信息技術(shù)提升工程工作計劃

信息技術(shù)提升工程工作計劃信息技術(shù)提升工程工作計劃120xx年6月，某市某區(qū)教育局組織全區(qū)教師開展信息技術(shù)提升工程2.0的學習培訓(xùn)。這一工程旨在通過新的方式和策略促進教師專業(yè)成長，推動學校自主發(fā)展，為教師提供了一個專業(yè)發(fā)展的平臺。作為一名普通教師，我將積極參與教育教學工作中的信息技術(shù)提升工程2.0，不斷提升教育教學技能。制定的研修計劃如下：一、指導(dǎo)思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向科技化、專業(yè)化方向發(fā)展。二、總體目標我將認真學習教育教學改革的新理念，不斷提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。我會結(jié)合所教學科目的特點，積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)學科知識與信息技術(shù)的有機結(jié)合，形成獨特的教學風格。三、具體目標1、A1技術(shù)支持的學情分析（1）從多個方面分析學情，包括學情，包括學生經(jīng)驗、知識儲備以及學習條件等。（2）精準確定教學的適當目標。（3）為教學重難點的突破、教學策略的'選擇和教學活動的設(shè)計提供科學依據(jù)。（4）為教學中動態(tài)調(diào)整教學內(nèi)容和方法提供參考。2、A3演示文稿設(shè)計與制作（1）靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學內(nèi)容的解釋力。（2）采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進學生認知發(fā)展。（3）有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開。（4）豐富師生互動的方式。3、B4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題（1）創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)和解決問題的技術(shù)環(huán)境（2）幫助學生掌握用技術(shù)解決問題的策略（3）促進學生主動探究與應(yīng)用知識（4）持續(xù)跟蹤與實時記錄問題解決過程（5）嘗試將問題解決過程可視化（6）幫助學生發(fā)展邏輯推理能力、批判思考能力以及自主構(gòu)建的能力四、研修內(nèi)容及效果1、伴我同行——PowerPoint在歷史教學中常用的技巧。通過學習本主題，您將掌握根據(jù)初中歷史教學的需要制作多媒體課件的能力，包括創(chuàng)建新的課件、插入各種媒體元素、添加超鏈接以及設(shè)置自定義動畫和幻燈片切換效果等技巧。希望您能夠通過這些技能，設(shè)計出生動、具有吸引力的歷史課件，讓學生更好地理解和學習歷史知識。祝您學習順利！如果有任何問題，隨時可以向我提問。2、篳路藍縷——電子白板歷史教學課例與評價。通過學習本主題，我將提升在交互多媒體環(huán)境下進行初中歷史課堂教學和評價的能力。利用交互多媒體環(huán)境技術(shù)資源支持教學評價，能夠提高檢驗教學效果和學生學習效果的效率，同時提升應(yīng)用交互多媒體環(huán)境技術(shù)資源進行教學評價的能力。3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中歷史教學評價。（1）教學評價是指對教學過程和學習效果進行系統(tǒng)性、客觀性、科學性的評判和分析的過程。其功能包括評估學生的學習情況和水平、指導(dǎo)教學改進和優(yōu)化、促進學生的學習動力和自我調(diào)控能力的培養(yǎng)、提供決策依據(jù)和反饋信息等。前測和后測是兩種常見的評價形式。前測是在教學開始前對學生進行的測試，用于了解學生的基礎(chǔ)知識和能力水平，為后續(xù)教學的開展提供參考；后測則是在教學結(jié)束后對學生進行的測試，用于評估學生在教學過程中的學習成果和效果。評價量規(guī)可以采用不同的樣式和形式，包括客觀題、主觀題、作業(yè)、項目作品、口頭表現(xiàn)等多種形式，以全面、多角度地評價學生的學習情況。與網(wǎng)絡(luò)特征相關(guān)的指標統(tǒng)計是指利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)和信息進行評價分析，包括學生在線行為數(shù)據(jù)、學習資源利用情況、學習社交網(wǎng)絡(luò)等，可以幫助教師更好地了解學生的學習狀態(tài)和需求，指導(dǎo)個性化教學和教學改進。檔案袋評價是一種新型的評價方式，通過建立學生個性化的學習檔案袋，記錄學生的學習過程、成果和反饋信息，以便學生和教師隨時查閱和分析，促進學生自主學習和教師個性化指導(dǎo)。4、信息技術(shù)與初中歷史學科深度融合的實施策略。通過對備課環(huán)節(jié)和教學過程中教師運用信息技術(shù)的策略及注意事項進行探討，為信息技術(shù)與初中歷史學科深度融合提供借鑒。5、演示文稿設(shè)計與制作。通過各學科學段的教學案例展示，探討如何根據(jù)教育教學需要設(shè)計與制作演示文稿。通過分析演示文稿在課堂教學運用中的常見問題，確立演示文稿的課堂應(yīng)用原則。為今后的課堂教學提供指引。讓多媒體在各科教學中揚長避短,達到事半功倍的效果。6、最熟悉的陌生人—office20xx。讓自己了解xx的界面變化和新功能，并克服軟件升級中遇到的問題，能迅速適應(yīng)軟件的升級。7、百變問卷星。我已經(jīng)學習了問卷星的基本操作，掌握了問卷星手機端的使用方法，可以制作調(diào)查問卷、在線測試、報名表、投票等各種常用的問卷類型。這些功能在教育教學工作中非常實用，可以幫助我們收集信息、評估學生學習情況、組織活動報名和進行民主投票等。8、利用在線調(diào)查工具實現(xiàn)管理信息的收集與利用。當今社會，教育信息化已成為教育發(fā)展的重要趨勢之一。然而，許多學校在管理信息的收集與處理方面仍然采用傳統(tǒng)的方式，存在著信息獲取效率低下、數(shù)據(jù)處理繁瑣等問題。為了解決這一矛盾，可以借助在線調(diào)查工具來實現(xiàn)管理信息的快速收集與處理。通過在線調(diào)查工具，可以方便地設(shè)計問卷、快速傳播問卷鏈接、實時收集數(shù)據(jù)、自動生成統(tǒng)計報告等，極大地提高了信息獲取的效率和數(shù)據(jù)處理的準確性。因此，學校可以利用在線調(diào)查工具來適應(yīng)教育信息化的要求，提升管理信息的水平，推動學校管理手段向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。9、如何學習課件制作與開發(fā)。通過學習本節(jié)課，我學會了如何美化幻燈片、處理圖形、多媒體和動畫，以及設(shè)置超級鏈接。在美化幻燈片的過程中，我了解到可以通過設(shè)計精美的幻燈片元素來提升整體效果。我學會了如何插入元素來設(shè)計精美的幻燈片，比如制作具有視覺沖擊力的幻燈片頁面。在制作過程中，我學會了如何設(shè)計幻燈片母版，編輯圖形和圖像，插入多媒體內(nèi)容，以便更生動地表達主題內(nèi)容。通過簡單的交互和超級鏈接設(shè)置，我可以實現(xiàn)幻燈片動畫處理和幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)，從而更好地滿足不同需求。信息技術(shù)提升工程工作計劃2一、指導(dǎo)思想通過這次國培學習，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和教學能力，提升自己的信息技術(shù)教學能力，拓展自己的視野。不斷改進教學方法，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題，同時利用共同研究這個平臺，互相學習，努力提高教學質(zhì)量。二、研修目標1、通過這次國培，學習先進的教學技術(shù)，提高自己對信息技術(shù)運用能力。2、通過這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學質(zhì)量。3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。4.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。5.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。三、研修計劃1、提高自身素質(zhì)，加強理論學習。(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。(3)積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。2、立足課堂，善于思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。四、研修措施1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。2、教學中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導(dǎo)。課后認真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓學生都能有程度的發(fā)展。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個人研修計劃5我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學習。為了能讓本次培訓(xùn)學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。一、指導(dǎo)思想略二、研修目標轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。三、研修方式（一）聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。（二）反思提升利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（三）積極學習1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。（四）研修目標1、通過學習信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。2、通過研讀學習方式的轉(zhuǎn)變案例，實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的.理論支撐。3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。（五）學習內(nèi)容2、研讀學習方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事。（六）實施計劃2、積極參加坊內(nèi)探究活動，討論分析校本研修課題。3、按時記錄自主學習心得做好積累。4、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié)，分享成果（七）預(yù)期成果1、自覺轉(zhuǎn)變教學方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認識。2、能夠掌握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。3、寫一篇研修成果論文。本次國培計劃，很榮幸能夠和大家一起在研修二班進行學習，真正能夠從信息技術(shù)培訓(xùn)中學到知識，為了能夠讓培訓(xùn)落到實處，讓自己真正的學到知識，特此制定本次研修計劃。在培訓(xùn)前，認真閱讀關(guān)于培訓(xùn)的要求，遵從領(lǐng)導(dǎo)安排，按時入班報道，從思想上嚴格要求自己，讓自己做好培訓(xùn)的各項準備工作。在培訓(xùn)中，通過對信息技術(shù)研修培訓(xùn)與學習，能讓我深刻意識到在現(xiàn)代化的教學手段中，學習信息技術(shù)的必要性與重要性，在實際的教學