城鎮(zhèn)生活污水課程設(shè)計摘要

城鎮(zhèn)生活污水課程設(shè)計摘要一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解城鎮(zhèn)生活污水的概念、來源及分類。

2.學(xué)生能夠掌握城鎮(zhèn)生活污水處理的基本工藝流程。

3.學(xué)生能夠了解我國城鎮(zhèn)生活污水處理現(xiàn)狀及政策。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析城鎮(zhèn)生活污水問題，提出解決方案。

2.學(xué)生能夠通過小組合作，設(shè)計簡單的城鎮(zhèn)生活污水處理模型。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)探究方法，對城鎮(zhèn)生活污水處理效果進(jìn)行評價。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識到保護(hù)水資源、防治水污染的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.學(xué)生能夠關(guān)注我國城鎮(zhèn)生活污水處理領(lǐng)域的發(fā)展，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

3.學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。

課程性質(zhì)：本課程為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)實踐性課程，結(jié)合學(xué)生所在年級的知識深度，注重理論聯(lián)系實際。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識，具有較強(qiáng)的求知欲和動手能力。

教學(xué)要求：教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城鎮(zhèn)生活污水問題，通過理論學(xué)習(xí)、實踐操作和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和團(tuán)隊協(xié)作精神，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中獲得全面的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.城鎮(zhèn)生活污水概述

-污水來源與分類

-污染物成分及危害

2.城鎮(zhèn)生活污水處理技術(shù)

-物理處理方法：格柵、沉淀、過濾等

-化學(xué)處理方法：混凝、氧化還原、電解等

-生物處理方法：活性污泥、生物膜等

3.城鎮(zhèn)生活污水處理工藝流程

-污水處理廠工藝流程介紹

-各階段處理效果及影響因素

4.我國城鎮(zhèn)生活污水處理現(xiàn)狀與政策

-污水處理設(shè)施建設(shè)情況

-相關(guān)政策法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)

5.實踐活動：城鎮(zhèn)生活污水處理模型設(shè)計與評價

-小組合作設(shè)計污水處理模型

-模型操作與數(shù)據(jù)處理

-污水處理效果評價與分析

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時：城鎮(zhèn)生活污水概述

第二課時：城鎮(zhèn)生活污水處理技術(shù)

第三課時：城鎮(zhèn)生活污水處理工藝流程

第四課時：我國城鎮(zhèn)生活污水處理現(xiàn)狀與政策

第五課時：實踐活動

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《環(huán)境保護(hù)》第四章水環(huán)境保護(hù)

4.1水資源與水環(huán)境問題

4.2水污染防治技術(shù)

4.3城鎮(zhèn)污水處理與回用

4.4水環(huán)境保護(hù)政策與法規(guī)

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。同時，通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-對于城鎮(zhèn)生活污水的基本概念、處理技術(shù)和政策法規(guī)等理論知識，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)地講解。

-講授過程中，注重條理清晰、深入淺出，結(jié)合實際案例，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶。

2.討論法：

-在講解污水處理工藝流程和現(xiàn)狀時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同處理方法的優(yōu)缺點(diǎn)及適用場景。

-引導(dǎo)學(xué)生針對我國城鎮(zhèn)生活污水處理現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施和建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的城鎮(zhèn)生活污水處理案例，分析其處理工藝、運(yùn)行效果和環(huán)保價值。

-通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解理論知識，提高解決實際問題的能力。

4.實驗法：

-設(shè)計城鎮(zhèn)生活污水處理實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察處理效果。

-實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，培養(yǎng)其實踐操作能力和科學(xué)探究精神。

5.小組合作法：

-將學(xué)生分成若干小組，共同完成污水處理模型的設(shè)計、制作和評價。

-小組合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同角色（如環(huán)保工程師、政策制定者等），從不同角度思考城鎮(zhèn)生活污水處理問題。

-通過角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使其更好地理解社會問題。

7.多媒體輔助教學(xué)：

-利用多媒體手段，如PPT、視頻、動畫等，展示污水處理設(shè)施和工藝流程，提高課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

-結(jié)合課本內(nèi)容，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地消化和吸收知識。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用多種方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，以下為具體評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-考察學(xué)生在課堂上的參與度、提問與回答問題的積極性，以及小組討論中的表現(xiàn)。

-對學(xué)生在實驗活動和情境教學(xué)中的參與態(tài)度、操作技能和團(tuán)隊協(xié)作能力進(jìn)行評價。

-平時表現(xiàn)占總評的30%。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識梳理、案例分析、問題解答等。

-評估學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，關(guān)注其思考過程、分析能力和知識運(yùn)用能力。

-作業(yè)成績占總評的20%。

3.實驗報告：

-對學(xué)生在實驗過程中的觀察、分析、總結(jié)能力進(jìn)行評估。

-檢查實驗報告的撰寫質(zhì)量，包括實驗原理、步驟、結(jié)果和分析等。

-實驗報告占總評的20%。

4.期中考試：

-設(shè)立期中考試，測試學(xué)生對城鎮(zhèn)生活污水處理知識的掌握程度。

-考試形式包括選擇題、填空題、簡答題等，涵蓋課程重點(diǎn)內(nèi)容。

-期中考試成績占總評的20%。

5.期末考試：

-設(shè)立期末考試，全面評估學(xué)生對課程知識的掌握和應(yīng)用能力。

-考試題目包括理論知識和案例分析，注重考查學(xué)生的綜合分析能力和解決問題的能力。

-期末考試成績占總評的30%。

6.小組合作項目：

-對小組合作完成的污水處理模型設(shè)計、制作和評價進(jìn)行綜合評估。

-關(guān)注學(xué)生在項目中的貢獻(xiàn)、團(tuán)隊協(xié)作能力和成果展示。

-小組合作項目占總評的10%。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為15個課時，每課時45分鐘。

-第1-4課時：城鎮(zhèn)生活污水概述、處理技術(shù)及工藝流程的學(xué)習(xí)。

-第5-8課時：我國城鎮(zhèn)生活污水處理現(xiàn)狀與政策分析。

-第9-12課時：實踐活動，包括污水處理模型設(shè)計與制作、實驗操作等。

-第13-15課時：復(fù)習(xí)與考試，鞏固所學(xué)知識，進(jìn)行期中、期末考試。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，分別在周二、周四進(jìn)行。

-考慮到學(xué)生的作息時間，課程安排在上午第二節(jié)課和下午第一節(jié)課，以利于學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-特殊情況下，如節(jié)假日、學(xué)?；顒拥龋虒W(xué)時間將進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在普通教室進(jìn)行，便于教師授課和學(xué)生互動。

-實踐活動安排在實驗室，確保學(xué)生能夠親自動手操作，提高實踐能力。

-考試安排在安靜的教室，以保證考試的公正性和公平性。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保學(xué)生充