7 請到我的家鄉(xiāng)來第一課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

7請到我的家鄉(xiāng)來第一課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7請到我的家鄉(xiāng)來第一課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的“7請到我的家鄉(xiāng)來第一課時”。通過本節(jié)課的學習，學生將了解自己家鄉(xiāng)的自然風光、人文歷史、經(jīng)濟發(fā)展等方面，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高學生的地域認同感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了關于家庭、學校、社區(qū)的基本知識，對于生活中熟悉的環(huán)境有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生關注家鄉(xiāng)的特色和魅力，進一步拓展學生對身邊環(huán)境的認知。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.增強學生的地域認同感：通過了解和展示家鄉(xiāng)的自然風光、人文歷史、經(jīng)濟發(fā)展等方面，使學生對自己的家鄉(xiāng)有更深入的認識，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高地域認同感。

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力：在課堂展示、小組討論等環(huán)節(jié)，要求學生積極參與，與他人合作，共同完成任務。從而培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高溝通能力。

3.提升學生的信息搜集和處理能力：課前要求學生搜集關于家鄉(xiāng)的相關信息，課堂上進行分享和交流。通過這一過程，培養(yǎng)學生搜集、篩選、處理信息的能力，提高信息素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維：在課堂展示環(huán)節(jié)，鼓勵學生運用多種形式展示家鄉(xiāng)的特色和魅力，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

5.提高學生的道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，引導學生尊重和欣賞不同地域的文化差異，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，使他們成為有道德、有擔當?shù)纳鐣恕?/p>

6.增強學生的社會責任感和使命感：通過了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，使學生認識到自己作為家鄉(xiāng)的一份子，有責任和義務為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻力量，從而增強社會責任感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對于自己家鄉(xiāng)的自然風光、人文歷史、經(jīng)濟發(fā)展等方面的深入了解。

2.學生能夠通過搜集、篩選、處理信息，對自己家鄉(xiāng)進行有效的展示。

3.學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提高溝通能力。

難點：

1.如何引導學生對自己家鄉(xiāng)進行深入的了解和熱愛。

2.如何培養(yǎng)學生搜集、篩選、處理信息的能力。

3.如何讓學生在團隊協(xié)作中發(fā)揮自己的特長，提高團隊協(xié)作能力。

解決辦法：

1.采用問題驅(qū)動的方式，引導學生提出問題，尋找答案，從而激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。

2.利用信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫等，提供給學生豐富的信息資源，引導學生學會搜集、篩選、處理信息。

3.在團隊協(xié)作中，采用分組合作的方式，讓學生明確自己的任務和責任，發(fā)揮每個人的特長，提高團隊協(xié)作能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線視頻、圖片、音頻等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、課堂展示法等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

上課之初，我會提問：“你們對自己的家鄉(xiāng)有多少了解？”接著我會分享一些我家鄉(xiāng)的特色和魅力，以此引出本節(jié)課的主題《7請到我的家鄉(xiāng)來第一課時》。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：我會簡要介紹家鄉(xiāng)的概念，解釋家鄉(xiāng)對個人的意義，以及家鄉(xiāng)的自然風光、人文歷史、經(jīng)濟發(fā)展等方面。

2.案例分析：通過展示不同家鄉(xiāng)的特色，讓學生了解家鄉(xiāng)的多樣性和獨特性。

3.重點難點解析：強調(diào)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文特色兩個重點，通過舉例和比較幫助學生理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生分組討論家鄉(xiāng)的特色和魅力，思考如何向他人介紹自己的家鄉(xiāng)。

2.分享交流：每組向全班分享討論成果，大家互相學習和借鑒。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生圍繞家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文特色展開討論，思考如何保護家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，傳承家鄉(xiāng)的文化。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我會引導學生關注家鄉(xiāng)的發(fā)展問題，思考如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻力量。

3.成果分享：每組選擇一名代表分享討論成果，大家共同學習和進步。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

本節(jié)課，我們了解了家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文特色，也思考了如何向他人介紹自己的家鄉(xiāng)，如何保護家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，傳承家鄉(xiāng)的文化。希望大家能夠熱愛自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻力量。如果有任何疑問，請隨時提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.家鄉(xiāng)的概念：家鄉(xiāng)是指一個人或集體出生的地方，是他們成長和生活的土地，通常包括自然環(huán)境、人文歷史、經(jīng)濟發(fā)展等方面。

2.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：家鄉(xiāng)的自然環(huán)境包括地理、氣候、自然資源等，是家鄉(xiāng)的基礎和依托。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有助于我們更好地認識家鄉(xiāng)，保護家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境。

3.家鄉(xiāng)的人文歷史：家鄉(xiāng)的人文歷史包括傳統(tǒng)文化、歷史遺跡、著名人物等，是家鄉(xiāng)的精神支柱和文化底蘊。了解家鄉(xiāng)的人文歷史有助于我們更好地傳承家鄉(xiāng)的文化，增強對家鄉(xiāng)的自豪感和認同感。

4.家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展：家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、資源優(yōu)勢、發(fā)展趨勢等，是家鄉(xiāng)的現(xiàn)實基礎和發(fā)展?jié)摿ΑＡ私饧亦l(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展有助于我們更好地關注家鄉(xiāng)的發(fā)展問題，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策。

5.介紹家鄉(xiāng)的方法：向他人介紹家鄉(xiāng)時，可以通過講述家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文歷史、經(jīng)濟發(fā)展等方面的特點，以及自己在家鄉(xiāng)的生活經(jīng)歷和感受，來展示家鄉(xiāng)的特色和魅力。

6.保護家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境：我們應該珍惜和保護家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，積極參與環(huán)?；顒樱珜ЬG色生活方式，減少對自然資源的破壞，保護家鄉(xiāng)的生態(tài)平衡。

7.傳承家鄉(xiāng)的文化：我們應該傳承和弘揚家鄉(xiāng)的文化，關注家鄉(xiāng)文化的傳承和發(fā)展，通過各種形式宣傳和推廣家鄉(xiāng)的文化，使之與時俱進，煥發(fā)出新的生機和活力。

8.為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻力量：我們應該關注家鄉(xiāng)的發(fā)展，發(fā)揮自己的專長和能力，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設、文化繁榮和社會進步做出貢獻，共同推動家鄉(xiāng)的全面發(fā)展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生結(jié)合課堂所學，選擇一個自己喜歡的家鄉(xiāng)特色，進行資料搜集和整理，下節(jié)課分享給同學們。

2.請學生寫一篇關于自己家鄉(xiāng)的短文，可以從自然環(huán)境、人文歷史、經(jīng)濟發(fā)展等方面進行描述，培養(yǎng)學生的寫作能力。

3.設計一份家鄉(xiāng)介紹的PPT，可以是圖片、文字、視頻等形式，展示家鄉(xiāng)的特色和魅力，提高學生的信息處理能力。

作業(yè)反饋：

1.在學生分享自己喜歡的家鄉(xiāng)特色時，我會及時給予肯定和鼓勵，并提出一些建設性的意見，幫助學生更好地展示自己的家鄉(xiāng)。

2.對于學生寫的關于家鄉(xiāng)的短文，我會認真閱讀并批改，關注學生的寫作能力和表達水平，給出具體的改進建議，幫助學生提高寫作水平。

3.在學生設計家鄉(xiāng)介紹的PPT時，我會關注學生的信息處理能力和創(chuàng)意設計，對于存在的問題，我會及時指出并給出改進建議，幫助學生提高信息處理能力。同時，我也會鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新精神，充分利用各種資源，制作出富有特色的PPT。教學反思與總結(jié)今天上完《7請到我的家鄉(xiāng)來第一課時》，我感到非常充實。這節(jié)課，我引導學生了解了家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文歷史、經(jīng)濟發(fā)展等方面，通過實踐活動和小組討論，學生對家鄉(xiāng)的特色和魅力有了更深入的認識。看到學生們積極參與，我覺得自己的教學還是成功的。

在教學過程中，我注意調(diào)動學生的積極性，讓他們通過自己搜集資料、小組討論等方式參與到教學活動中來。我覺得這種教學方式很有效，能讓學生在實踐中