2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 4 Body Language Section B Learning about Language教案 新人教版選擇性必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit4BodyLanguageSectionBLearningaboutLanguage教案新人教版選擇性必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版選擇性必修第一冊Unit4BodyLanguageSectionBLearningaboutLanguage。本節(jié)課主要介紹身體語言的種類及其在交流中的作用。學(xué)生將學(xué)習(xí)到不同類型的身體語言，如面部表情、肢體動作和姿勢，并了解如何在不同的情境中運(yùn)用身體語言。此外，學(xué)生還將通過閱讀和聽力練習(xí)，掌握如何描述和解釋身體語言的含義，提高他們的英語聽說能力和跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)身體語言的種類及其在交流中的作用，學(xué)生將提高他們的英語聽說能力和跨文化交流能力。同時，通過閱讀和聽力練習(xí)，學(xué)生將加深對不同文化背景下身體語言的理解，增強(qiáng)他們的文化意識。此外，學(xué)生還將通過分析身體語言的含義，提升他們的思維品質(zhì)，如觀察力、分析和判斷力。通過小組討論和互動，學(xué)生將培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠掌握身體語言的種類及其在交流中的作用。2.學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述和解釋身體語言的含義。3.學(xué)生能夠在不同的情境中運(yùn)用身體語言進(jìn)行有效交流。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對不同文化背景下身體語言的理解和運(yùn)用。2.學(xué)生對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語法的掌握。

解決辦法：1.通過舉例和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用身體語言。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動，提高他們的觀察力和分析能力。3.提供豐富的語言輸入，如閱讀和聽力材料，幫助學(xué)生理解和掌握身體語言的含義。4.分步驟講解和練習(xí)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語法，讓學(xué)生逐步掌握。5.鼓勵學(xué)生積極參與，提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)課件。

2.課程平臺：人教版選擇性必修第一冊教材、學(xué)習(xí)手冊、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：英語聽力材料、視頻資料、圖片、PPT課件。

4.教學(xué)手段：講解、示范、聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演、互動游戲、在線交流平臺。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4BodyLanguage的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)身體語言的種類及其在交流中的作用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)身體語言的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的身體語言的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解身體語言的種類及其在交流中的作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞身體語言的運(yùn)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)身體語言的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與身體語言相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合身體語言的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)身體語言的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的身體語言的種類及其在交流中的作用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的身體語言的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握身體語言的種類，包括面部表情、肢體動作和姿勢，并了解它們在交流中的作用。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述和解釋身體語言的含義，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠在不同的情境中運(yùn)用身體語言進(jìn)行有效交流，提高他們的跨文化交流能力。

4.學(xué)生將通過閱讀和聽力練習(xí)，加深對不同文化背景下身體語言的理解，增強(qiáng)他們的文化意識。

5.學(xué)生將通過分析身體語言的含義，提升他們的觀察力、分析和判斷力。

6.學(xué)生將通過小組討論和互動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)生將通過實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

8.學(xué)生將通過對身體語言的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和探索精神，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)。

9.學(xué)生將通過對身體語言的學(xué)習(xí)，思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

10.學(xué)生將能夠分享學(xué)習(xí)身體語言的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。重點(diǎn)題型整理1.題型一：判斷題

題干：判斷以下關(guān)于身體語言的陳述是否正確。

陳述1：身體語言是一種非言語交流方式，包括面部表情、肢體動作和姿勢。

陳述2：在不同的文化背景下，身體語言的含義和作用可能有所不同。

陳述3：身體語言可以用來表達(dá)情感、意圖和態(tài)度。

陳述4：所有的文化都使用身體語言進(jìn)行交流。

陳述5：身體語言的研究始于20世紀(jì)60年代。

答案：陳述1、2、3正確，陳述4、5錯誤。

2.題型二：填空題

題干：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題。

空1：身體語言是一種非言語交流方式，包括____、肢體動作和姿勢。

空2：在不同的文化背景下，身體語言的____和作用可能有所不同。

空3：身體語言可以用來表達(dá)____、意圖和態(tài)度。

空4：____是研究身體語言的專家。

空5：根據(jù)課文內(nèi)容，身體語言的研究始于____年代。

答案：空1：面部表情；空2：含義；空3：情感；空4：貝特森；空5：20世紀(jì)60。

3.題型三：匹配題

題干：將以下身體語言的種類與它們的作用進(jìn)行匹配。

選項(xiàng)A：面部表情；選項(xiàng)B：肢體動作；選項(xiàng)C：姿勢；選項(xiàng)D：表達(dá)情感；選項(xiàng)E：表達(dá)意圖；選項(xiàng)F：表達(dá)態(tài)度；選項(xiàng)G：增強(qiáng)交流效果。

身體語言的種類與作用匹配如下：

面部表情---D、E、F；肢體動作---D、E、F；姿勢---D、E、F；

答案：選項(xiàng)A---D、E、F；選項(xiàng)B---D、E、F；選項(xiàng)C---D、E、F。

4.題型四：簡答題

題干：簡述身體語言在交流中的作用。

答案：身體語言在交流中起著重要的作用，它可以增強(qiáng)交流效果，幫助表達(dá)情感、意圖和態(tài)度，彌補(bǔ)言語表達(dá)的不足，促進(jìn)更好的理解和溝通。

5.題型五：論述題

題干：根據(jù)課文內(nèi)容，論述在不同文化背景下身體語言的使用和作用。

答案：在不同文化背景下，身體語言的使用和作用可能有所不同。例如，在一些文化中，擁抱和親吻是常見的身體語言，而在另一些文化中，則可能被視為不適當(dāng)?shù)挠H密行為。了解和尊重不同文化背景下的身體語言規(guī)范，有助于促進(jìn)跨文化交流的順利進(jìn)行，減少誤解和沖突。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的主題和重點(diǎn)知識點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為幾個部分，如主題、重點(diǎn)知識點(diǎn)、例子等。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

例如，本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)可以是：

標(biāo)題：Unit4BodyLanguage

主體部分：

-種類：面部表情、肢體動作、姿勢

-作用：增強(qiáng)交流效果、表達(dá)情感、意圖和態(tài)度

例子：

-面部表情：微笑、皺眉

-肢體動作：揮手、擁抱

-姿勢：站立、坐姿作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生整理并總結(jié)身體語言的種類及其在交流中的作用。

2.布置相關(guān)的聽力練習(xí)題，要求學(xué)生通過聽英語音頻材料，識別和描述身體語言的含義。

3.設(shè)計(jì)一些關(guān)于身體語言使用的場景，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的身體語言知識進(jìn)行角色扮演。

4.要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于身體語言在日常交流中作用