八年級物理上冊 第四單元 第4節(jié)《升華和凝華》教案 （新版）粵教滬版

八年級物理上冊第四單元第4節(jié)《升華和凝華》教案（新版）粵教滬版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級物理上冊第四單元第4節(jié)《升華和凝華》教案（新版）粵教滬版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于八年級物理上冊第四單元的第4節(jié)《升華和凝華》教案（新版），粵教滬版。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.升華和凝華的定義：讓學(xué)生了解升華和凝華的概念，明白它們是物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化的過程。

2.升華和凝華的現(xiàn)象：通過觀察生活中的實例，讓學(xué)生了解升華和凝華的現(xiàn)象，如冰雕作品的逐漸消失、衣柜里的衣物上出現(xiàn)的霜等。

3.升華和凝華的應(yīng)用：讓學(xué)生了解升華和凝華在實際生活中的應(yīng)用，如制冷劑的作用、固態(tài)二氧化碳的制冷等。

4.升華和凝華的計算：讓學(xué)生掌握升華和凝華的計算方法，如計算升華或凝華過程中物質(zhì)的質(zhì)量、溫度變化等。

5.升華和凝華的實驗操作：讓學(xué)生學(xué)會進行升華和凝華的實驗操作，如制作冰雕、觀察霜的形成等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究能力、證據(jù)意識、批判性思維、創(chuàng)新與實踐能力、科學(xué)態(tài)度與價值觀。

1.科學(xué)探究能力：通過觀察生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、假設(shè)問題、設(shè)計實驗、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象、評估結(jié)果，從而培養(yǎng)學(xué)生具備獨立思考、合作交流的能力。

2.證據(jù)意識：在探討升華和凝華的過程中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，養(yǎng)成依據(jù)事實和證據(jù)進行判斷和推理的習(xí)慣。

3.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對升華和凝華的概念、現(xiàn)象和應(yīng)用進行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念的精神。

4.創(chuàng)新與實踐能力：鼓勵學(xué)生在實驗過程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的實驗方案，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到物理知識在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求真理的態(tài)度，同時培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實驗操作，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.升華和凝華的定義及其現(xiàn)象

2.升華和凝華的應(yīng)用和計算方法

3.實驗操作：制作冰雕、觀察霜的形成等

難點：

1.升華和凝華過程中物質(zhì)的質(zhì)量、溫度變化的計算

2.對升華和凝華現(xiàn)象的深入理解和解釋

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過生活中的實例和圖片進行講解，讓學(xué)生能夠直觀地理解升華和凝華的定義、現(xiàn)象和應(yīng)用。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物質(zhì)狀態(tài)變化的過程，以便更好地理解計算方法。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過分步驟講解、引導(dǎo)學(xué)生動手實驗、組織小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握升華和凝華過程中物質(zhì)質(zhì)量、溫度變化的計算方法。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們通過實驗和觀察來解釋現(xiàn)象，從而深入理解升華和凝華的過程。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級物理上冊第四單元第4節(jié)《升華和凝華》教案（新版）粵教滬版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示升華和凝華現(xiàn)象的圖片和視頻，如冰雕逐漸消失的圖片、霜的形成過程的視頻等，以便在課堂上進行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解升華和凝華的概念和現(xiàn)象。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。對于本節(jié)課的實驗操作，需要準(zhǔn)備一些簡單的實驗器材，如冰塊、溫度計、加熱器等，以確保學(xué)生能夠安全地進行實驗，并觀察和記錄實驗現(xiàn)象。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，例如設(shè)置幾個分組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些實驗器材和資料，以便學(xué)生能夠進行小組討論和實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便進行多媒體資源的展示和講解，同時方便學(xué)生進行筆記和理解。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及與升華和凝華相關(guān)的思考問題和實踐任務(wù)。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單的指引進行學(xué)習(xí)和探究，以便更好地掌握本節(jié)課的知識和技能。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和意見。在課程結(jié)束后，學(xué)生可以填寫教學(xué)反饋表，表達對課堂教學(xué)的感受和建議，以便教師對教學(xué)進行改進和調(diào)整。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對升華和凝華的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道升華和凝華是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于升華和凝華的圖片或視頻片段，如冰雕逐漸消失的圖片、霜的形成過程的視頻等，讓學(xué)生初步感受升華和凝華的魅力或特點。

簡短介紹升華和凝華的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.升華和凝華基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解升華和凝華的基本概念、現(xiàn)象和原理。

過程：

講解升華和凝華的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹升華和凝華的現(xiàn)象和原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.升華和凝華案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解升華和凝華的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的升華和凝華案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解升華和凝華的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用升華和凝華解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與升華和凝華相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對升華和凝華的認拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物質(zhì)的狀態(tài)變化》：介紹物質(zhì)在不同狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)化，包括升華、凝華、融化、凝固等現(xiàn)象。

-《生活中的升華和凝華》：通過生活中的實例，闡述升華和凝華在實際應(yīng)用中的重要性，如制冷劑的作用、固態(tài)二氧化碳的制冷等。

-《升華和凝華的實驗操作指南》：詳細介紹進行升華和凝華實驗的操作步驟、注意事項以及實驗器材的選擇。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，深入研究升華和凝華的概念、現(xiàn)象和應(yīng)用，通過查閱資料、做實驗等方式，加深對升華和凝華的理解。

-要求學(xué)生思考升華和凝華在生活中的實際應(yīng)用，并提出自己的創(chuàng)新性想法或建議。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，如升華和凝華在材料科學(xué)、能源技術(shù)等方面的應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。

-組織學(xué)生進行課堂展示和分享，讓學(xué)生有機會展示自己的學(xué)習(xí)和研究成果，同時提高表達能力和合作精神。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、與同學(xué)的互動情況等，評價學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出觀點的合理性、與他人合作的有效性等，評價學(xué)生在團隊學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對升華和凝華的基本概念、原理和應(yīng)用的理解程度，檢測學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。

4.作業(yè)和實驗報告：審閱學(xué)生的作業(yè)和實驗報告，評估學(xué)生對升華和凝華知識的理解深度和應(yīng)用能力，以及學(xué)生的實驗操作和數(shù)據(jù)分析能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試、作業(yè)和實驗報告等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和能力提高。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題和建議，建立積極的師生互動關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《物質(zhì)狀態(tài)變化的奧秘》、《升華和凝華在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用》、《全球氣候變化與升華凝華現(xiàn)象》等，這些材料將幫助學(xué)生從不同角度深入了解升華和凝華的概念、原理及其在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用。

-視頻資源：《物質(zhì)狀態(tài)變化實驗集》、《升華和凝華現(xiàn)象的微觀解釋》、《生活中的升華和凝華現(xiàn)象》等視頻，通過動態(tài)演示和微觀解析，幫助學(xué)生形象地理解升華和凝華過程。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進行深入學(xué)習(xí)和研究。鼓勵學(xué)生主動探索升華和凝華在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如環(huán)境科學(xué)、材料科學(xué)等。

-學(xué)生可進行小組合作，共同討論升華和凝華現(xiàn)象在日常生活中的實例，分享各自的發(fā)現(xiàn)和理解。

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間進行實驗操作，如制作冰雕、觀察霜的形成等，通過實踐活動加深對升華和凝華現(xiàn)象的理解。

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問，推薦相關(guān)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生深入探究升華和凝華現(xiàn)象。

-學(xué)生應(yīng)撰寫課后拓展報告，總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，以及對升華和凝華現(xiàn)象的深入理解。板書設(shè)計1.升華和凝華的定義和現(xiàn)象：

-升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅?/p>