小學教師校本培訓計劃2013.2

淮安市許莊小學校本培訓計劃（2012-2013學年第二學期）教師培訓是學校發(fā)展的不竭動力！我校在全面實施素質教育過程中，以培養(yǎng)教師實施素質教育的能力為重點，全面提升教師素質，培養(yǎng)一支適應新課程改革需要、具有先進教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊伍。根據(jù)我區(qū)《關于開展2013年中小學、幼兒園教師考學活動的通知》的相關要求，從我校自身實際出發(fā)，特制定此培訓計劃。

一、指導思想以"育人和諧發(fā)展、提升綜合技能"為基本理念，以促進教師綜合知識和專業(yè)技能的發(fā)展為目標。通過各種有效方法，提高的教師整體素質，努力打造一批師德高尚、業(yè)務素質過硬、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師隊伍。二、發(fā)展目標1.總體目標：通過開展培訓，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，調整知識結構，拓展視野，增強教育教學能力，突現(xiàn)個性特長；解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師提升駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展；增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學校教師隊伍的整體實力。

2.具體目標：立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質與實踐能力。關注教師對自身專業(yè)化水平的提高，加強對新任教師的理論學習和實踐指導工作。構建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓、教研真正結合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試、專家引領等步驟，逐步提高課堂教學質量。三、校本培訓的主要內(nèi)容1.加強教育理論學習。(1)每學期每人認真執(zhí)行教務處要求的學習任務，認真學習《江蘇省教育現(xiàn)代化指標體系》、《小學教師專業(yè)標準（試行）》、《義務教育學科課程標準（2011年版）》、《江蘇省中小學校素質教育督導考核實施細則》和《江蘇省中小學校素質教育督導考核標準》。每周一集中培訓學習，學習時做好培訓筆記和學習心得，每周不少于1000字。(2)加強師德建設。堅持把師德建設放在本學期的重點位置，讓教育成為教師熱愛的事業(yè)，把教育視作自己生命的一部分。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，緊密結合教育和教師實際，注重抓理論學習，用科學的理論武裝人；注重抓遵章守紀，用健全的制度約束人；注重抓典型引路，用先進的榜樣影響人。2.加強教師的基本功培訓。切實堅持教師專業(yè)化導向，以提升教師專業(yè)知識和專業(yè)技能為核心，不斷加強教師培訓工作，重點抓好教學理論、教學基本功、課堂教學技能培訓，廣泛深入開展崗位練兵和結對傳幫帶活動，切實提高全體教師教書育人的能力。能嫻熟運用現(xiàn)代教學技術，會使用電腦輔助教學，根據(jù)課程的特點，制作簡單的多媒體課件。大力加強拔尖人才培養(yǎng)和管理，積極搭建優(yōu)秀教師成長平臺，努力培養(yǎng)一批在市、區(qū)知名的名師。（1）對于各類競賽活動，每人都要踴躍參加。采用個人自愿報名、學校公開評審的選拔方法，做到機會面前人人平等。（2）開展“幾個一”活動：每月一次備課作業(yè)檢查；每人每學期一次展示課活動；每班每學期向全校展示一次特色活動；每學期每個課題開展一次展示活動。（3）加大教學六認真考核、管理力度，提高各項考核標準的可操作性。加大課堂教學常規(guī)的檢查力度，注重業(yè)務學習的實效性。加強教研組建設，努力使教研與教師日常教學實踐融為一體，著力解決好教育教學實踐中遇到的重點、難點問題。3.加強學校體育、衛(wèi)生、藝術和科學教育(1)體育衛(wèi)生方面：深入貫徹實施《國家學生體質健康標準》和《江蘇省學生體質健康促進條例》，加強學生體質調研，進一步開展學生陽光體育運動，保證學生每天1小時體育活動時間，提高體育課堂教學的有效性。繼續(xù)做好甲型H1N1流感防控工作和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告與預警工作，做好學生年度健康體檢，加強健康促進，加強學校食品衛(wèi)生安全檢查。(2)進一步加強學校藝術教育，確保開齊開足音樂、美術課時，培養(yǎng)學生健康向上的審美觀，努力使每名學生掌握一項藝術技能。4．增強教科研能力的訓練，在工作中學習，認真總結經(jīng)驗，形成具有一定思想價值的課題，注重研究學生和研究教育教學方法。5.重視學校安全工作。全面加強安全教育，廣泛開展師生安全知識和防范技能的教育與培訓，建立健全學校安全穩(wěn)定工作預案制度，全面提高學校安全工作管理水平和應急能力。深入開展學校治安綜合治理和學校周邊環(huán)境專項整治活動，做好學校消防的管理工作。配合衛(wèi)生防疫部門做好學校食堂達標升級工作，堅持建設與管理并重，嚴防食物中毒和食源性疾患發(fā)生。四、培訓方式和方法校本培訓采取多元培訓的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用。通過專題培訓、觀摩研討、課題研究等模式開展適合本校實際的校本培訓。教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗、教學水平、自身素質、年齡不同,決定了校本培訓的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、