9安全記心上（微課教學設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊

9安全記心上（微課教學設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9安全記心上（微課教學設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊教材分析《9安全記心上（微課教學設(shè)計）》是部編版道德與法治三年級上冊的一章內(nèi)容。本章節(jié)通過生動的案例和實例，讓學生了解和掌握基本的安全知識和自我保護方法，培養(yǎng)學生的安全意識和法治觀念。教材內(nèi)容主要包括：遵守交通規(guī)則、防火安全、防溺水安全、食品衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面。

本章節(jié)內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，旨在讓學生在掌握安全知識的同時，增強自我保護和自我防范能力，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。通過本章節(jié)的學習，學生能夠了解并遵守各種安全規(guī)則，提高安全意識，做到安全第一，預防為主。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標包括：提升學生的安全素養(yǎng)，增強學生的法治觀念，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、自我保護和自我防范的能力。通過學習，使學生能夠了解和掌握基本的安全知識和自我保護方法，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則、注意防火安全、防溺水安全、食品衛(wèi)生安全和網(wǎng)絡(luò)安全等良好習慣。同時，培養(yǎng)學生的法治意識，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護社會秩序和公共安全。學情分析三年級的學生正處于活潑好動、好奇心強烈的階段，他們對周圍世界充滿好奇，但也容易因為缺乏判斷力和自我控制力而陷入危險。在學習本章節(jié)內(nèi)容之前，大部分學生已經(jīng)具備了一些基本的安全常識，如過馬路要看紅綠燈，不在河邊玩耍等。然而，他們在安全知識和法治觀念的系統(tǒng)認識上還存在不足，需要通過課堂學習來進一步強化。

學生在知識方面，對生活中的交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面有了一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認識。在能力方面，學生具備一定的思考和分析問題的能力，但解決實際安全問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生需要培養(yǎng)良好的安全行為習慣和法治觀念。在行為習慣方面，部分學生可能存在不遵守規(guī)則、注意力不集中等問題，這會對課程學習產(chǎn)生影響。

針對學生的學情，本節(jié)課需要以生動有趣的方式引起學生的興趣，通過案例分析、互動討論等方法，讓學生在實踐中掌握安全知識和自我保護方法。同時，教師需關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使不同層次的學生都能在課堂上得到提高。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解安全知識和相關(guān)法律法規(guī)，引導學生了解和掌握基本的安全知識和自我保護方法。結(jié)合生動的案例和實例，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的安全意識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的安全經(jīng)驗和看法，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。通過討論，引導學生自覺遵守安全規(guī)則，提高自我保護和自我防范能力。

3.實驗法：安排學生進行模擬實驗，如模擬過馬路、滅火等情景，讓學生親身體驗并掌握相應(yīng)的安全知識和技能。通過實踐操作，增強學生的安全意識，培養(yǎng)良好的安全行為習慣。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示安全知識和案例，吸引學生的注意力，提高學習興趣。通過觀看安全教育視頻，讓學生更加直觀地了解安全事故的嚴重后果，增強安全意識。

2.教學軟件：運用教學軟件進行互動教學，如安全知識問答、模擬游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習主動性。通過互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識和技能。

3.紙質(zhì)教材和輔導資料：發(fā)放紙質(zhì)教材和輔導資料，讓學生在課堂學習和課后復習中更好地掌握安全知識和相關(guān)法律法規(guī)。同時，鼓勵學生自主閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀能力和自主學習習慣。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

布置隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）安全知識漫畫：為學生提供一系列安全知識的漫畫，通過生動有趣的故事情節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

（2）安全知識視頻：收集一些關(guān)于交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的視頻資源，讓學生更直觀地了解和掌握安全知識。

（3）安全技能操作指南：為學生提供一些安全技能操作指南，如急救技能、滅火技能等，讓學生在實踐中學會保護自己和他人的方法。

（4）法治教育案例：挑選一些與法治教育相關(guān)的案例，讓學生了解法律法規(guī)的重要性，提高法治觀念。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行安全知識競賽，鼓勵學生主動查找安全知識資料，提高學生的安全素養(yǎng)。

（2）開展安全實踐活動，如交通安全模擬、防火逃生演練等，讓學生在實踐中掌握安全技能。

（3）邀請專業(yè)人士進行法治教育講座，讓學生深入了解法律法規(guī)，提高法治觀念。

（4）組織學生參觀法院、公安局等法治教育基地，讓學生親身感受法治建設(shè)成果，增強法治意識。

（5）鼓勵學生撰寫法治教育心得體會，讓學生思考法治與生活的聯(lián)系，提高法治素養(yǎng)。

（6）開展法治教育主題班會，引導學生討論法治熱點問題，培養(yǎng)學生的思辨能力和法治觀念。

（7）利用校園廣播、黑板報等宣傳渠道，普及安全知識和法治觀念，營造良好的校園氛圍。

（8）建議家長參與學生的安全教育活動，共同關(guān)注學生的安全問題，提高家庭的安全教育水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學生能夠在課后鞏固所學知識。例如，讓學生總結(jié)本節(jié)課所學的交通安全規(guī)則，并繪制一張示意圖，以加深對交通安全知識的理解和記憶。

2.設(shè)計一些實際生活中的安全問題，讓學生運用所學知識進行解答。例如，設(shè)計一道關(guān)于如何在火災(zāi)中逃生的問題，讓學生思考并給出正確的逃生方法和注意事項。

3.布置一些小組合作作業(yè)，讓學生能夠與同學一起討論和解決問題。例如，讓學生分組討論并編寫一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小短文，分享彼此對網(wǎng)絡(luò)安全的認識和經(jīng)驗。

作業(yè)反饋：

1.在學生提交作業(yè)后，及時進行批改，并對每個學生的作業(yè)進行認真閱讀和評價。在批改作業(yè)時，不僅要關(guān)注學生的答案是否正確，還要注意學生的解題過程和方法。

2.在批改作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時給予反饋和指導。例如，如果學生在交通安全規(guī)則的回答上存在疑惑，可以具體指出錯誤所在，并給出正確的解答方法。

3.對于學生的優(yōu)秀作業(yè)，給予肯定和表揚，以鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度。例如，在課堂上公開表揚那些交通安全示意圖繪制得很好的學生，讓他們分享自己的經(jīng)驗和心得。

4.定期與學生進行面對面的交流，了解他們在完成作業(yè)過程中遇到的困難和問題，并提供幫助和指導。例如，可以安排一個作業(yè)輔導時間，讓學生來辦公室請教問題，及時解決他們在作業(yè)中的疑惑。

5.鼓勵學生之間的互評和交流，讓她們能夠相互學習，共同提高。例如，可以讓學生互相交換作業(yè)進行評價，并給出自己的意見和建議，從而促進彼此的學習進步。教學反思與總結(jié)教學反思：

回顧本節(jié)課的教學過程，我認為在教學方法上，我采用了講授法、討論法和實驗法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學策略上，我通過案例分析、小組討論等方式，引導學生主動參與課堂學習，培養(yǎng)他們的思考和分析問題的能力。在教學管理上，我注重課堂紀律的維護，及時給予學生反饋和指導，幫助他們解決學習中的問題。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在討論法中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對安全知識的理解還不夠深入，需要我在今后的教學中加強知識講解和案例分析，以提高他們的理解能力。此外，在實驗法中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對實驗操作不夠熟練，這可能是因為他們在課堂上的實踐機會不夠，需要我在今后的教學中增加實踐操作的機會，以提高他們的動手能力。

教學總結(jié)：

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識方面，對本節(jié)課的安全知識和自我保護方法有了更深入的了解，能夠掌握基本的交通安全規(guī)則、防火安全知識等。在技能方面，學生通過實踐活動和實驗操作，提高了自我保護和自我防范的能力。在情感態(tài)度方面，學生對安全問題更加關(guān)注，能夠自覺遵守安全規(guī)則，提高安全意識。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強知識講解和案例分析，提高學生的理解能力，使他們能夠更好地參與課堂討論。

2.增加實踐操作的機會，提高學生的動手能力，使他們能夠熟練掌握安全技能。

3.關(guān)注學生的個體差異，因材施教，針對不同層次的學生給予不同的指導和幫助。

4.加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的安全問題，提高家庭的安全教育水平。板書設(shè)計1.交通安全規(guī)則：

-遵守交通信號

-過馬路走人行橫道

-不在馬路上玩耍

-乘坐摩托車戴安全頭盔

2.防火安全知識：

-正確使用電器設(shè)備

-不玩火，遠離火源

-發(fā)生火災(zāi)，立即報警

-學會使用滅火器

3.食品衛(wèi)生安全：

-選擇新鮮、衛(wèi)生的食品

-注意食品保存和保質(zhì)期

-飯前便后要洗手

-拒絕食用過期食品

4.網(wǎng)絡(luò)安全知識：

-保護個人信息，不隨意泄露

-正確使用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲

-防范網(wǎng)絡(luò)陷阱，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德，文明上網(wǎng)典型例題講解例題1：小明過馬路時，看到綠燈亮起，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該在確認左右來車安全的情況下，迅速通過馬路。

例題