比臺：主要進行班內(nèi)個人和小組的各種評比展示。②我的作業(yè)最漂亮展示臺：班內(nèi)學(xué)生書寫的優(yōu)秀作品。C榜上有名(教室后右墻壁)：給每個孩子機會，張貼他們的美術(shù)作品。（2）.設(shè)立圖書角。教室后一個書柜，辦成流動圖書角。每周一同學(xué)自愿拿出圖書，放在窗臺上。每天作業(yè)后，或者課間，讓同學(xué)們自由選擇閱讀。（3）植物角：教室窗臺擺放學(xué)生帶來的各種盆栽。班級文化建設(shè)：（1）、班風(fēng)：團結(jié)合作，文明守紀(jì)，快樂學(xué)習(xí)。（2）、班訓(xùn)：我快樂我學(xué)習(xí)我成長（3）、學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、團結(jié)、善問、向上（4）、班級公約：團結(jié)友愛文明知禮放飛想象張揚個性善于創(chuàng)新健康成長（5）、班級制度：遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度。尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。④平時注意保持教室整潔，認(rèn)真做好值日工作。⑤上課時，做到會認(rèn)真傾聽，會積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新。⑥獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。⑦離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。⑧集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。三、學(xué)會借力調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，為這個班級服務(wù)，每個老師、每個家長、每個學(xué)生都是咱們的助手，因為我們有著共同的目標(biāo)！1、班主任與家長溝通本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。關(guān)于和家長溝通我了四點：（1）知已知彼、百戰(zhàn)不殆（2）擅于利用多種溝通方式和渠道（3）不要等到學(xué)生學(xué)習(xí)或方面出現(xiàn)了問題，才想起與家長聯(lián)系2、培養(yǎng)班主任助理——班干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。3、建立互助關(guān)系（1）老師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生教會老師學(xué)會教書、學(xué)會管理班級（2）感謝差生，感謝給你“惹麻煩”的人，是他們讓你見多識廣，是他們成就了你為“名師”（3）堅信你是每個學(xué)生成功的助手，每個學(xué)生也都會成為你的助手，與學(xué)生和諧相處四、班級精細化管理魏書生說過：人人有事干，事事有人干。凡是普通學(xué)生能干的事，班委不要干；凡是班委能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任堅決不干！沒有沒人干的事，也沒有沒事干的人。我把我們班28名學(xué)生每人都分派了任務(wù)。（具體分工詳見幻燈片）此外我還把班級的作息時間表細化（詳見幻燈片）五、案例互動及經(jīng)驗交流案例：1、請假問題由于一年級學(xué)生剛從幼兒園入校，因此總有一部分學(xué)生不愛上學(xué)三天兩頭請假。除了配合學(xué)校的請假要求，我提出請病假一定要給老師打電話，事假要看具體情況給予給假。如不按要求一律按曠課處理。2、作業(yè)問題每個人都要按時完成作業(yè)。每天都會檢查。各組每個成員，明確分工，責(zé)任到人。班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇13老師，同學(xué)們：大家好！一個班級的班頭，除了要有科學(xué)的制度，科學(xué)的管理方法及各種各樣的激勵措施以外，讓學(xué)生接受你的管理，認(rèn)可你的治班理念，發(fā)自內(nèi)心的愿意接受你的教育而不與你對著干，才是解決問題的關(guān)鍵，以下是我的三點做法。一、親近我的學(xué)生，放下師道尊嚴(yán)有的人喜歡用威嚴(yán)的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生害怕你，從而不敢違紀(jì)。而我生就一副面善的形象，所以我也就不裝惡人，每接一個新班都首先想辦法走進每一個學(xué)生的內(nèi)心，了解關(guān)心每一個學(xué)生，我會要求自己在兩周之內(nèi)，與每一個學(xué)生談一次話，主要是了解情況，幫尋找學(xué)習(xí)的源動力，制定好高考目標(biāo)，力爭快速在學(xué)生心中形成隨和、易接近、關(guān)心我的形象，快速讓學(xué)生接受認(rèn)可你，而不是隨時對你設(shè)防。尤其我會對問題較大的學(xué)生說：你過去的表現(xiàn)在我心中清零，給你一次重新開始的機會。二、堅持原則，公平、公正的對待每個學(xué)生通過了解，學(xué)生最希望老師做到的是：公平、公正、不偏愛特別對象，最不喜歡班主任在處理問題時：靈機一動，而不能同一把尺子處理相同的問題，所以我在接一個新班后，首先制訂班紀(jì)班規(guī)，約定對常見的違規(guī)、違紀(jì)、學(xué)習(xí)不能按時完成等問題的處理辦法，并寫在班級日志前頁。平時一些較常見的違紀(jì)，負分情況，就由值日班長，照章執(zhí)行并做好記錄，這種處理方法相對比較容易讓學(xué)生接受，不產(chǎn)生逆反心理，自己的班主任工作也就輕松一些，只須做好監(jiān)督、善后、溝通的工作。只要不是屢教不改，相當(dāng)嚴(yán)重的違紀(jì)，輕易不讓學(xué)生請家長，這是最讓學(xué)生逆反的教育方式。但我一定會堅持原則，說過的話，定好的制度堅決執(zhí)行到底、不能退讓，不能讓學(xué)生牽著鼻子走，而認(rèn)為老師好說話，從而失去嚴(yán)肅性。我一般一定會抓住一次機會展現(xiàn)出堅持原則、說一不二、要求嚴(yán)格的一面，我認(rèn)為嚴(yán)不等于暴力。三、有準(zhǔn)備、有目的性找學(xué)生談心個別談話無疑是帶班的重要手段，也是最有效的的走進學(xué)生內(nèi)心的最直接的方法，但是我堅持每次的談話都有明確的目的和充分的準(zhǔn)備，不為了談話而談話，不千篇一律的乏乏而談，力爭每次談話都能解決一個問題，對每個學(xué)生也不能太過頻繁、并且每次重復(fù)自己說過的話。沒有針對性的談話會失去效果，甚至?xí)绊憣W(xué)生對你的認(rèn)可程度。以上就是我的三點做法，謝謝各位。班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇14尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！班主任好比是一家之長，家里孩子眾多，性格迥異，仍要想方設(shè)法保證每一位孩子身體健康，學(xué)習(xí)進步，茁壯成長。每一年的學(xué)生不同，每一位學(xué)生的每一階段也不同。這就要求我們班主任隨時變通管理策略。一、以活動為契機，增強凝聚力，培養(yǎng)榮譽感。只有團結(jié)起來心向一處想，才能使班級有頭，有拼搏勁，才會有好的班風(fēng)班貌。每次學(xué)校組織的活動，我都和學(xué)生們一起積極籌備，從人選到各個細節(jié)，我都會和班委商量，集思廣益，充分尊重他們，傳遞班榮我榮的意識，建立四一是我家，人人都為它的觀念，做事以大局為重，以班級利益為首。二、化整為零，承包到組，以先進帶后進每年都會有習(xí)慣差，作業(yè)拖拉，調(diào)皮搗亂的學(xué)困生，一不留神成為漏之魚，稍有忽視，便會惹是生非、欠下作業(yè)，并且養(yǎng)成投機取巧的惡習(xí)。把他們這幾個人平均分到各個小組，再根據(jù)他們的性格特點配以能力強，學(xué)習(xí)好的同桌，全方位監(jiān)督、提醒，老師的負擔(dān)減輕了，他們偷懶的機會減少了，一段時間下來，他們能有意識地約束自己，學(xué)習(xí)積極性也提高了。三、要有耐心，學(xué)會等待，再等待我們經(jīng)常說每個孩子的花期不同，要學(xué)會等待，但當(dāng)花期來臨時，我們做好準(zhǔn)備了嗎？記得那天在男生302,別的寢室早熄燈躺下了，他們寢室的個別人還在有條不紊地自己的東西，耐著性子沒催他們。等到他們終于全部躺好，我準(zhǔn)備離開時，一個男生說：老師，我有一件事要說。當(dāng)時我差點說：先睡覺，有事明天再說。轉(zhuǎn)念一想，又不在乎這一兩分鐘，就對他說：說吧。只聽他一聲一二……全寢室人齊說老師，晚安。瞬間我呆住了，見我沒反應(yīng)，他們補充說這是他們商量的。我為自己剛才差一點脫口而出的話而慚愧，用英語對他們說晚安.轉(zhuǎn)而想到要是我粗暴之下沒給他們這個機會，該會使孩子們多么失望，我不知該多么自責(zé)、后悔，我慶幸自己當(dāng)時的選擇，慶幸自己沒有將孩子的真情扼殺?，F(xiàn)在，每天晚上離開302時，他們都會對我說老師，晚安。帶著這一份感動，這一份欣慰，結(jié)束我一天的工作。四、創(chuàng)設(shè)機會，加強師生溝通。通過溝通，師生得以聯(lián)絡(luò)感情，交流意見，團結(jié)班中的力量，進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能。由于經(jīng)常在男生寢室，對女生關(guān)注較少，感覺和她們之間有一段距離。于是，課間主動找他們聊天，了解了他們，在管理上也游刃有余。班主任工作平凡、瑣碎，在帶給你煩惱的同時也會帶給你驚喜。碰上一些堅硬的石頭是難免的，但是如何把他們雕成藝術(shù)品，這需要匠師們的雕琢，所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做好。班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇15尊敬的各位、老師：大家好!今天，能夠在這里和各位老師探討交流班級管理，感到非常榮幸。下面我就對班級管理工作向大家做一簡單匯報：一、樹立目標(biāo)，堅定理想。1、樹立長遠的人生目標(biāo)。九年級對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。他們將面臨上普通高中和職業(yè)高中的選擇。此時的選擇決定了學(xué)生今后的人生道路，所以要用樸實的語言，結(jié)合身邊的事例引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的人生目標(biāo)，立志成才，做一個對國家有用的人。2、制定一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)自己各科成績和年級同一階段學(xué)生名次，指導(dǎo)學(xué)生制定自己的的學(xué)習(xí)計劃，要切實可行，要詳細具體，并且一定要堅持到底，永不放棄。二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)的實效性。初三學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障。為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，做好以下幾方面工作：1、保證時間，嚴(yán)格控制學(xué)生上課遲到、晚休和午休不按時休息的現(xiàn)象。2、嚴(yán)格自習(xí)紀(jì)律。紀(jì)律好壞是決定了學(xué)習(xí)效果好壞，現(xiàn)在學(xué)生的自我約束力較差，單純的靠班干部管理紀(jì)律已達不到預(yù)期目標(biāo)，自習(xí)課的時候班主任也應(yīng)更多的跟進，及時處理違紀(jì)學(xué)生。3、積極與各位任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生的上課動態(tài)，尤其是了解部分波動較大學(xué)生的表現(xiàn)，及時的處理學(xué)生各方面的問題。做好任課老師的堅強后盾，嚴(yán)肅個別學(xué)生在非班主任老師課堂中的紀(jì)律表現(xiàn)。4、激勵優(yōu)等生之間或同階段學(xué)生之間展開良好的競爭關(guān)系，既有合作探索又有競爭關(guān)系。5、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氛圍，與老師積極互動。讓學(xué)生明白良好的課堂氣氛可以帶動老師的授課進度和授課內(nèi)容，最后的贏家屬于學(xué)生。三、加強與家長的聯(lián)系。通過不同方式與家長溝通，讓家長和老師全面了解學(xué)生的情況，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時給予指導(dǎo)。同時了解家長的，與家長共同努力，為學(xué)生的最后一年充足的動力。四、樹立老師的威信。通過班主任的愛心、責(zé)任心以及以身作則的表現(xiàn)，展現(xiàn)老師的個人魅力，樹立班主任在學(xué)生中的權(quán)威。同時利用不同方式讓學(xué)生充分了解任課教師，樹立任課老師在本班學(xué)生中的高大形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、指導(dǎo)學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法。對于部分學(xué)習(xí)踏實而不出成績的學(xué)生，及時單獨交流，幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，達到事半功倍的效果。六、抓好體育鍛煉。中考體育成績也是不容忽視的重頭戲，先讓學(xué)生上高度重視，認(rèn)識到體育課的重要性，做到體育課不偷懶；再利用大課間、課外活動時間抓好學(xué)生日常鍛煉，逐步提高學(xué)生的體育成績。七、做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。由于家庭因素或青春期情緒波動，及時做好對學(xué)生心理健康的關(guān)注，化解心理問題，以健康的心態(tài)面對九年級的學(xué)習(xí)與生活?；仡欉^去，無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔(dān)在身，只要我們同心協(xié)力，更加努力，相信我們的教學(xué)成績會更好，我們的班級管理會更有效，二中的明天會更加輝煌！是我的發(fā)言，不到之處請各位、老師批評指正！班級安全管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文篇16各位老師：大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家溝通的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無閱歷可談，在座的各位，閱歷豐富的班主任多的是，假如說是閱歷溝通倒不如說是拋磚引玉。作為一名班主任，工作能受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的還很不夠，有許多地方還有待提高。所以，我又感到慚愧。下面僅簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊?/p>