作文講評(píng)教案：認(rèn)識(shí)遷移 人教版

作文講評(píng)教案：認(rèn)識(shí)遷移人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊n程設(shè)計(jì)針對(duì)的是人教版小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文教材，結(jié)合單元作文訓(xùn)練“我的動(dòng)物朋友”，進(jìn)行一次作文講評(píng)示范課。通過本次講評(píng)，旨在讓學(xué)生掌握寫作的基本技巧，特別是如何將生活中的觀察和體驗(yàn)遷移到作文中，提升作文的真實(shí)性和創(chuàng)造性。

具體內(nèi)容涵蓋對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行逐句解析，指出其中的亮點(diǎn)與不足，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察生活中的細(xì)節(jié)，如何將情感和感受有效地表達(dá)出來。同時(shí)，結(jié)合課文中的優(yōu)秀段落，讓學(xué)生理解并實(shí)踐“遷移”這一寫作技巧，即將自己的經(jīng)歷、感受、想象等融入到作文中，使之更具個(gè)性和獨(dú)特性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語(yǔ)文寫作素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的細(xì)致觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生將生活體驗(yàn)遷移到作文中的能力，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)造性和個(gè)性的表達(dá)能力。通過本次作文講評(píng)，使學(xué)生在觀察、思考、表達(dá)等方面得到鍛煉和提升，增強(qiáng)學(xué)生的寫作自信，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂于表達(dá)的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）引導(dǎo)學(xué)生掌握將生活體驗(yàn)遷移到作文中的技巧。通過分析學(xué)生作文，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察生活中的細(xì)節(jié)，如何將情感和感受有效地表達(dá)出來。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的細(xì)致觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性，為寫作積累素材。

（3）培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)造性和個(gè)性的表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，將生活中的觀察和體驗(yàn)以獨(dú)特的方式體現(xiàn)在作文中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生將生活體驗(yàn)遷移到作文中。學(xué)生可能缺乏對(duì)生活的深入觀察和思考，難以將親身經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為作文內(nèi)容。

（2）如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的細(xì)致觀察能力。學(xué)生可能對(duì)生活中的細(xì)節(jié)缺乏關(guān)注，難以發(fā)現(xiàn)和積累寫作素材。

（3）如何培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)造性和個(gè)性的表達(dá)能力。學(xué)生可能在寫作中陷入模板化、套路化的困境，難以展現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如舉例分析、互動(dòng)討論、小組合作等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高寫作水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教材，以及單元作文訓(xùn)練“我的動(dòng)物朋友”的相關(guān)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括各種動(dòng)物的圖片、視頻片段等，用于展示和引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排觀察動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備顯微鏡、觀察箱等器材，并確保使用安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生座位分成小組，每個(gè)小組配備一張討論桌和必要的寫作工具，以便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和討論。

5.作文樣本：準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的學(xué)生作文樣本，用于講解和分析，讓學(xué)生直觀地了解優(yōu)秀的作文是如何構(gòu)建的。

6.反饋表格：準(zhǔn)備作文反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)作文的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生互相學(xué)習(xí)和提高。

7.指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的作文指導(dǎo)手冊(cè)，提供給學(xué)生寫作時(shí)的參考和指導(dǎo)，幫助他們更好地完成作文任務(wù)。

8.展示平臺(tái)：確保有一個(gè)合適的平臺(tái)，如黑板、投影儀等，用于展示學(xué)生的作文和評(píng)價(jià)結(jié)果，以便于全班同學(xué)共同觀摩和討論。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的動(dòng)物朋友”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解作文的基本要求和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)有趣的動(dòng)物故事，引出“我的動(dòng)物朋友”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何將生活中的觀察和體驗(yàn)遷移到作文中，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)，role-play模擬與動(dòng)物的互動(dòng)場(chǎng)景，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)展示動(dòng)物行為等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)寫作技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寫作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解寫作技巧，掌握將生活體驗(yàn)遷移到作文中的能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我的動(dòng)物朋友”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我的動(dòng)物朋友”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寫作技巧和知識(shí)。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.寫作的基本要求：了解作文的格式、結(jié)構(gòu)和基本要素，如開頭、中間、結(jié)尾等部分的作用和重要性。

2.觀察和體驗(yàn)的重要性：學(xué)習(xí)如何觀察生活中的細(xì)節(jié)，將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為作文內(nèi)容，使作文更具真實(shí)性和豐富性。

3.遷移寫作技巧：掌握將生活體驗(yàn)遷移到作文中的技巧，包括如何將親身經(jīng)歷、感受和想象融入到作文中，使之更具個(gè)性和獨(dú)特性。

4.情感表達(dá)的方法：學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感和感受，包括喜愛、好奇、關(guān)心等，使作文更具感情色彩。

5.創(chuàng)造性和想象力的培養(yǎng)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生通過虛構(gòu)和想象來豐富作文內(nèi)容，提高作文的藝術(shù)性。

6.作文修改和潤(rùn)色技巧：了解作文修改的重要性，學(xué)習(xí)如何對(duì)作文進(jìn)行逐句、逐段落的修改和潤(rùn)色，提高作文的表達(dá)效果和質(zhì)量。

7.作文評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：掌握作文評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容是否完整、表達(dá)是否清晰、語(yǔ)言是否準(zhǔn)確等方面，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。七、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得改進(jìn)：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)和問題，但學(xué)生在閱讀資料和思考問題時(shí)的深度不夠，部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性的了解不夠充分。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更深入地觀察和了解動(dòng)物，以便在寫作時(shí)有更多的素材可循。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然我通過講解和實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解寫作技巧，但部分學(xué)生對(duì)遷移寫作技巧的理解和應(yīng)用仍存在困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多具體的案例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握遷移寫作技巧，提高寫作的真實(shí)性和創(chuàng)造性。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然我布置了課后作業(yè)和提供了拓展資源，但部分學(xué)生對(duì)作文修改和潤(rùn)色技巧的掌握不夠，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量參差不齊。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加作文修改和潤(rùn)色的專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生通過反復(fù)實(shí)踐，提高作文的表達(dá)效果和質(zhì)量。

最后，對(duì)于整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維的培養(yǎng)。在未來的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多的評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度評(píng)價(jià)作文，培養(yǎng)他們的批判性思維。同時(shí)，我也將更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了如何將生活中的觀察和體驗(yàn)遷移到作文中，使作文更具真實(shí)性和創(chuàng)造性。通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，我們掌握了以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.觀察生活中的細(xì)節(jié)，將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為作文內(nèi)容，使作文更具真實(shí)性和豐富性。

2.掌握將生活體驗(yàn)遷移到作文中的技巧，包括如何將親身經(jīng)歷、感受和想象融入到作文中，使之更具個(gè)性和獨(dú)特性。

3.學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感和感受，包括喜愛、好奇、關(guān)心等，使作文更具感情色彩。

4.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生通過虛構(gòu)和想象來豐富作文內(nèi)容，提高作文的藝術(shù)性。

5.了解作文修改和潤(rùn)色的重要性，學(xué)習(xí)如何對(duì)作文進(jìn)行逐句、逐段落的修改和潤(rùn)色，提高作文的表達(dá)效果和質(zhì)量。

6.掌握作文評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容是否完整、表達(dá)是否清晰、語(yǔ)言是否準(zhǔn)確等方面，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以下要求完成一篇作文：

題目：我的動(dòng)物朋友

要求：

1.選擇一個(gè)你熟悉的動(dòng)物，描述它的外貌、性格和生活習(xí)性。

2.運(yùn)用今天學(xué)到的寫作技巧，將你對(duì)這個(gè)動(dòng)物的觀察和體驗(yàn)遷移到作文中，使作文更具真實(shí)性和創(chuàng)造性。

3.表達(dá)你對(duì)這個(gè)動(dòng)物的情感和感受，使作文更具感情色彩。

4.發(fā)揮你的創(chuàng)造力和想象力，通過虛構(gòu)和想象來豐富作文內(nèi)容，提高作文的藝術(shù)性。

5.完成作文后，進(jìn)行自我修改和潤(rùn)色，提高作文的表達(dá)效果和質(zhì)量。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.內(nèi)容完整，符合題目要求（20分）

2.觀察和體驗(yàn)的遷移運(yùn)用得當(dāng)，作文真實(shí)性和創(chuàng)造性（30分）

3.情感表達(dá)真實(shí)，作文具有感情色彩（20分）

4.創(chuàng)造力和想象力豐富，作文具有藝術(shù)性（20分）

5.作文修改和潤(rùn)色到位，表達(dá)效果和質(zhì)量（10分）

希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待這次當(dāng)堂檢測(cè)，運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)，發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)作出一篇精彩的作文。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.觀察和體驗(yàn)的重要性

-觀察生活中的細(xì)節(jié)

-將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為作文內(nèi)容

-使作文更具真實(shí)性和豐富性

2.遷移寫作技巧

-掌握將生活體驗(yàn)遷移到作文中的技巧

-如何將親身經(jīng)歷、感受和想象融入到作文中

-使之更具個(gè)性和獨(dú)特性

3.情感表達(dá)的方法

-表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感和感受

-使作文更具感情色彩

4.創(chuàng)造性和想象力的培養(yǎng)

-發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力

-通過虛構(gòu)和想象來豐富作文內(nèi)容

5.作文修改和潤(rùn)色技巧

-了解作文修改的重要性

-如何對(duì)作文進(jìn)行逐句、逐段落的修改和潤(rùn)色

6.作文評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

-掌握作文評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)

-培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維

板書設(shè)計(jì)：

1.觀察和體驗(yàn)的重要性

2.遷移寫作技巧

3.情感表達(dá)的方法

4.創(chuàng)造性和想象力的培養(yǎng)

5.作文修改和潤(rùn)色技巧

6.作文評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)課后作業(yè)1.請(qǐng)選擇一個(gè)你熟悉的動(dòng)物，描述它的外貌、性格和生活習(xí)性。要求運(yùn)用觀察和體驗(yàn)的技巧，使作文真實(shí)豐富。

2.以“我的動(dòng)物朋友”為題，運(yùn)用遷移寫作技巧，將你的親身經(jīng)歷、感受和想象融入作文中，使之更具個(gè)性和獨(dú)特性。

3.請(qǐng)寫一篇關(guān)于動(dòng)物的作文，要求表達(dá)你對(duì)這個(gè)動(dòng)物的情感和感受，使作文更具感情色彩。

4.請(qǐng)發(fā)揮你的創(chuàng)造力和想象力，通過虛構(gòu)和想象來豐富作文內(nèi)容，提高作文的藝術(shù)性。

5.請(qǐng)對(duì)你的作文進(jìn)行修改和潤(rùn)色，提高作文的表達(dá)效果和質(zhì)量。要求運(yùn)用作文修改和潤(rùn)色技巧。

答案：

1.外貌：小貓全身雪白，毛茸茸的。性格：小貓很活潑，喜歡在屋子里跳來跳去。生活習(xí)性：小貓喜歡在陽(yáng)光明媚的天氣里曬太陽(yáng)，晚上會(huì)捉老鼠。

2.親身經(jīng)歷：我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小狗，它非常聰明，會(huì)幫我拿拖鞋。感受：我非常喜歡我的小狗，它給我的生活帶來了無盡的