山東省煙臺(tái)市語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期2024年模擬試卷及解答

2024年山東省煙臺(tái)市語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期模擬試卷及解答一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()。A.矗立（chù）眸子（móu）咫尺（zhǐ）頃刻間（qǐng）B.熾熱（zhì）悄然（qiǎo）隕石（yǔn）膾炙人口（kuài）C.脊梁（jǐ）拮據(jù)（jū）殉職（xùn）膾炙人口（zhì）D.蜷縮（quán）魁梧（kuí）黝黑（yǒu）樹(shù)冠（guān）答案：D解析：本題考察的是對(duì)詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字讀音的辨析能力。選項(xiàng)A，“頃刻間”的”頃”應(yīng)讀”qǐng”，但在此處作為時(shí)間單位，表示極短的時(shí)間，應(yīng)讀”qǐng”的第三聲，即”qǐng”，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“熾熱”的”熾”應(yīng)讀”chì”，而非”zhì”，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“膾炙人口”的”炙”應(yīng)讀”zhì”，表示烤熟的意思，但在此成語(yǔ)中引申為眾人稱贊的（作品），與”膾”并列，均讀第四聲，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，所有詞語(yǔ)的讀音均正確，故D正確。2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.璀璨菜畦斬釘截鐵焉知非福B.縈繞蓑衣翻箱到柜膾炙人口C.手腕魁梧搏采眾長(zhǎng)實(shí)事求是D.干燥奠基哄堂大笑張燈結(jié)采答案：A解析：本題考查的是對(duì)漢字字形的辨析能力。選項(xiàng)A，所有詞語(yǔ)均書(shū)寫(xiě)正確，無(wú)誤。選項(xiàng)B，“翻箱到柜”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為”翻箱倒柜”，“倒”字在此處表示翻轉(zhuǎn)、傾倒的意思，而非”到”字所表示的到達(dá)、達(dá)到之意，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“搏采眾長(zhǎng)”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為”博采眾長(zhǎng)”，“博”字表示廣泛、普遍的意思，與”采”字搭配表示廣泛地采納各家的長(zhǎng)處，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“張燈結(jié)采”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為”張燈結(jié)彩”，“彩”字在此處表示彩色的綢帶或紙帶等，用于裝飾，而非”采”字所表示的摘取、選取之意，故D錯(cuò)誤。3、選出詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)（）A.劈頭蓋臉名付其實(shí)囫圇吞棗走頭無(wú)路B.爭(zhēng)先恐后實(shí)事求是不可思義驚弓之鳥(niǎo)C.刻舟求劍迫不急待風(fēng)馳電掣金碧輝煌D.專心致志舍本逐末亡羊補(bǔ)牢廢寢忘食答案：D解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的辨析能力。選項(xiàng)A，“名付其實(shí)”中的”付”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”副”，“名副其實(shí)”意指名聲或名義和實(shí)際相符，因此應(yīng)為”副”字，表示符合、相稱的意思；“走頭無(wú)路”中的”頭”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”投”，“走投無(wú)路”意指無(wú)路可走，已到絕境，比喻處境極困難，找不到出路，因此應(yīng)為”投”字，表示投奔、投靠的意思。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“不可思義”中的”義”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”議”，“不可思議”意指原有神秘奧妙的意思，現(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解，因此應(yīng)為”議”字，表示談?wù)?、討論的意思。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“迫不急待”中的”急”字錯(cuò)誤，應(yīng)為”及”，“迫不及待”意指急迫得不能等待，形容心情急切，因此應(yīng)為”及”字，表示達(dá)到、趕上的意思。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，所有詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)均正確，無(wú)誤。故D項(xiàng)正確。綜上所述，正確答案是D。4、給下列漢字選擇正確的讀音。A.鮮（xiānxiǎn）花盛開(kāi)B.悄（qiāoqiǎo）然無(wú)聲答案：A.xiānB.qiǎo解析：本題考查的是多音字的讀音選擇。A項(xiàng)中，“鮮”是一個(gè)多音字，當(dāng)表示“新鮮”或“鮮明”的意思時(shí)，讀“xiān”，如“鮮花盛開(kāi)”、“鮮美”等；當(dāng)表示“少”或“稀有”的意思時(shí)，讀“xiǎn”，如“鮮為人知”、“鮮有”等。在這里，“鮮花盛開(kāi)”的“鮮”應(yīng)讀“xiān”，故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)中，“悄”也是一個(gè)多音字，當(dāng)表示“沒(méi)有聲音或聲音很低”的意思時(shí)，讀“qiǎo”，如“悄然無(wú)聲”、“悄悄話”等；當(dāng)表示“憂愁的樣子”時(shí)，讀“qiāo”，但這個(gè)讀音在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不常用。在這里，“悄然無(wú)聲”的“悄”應(yīng)讀“qiǎo”，故B項(xiàng)正確。5、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.訓(xùn)斥侍候攀談騰云架霧B.驕傲肅靜抱怨屏息凝視C.描會(huì)磨蹭焦躁枝拆花落D.奢侈敏捷淘汽振耳欲聾答案：B解析：本題考查的是對(duì)漢字字形的辨析能力。A項(xiàng)中，“騰云架霧”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為“騰云駕霧”，“駕”意為“駕馭”，與“騰云”搭配更為恰當(dāng)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，所有詞語(yǔ)均書(shū)寫(xiě)正確，無(wú)誤別字，故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)中，“描會(huì)”和“枝拆花落”存在錯(cuò)別字，“描會(huì)”應(yīng)為“描繪”，“描”意為“畫(huà)”，“繪”意為“畫(huà)、描畫(huà)”，“描繪”即“畫(huà)出、描畫(huà)”的意思；“枝拆花落”應(yīng)為“枝折花落”，“折”意為“斷”，“枝折花落”即“花枝被折斷，花朵也凋落了”的意思，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)中，“淘汽”和“振耳欲聾”存在錯(cuò)別字，“淘汽”應(yīng)為“淘氣”，“汽”指氣體，“氣”則指人的精神狀態(tài)或氣質(zhì)，“淘氣”即“頑皮、不聽(tīng)話”；“振耳欲聾”應(yīng)為“震耳欲聾”，“振”意為“振動(dòng)”，“震”意為“猛烈地顫動(dòng)”，“震耳欲聾”即“耳朵都快震聾了，形容聲音很大”的意思，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。A.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。B.我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。C.同學(xué)們要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生交通事故。D.夏天的海濱是游人們避暑的好地方。答案：D解析：本題考查的是對(duì)病句的辨析能力。A項(xiàng)中，句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”，使句子有明確的主語(yǔ)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，句子成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的號(hào)召”，使句子意思完整，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)中，否定不當(dāng)，“防止”和“不要”都表示否定的意思，兩者連用導(dǎo)致句意與原意相反，應(yīng)去掉“不要”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)中，句子表述清晰，沒(méi)有語(yǔ)病，故D項(xiàng)正確。7、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（______）的海洋（______）的枝葉（______）的湖面

（______）的畫(huà)卷（______）的荷花（______）的微風(fēng)答案：浩瀚茂密平靜美麗粉紅輕柔解析：本題考查詞語(yǔ)搭配。詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配即可。8、按要求寫(xiě)句子。（1）那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊?。ǜ臑榉磫?wèn)句）

____________________________

（2）仿寫(xiě)句子。例：白鷺是一首精巧的詩(shī)。__________是__________。答案：（1）那“鳥(niǎo)的天堂”難道不是鳥(niǎo)的天堂嗎？（2）示例：落葉一首深情的詩(shī)解析：（1）本題考查陳述句改為反問(wèn)句。陳述句改為反問(wèn)句的方法：①將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。②將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。③在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。④句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。（2）本題考查仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。本題例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“白鷺”比作“詩(shī)”，仿寫(xiě)時(shí)也要運(yùn)用比喻的修辭手法，且句式要與例句一致。9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《暮江吟》這首詩(shī)中，作者把露珠比作________，把月亮比作________。（2）《題西林壁》這首詩(shī)中，前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從________、________不同的角度，處在________、________不同位置觀看廬山的感覺(jué)。答案：（1）珍珠弓

（2）正面?zhèn)让孢h(yuǎn)近解析：（1）《暮江吟》這首詩(shī)中，作者把露珠比作珍珠，把月亮比作弓。（2）《題西林壁》這首詩(shī)中，前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從正面、側(cè)面不同的角度，處在遠(yuǎn)、近不同位置觀看廬山的感覺(jué)。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。閱讀題目：1、秋天的雨有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)從文章中找出三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括。答案：秋天的雨具有“清涼溫柔”、“五彩繽紛”和“好聞的氣味”的特點(diǎn)。2、文章第三段中提到了哪些水果？這些水果的香味給小朋友們帶來(lái)了什么感受？答案：文章第三段中提到了梨、菠蘿、蘋(píng)果和橘子等水果。這些水果的香甜氣味讓小朋友們的腳常被勾住，表現(xiàn)出小朋友們對(duì)這些香味的喜愛(ài)和向往。3、根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”這句話的理解。答案：這句話通過(guò)比喻的方式，表達(dá)了秋天的雨對(duì)大地和孩子們的不同意義。秋天的雨帶來(lái)了豐收的季節(jié)，各種農(nóng)作物和水果都成熟了，大地呈現(xiàn)出一派豐收的景象，就像唱響了一曲豐收的贊歌。而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，秋天的雨帶來(lái)了涼爽的天氣、美麗的景色和豐富的果實(shí)，讓他們感受到大自然的神奇和美妙，因此帶給他們的是一首歡樂(lè)的歌。第二題閱讀下面的短文，完成后面的題目。題目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。題目：1、請(qǐng)概括短文第二自然段的主要內(nèi)容。答案：短文第二自然段主要描繪了秋天的雨帶來(lái)的五彩繽紛的顏色，分別描述了銀杏樹(shù)、楓樹(shù)、田野、果樹(shù)以及菊花在秋雨中的美麗景象。2、為什么說(shuō)“秋天的雨藏著非常好聞的氣味”？答案：因?yàn)榍锾斓挠赀^(guò)后，空氣中彌漫著各種水果的香甜氣味，如梨、菠蘿、蘋(píng)果、橘子等，這些氣味讓人感到愉悅和滿足，所以說(shuō)“秋天的雨藏著非常好聞的氣味”。3、短文最后一段中，“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌?！边@句話有什么含義？答案：這句話表達(dá)了秋天的雨給大地帶來(lái)了豐收的喜悅，各種農(nóng)作物和果實(shí)都成熟了，人們沉浸在豐收的歡樂(lè)中；同時(shí)，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，秋天也是一個(gè)充滿樂(lè)趣的季節(jié)，他們可以盡情玩耍，感受大自然的美麗和變化，因此說(shuō)秋天的雨也帶給了他們一首歡樂(lè)的歌。三、寫(xiě)作題（34分）題目：《我的快樂(lè)假期》要求：寫(xiě)一篇不少于300字的作文，描述你上一個(gè)假期中最快樂(lè)的一天或一段經(jīng)歷。文中要包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及你的感受。語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰，盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)節(jié)來(lái)描繪場(chǎng)景。答案示例：《我的快樂(lè)假期》上個(gè)暑假，我過(guò)得特別開(kāi)心，但最讓我難忘的還是和爸爸媽媽一起去海邊度假的日子。那天，陽(yáng)光明媚，海風(fēng)輕拂，我們一家人早早地就來(lái)到了海邊。一到海邊，我就迫不及待地脫下鞋子，讓腳丫子感受那細(xì)膩的沙灘。沙子軟綿綿的，像是踩在棉花糖上一樣，舒服極了。海浪輕輕地拍打著岸邊，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，像是在歡迎我們的到來(lái)。我和爸爸一起堆沙堡，媽媽則在一旁幫我們拍照留念。我們堆的沙堡越來(lái)越高，越來(lái)越堅(jiān)固，仿佛能抵擋住任何海浪的侵襲。但好景不長(zhǎng)，一個(gè)巨大的海浪涌來(lái)，瞬間將我們的沙堡沖得無(wú)影無(wú)蹤。雖然有些遺憾，但看到海浪退去后留下的貝殼和小螃蟹，我們又興奮了起來(lái)，開(kāi)始撿拾起來(lái)。午后，我們?cè)诤＿叺恼陉?yáng)傘下享用了一頓美味的野餐。媽媽準(zhǔn)備了三明治、水果和果汁，我們邊吃邊聊，享受著這難得的親子時(shí)光。飯后，我還和爸爸一起嘗試了沖浪，雖然剛開(kāi)始有些害怕，但在爸爸的鼓勵(lì)下，我勇敢地站了起來(lái)，感受著海浪的推動(dòng)，那種刺激和成就感讓我至今難以忘懷。夕陽(yáng)西下，我們依依不舍地離開(kāi)了海邊?；赝瞧鹕纳碁┖筒ü怍贼缘暮Ｃ?，我心中充滿了滿足和快樂(lè)。這次海