2022初中生物蘇教知識點歸納

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初中生物蘇教學問點歸納

生物的遺傳和變異

遺傳：是指親子間的相像性。

變異：是指子代和親代個體間的差異。

第一節(jié)基因限制生物的性狀

1生物的性狀:生物的形態(tài)構(gòu)造特征、生理特征、行為方式.

2相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。

3基因限制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠。

4生物遺傳下來的是基因而不是性狀。

其次節(jié)基因在親子代間的傳遞

1.基因：是染色體上具有限制生物性狀的DNA片段。

2.DNA：是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋構(gòu)造。

3.染色體：細胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。

4.基因經(jīng)精子或卵細胞傳遞。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

5、每一種生物細胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是必須的。

6、在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。

7、在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要削減一半，且單條存在。

第三節(jié)基因的顯性和隱性

1.相對性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。

2.隱性性狀基因組成為:dd顯性性狀基因組稱為：DD或Dd

3.我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間制止結(jié)婚.

4.假如一個家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大.假如有血緣關系的后代之間再婚配生育，這種病的時機就會增加.

AaAa

AaAa

AAAaAaaa

例.某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳狀況進展了抽樣調(diào)查，其調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下表：請答復以下問題：(1)從第一組調(diào)查的結(jié)果可推想出限制雙眼皮性狀的基因是隱性基因。

(2)假如限制顯性性狀的基因用A表示，限制隱性性狀的基因用a表示，第3組所調(diào)查的家庭中，其母親的基因組合是aa，其父親的基因組合是AA,Aa。

(3)假如第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后，再生一個孩子是雙眼皮的可能是0

緣由是這種改變是環(huán)境因素影響的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變更，不會遺傳給后代。

(4)父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為變異，這對夫婦假設再生一個孩子，孩子眼瞼的性狀是雙眼皮或單眼皮，是單眼皮的可能性為25%。

第四節(jié)人的性別遺傳

1.每個正常人的體細胞中都有23對染色體.(男：44常+XY女：44常+X)

2.其中22對男女都一樣，叫常染色體，有一對男女不一樣，叫性染色體.男性為XY，女性X.

3.生男生女時機均等，為1：1

例1、如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的改變，據(jù)圖答復：

(1)a、b分別表示父母的體細胞他們的染色體數(shù)均為46條。

(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別精子和卵細胞，他們的染色體均為23條，比a、b削減了一半。

初一生物學問重點

被子植物的一生

1、被子植物的一生：要經(jīng)驗種子的萌發(fā)，植株的生長、開花和結(jié)果。

2、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：(1)相宜的溫度(2)必須的水分(3)足夠的空氣自身條件：①種子和胚是完整的②胚是活的(在壽命期內(nèi))③種子不在休眠期。保存種子、不讓其萌發(fā)須要限制環(huán)境條件是：降低溫度、環(huán)境枯燥、削減氧氣。

3、種子萌發(fā)的過程：①種子首先汲取水分膨脹②同時子葉或胚乳中的養(yǎng)分物質(zhì)漸漸轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸③胚根發(fā)育成根④胚軸伸長，連接根和莖⑤最終胚芽發(fā)育成芽，芽進一步發(fā)育成莖和葉。

4、根尖的構(gòu)造和功能①根冠：具有愛護作用。②分生區(qū)(分生組織)：分裂產(chǎn)生新細胞，不斷補充伸長區(qū)的細胞數(shù)量。③伸長區(qū)(生長最快的部位)：下部細胞較小，越往上細胞越大，最終成為成熟區(qū)細胞的一局部。④成熟區(qū)：表皮細胞一局部向外突出，形成根毛，是根汲取水分和無機鹽的主要部位。

5、幼根的生長：一方面要靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量;另一方面要靠伸長區(qū)細胞的體積的增大。

6、芽的分類①頂芽②側(cè)芽。芽的發(fā)育幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發(fā)育成新的枝條。

7、植物生長須要多種無機鹽，須要量最多的是含氮的(缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃)、含磷的(缺磷時，植株特殊矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色。)、含鉀的(缺鉀時，植株的莖稈懦弱，簡單倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并漸漸焦枯。)

8、可以進展無土栽培的緣由：植物的根從土壤中汲取的僅是水分和無機鹽。給植物打針輸液：輸入的液體中含有水分和無機鹽，以促進植物的生長，針頭應插入樹木的輸導組織中?！坝惺諢o收在于水，多收少收在于肥”這句農(nóng)諺說的是對于莊稼來說，它的成活、生長和收獲，在于澆水的方式、方法;而莊稼收獲的多少，在于對它施肥的時間、方式和施肥量。這說明白水、肥對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

9、花的主要構(gòu)造：(1)雌蕊①柱頭②花柱③子房(內(nèi)有胚珠含卵細胞)

(2)雄蕊①花藥(內(nèi)有花粉含精子)②花絲。

10、傳粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。傳粉的類型：①自花傳粉(如小麥、水稻、豌豆。)②異花傳粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。異花傳粉靠媒介主要是風和昆蟲?；ǘ涞纳{(diào)和香味可以把昆蟲吸引過來，昆蟲在采食花蜜或花粉時，協(xié)助植物傳粉。在果樹開花季節(jié)，假如遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)。緣由是因為果樹的傳粉受到了影響。在生活中，我們經(jīng)常發(fā)覺玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子時，子粒常有空癟的緣由是傳粉缺乏，解決方法是人工協(xié)助授粉。

11、受精的概念：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程。

受精的過程：(1)長出花粉管。(2)花粉管穿過花柱，進入子房，始終到達胚珠。(3)花粉管中的精子與胚珠中的卵細胞結(jié)合形成受精卵。

12、果實和種子的形成：子房發(fā)育成果實。子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成為種皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。

受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房接著發(fā)育，最終成為果實。

初二生物考點學問點

動物的運動和行為

一、動物的運動

1、哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。

2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱(乳白色結(jié)締組織)，一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上.骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的.特性。

3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互協(xié)作完成各種活動。【特殊是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時那么相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。

4、運動系統(tǒng)的功能：運動、支持、愛護。在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)整、限制作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用。骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，圍著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。

5、運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)限制和調(diào)整下，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作下(供應能量，能量來自有機物的分解)共同完成運動。運動實力興旺，利于捕食和避敵，以適應困難多變的環(huán)境。

6、關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三局部組成。關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩。使關節(jié)堅固的構(gòu)造特點是：關節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。使關節(jié)運動敏捷的構(gòu)造特點是：關節(jié)面上覆蓋一層外表光滑的關節(jié)軟骨，和關節(jié)囊的內(nèi)外表還能分泌滑液，可削減運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的振動。

7、脫臼：關節(jié)頭從關節(jié)窩滑脫出來。(由于進展體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。)

二、動物的行為

1、按行為表現(xiàn)不同可將動物行為分為：攻擊行為、取食行為、防備行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。

2、先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)確定的行為，對維持最根本的生存必不行少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。還有菜青蟲取食，

學習行為那么是指在遺傳因素的根底上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)歷和學習而獲得的行為。動物越高等，學習實力越強，適應環(huán)境實力也就越強，對生存也就越有意義。

3、社會行為：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。(留意：并非全部營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。)

4、社會行為的特征：①群體內(nèi)部往往形成必須的組織，②成員之間有明確的分工，③有的還形成等級。

5、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，承受信息的個體產(chǎn)生某種行為反響的現(xiàn)象。分工合作需隨時溝通信息，溝通方式有動作、聲音、和氣味等。

6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產(chǎn)生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據(jù)此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。

7、探究《螞蟻的通訊》一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，承受信息的個體產(chǎn)生某種行為反響，這種現(xiàn)象叫做通訊。

(1)提出問題：螞蟻是怎樣溝通信息的?

(2)作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。

(3)設計試驗，完成試驗

在設計試驗