關于711的營銷課程設計

關于711的營銷課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握711營銷模式的基本概念與原理，包括其獨特的供應鏈管理、產品定位與顧客服務策略。

2.學生能夠描述711如何通過數據分析進行市場細分，并針對性地進行產品選擇和促銷活動。

3.學生能夠分析并解釋711在快速消費品零售行業(yè)中的競爭策略及其優(yōu)勢。

技能目標：

1.學生能夠運用市場營銷的基本工具分析711的市場策略，包括4P（產品、價格、地點、促銷）的運用。

2.學生通過案例研究，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，設計出針對特定消費群體的營銷方案。

3.學生通過小組討論，提升溝通能力和團隊協作能力，能夠協同完成營銷策略的分析與報告。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對市場營銷工作的興趣和熱情，認識到營銷在商業(yè)活動中的重要性。

2.學生能夠理解并尊重消費者需求多樣性，樹立以顧客為中心的服務意識。

3.通過對711成功案例的學習，激發(fā)學生創(chuàng)新精神和勇于探索的企業(yè)家精神。

本課程設計針對高中年級學生，結合他們對市場營銷有一定認知基礎的特點，以711作為案例，旨在通過具體案例分析，使學生將理論知識與實踐相結合，進而提升其商業(yè)意識和市場營銷的實踐能力。課程目標旨在使學生在掌握知識的同時，能夠將所學技能運用到實際情境中，并在情感態(tài)度上得到正面引導。

二、教學內容

本章節(jié)教學內容圍繞711營銷策略展開，主要包括以下部分：

1.711企業(yè)發(fā)展概述：介紹711的歷史、發(fā)展背景及其在零售行業(yè)的地位。

-教材章節(jié)：市場營銷導論

2.711營銷策略分析：

-產品策略：分析711的產品分類、產品定位及產品更新策略。

-教材章節(jié)：產品策略與產品管理

-價格策略：探討711的價格定位、折扣政策及競爭性定價。

-教材章節(jié)：價格策略與價格管理

3.711渠道策略與供應鏈管理：

-分析711的店鋪選址、物流配送及供應鏈管理特點。

-教材章節(jié)：分銷策略與供應鏈管理

4.711促銷策略：

-研究其促銷活動、廣告宣傳及會員營銷等方面的策略。

-教材章節(jié)：促銷策略與銷售促進

5.案例研究：

-分析711在特定市場環(huán)境下如何調整策略以應對競爭。

-教材章節(jié)：市場營銷案例分析

教學內容安排與進度：

第一課時：711企業(yè)發(fā)展概述

第二課時：711產品策略分析

第三課時：711價格策略與渠道策略

第四課時：711促銷策略

第五課時：案例研究及小組討論

教學內容根據課程目標和學生的實際情況進行選擇和組織，確保教學內容的科學性和系統(tǒng)性。通過以上教學安排，使學生全面了解711的營銷策略，并為后續(xù)的教學活動提供指導。

三、教學方法

本章節(jié)采用多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。

1.講授法：

-在介紹711企業(yè)概況、營銷策略基本概念時，采用講授法進行基礎知識的傳授。

-結合多媒體教學資源，以生動形象的方式展示711的發(fā)展歷程、營銷策略案例。

2.案例分析法：

-在分析711的營銷策略時，引入實際案例，讓學生通過案例研究，深入了解其營銷策略的運用。

-組織學生分組討論，分析案例中的問題，提出解決方案。

3.討論法：

-針對課程中的重點和難點，組織課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維。

-引導學生從不同角度分析問題，進行思維碰撞，提高課堂互動。

4.實驗法：

-設計營銷策略模擬實驗，讓學生在實際操作中感受營銷策略的制定和實施過程。

-通過實驗，使學生更好地理解711營銷策略的優(yōu)缺點，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

5.小組合作學習：

-將學生分成小組，進行課題研究，共同完成711營銷策略的分析報告。

-通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協作能力，提高溝通表達能力。

6.角色扮演：

-在講解711促銷策略時，讓學生扮演不同角色（如消費者、店員、營銷人員等），模擬真實營銷場景。

-通過角色扮演，讓學生體驗不同角色的需求，提高其對市場營銷的認識。

7.反思與總結：

-在課程結束后，要求學生撰寫反思報告，總結學習過程中的收獲和不足。

-引導學生將所學知識內化為自己的認知，提高其市場營銷素養(yǎng)。

四、教學評估

教學評估旨在全面、客觀、公正地反映學生的學習成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問、分享觀點等方面的積極性。

-小組合作：評價學生在團隊中的協作能力、溝通能力和貢獻程度。

-角色扮演：觀察學生在模擬營銷場景中的表現，評估其對營銷策略的理解和應用能力。

2.作業(yè)評估：

-案例分析報告：評估學生在案例分析中的分析能力、邏輯思維和報告撰寫能力。

-營銷策略設計：針對特定消費群體，評價學生設計的營銷策略的創(chuàng)意性和實用性。

3.期中考試：

-采用閉卷形式，測試學生對711營銷策略知識的掌握程度。

-考核內容主要包括：基本概念、策略分析、案例研究等方面。

4.期末考試：

-采用開卷形式，評估學生對整個課程內容的綜合運用能力。

-重點考查學生的分析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新意識。

5.反思報告：

-評估學生在課程學習過程中的自我反思和總結能力。

-通過反思報告，了解學生的學習收獲、困惑和成長需求。

6.同伴評價：

-引入同伴評價機制，讓學生相互評價，促進相互學習和提高。

-評價內容包括：課堂表現、作業(yè)質量、團隊合作等方面。

教學評估在設計上注重過程性和終結性相結合，以多元化、全面的評估方式，確保評估結果的客觀性和公正性。同時，通過評估反饋，教師可以及時了解學生的學習情況，調整教學策略，提高教學質量。學生也可以根據評估結果，調整學習方法，提高自身的學習效果。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本章節(jié)教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計15課時，每課時40分鐘。

-第一周：介紹711企業(yè)概況，了解市場營銷基本概念（2課時）。

-第二周：分析711產品策略與價格策略（3課時）。

-第三周：探討711渠道策略與供應鏈管理（3課時）。

-第四周：研究711促銷策略及案例研究（4課時）。

-第五周：課程總結與反思，同伴評價（3課時）。

2.教學時間：

-根據學生作息時間，安排在每周一、三、五的下午進行授課。

-考慮到學生的興趣愛好，避免與課外活動高峰期沖突。

3.教學地點：

-理論授課：學校多媒體教室，便于使用多媒體資源，提高課堂教學效果。

-實踐活動：學校實驗室或教室，便于組織實驗、角色扮演等活動。

4.課外輔導：

-安排