小班小手拓印畫課程設(shè)計

小班小手拓印畫課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解拓印畫的定義及基本制作步驟。

2.學生能夠識別并運用不同的顏色進行搭配，表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。

3.學生能夠描述拓印畫的特點及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

技能目標：

1.學生能夠獨立完成小手拓印畫的制作，展示良好的手工技巧。

2.學生能夠通過實際操作，培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。

3.學生能夠與他人合作，共同完成一幅富有創(chuàng)意的拓印畫作品。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)對美術(shù)作品的欣賞能力和審美情趣。

2.學生在小組合作中，學會互相尊重、溝通和協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。

3.學生通過拓印畫創(chuàng)作，激發(fā)對美術(shù)學習的興趣，樹立自信心，勇于表現(xiàn)自我。

課程性質(zhì)：本課程為小班美術(shù)課程，注重實踐性、趣味性和合作性。

學生特點：小班學生年齡較小，好奇心強，喜歡動手操作，但注意力集中時間較短。

教學要求：教師需以生動有趣的方式進行教學，引導學生積極參與，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動手能力。同時，關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的指導和鼓勵。通過課程目標的實現(xiàn)，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面得到全面提升。

二、教學內(nèi)容

1.導入新課：通過展示不同風格的拓印畫作品，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣，引導學生關(guān)注拓印畫的色彩和圖案。

教材章節(jié)：第一章色彩與圖案

2.知識講解：講解拓印畫的定義、制作步驟以及所需材料，讓學生了解拓印畫的基本知識。

教材章節(jié)：第二章美術(shù)創(chuàng)作方法

3.實踐操作：

a.教師示范：現(xiàn)場演示如何制作小手拓印畫，強調(diào)操作要點和注意事項。

b.學生動手實踐：學生在教師的指導下，獨立完成小手拓印畫的制作。

教材章節(jié)：第三章手工制作

4.小組合作：學生分組，每組共同創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的拓印畫作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教材章節(jié)：第四章美術(shù)創(chuàng)作與團隊協(xié)作

5.作品展示與評價：學生展示自己的作品，教師對作品進行點評，引導學生學會欣賞和評價。

教材章節(jié)：第五章美術(shù)作品的欣賞與評價

6.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鼓勵學生在課后嘗試其他拓印畫創(chuàng)作。

教材章節(jié)：第六章美術(shù)創(chuàng)作的拓展與應(yīng)用

三、教學方法

1.講授法：在知識講解環(huán)節(jié)，采用講授法向?qū)W生傳授拓印畫的基本概念、制作步驟和技巧。通過生動的語言和直觀的演示，幫助學生理解并掌握拓印畫的相關(guān)知識。

教材關(guān)聯(lián)：第二章美術(shù)創(chuàng)作方法

2.示范法：在實踐操作環(huán)節(jié)，教師現(xiàn)場示范制作小手拓印畫的全過程，讓學生直觀地了解操作要點和注意事項。示范法有助于學生快速掌握制作技巧，提高學習效果。

教材關(guān)聯(lián)：第三章手工制作

3.討論法：在小組合作環(huán)節(jié)，引導學生就創(chuàng)作主題、顏色搭配等方面進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的審美觀和創(chuàng)造力。

教材關(guān)聯(lián)：第四章美術(shù)創(chuàng)作與團隊協(xié)作

4.實驗法：在實踐操作過程中，鼓勵學生嘗試不同的顏色組合和圖案設(shè)計，發(fā)現(xiàn)拓印畫的樂趣。實驗法有助于激發(fā)學生的好奇心和探究精神。

教材關(guān)聯(lián)：第三章手工制作

5.情境教學法：在導入新課和作品展示環(huán)節(jié)，利用圖片、音樂等創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受美術(shù)創(chuàng)作的魅力。

教材關(guān)聯(lián)：第一章色彩與圖案、第五章美術(shù)作品的欣賞與評價

6.激勵法：在教學過程中，教師及時給予學生鼓勵和表揚，增強他們的自信心，激發(fā)學習興趣。

教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

7.評價法：在作品展示與評價環(huán)節(jié)，引導學生相互評價，學會欣賞他人的優(yōu)點，提高自己的審美能力。

教材關(guān)聯(lián)：第五章美術(shù)作品的欣賞與評價

8.互動教學法：在課堂教學中，教師與學生保持良好互動，關(guān)注學生的反饋，調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學效果。

教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師在課堂教學中觀察學生的參與度、合作態(tài)度、創(chuàng)作熱情和動手能力，記錄每位學生的表現(xiàn)，作為平時成績的一部分。

教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學生在課后完成并提交。評估內(nèi)容包括作業(yè)的完成度、創(chuàng)意表現(xiàn)、技巧運用等方面。

教材關(guān)聯(lián)：第六章美術(shù)創(chuàng)作的拓展與應(yīng)用

3.過程性評估：在實踐操作環(huán)節(jié)，教師對學生的制作過程進行觀察和記錄，評估學生在制作拓印畫過程中的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。

教材關(guān)聯(lián)：第三章手工制作

4.作品展示評估：在作品展示環(huán)節(jié)，組織學生進行自評、互評和教師評價，從作品的主題、創(chuàng)意、技巧和視覺效果等方面進行全面評價。

教材關(guān)聯(lián)：第五章美術(shù)作品的欣賞與評價

5.考試評估：學期末進行一次綜合性考試，包括理論知識測試和實際操作考核。理論知識測試主要評估學生對拓印畫相關(guān)知識的掌握；實際操作考核則評估學生的動手能力和創(chuàng)作能力。

教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

6.成長記錄袋評估：建立學生的成長記錄袋，收集學生的作品、作業(yè)、評價表等，全面記錄學生的學習過程和成果。

教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

7.自我反思評估：鼓勵學生在課后進行自我反思，評價自己在課程學習中的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點和不足，制定改進措施。

教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

8.家長參與評估：邀請家長參與學生的作品展示活動，讓家長了解學生的學習情況，同時收集家長的意見和建議，作為評估學生表現(xiàn)的一個參考。

教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：導入新課，講解拓印畫的基本概念和制作步驟。

-第二周：實踐操作，教師示范制作小手拓印畫，學生動手實踐。

-第三周：小組合作，共同創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的拓印畫作品。

-第四周：作品展示與評價，總結(jié)課程內(nèi)容，布置課后拓展作業(yè)。

2.教學時間：

-每周安排一課時，每課時40分鐘，確保學生在有限時間內(nèi)充分學習和實踐。

-課后安排適當時間，讓學生完成課后作業(yè)和拓展練習。

3.教學地點：

-理論知識講解和實踐操作在美術(shù)教室進行，確保有足夠的空間和材料供學生使用。

-作品展示環(huán)節(jié)可在教室或?qū)W校展覽館進行，以增加學生的展示機會。

4.教學考慮：

-考慮到小班學生的注意力集中時間較短，教學過程中教師應(yīng)注意調(diào)整教學節(jié)奏，適時進行互動和趣味性活動，保持學生的興趣和參與度。

-根據(jù)學生的興趣愛好，教師在教學內(nèi)容和作業(yè)布置上