2 學(xué)會(huì)寬容(第一課時(shí))(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)_第1頁
2 學(xué)會(huì)寬容(第一課時(shí))(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)_第2頁
2 學(xué)會(huì)寬容(第一課時(shí))(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)_第3頁
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文檔簡介

2學(xué)會(huì)寬容(第一課時(shí))(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《學(xué)會(huì)寬容》(第一課時(shí))選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè),主要內(nèi)容包括:1.寬容的含義與意義;2.寬容他人的表現(xiàn)及如何做到寬容;3.寬容自己與他人,處理人際關(guān)系的方法;4.結(jié)合實(shí)際案例分析,讓學(xué)生體會(huì)寬容的力量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容的重要性,培養(yǎng)他們?cè)谌粘I钪袑W(xué)會(huì)寬容他人,提升人際交往能力,促進(jìn)班級(jí)和諧。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際交往素養(yǎng),提升道德情感與法治意識(shí)。1.認(rèn)識(shí)到寬容在人際交往中的重要性,學(xué)會(huì)尊重他人差異,增進(jìn)同學(xué)間的友誼;2.培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)情緒的能力,懂得寬容自己與他人,形成健康的心態(tài);3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念,明白寬容并非放任,而是在法律與道德底線內(nèi)尊重他人;4.通過案例分析,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力,將寬容融入日常生活,提升道德與法治素養(yǎng)。學(xué)情分析1.知識(shí)層面:六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治知識(shí),對(duì)寬容的概念有所了解,但在具體實(shí)踐中,可能對(duì)寬容的內(nèi)涵和邊界認(rèn)識(shí)模糊。此外,學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中,對(duì)于理論知識(shí)掌握程度較高,但將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力較弱。

2.能力層面:學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)方面具備一定的基礎(chǔ),但在處理人際關(guān)系時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)矛盾和沖突。此外,學(xué)生在面對(duì)問題時(shí),獨(dú)立思考、解決問題的能力有待提高。

3.素質(zhì)層面:六年級(jí)學(xué)生的道德情感逐漸成熟,具備一定的同理心,但在面對(duì)他人錯(cuò)誤時(shí),可能表現(xiàn)出過于嚴(yán)格或不夠?qū)捜莸膽B(tài)度。此外,學(xué)生在自我調(diào)節(jié)情緒、尊重他人差異方面仍需加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣:學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律,積極參與討論,但有時(shí)在小組活動(dòng)中,可能會(huì)出現(xiàn)過于自我、不愿意傾聽他人意見的現(xiàn)象。這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響:

(1)課堂氛圍:學(xué)生的積極參與有利于營造良好的課堂氛圍,但過于嚴(yán)格或不寬容的態(tài)度可能導(dǎo)致課堂氛圍緊張,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)團(tuán)隊(duì)合作:在小組活動(dòng)中,學(xué)生的行為習(xí)慣將直接影響團(tuán)隊(duì)合作的效率。若學(xué)生能夠相互寬容、尊重,將有助于提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(3)知識(shí)掌握:學(xué)生對(duì)寬容的理解和運(yùn)用能力,將直接影響到本節(jié)課知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成。教師需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

(4)情感態(tài)度:學(xué)生對(duì)寬容的態(tài)度和認(rèn)識(shí),將影響他們?cè)谌粘I钪械男袨楸憩F(xiàn)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的變化,引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教材,以便于課堂上查閱相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)頁面的復(fù)印件或?qū)W習(xí)資料,以便于學(xué)生隨時(shí)翻閱和標(biāo)注。

2.輔助材料:

-篩選與寬容主題相關(guān)的圖片、圖表、故事、案例等,通過視覺和聽覺的多媒體資源,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寬容概念的理解。

-準(zhǔn)備一些簡短的視頻資料,展示寬容在人際交往中的積極作用,以及不寬容可能導(dǎo)致的后果。

-設(shè)計(jì)和打印一些角色扮演卡片,用于課堂上的情景模擬活動(dòng),幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)和理解寬容的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材:

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng),因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置:

-將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置,每組配有一位組長,以方便進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和討論。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū),用于展示與寬容相關(guān)的圖片、圖表和視頻。

-確保有足夠的空間進(jìn)行角色扮演和情景模擬活動(dòng),同時(shí)保證教室內(nèi)的過道暢通,確保學(xué)生安全。

-教室內(nèi)布置溫馨、鼓勵(lì)性質(zhì)的氛圍,如懸掛與寬容有關(guān)的標(biāo)語或名言,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

此外,為了確保教學(xué)效果,教師還需準(zhǔn)備以下資源:

-教學(xué)PPT:制作包含本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容、案例分析、討論題目和總結(jié)反思的PPT,以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-評(píng)價(jià)工具:設(shè)計(jì)課堂參與度評(píng)價(jià)表、小組討論評(píng)價(jià)表等,用于課后評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-反饋表格:準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格,收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和建議,以便于教師調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解“學(xué)會(huì)寬容”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,如“你理解的寬容是什么?”“你能舉例說明寬容在生活中的應(yīng)用嗎?”,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)寬容內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課:

-深入研究教材,明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組討論、情景模擬等,提高學(xué)生學(xué)習(xí)寬容的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

激發(fā)興趣:

-通過展示與寬容內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事,吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念,如“為什么說寬容是一種美德?”“不寬容會(huì)帶來哪些后果?”,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與人相處的原則,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)

知識(shí)講解:

-清晰、準(zhǔn)確地講解寬容的含義、意義和如何做到寬容,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出寬容的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)寬容的邊界和原則,通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究:

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞寬容的問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考寬容的價(jià)值和適用場(chǎng)景。

技能訓(xùn)練:

-通過案例分析,讓學(xué)生掌握寬容他人的具體方法。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)寬容的應(yīng)用,提高解決人際沖突的能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)寬容的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)寬容的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

隨堂練習(xí):

-讓學(xué)生完成與寬容相關(guān)的隨堂練習(xí)題,檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正:

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

知識(shí)拓展:

-介紹寬容在歷史、文化和社會(huì)中的應(yīng)用,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寬容在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華:

-結(jié)合寬容內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考如何將寬容應(yīng)用到與同學(xué)、家人的相處中,培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)寬容的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寬容內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)寬容的重要性和實(shí)踐方法。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,將寬容融入日常生活。

布置作業(yè):

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寬容內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),如寬容日記、寬容行動(dòng)計(jì)劃等,鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:

-《寬容的力量》:介紹歷史上因?qū)捜荻饷?、促進(jìn)和諧的事例,強(qiáng)調(diào)寬容對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

-《學(xué)會(huì)寬容,讓生活更美好》:通過生活中的實(shí)例,闡述寬容在處理人際關(guān)系中的重要性,以及寬容給自己和他人帶來的益處。

-《寬容與法治》:探討寬容在法治社會(huì)中的地位和作用,以及如何正確把握寬容的度,使之與法治相協(xié)調(diào)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:

-研究寬容在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的具體表現(xiàn),分析寬容對(duì)人際關(guān)系的影響,總結(jié)寬容給自己和他人帶來的積極變化。

-深入了解道德與法治教育中關(guān)于寬容的知識(shí),對(duì)比不同文化和歷史背景下寬容的異同,提高對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)。

-探索寬容與責(zé)任、尊重、理解等價(jià)值觀的關(guān)系,思考如何將這些價(jià)值觀融入日常生活,促進(jìn)個(gè)人成長和社會(huì)和諧。

1.寬容的定義與內(nèi)涵:

-寬容是一種包容、諒解和尊重他人的態(tài)度。

-寬容不是放任,而是在道德和法律底線內(nèi)尊重他人差異。

-寬容有助于化解矛盾、增進(jìn)友誼,促進(jìn)社會(huì)和諧。

2.寬容的表現(xiàn):

-在家庭中,寬容表現(xiàn)為尊重家庭成員的個(gè)性、習(xí)慣和觀點(diǎn)。

-在學(xué)校中,寬容表現(xiàn)為尊重同學(xué)、老師和他人,關(guān)心集體,積極參與團(tuán)隊(duì)合作。

-在社會(huì)中,寬容表現(xiàn)為尊重他人權(quán)益,關(guān)心弱勢(shì)群體,維護(hù)公共利益。

3.寬容的意義:

-寬容有助于建立良好的人際關(guān)系,增進(jìn)相互理解。

-寬容有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),提升個(gè)人素質(zhì)。

-寬容有助于促進(jìn)社會(huì)和諧,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

4.如何做到寬容:

-增強(qiáng)自我修養(yǎng),培養(yǎng)同理心,尊重他人。

-學(xué)會(huì)傾聽,理解他人觀點(diǎn),避免主觀臆斷。

-在原則問題上堅(jiān)持立場(chǎng),但不妨礙尊重他人。

5.寬容與法治的關(guān)系:

-寬容是法治社會(huì)的重要基石,有助于維護(hù)社會(huì)公平正義。

-法治為寬容提供邊界和底線,確保寬容不損害他人權(quán)益。

-寬容與法治相輔相成,共同促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。課后作業(yè)1.寬容的意義:請(qǐng)用150字左右闡述寬容的意義,結(jié)合教材內(nèi)容和生活實(shí)際。

2.寬容的表現(xiàn):請(qǐng)舉例說明寬容在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的具體表現(xiàn),每個(gè)場(chǎng)景至少舉一個(gè)例子。

3.寬容與法治的關(guān)系:請(qǐng)簡要闡述寬容與法治的關(guān)系,結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析。

4.如何做到寬容:請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容和生活實(shí)際,提出至少三個(gè)具體做法來做到寬容。

5.寬容的力量:請(qǐng)用200字左右描述一次你經(jīng)歷過的寬容給自己或他人帶來積極影響的事情。

補(bǔ)充和說明舉例:

1.寬容的意義:寬容的意義在于它能促進(jìn)人與人之間的相互理解和和諧。寬容可以減少?zèng)_突,增進(jìn)友誼,讓社會(huì)更加和諧美好。例如,在家庭中,寬容可以增進(jìn)家庭成員之間的親情;在學(xué)校中,寬容可以讓同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)友愛;在社會(huì)中,寬容可以促進(jìn)人們相互尊重,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

2.寬容的表現(xiàn):在家庭中,寬容表現(xiàn)為尊重家人的個(gè)性和習(xí)慣,如容忍家人的小缺點(diǎn),不因小事爭吵。在學(xué)校中,寬容表現(xiàn)為尊重同學(xué)的不同意見,如不嘲笑同學(xué)的錯(cuò)誤,而是給予理解和幫助。在社會(huì)中,寬容表現(xiàn)為關(guān)心他人,如幫助有困難的人,不歧視弱勢(shì)群體。

3.寬容與法治的關(guān)系:寬容與法治相輔相成,寬容是在法治的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,法治為寬容提供邊界和底線。寬容可以促進(jìn)社會(huì)和諧,但必須在法治的框架內(nèi)進(jìn)行,不能損害他人的合法權(quán)益。例如,寬容他人的違法行為,不僅不利于社會(huì)秩序,也是對(duì)法治的破壞。

4.如何做到寬容:要做到寬容,首先要增強(qiáng)自我修養(yǎng),培養(yǎng)同理心,尊重他人。其次要學(xué)會(huì)傾聽,理解他人觀點(diǎn),避免主觀臆斷。最后,在原則問題上要堅(jiān)持立場(chǎng),但不妨礙尊重他人。

5.寬容的力量:我曾經(jīng)歷過一次寬容給我?guī)矸e極影響的事情。有一次,我在學(xué)校犯了錯(cuò)誤,但老師沒有嚴(yán)厲批評(píng)我,而是耐心地幫我分析原因,并鼓勵(lì)我改正。老師的寬容讓我感到溫暖和鼓舞,讓我更加珍惜老師的教誨,努力進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)表現(xiàn)和情感態(tài)度,評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)寬容概念的理解和接受程度。關(guān)注學(xué)生在討論和情景模擬中的表現(xiàn),評(píng)價(jià)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的溝通和協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示:評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果,包括對(duì)寬容的理解、寬容在生活中的應(yīng)用以及寬容與法治的關(guān)系等方面的討論內(nèi)容。評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試:通過隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)寬容知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,包括寬容的含義、寬容的表現(xiàn)、寬容的意義等方面。通過測(cè)試結(jié)果,評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè):評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)寬容概念的深入理解和應(yīng)用能力。通過學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,評(píng)價(jià)他們對(duì)寬容的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反

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