八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第2框 在社會中成長教學(xué)設(shè)計 新人教版

八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第2框在社會中成長教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過引入新聞或社會現(xiàn)象，引起學(xué)生對社會生活的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

2.新課導(dǎo)入：介紹社會生活的多樣性和豐富性，引導(dǎo)學(xué)生了解社會生活的各個方面。

3.案例分析：選取一些與社會生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析其中的道德和法律問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此對社會生活的看法和體驗，增強學(xué)生的交流和合作能力。

5.總結(jié)和反思：對本次課程的內(nèi)容進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的社會生活，提出改進的措施。

三、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.新聞或社會現(xiàn)象的視頻或圖片

2.社會生活的案例

3.小組討論的指導(dǎo)材料

四、教學(xué)評價設(shè)計

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況，評價學(xué)生的積極參與程度。

2.案例分析報告：評估學(xué)生在案例分析中的思考和表達能力。

3.小組討論報告：評價學(xué)生在小組討論中的合作和分享情況。

五、教學(xué)注意事項

1.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。

2.在案例分析中，引導(dǎo)學(xué)生理性思考，避免主觀臆斷。

3.鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，尊重學(xué)生的不同意見。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力：通過了解和分析社會生活的多樣性和復(fù)雜性，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會環(huán)境，提高他們的社會適應(yīng)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生正確面對社會生活中的道德問題，培養(yǎng)他們的道德判斷和行為能力。

3.提高學(xué)生的法治意識：通過討論社會生活中的法律問題，讓學(xué)生了解法律的重要性和作用，提高他們的法治意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過案例分析和討論，鼓勵學(xué)生獨立思考，勇于發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本概念，對于社會生活的多樣性和復(fù)雜性有一定的了解。他們可能已經(jīng)掌握了社會規(guī)范、道德原則和法律意識等方面的知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對于實際生活中的問題比較感興趣，他們具有較強的思考和分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過討論和互動來學(xué)習(xí)，喜歡參與實踐活動，對于案例分析和小組討論比較感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)社會生活的豐富性和多樣性時，學(xué)生可能會遇到理解社會現(xiàn)象和案例的困難。在道德和法律問題的分析中，學(xué)生可能會遇到判斷和決策的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對于將理論知識應(yīng)用到實際生活中的實踐能力有所欠缺。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)PPT、教材《道德與法治》

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺

3.信息化資源：社會生活相關(guān)的新聞視頻或圖片、案例分析材料、小組討論指導(dǎo)材料

4.教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、互動提問、角色扮演教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《在社會中成長》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)注意到，日常生活中的點滴經(jīng)歷對我們的成長有著深遠的影響？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索社會對個人成長的作用。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解個人與社會的關(guān)系。個人與社會是相互依存、相互影響的關(guān)系。我們的行為和選擇不僅受到個人意愿的驅(qū)動，也受到社會環(huán)境的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了社會環(huán)境如何影響個人的成長，以及個人如何在社會中發(fā)展和適應(yīng)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)個人與社會的關(guān)系以及社會對個人成長的影響這兩個重點。對于如何理解社會環(huán)境和個人適應(yīng)的問題，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與社會影響相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。學(xué)生將扮演不同的社會角色，模擬社會互動的情景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“社會如何塑造個人”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）知識點梳理1.個人與社會的關(guān)系：

-個人的行為和選擇受到社會環(huán)境的影響。

-社會環(huán)境包括家庭、學(xué)校、朋友圈等。

-個人與社會是相互依存、相互影響的關(guān)系。

2.社會對個人成長的影響：

-社會提供了個人發(fā)展的機會和資源。

-社會規(guī)范和價值觀對個人的行為和決策產(chǎn)生影響。

-社會互動和交往經(jīng)驗對個人的性格和能力發(fā)展有重要作用。

3.個人在社會中的適應(yīng)：

-個人需要適應(yīng)社會環(huán)境，學(xué)會與他人合作和交流。

-個人需要遵守社會規(guī)范和法律法規(guī)。

-個人可以通過參與社會活動和志愿服務(wù)來積極參與社會。

4.社會角色與個人身份：

-個人在社會中扮演不同的角色，如學(xué)生、家庭成員、公民等。

-不同的社會角色有不同的期望和要求。

-個人身份是由社會角色和個人特征共同構(gòu)成的。

5.社會互動與溝通技巧：

-有效的溝通技巧是解決沖突和建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。

-傾聽和尊重他人的觀點是重要的社交能力。

-學(xué)會表達自己的意見和需求，同時尊重他人的權(quán)利。

6.社會問題與個人責(zé)任：

-社會問題如貧困、歧視、環(huán)境污染等影響個人的生活質(zhì)量。

-個人有責(zé)任關(guān)注社會問題并積極參與解決。

-個人可以通過行動和支持來影響社會變化。

7.社會參與與公民意識：

-公民意識是指個人對社會責(zé)任和權(quán)利的認識。

-社會參與包括投票、參與社區(qū)活動、倡導(dǎo)社會公正等。

-作為公民，個人應(yīng)該積極參與社會事務(wù)，為社會發(fā)展貢獻力量。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置的作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括理論概念、案例分析、實踐活動等。

-作業(yè)應(yīng)具有實際意義，能夠引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-作業(yè)難度應(yīng)適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會過于困難導(dǎo)致學(xué)生失去信心。

-作業(yè)應(yīng)具有一定的開放性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和批判性思維。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-批改作業(yè)時，注意學(xué)生的解題過程和思考方法，而不僅僅是答案的正確與否。

-對于學(xué)生的錯誤，要具體指出錯誤的原因，并提供正確的解題思路或方法。

-在反饋中，要給予學(xué)生積極的評價和鼓勵，以增強他們的自信心。

-對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，可以進行表揚和展示，以激勵其他學(xué)生。

-鼓勵學(xué)生相互之間進行作業(yè)的交流和討論，促進學(xué)習(xí)共同進步。

-定期與學(xué)生進行作業(yè)講評，總結(jié)作業(yè)中普遍存在的問題，并進行針對性的講解和指導(dǎo)。

-結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：個人與社會的關(guān)系

題目：請分析下列行為中，哪些是個人行為，哪些是社會行為？

-答案：個人行為指的是由個人意愿驅(qū)動的行為，如個人選擇、個人決定等。社會行為指的是由社會規(guī)范和價值觀影響的行為，如遵守法律法規(guī)、參與社會公益活動等。

2.例題二：社會對個人成長的影響

題目：請分析下列事件中，哪些是社會對個人成長的影響？

-答案：社會對個人成長的影響包括家庭背景、教育環(huán)境、社會交往等。例如，一個良好的家庭環(huán)境可以培養(yǎng)孩子的品德和習(xí)慣；優(yōu)質(zhì)的教育可以提升個人的知識和能力；廣泛的社交可以拓寬個人的視野和人際關(guān)系。

3.例題三：個人在社會中的適應(yīng)

題目：請分析下列行為中，哪些是個人在社會中的適應(yīng)表現(xiàn)？

-答案：個人在社會中的適應(yīng)表現(xiàn)包括遵守社會規(guī)范、與他人和諧相處、適應(yīng)社會變化等。例如，遵守交通規(guī)則、尊重他人的意見和權(quán)益、適應(yīng)新的工作環(huán)境等。

4.例題四：社會角色與個人身份

題目：請分析下列社會角色中，哪些是個人身份的一部分？

-答案：個人身份是由社會角色和個人特征共同構(gòu)成的。例如，一個人既是學(xué)生，也是家庭