山東省臨沂市蒙陰縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

2023—2024學(xué)年度下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研七年級(jí)語(yǔ)文試題2024.7說(shuō)明：1.本試卷分試題和答題卡兩部分，考生必須將答案全部填涂或書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，寫在試題上的一律無(wú)效。2.試題4頁(yè)，答題卡2頁(yè)，共6頁(yè)?？偡?20分，考試時(shí)間90分鐘。3.答題前請(qǐng)正確填涂答題卡前端的考生信息并仔細(xì)閱讀注意事項(xiàng)。4.考試結(jié)束，請(qǐng)將答題卡交回。一、積累運(yùn)用（共36分）1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A.秩序（zhì）舷窗（xuán）校對(duì)（jiào）婦孺皆知（rú）B.迸濺（bèng）亙古（gèn）門框（kuàng）盤虬臥龍（qiú）C.菌子（jùn）商酌（zhuó）別扭（bié）悲天憫人（mǐng）D.憎惡（zèng）污穢（huì）滯笨（zhì）血?dú)夥絼偅▁uè）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.舷窗（xuán）——xián；C.別扭（bié）——biè，悲天憫人（mǐng）——mǐn；D.憎惡（zèng）——zēng；故選B。2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（）A.斑瀾遺憾心有靈犀奈人尋味B.煩躁矜持至死不懈以身作則C.屏障服侍苛捐雜稅鞠躬盡粹D.覆滅豐繞姍姍來(lái)遲語(yǔ)無(wú)輪次【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形辨析。A.斑瀾——斑斕，奈人尋味——耐人尋味；C.鞠躬盡粹——鞠躬盡瘁；D.豐繞——豐饒，語(yǔ)無(wú)輪次——語(yǔ)無(wú)倫次；故選B。3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.大熊貓憨厚可愛(ài)的模樣讓游客們?nèi)炭〔唤?。B.李逵知悉老母被虎所害，頓時(shí)氣沖斗牛，怒殺一窩四虎。C.班干部要以身作則，為同學(xué)們樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的榜樣。D.挑山工們到達(dá)了山頂，放下肩上沉重的貨物，如釋重負(fù)?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。本句用來(lái)形容人們對(duì)大熊貓可愛(ài)模樣的反應(yīng)，使用正確；?B.氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。本句用來(lái)形容李逵殺虎時(shí)的氣勢(shì)，使用正確；C.以身作則：以自身的實(shí)際行動(dòng)給人做出榜樣，本句用來(lái)形容班干部要作出表率，使用正確；D.如釋重負(fù)：意思是像放下重?fù)?dān)那樣輕松，是指心理感受。這里是指挑山工真的放下了擔(dān)子，是實(shí)指，所以使用錯(cuò)誤；故選D。4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.《資治通鑒》是一部編年體通史，是由北宋司馬光主持編寫的。B.《賣油翁》的作者是宋代的歐陽(yáng)修，號(hào)醉翁，是唐宋八大家之一。C.“銘”是古人刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。D.《木蘭詩(shī)》是一首敘事詩(shī)，富有民歌剛健質(zhì)樸的特色，是北宋時(shí)期北方的一首民歌?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。D.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期傳唱的北方樂(lè)府民歌，不是“北宋時(shí)期”；故選D

5.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病一項(xiàng)是（）A.故宮的文化創(chuàng)意產(chǎn)品之所以成為“網(wǎng)紅”，是因?yàn)槠渫诰蛄宋膭?chuàng)的實(shí)用價(jià)值的緣故。B.唱著畢業(yè)時(shí)的驪歌，回眸初中生活，校園里回響著孩子們青春的誓言和濃濃的師生之情。C.目前，該地對(duì)這座唐代中期古墓的搶救工作已全面啟動(dòng)，許多文物將“重見(jiàn)天日”。D.我國(guó)高度重視生物多樣性保護(hù)工作，實(shí)施并制定了一系列這方面的法律法規(guī)。【答案】C【解析】【詳解】詳解本題考查病句辨析及修改。A.句式雜糅，應(yīng)刪掉“的緣故”；B.搭配不當(dāng)，“回響”不能與“師生之情”搭配，應(yīng)在“濃濃的師生之情”前加“彌漫著”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“實(shí)施并制定”改為“制定并實(shí)施”；故選C。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.英國(guó)詩(shī)人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”？B.一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，離不開(kāi)精神的支撐；一個(gè)民族的進(jìn)步，有賴于文明的成長(zhǎng)。C.她十三、四歲，正值豆蔻年華。D.邛海、螺髻山、馬湖……等涼山的自然美景，讓多少游客流連忘返。【答案】B【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A.“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”為完全引用，問(wèn)號(hào)應(yīng)該放在下引號(hào)前；C.相鄰的兩個(gè)數(shù)字連說(shuō)，表示約數(shù)的時(shí)候，約數(shù)之間不可用頓號(hào)，“十三、四歲”中的頓號(hào)應(yīng)該刪去；D.“等”與省略號(hào)不能連續(xù)使用，刪去省略號(hào)或者“等”字；故選B。7.閱讀名著，完成各題。①“先生們，我能夠說(shuō)法語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)和拉丁語(yǔ)。我本可以在我們初次見(jiàn)面的時(shí)候就跟你們交談的；但是，我想先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你們，然后再考慮考慮。你們用四種語(yǔ)言講的故事，內(nèi)容絕對(duì)相似，使我確信了你們的身份。”……②“大海就是一切！它覆蓋了地球的十分之七的表面，大海呼出的氣息純凈、健康。大海廣闊無(wú)垠，人在這里不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)樗杏X(jué)得到周圍涌動(dòng)著的生命。大海只是一種超自然而又神奇的生命載體，它只是運(yùn)動(dòng)，是愛(ài)，像你們的一位詩(shī)人說(shuō)的，是無(wú)垠的生命。實(shí)際上，教授先生，大自然的三界都展現(xiàn)在這里：礦物界、植物界和動(dòng)物界。動(dòng)物界在這里更是具有廣泛的代表性，有四個(gè)植蟲群，有三個(gè)綱的節(jié)肢動(dòng)物，有五個(gè)綱的軟體動(dòng)物，有三個(gè)綱的脊椎動(dòng)物，即哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物和成群的魚。魚是動(dòng)物中種類最多的，總數(shù)為一萬(wàn)三千多種，其中在淡水中出現(xiàn)的只有十分之一。大海是大自然的一座寶庫(kù)?？梢哉f(shuō)，地球上先有的是大海，地球自大海始，誰(shuí)又敢說(shuō)它不會(huì)最終歸于海洋呢！”（1）以上文字出自法國(guó)作家____________的小說(shuō)《__________》（2）請(qǐng)結(jié)合尼摩船長(zhǎng)的話，簡(jiǎn)要分析他是一個(gè)怎樣的人。（3）海底世界，奇珍無(wú)數(shù)。《西游記》中的孫悟空大鬧天宮之前，曾到東海龍宮索要了幾樣寶貝，請(qǐng)寫出其中一樣。尼摩船長(zhǎng)也在海底沉船中獲得了很多珍寶，這些珍寶主要用于哪個(gè)方面？【答案】（1）①.儒勒·凡爾納②.海底兩萬(wàn)里（2）會(huì)說(shuō)多國(guó)語(yǔ)言，知識(shí)淵博；處事謹(jǐn)慎；熱愛(ài)大海。（3）一萬(wàn)三千五百斤的定海神針，即如意金箍棒；一雙藕絲步云履；一副鎖子黃金甲；一頂鳳翅紫金冠。援助那些被壓迫的民族，支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行正義的斗爭(zhēng)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。根據(jù)“先生們，我能夠說(shuō)法語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)和拉丁語(yǔ)。我本可以在我們初次見(jiàn)面的時(shí)候就跟你們交談的；但是，我想先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你們，然后再考慮考慮。你們用四種語(yǔ)言講的故事，內(nèi)容絕對(duì)相似，使我確信了你們的身份”分析可知，選文出自《海底兩萬(wàn)里》?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說(shuō)描寫的是法國(guó)博物學(xué)家阿羅納克斯教授應(yīng)邀登上一艘驅(qū)逐艦，參與追捕當(dāng)時(shí)盛傳的海上“怪物”，不幸被“怪物”俘獲。而所謂的“怪物”竟是一艘潛水艇。潛水艇船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)阿龍納斯教授一行三人作海底旅行。沿途他們飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景觀和形彤色色的生物，經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯等三人不辭而別，將他們所知道的海底秘密公諸于世。小說(shuō)懸念迭出，高潮頻起，趣味盎然，在引人入勝的故事和精彩的海底景觀描寫中，蘊(yùn)含著鮮明的愛(ài)憎和廣博的地理知識(shí)，使人們?cè)讷@得極大的精神享受的同時(shí)，感受自然的神奇和科學(xué)的力量?！拘?wèn)2詳解】本題考查對(duì)人物形象的把握。根據(jù)第①段“我能夠說(shuō)法語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)和拉丁語(yǔ)”，可知尼摩船長(zhǎng)會(huì)說(shuō)多國(guó)語(yǔ)言；根據(jù)第①段“我想先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你們，然后再考慮考慮。你們用四種語(yǔ)言講的故事，內(nèi)容絕對(duì)相似，使我確信了你們的身份”，可知尼摩船長(zhǎng)處事謹(jǐn)慎；根據(jù)第②段“大海就是一切！它覆蓋了地球的十分之七的表面，大海呼出的氣息純凈、健康。大海廣闊無(wú)垠，人在這里不會(huì)孤獨(dú)”可知，他熱愛(ài)大海；根據(jù)第②段“動(dòng)物界在這里更是具有廣泛的代表性，有四個(gè)植蟲群，有三個(gè)綱的節(jié)肢動(dòng)物，有五個(gè)綱的軟體動(dòng)物，有三個(gè)綱的脊椎動(dòng)物，即哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物和成群的魚。魚是動(dòng)物中種類最多的，總數(shù)為一萬(wàn)三千多種”可知，他了解大海，知識(shí)淵博。【小問(wèn)3詳解】本題考查把握名著內(nèi)容。根據(jù)《西游記》第三回“四海千山皆拱伏九幽十類盡除名”，原文是——悟空十分歡喜，拿出海藏看時(shí)，原來(lái)兩頭是兩個(gè)金箍，中間乃一段烏鐵；緊挨箍有鐫成的一行字，喚做“如意金箍棒”，重一萬(wàn)三千五百斤。北海龍王敖順道：“說(shuō)的是。我這里有一雙藕絲步云履哩?！蔽骱｝埻醢介c道：“我?guī)Я艘桓辨i子黃金甲哩?！蹦虾｝埻醢綒J道：“我有一頂鳳翅紫金冠哩?！崩淆埓笙?，引入水晶宮相見(jiàn)了，以此奉上。悟空將金冠、金甲、云履那穿戴停當(dāng)，使動(dòng)如意棒，一路打出去；據(jù)此可以概括悟空所得寶物；尼摩是個(gè)有正義感的反抗英雄，他對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。反抗失敗后的尼摩選擇了歸隱大海，雖然脫離了世俗社會(huì)的生活，尼摩仍然以慈愛(ài)之心關(guān)注著被壓迫國(guó)家的人民。他定期地將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)提供物質(zhì)援助。8.古詩(shī)文默寫填空。（1）念天地之悠悠，______________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）______________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（3）無(wú)絲竹之亂耳，______________。（劉禹錫《陋室銘》）（4）商女不知亡國(guó)恨，______________。（杜牧《泊秦淮》）（5）《晚春》中寫草木留春而呈現(xiàn)萬(wàn)紫千紅的動(dòng)人情景的詩(shī)句是：______________，______________。（6）《木蘭詩(shī)》中說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈且概括了木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的名句是：______________，______________?！敬鸢浮竣?獨(dú)愴然而涕下②.簫鼓追隨春社近③.無(wú)案牘之勞形④.隔江猶唱后庭花⑤.草樹(shù)知春不久歸⑥.百般紅紫斗芳菲⑦.將軍百戰(zhàn)死⑧.壯士十年歸【解析】【詳解】詳解本題考查名篇名句背誦。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意以下字形特別容易寫錯(cuò)：愴、涕、簫鼓、案牘、隔、猶、庭、紫。9.愛(ài)國(guó)主義是詩(shī)歌的永恒主題，請(qǐng)仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。假如我是一株小草，我愿為祖國(guó)獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；___________，___________；假如我是一枚果實(shí)，我愿為祖國(guó)留下一絲甘甜?！敬鸢浮竣?示例1：假如我是一泓清泉②.我愿為祖國(guó)留下一份清澈示例2：假如我是一朵小花，我愿為祖國(guó)綻放一抹絢麗；【解析】【詳解】本題考查句子仿寫。要求仿照給定的例句，將句子補(bǔ)充完整，以表達(dá)愛(ài)國(guó)主義的主題。題干中給出了兩個(gè)假設(shè)情境：“假如我是一株小草，我愿為祖國(guó)獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠”和“假如我是一枚果實(shí)，我愿為祖國(guó)留下一絲甘甜”。這兩個(gè)句子都采用了假設(shè)性的表述方式，并通過(guò)“獻(xiàn)上”和“留下”這兩個(gè)動(dòng)詞，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)和熱愛(ài)。為了完成這個(gè)任務(wù)，考生需要思考一個(gè)與“小草”和“果實(shí)”類似的自然元素或物體，并結(jié)合該元素或物體的特點(diǎn)，使用類似的動(dòng)詞和形容詞，來(lái)構(gòu)造一個(gè)完整的句子。這個(gè)句子需要與例句在風(fēng)格上保持一致，同時(shí)也要能夠體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和貢獻(xiàn)。示例：假如我是一棵大樹(shù)，我愿為祖國(guó)留下一片陰涼。二、閱讀理解（共34分）（一）古詩(shī)詞閱讀（6分）己亥雜詩(shī)·其五［清］龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。10.對(duì)《己亥雜詩(shī)》的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首詩(shī)既抒寫詩(shī)人辭官南歸時(shí)的離愁，也表達(dá)立志報(bào)國(guó)的積極的人生態(tài)度。立意高遠(yuǎn)，感情充沛。B.全詩(shī)以一種熱情洋溢的戰(zhàn)斗姿態(tài)，對(duì)清朝當(dāng)政者予以諷諫，表達(dá)了作者心中對(duì)國(guó)家未來(lái)命途的關(guān)切和希望當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。C.“浩蕩離愁”的黯然神傷與“吟鞭東指”流露出的暫時(shí)的放松相互映襯，是詩(shī)人復(fù)雜心情的真實(shí)寫照。D.詩(shī)人以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”烘托離愁，以“天涯”映襯離愁，這種多層次的描寫方法和馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。11.你認(rèn)為《己亥雜詩(shī)》的后兩句廣為傳誦的原因是什么？【答案】10.B11.示例：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)涵哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解與賞析。B.這首詩(shī)寫的是詩(shī)人辭官告別寓居多年的京城，回歸故里時(shí)復(fù)雜心情：既有離別的傷感，也有回歸的喜悅，更有繼續(xù)忠心報(bào)國(guó)的信念。沒(méi)有以熱情洋溢的戰(zhàn)斗姿態(tài)對(duì)當(dāng)政者諷諫，也沒(méi)有希望當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。故選B。【11題詳解】本題考查詩(shī)句賞析?！都汉ルs詩(shī)》的后兩句語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)涵哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上，因此廣為傳誦?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”意思是：從枝頭上掉下來(lái)的落花不是無(wú)情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)?！奥浼t”的意思是落花；這兩句運(yùn)用比喻修辭，把自己比成落紅，落紅即使凋零飄落，仍然回歸土地，化為肥料，滋潤(rùn)新生命的成長(zhǎng)。詩(shī)人運(yùn)用移情于物（借物抒情、間接抒情）的手法，借落花翻出新意。在詩(shī)人看來(lái)，落花作為個(gè)體，它的生命是終止了，但一旦它化作春泥，就能保護(hù)、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價(jià)值。詩(shī)人通過(guò)對(duì)落花的贊美，抒發(fā)了自己雖辭官但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，從而形象貼切地展示了作者為國(guó)效力的獻(xiàn)身（愛(ài)國(guó)）精神。（二）文言文閱讀（13分）12.閱讀下面的文言文，完成題目?；畎迳蚶☉c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。石油沈括鄌延①境內(nèi)有石油，舊說(shuō)“高奴縣出脂水”，即此也。生于水際②，沙石與泉水相雜，惘惘③而出，土人以雉尾裛④之，乃采入缶⑤中。頗似淳⑥漆，然之如麻⑦，但煙甚濃，所沾幄幕皆黑。予疑其煙可用，試掃其煤以為墨，黑光如漆，松墨⑧不及也，遂大為之，其識(shí)⑨文為“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自予始為之。蓋石油至多，生于地中無(wú)窮，不若松木有時(shí)而竭。今齊、魯間松林盡矣，漸至太行、京西、江南，松山太半皆童矣。造煤人蓋未知石煙之利也。（選自《夢(mèng)溪筆談》）【注釋】①鄌延：鄌州、延州，今陜西延安一帶。②水際：水邊。③惘惘：緩慢涌流的樣子。④雉尾裛（yì）：雉，野雞；，此處指蘸取。⑤缶：古代瓦器，泛指瓦罐類的器具。⑥淳：同“純”。⑦麻：此處指麻稈。⑧松墨：我國(guó)名墨之一，用松煙制成，故稱“松煙墨”。⑨識(shí)（zhì）文：標(biāo)上名稱。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①以松脂、蠟和紙灰之類冒之②然之如麻（2）下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.又為活板自以為大有所益（《孫權(quán)勸學(xué)》）B.則以紙?zhí)晕易糜椭ā顿u油翁》）C.未知石煙之利也水陸草木之花（《愛(ài)蓮說(shuō)》）D.惘惘而出自錢孔入，而錢不濕（《賣油翁》）（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。（4）填空。沈括《夢(mèng)溪筆談》這部作品，廣泛地記載了關(guān)于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的成就?！盎畎濉苯鉀Q了雕版效率低、不易修改的難題，體現(xiàn)了“①_______”的優(yōu)勢(shì)；在沈括看來(lái)，如果“石油”能廣泛使用，就能改變“②_______”被砍伐殆盡的命運(yùn)。無(wú)論是發(fā)明“活板”，還是發(fā)現(xiàn)“石油”，我們都可以在閱讀文章后感受到中國(guó)古代人民的③_______。（①②空用原文中的字詞回答，③空用自己的話回答）【答案】（1）①覆蓋；②同“燃”，燃燒（2）C（3）不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來(lái)。（4）①.活②.松木③.善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、肯于鉆研、敢于創(chuàng)新【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。冒：覆蓋。（2）句意：燃燒起來(lái)像麻稈一樣然：燃燒。【小問(wèn)2詳解】本題考查一詞多義。A.動(dòng)詞，發(fā)明/動(dòng)詞。認(rèn)為；B.介詞，用/介詞，憑借；C.均是助詞，均譯為：的；D.連詞，表修飾，不譯/連詞，表轉(zhuǎn)折，但是、卻；故選C?！拘?wèn)3詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：以，用；第一個(gè)“帖”：標(biāo)記；第二個(gè)“帖”：標(biāo)簽；貯：貯存?！拘?wèn)4詳解】本題考查內(nèi)容理解?！盎畎濉眹@“活”展開(kāi)，體現(xiàn)“活板”的靈活便捷，具體體現(xiàn)在：字是活的（每字為一印，取用靈活），排版是活的（密布字印，隨時(shí)排用），印刷是活的（統(tǒng)籌用板，提高效率），字印數(shù)目是活的，字模制作是活的，拆版是活的?！笆汀蹦軌虼妗八赡尽边M(jìn)行燃燒，所以如果“石油”能廣泛使用，就能改變“松木”被砍伐殆盡的命運(yùn)?！盎畎濉钡陌l(fā)明，“石油”的發(fā)現(xiàn)與利用都體現(xiàn)了中國(guó)古代人民肯于鉆研、敢于創(chuàng)新的聰明智慧?！军c(diǎn)睛】參考譯文：《活板》宋朝慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來(lái)。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來(lái)。不像火燒過(guò)的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，根本不會(huì)被弄臟?！妒汀粪~州、延州境內(nèi)有石油，過(guò)去說(shuō)的“高奴縣出產(chǎn)脂水”，就是指的這個(gè)。（石油）產(chǎn)生于水邊，與沙石、泉水相混雜，緩慢地流出來(lái)，當(dāng)?shù)厝擞靡半u的尾羽蘸取它，于是采集到瓦罐中。（石油）很像純漆，燃燒起來(lái)像麻稈一樣，但是煙很濃，沾染過(guò)的帳篷都變黑了。我猜想這種煙可以利用，就試著掃了一些煙灰用來(lái)做墨，（這種墨）黝黑發(fā)亮像漆一樣，用松煙制成的墨也比不上它，于是就大量制作石油煙墨，那些標(biāo)識(shí)上的名稱為“延川石液”的就是這種墨。從我開(kāi)始制作它后，這種墨以后必然會(huì)在世間廣泛流行。因?yàn)槭蜆O多，產(chǎn)于地底下無(wú)窮無(wú)盡，不像松木那樣總有一天會(huì)被砍完?，F(xiàn)在齊魯一帶的松林已經(jīng)砍完了，漸漸地連太行山、京西、江南一帶，生長(zhǎng)松樹(shù)的山大半都已經(jīng)禿了。制墨的人大概還不知道石油煙的好處吧。（三）現(xiàn)代文閱讀（15分）閱讀下列文章，完成下面小題。百合花開(kāi)宓月①小時(shí)候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。②在草叢里，它獨(dú)自開(kāi)著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點(diǎn)也不張揚(yáng)，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么地孤寂。③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。④父親說(shuō)，這是野百合。因?yàn)槲蚁矚g，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒(méi)想到，父親小心翼翼地?fù)荛_(kāi)草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯然失色了。可它又是那么無(wú)助而脆弱。我擔(dān)心它那瘦長(zhǎng)的根莖，風(fēng)一吹就會(huì)被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開(kāi)始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個(gè)乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來(lái)。⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘞。⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過(guò)一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問(wèn)父親，它還能活么？父親笑笑，說(shuō)你明早來(lái)看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只過(guò)了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來(lái)。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個(gè)暑假，因?yàn)樗嗔嗽S多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在風(fēng)中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉……⑦九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò?，生命的短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說(shuō)，我們可以把球莖分瓣，來(lái)年會(huì)變成幾棵，父親將百合花的球莖挖出來(lái)，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。⑧八歲那個(gè)冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒(méi)有冒出來(lái)，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。春天?lái)了。太陽(yáng)的溫暖改變了這個(gè)世界。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長(zhǎng)出來(lái)了?、岣赣H讓我知道了一朵花是怎么長(zhǎng)成的，也教會(huì)了我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、熱愛(ài)這個(gè)世界。是他給予我的歡樂(lè)太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時(shí)光。可他又是多么地殘酷，二十年前就丟下我獨(dú)自遠(yuǎn)去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風(fēng)生，下一刻便愁云密布。⑩世間美好的事物總是太過(guò)匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會(huì)突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到他。那倏然間的驚悚，似一個(gè)無(wú)底的深淵，無(wú)論我怎么努力，世界的一角已無(wú)可挽回地淪陷……直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會(huì)傷感和悵惘，我知道它們中永遠(yuǎn)不可能有陪伴我成長(zhǎng)的那朵野百合。就像我把愛(ài)無(wú)限地放大，最愛(ài)我的父親也不會(huì)再回來(lái)?？晌胰怨虉?zhí)地相信，還有許多野百合在某個(gè)荒野一年年寂寞地盛開(kāi)。它是我孤寂中的念想，迷茫時(shí)的希望，是當(dāng)我的人生沉入谷底時(shí)，亮著的最后一束光芒……13.請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)文中用了哪些人物描寫的方法，表現(xiàn)出父親什么樣的性格特征？14.“它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。”這句話中加點(diǎn)的詞好在哪里？15.請(qǐng)從修辭的角度賞析賞析第⑧段畫線句子。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。16.在“我”成長(zhǎng)路上，百合花給了“我”什么啟示？【答案】13.動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了父親的細(xì)心體貼、對(duì)我的呵護(hù)和愛(ài)。14.“突?！笔恰巴蝗话l(fā)生，出乎意外”，也有“高聳”意思。它形象生動(dòng)地描繪出野百合出于意外地出現(xiàn)在山谷間，突出了野百合亭亭玉立的身姿。表達(dá)了作者看到野百合驚喜意外之情。15.運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法。將百合花擬做人，賦予它人的情態(tài)，又把新生百合的青苗比喻成小隊(duì)伍，生動(dòng)形象地描繪出新生百合的整齊和勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者的驚喜之情。16.百合花給了“我”很多啟示：①父親讓“我”知道一朵花是怎樣長(zhǎng)成，教會(huì)“我”認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，熱愛(ài)這個(gè)世界。②百合花的枯萎、凋零讓人感傷，告訴“我”生命短暫、美的易逝。③百合花移栽后，到春天長(zhǎng)出一溜青苗，讓“我”看到蓬勃的希望。④再次路過(guò)花店，看到百合花，“我”會(huì)傷感和惆悵，告訴“我”要珍惜親情，及時(shí)行孝，珍愛(ài)美好。【解析】【13題詳解】本題考查人物描寫。本題要求結(jié)合全文，根據(jù)指定的段落和語(yǔ)句，分析其中使用的人物描寫方法，并據(jù)此推斷出父親的性格特征。這種題型常見(jiàn)于文學(xué)作品的閱讀理解中，目的是通過(guò)分析文本細(xì)節(jié)來(lái)深入理解人物性格和作品主題。在解答時(shí)，首先要仔細(xì)閱讀指定的段落，找出其中的人物描寫方法，如動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等。然后，結(jié)合上下文和人物行為、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的具體內(nèi)容，分析這些描寫方法所體現(xiàn)出的父親的性格特征。最后，將這些性格特征與題目要求的答案進(jìn)行對(duì)照，確定最符合的選項(xiàng)。示例：根據(jù)文章第④段“父親小心翼翼地?fù)荛_(kāi)草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個(gè)乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來(lái)。父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上?！笨芍?，此處運(yùn)用了動(dòng)作描寫，通過(guò)描繪父親挖出野百合球莖的一系列動(dòng)作，如“撥開(kāi)草叢”、“清除雜草”、“掏得很深”、“托著球莖”等，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了父親對(duì)野百合的細(xì)心呵護(hù)和對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。根據(jù)文章第⑥段“父親笑笑，說(shuō)你明早來(lái)看它?！笨芍颂庍\(yùn)用了語(yǔ)言描寫，通過(guò)父親簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，表現(xiàn)出他對(duì)“我”的耐心和關(guān)懷，同時(shí)也激發(fā)了“我”對(duì)野百合的好奇心。綜上所述，文章通過(guò)動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫的方法，展現(xiàn)了父親細(xì)心體貼、呵護(hù)愛(ài)護(hù)“我”的性格特征，同時(shí)也表現(xiàn)出他對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)之情?！?4題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。這句話中的加點(diǎn)詞“突?！庇玫梅浅Ｇ擅?。首先，“突?！边@個(gè)詞在字典中的意思是“突然發(fā)生，出乎意外”，同時(shí)也可以用來(lái)形容“高聳”或“突出”。在這里，它用來(lái)形容野百合在山谷中的出現(xiàn)，既表達(dá)了野百合的出現(xiàn)是出乎意料的，也強(qiáng)調(diào)了它亭亭玉立的身姿在山谷中顯得特別突出和高聳。其次，這個(gè)詞的使用還賦予了句子一種童話般的意境。通過(guò)將野百合比作“童話中迷路的小仙子”，使得整個(gè)描述充滿了神秘和奇幻的色彩。而“突?！边@個(gè)詞則進(jìn)一步強(qiáng)化了這種意境，使得野百合的形象更加鮮明和生動(dòng)。最后，這個(gè)詞也傳達(dá)了作者看到野百合時(shí)的驚喜和意外之情。對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，野百合的出現(xiàn)是一種意外之喜，而“突兀”這個(gè)詞則恰到好處地表達(dá)了這種驚喜的情感。綜上所述，“突?！边@個(gè)詞在這句話中的使用既形象生動(dòng)地描繪了野百合的形象，又賦予了句子童話般的意境，同時(shí)還傳達(dá)了作者的情感，因此是一個(gè)非常好的用詞選擇。【15題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。第⑧段畫線句子“有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍”運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。首先，句子中的“齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將百合花擬做人，賦予了它人的情態(tài)，形象地描繪出新生百合青苗的整齊和生機(jī)。其次，“像一支小隊(duì)伍”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將新生百合的青苗比喻成小隊(duì)伍，進(jìn)一步增強(qiáng)了句子的生動(dòng)性和形象性，使讀者能夠更直觀地感受到新生百合的勃勃生機(jī)。這種修辭手法的運(yùn)用，不僅生動(dòng)形象地描繪了新生百合青苗的形象，還表達(dá)了作者對(duì)看到這一幕的驚喜之情。【16題詳解】本題考查文章主旨的理解和概括。（1）通過(guò)父親教導(dǎo)“我”如何種植百合花，讓“我”學(xué)會(huì)了如何去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，以及如何去熱愛(ài)它。這個(gè)過(guò)程中，“我”不僅學(xué)到了關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何去觀察、去體驗(yàn)生活中的美好。（2）百合花的枯萎和凋零讓“我”深感生命的短暫和美的易逝。這讓“我”更加珍惜眼前的每一刻，更加珍視生活中的每一個(gè)美好瞬間。再者，當(dāng)百合花移栽后，在春天長(zhǎng)出一溜青苗時(shí)，這讓“我”看到了生命的蓬勃和希望。即使經(jīng)歷了枯萎和凋零，百合花依然能夠在春天重新煥發(fā)生機(jī)，這讓“我”明白了生活中總會(huì)有新的希望和機(jī)會(huì)等待著我們。（3）“我”再次路過(guò)花店，看到百合花時(shí)，“我”會(huì)感到傷感和惆悵。這是因?yàn)椤拔摇敝?，那些陪伴“我”成長(zhǎng)的野百合永遠(yuǎn)不可能再次出現(xiàn)。這讓“我”更加珍惜與親人之間的時(shí)光，明白了要及時(shí)行孝、珍愛(ài)美好的重要性。綜上所述，百合花在“我”的成長(zhǎng)路上給予了“我”許多啟示，讓“我”更加熱愛(ài)這個(gè)世界，更加珍視生命中的每一個(gè)瞬間，更加珍惜與親人之間的時(shí)光。三、寫作表達(dá)（50分）17.閱讀下面的文字，按要求作文。世界著名的“雜交水稻之父”袁隆平生前曾說(shuō)過(guò)：“不在家，就在試驗(yàn)田；不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上。”的確，他無(wú)愧于“真正把論文寫在了祖國(guó)大地上的科學(xué)家”這一崇高贊譽(yù)。袁隆平院士終其一生，把躬耕田野，把造福百姓的初心寫進(jìn)家國(guó)事業(yè)。風(fēng)華正茂的你，想在自己的青春歲月里寫下什么呢？請(qǐng)以“把寫在青春里”為題，寫一篇文章。要求：①先將標(biāo)題補(bǔ)充完整，如：勤奮、責(zé)任、樂(lè)觀……②文體自選，詩(shī)歌除外；③不要套作，不得抄襲；④文中不得透露個(gè)人信息；⑤不少于600字的。

【答案】例文把拼搏寫在青春里人生能有幾回搏？我們匆匆地來(lái)到這個(gè)世界，也會(huì)匆匆地離去。想要不留遺憾，就要給自己留下努力拼搏、即使失敗也絕不后悔的痕跡。我們的青春只有一次，我要把拼搏寫在青春里。有人說(shuō)，青春是用來(lái)享受的、揮霍的，而我覺(jué)得青春是用來(lái)拼搏的。但是，我認(rèn)識(shí)到這個(gè)道理很晚。之前我是一個(gè)意志極其不堅(jiān)定的人，一件事情我堅(jiān)持去做不會(huì)超過(guò)5天，甚至第二天就放棄了，為某一目標(biāo)拼搏對(duì)我來(lái)說(shuō)不怎么可能，不過(guò)，事情的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在了八年級(jí)上學(xué)期。記得