八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Could you please clean your room Section B第3課時(shí)（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionB第3課時(shí)（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionB第3課時(shí)（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀懂、會(huì)用本課核心詞匯和句型，如"couldyouplease","makeyourbed","tidyup","putaway","throwaway"，并在實(shí)際情境中運(yùn)用它們進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解西方家庭文化中的分工與合作，以及尊重他人意見(jiàn)的重要性，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，如分析家務(wù)分工的公平性，比較不同文化背景下的家務(wù)觀念，并能就家務(wù)分擔(dān)提出自己的看法和建議。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，如通過(guò)合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)，同時(shí)也能提高自主規(guī)劃和管理學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析八年級(jí)英語(yǔ)一班的學(xué)生們，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面，有著不同程度的進(jìn)步，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題。在語(yǔ)言能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞匯和基本的語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面的能力發(fā)展不均衡，部分學(xué)生可能在某個(gè)方面有所欠缺。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)西方文化有一定的了解，但大部分學(xué)生仍然停留在表面層次，缺乏深入理解和批判性思考。此外，學(xué)生對(duì)于家務(wù)分工的認(rèn)知大多來(lái)自于自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不同文化背景下的家務(wù)觀念可能存在偏見(jiàn)。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和評(píng)價(jià)，但對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題，部分學(xué)生可能缺乏深度思考和批判性思維。此外，學(xué)生在面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，可能過(guò)于依賴?yán)蠋?，缺乏自主探究和解決問(wèn)題的能力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問(wèn)題，這可能影響他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于語(yǔ)言能力較弱的學(xué)生，將通過(guò)提供更多聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們提高語(yǔ)言能力。對(duì)于文化意識(shí)方面，將通過(guò)引入不同文化背景下的家務(wù)觀念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和比較，提高他們的文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，將設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠充分利用課堂時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以及與人教新目標(biāo)版Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionB第3課時(shí)（1a-1e）相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源應(yīng)涵蓋家務(wù)分工的不同場(chǎng)景，如打掃房間、洗碗、做飯等，以及不同文化背景下的家務(wù)觀念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，安排幾張桌子和小椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，設(shè)置一些展示家務(wù)分工的模型或道具，如模擬廚房、房間等，以便學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.教學(xué)工具：確保投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，以及網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和在線互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：提前為學(xué)生準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），以便學(xué)生能夠在線提交作業(yè)、參與討論和觀看相關(guān)教學(xué)視頻。

7.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，包含與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)素材、課件、練習(xí)題等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

8.學(xué)生作業(yè)：提前為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，如填空題、選擇題、問(wèn)答題等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.學(xué)生評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些評(píng)估工具，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

10.緊急預(yù)案：為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，準(zhǔn)備一些緊急預(yù)案，如突發(fā)情況應(yīng)對(duì)措施、學(xué)生行為管理策略等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"Couldyoupleasecleanyourroom"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解"Couldyoupleasecleanyourroom"知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解"Couldyoupleasecleanyourroom"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出"Couldyoupleasecleanyourroom"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解"Couldyoupleasecleanyourroom"知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握"Couldyoupleasecleanyourroom"技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)"Couldyoupleasecleanyourroom"知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解"Couldyoupleasecleanyourroom"知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握"Couldyoupleasecleanyourroom"技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解"Couldyoupleasecleanyourroom"知識(shí)點(diǎn)，掌握"Couldyoupleasecleanyourroom"技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)"Couldyoupleasecleanyourroom"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與"Couldyoupleasecleanyourroom"課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的"Couldyoupleasecleanyourroom"知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.核心詞匯和短語(yǔ)：

-Couldyouplease(dosomething)

-Makeyourbed

-Tidyup

-Putaway

-Throwaway

-Cleanyourroom

-Dothedishes

-Cookdinner

-Housework

-Chores

-Cooperation

-Fairness

-Culture

2.語(yǔ)法點(diǎn)：

-情態(tài)動(dòng)詞"could"的用法

-祈使句的結(jié)構(gòu)和用法

-一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

-形容詞比較級(jí)的用法

-"Howoften"的提問(wèn)和回答

3.功能句型：

-提出請(qǐng)求："Couldyoupleasecleanyourroom?"

-給出指令："Makeyourbed,tidyup,putaway,throwaway."

-表達(dá)頻率："Icleanmyroomeveryweekend."

-詢問(wèn)頻率："Howoftendoyoucleanyourroom?"

-表達(dá)家務(wù)分工："Mymotherdoesthedishesandmyfathercooksdinner."

-討論家務(wù)公平性："It'sfairtosharethehousework."

4.文化背景：

-西方家庭文化中的家務(wù)分工

-不同文化背景下的家務(wù)觀念

-家庭合作與和諧的重要性

5.思維品質(zhì)：

-分析家務(wù)分工的公平性

-比較不同文化背景下的家務(wù)觀念

-批判性思考家務(wù)分工的合理性

6.學(xué)習(xí)策略：

-自主學(xué)習(xí)：通過(guò)預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-探究學(xué)習(xí)：通過(guò)問(wèn)題和活動(dòng)，發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

7.情感態(tài)度：

-尊重他人：理解并尊重他人的意見(jiàn)和習(xí)慣。

-責(zé)任感：意識(shí)到自己承擔(dān)家務(wù)的重要性。

-公平性：認(rèn)識(shí)到家務(wù)分工的公平性和必要性。七、課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)"Couldyoupleasecleanyourroom"核心詞匯和短語(yǔ)的掌握情況，以及他們對(duì)"情態(tài)動(dòng)詞'could'的用法"和"祈使句的結(jié)構(gòu)和用法"的理解。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)"Couldyoupleasecleanyourroom"功能句型的運(yùn)用情況，以及他們對(duì)"一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)"的掌握情況。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)"Couldyoupleasecleanyourroom"語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況，以及他們對(duì)"形容詞比較級(jí)的用法"和"'Howoften'的提問(wèn)和回答"的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對(duì)"Couldyoupleasecleanyourroom"核心詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用情況，以及他們對(duì)"語(yǔ)法點(diǎn)"的掌握情況。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中的錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-積極參與：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極參與程度，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂互動(dòng)性。

-合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作能力，如分工合作、互相幫助等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)合作意識(shí)。

-思維品質(zhì)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論中的思維品質(zhì)，如批判性思維、創(chuàng)新思維等，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)展獨(dú)立思考能力。

-情感態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的情感態(tài)度，如尊重他人、負(fù)責(zé)任、公平性等，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-反思：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。

-總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，評(píng)價(jià)自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)中的進(jìn)步，鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力。

-目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教授完八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionB第3課時(shí)（1a-1e）后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了一些改進(jìn)措施，以便在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言能力方面的發(fā)展不均衡，有些學(xué)生能夠熟練運(yùn)用核心詞匯和短語(yǔ)，而有些學(xué)生則在這方面存在困難。為了提高所有學(xué)生的語(yǔ)言能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地采用個(gè)性化教學(xué)方法，如一對(duì)一輔導(dǎo)，以便更好地滿足每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

其次，在文化意識(shí)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)西方家庭文化中的家務(wù)分工的理解還停留在表面，缺乏深入的理解和批判性思考。為了提高學(xué)生的文化意識(shí)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的跨文化比較案例，如亞洲家庭文化中的家務(wù)分工，以便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和比較。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思維品質(zhì)方面的發(fā)展也存在一些問(wèn)題，有些學(xué)生在面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，可能過(guò)于依賴?yán)蠋?，缺乏自主探究和解決問(wèn)題的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的啟發(fā)性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，同時(shí)提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如小組討論、探究學(xué)習(xí)等。

最后，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度有待提高，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與課堂活動(dòng)。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取更多的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，如表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)，同時(shí)提供更多的支持和幫助，如分組討論、角色扮演等，以便讓學(xué)生在課堂上感到更加自信和舒適。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-"TheBenefitsofDoingHousework"

-"WhySharingChoresisImportantforFamilyHarmony"

-"CulturalDifferencesinHousework:ACross-CulturalComparison"

-視頻資源：

-"Housework:It'sNotJustAboutCleaning"

-"TheImportanceofFamilyCooperationinHousework"

-"ShouldChildrenDoChores?ADebate"

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，深入了解家務(wù)分工的重要性及其對(duì)家庭和諧的影響。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生需要選擇至少兩篇閱讀材料或觀看至少兩個(gè)視頻資源，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)每篇文章或視頻的主要觀點(diǎn)，并用自己的話復(fù)述。

-比較不同文章或視頻的觀點(diǎn)，討論它們之間的異同。

-思考家務(wù)分工在家庭中的作用，以及如何促進(jìn)家庭和諧。

-學(xué)生需要在下節(jié)課前提交閱讀材料的總結(jié)和視頻資源的觀后感，以便進(jìn)行課堂討論和分享。

-教師將根據(jù)學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋和建議，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)-①Couldyouplease(dosomething)

-②Makeyourbed

-③Tidyup

-④Putaway

-⑤Throwaway

-⑥Cleanyourroom

-⑦Dothedishes

-⑧Cookdinner