蘇教版語文必修五專題一《科學(xué)之光》重難點(diǎn)解析

蘇教版語文必修五專題一《科學(xué)之光》重難點(diǎn)解析

專題一課文目錄

探索與發(fā)現(xiàn)

《物種起源》緒論/［英］達(dá)爾文/

*人類基因組計(jì)劃及其意義/楊煥明/

奇異的自然

南州六月荔枝丹

斑紋

美麗的創(chuàng)造

景泰藍(lán)的制作

*足下的文化與野草之美

【專題解說】

本專題分為三個板塊：

第一板塊“探索與發(fā)現(xiàn)”，選了《〈物種起源〉緒論》和《人類基因組計(jì)劃及其意義》兩

篇文章，側(cè)重人在科學(xué)領(lǐng)域的探究，對客觀世界內(nèi)在規(guī)律的把握，同時對科學(xué)家的精神品格，

對科學(xué)的價(jià)值進(jìn)行認(rèn)識與思考；

第二板塊“奇異的自然”，選了《南州六月荔枝丹》和《斑紋》兩篇文章，本板塊把目

光轉(zhuǎn)向神奇的自然界，展示它的豐富多彩、綺麗多姿，科學(xué)為我們打開一扇又一扇窗，讓人

驚嘆造物主的鬼斧神工：

第三板塊“美麗的創(chuàng)造”，這是一個選學(xué)選教板塊，也選了兩篇文章，一是葉圣陶先生

的《景泰藍(lán)的制作》，一是景觀設(shè)計(jì)師俞孔堅(jiān)先生的景觀設(shè)計(jì)手記《足下的文化和野草之美》

本板塊又將目光回到人類自身，側(cè)重認(rèn)識科學(xué)的實(shí)踐性品格，并通過特定的實(shí)例說明了科學(xué)

與美的內(nèi)在聯(lián)系，說明不管是科學(xué)還是藝術(shù)都是按照美的規(guī)律來造型的。

探索與發(fā)現(xiàn)

一、《物種起源》緒論

【層次結(jié)構(gòu)】

第一段（1-4）：交代寫作經(jīng)過及提前發(fā)表的原因。

第二段（5-9）：說明書的內(nèi)容、闡述作者對物種起源的觀點(diǎn)。

疑難解析

1、我們可以看出達(dá)爾文是一個怎樣的科學(xué)工作者？找出具體的句子來闡明。

明確：可以看出達(dá)爾文對待科學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)審慎的態(tài)度和長期刻苦鉆研的精神。

主要句子：

經(jīng)過5年的工作之后，我曾專心思索這個問題，并且寫出若干簡短筆記。

從那時候起直到現(xiàn)在，我曾不間斷地專心于同一事物的研究。

我希望讀者能夠原諒我講這些私事，我之所以說明這些事情，是為了表明我并沒有輕率地下

結(jié)論。

2、說說作者提前發(fā)表的原因是什么？

明確：（1）我的工作即將結(jié)束，加上健康很壞，所以要早日出版。

（2）華萊士先生寫了關(guān)于進(jìn)化論的論文，促使達(dá)爾文要盡早發(fā)表自己的研究成果。

主要句子：

……所以被催促來發(fā)表這個“摘要”

特別誘使我這樣做的原因……

3、文章主要講述了哪兩個方面的內(nèi)容？作者是怎樣看待自己的觀點(diǎn)的？請找出相關(guān)詞語。

明確：（1）交代寫作經(jīng)過及提前發(fā)表的原因。

（2）說明書的內(nèi)容、闡述作者對物種起源的觀點(diǎn)。

4、思考作者以啄木鳥、榔寄生為例是想證明什么問題？

明確：把氣候、食物等外界條件歸為“生物變異及相互適應(yīng)'’的唯一原因是不合理的。

5、為了解決生物進(jìn)化的原因是什么的問題，達(dá)爾文在第六自然段中提出了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的

方法。請問是什么方法？達(dá)爾文是怎樣評價(jià)這種方法的？

明確：研究家養(yǎng)動物和栽培植物。

為給了解這個難題的問題提供最良好的機(jī)會；雖然不完備，卻能給研究提供最良好和最安全

的指導(dǎo)；表示我對于它的高度價(jià)值的確信。

6、歸納達(dá)爾文對物種起源的主要看法有哪些。

明確：（1）物種不是不變的。

（2）那些屬于所謂同屬的生物都是另一個并且一般是已經(jīng)滅絕的物種的直系后代。

（3）“自然選擇”是物種變化最主要的但不是獨(dú)一無二的手段。

【全文小結(jié)】

《物種起源》的深遠(yuǎn)影響

①馬克思:這本書可以用來當(dāng)作歷史上的階級斗爭的自然科學(xué)的根據(jù)。

②恩格斯:這是?本劃時代的著作。

③李卜克內(nèi)西:達(dá)爾文遠(yuǎn)離大城市的煩囂，在他寧靜的莊園里準(zhǔn)備一個革命，馬克思自己

在世界喧嚷的中心所準(zhǔn)備的也是這種革命，差別只在杠桿是應(yīng)用于另一點(diǎn)而已?！?/p>

④進(jìn)化論為辯證唯物主義提供了牢固的自然科學(xué)論據(jù)。

二、人類基因組計(jì)劃及其意義

【層次結(jié)構(gòu)】

第一部分（第1一2段）：交待人類基因組計(jì)劃的啟動及其宗旨與目標(biāo)。

第二部分（第3—10段）：從六個方面介紹人類基因組計(jì)劃對生命科學(xué)研究與生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展

的巨大導(dǎo)向性意義。

第三部分（第11-18段）：對人類基因組計(jì)劃啟動之后可能會對人類社會產(chǎn)生的影響進(jìn)行分

析?？梢苑殖蓛蓚€層次。

第?層（第11—16段）：說明人類基因組計(jì)劃給社會帶來的沖擊，明確基因是人類的其同

財(cái)富，人類在運(yùn)傳上是平等的，應(yīng)該善待自己，善待他人。

第二層（第17—18段）：闡述基因組研究的非和平使用的可能性，強(qiáng)調(diào)基因安全的重要性。

【疑難解析】

1、請為“人類基因組計(jì)戈I“下一個定義。

明確：人類基因組計(jì)劃是以測定組成人類基因組的30億個核甘酸序列，從而奠定闡明

人類基因組及所有基因的結(jié)構(gòu)與功能，解讀人類的全部遺傳信息，揭開人體奧秘的基礎(chǔ)為科

學(xué)宗旨和具體目標(biāo)的人類科學(xué)史上的重大工程。

2、如果將開頭換成以上我們概括的定義，好不好，為什么？

明確：本文是一篇科普報(bào)告，除了繞不過去的專業(yè)術(shù)語外，盡用大眾化、通俗形象的語

言，收到很好的科普效果。

3、文章結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

明確：《人類基因組計(jì)劃及其意義》是一篇學(xué)術(shù)報(bào)告，語言通俗易懂，文章在結(jié)構(gòu)上的

特點(diǎn)也是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)演講的需要而安排的，條分縷析，眉目清晰，綱舉目張。總體上一是總

分結(jié)構(gòu)，條理清楚，一目了然，特別是對學(xué)科以外的讀者來說，這樣的歸納總結(jié)、分綱列目

更容易把握文章內(nèi)容。

4、本文能把深奧的學(xué)術(shù)報(bào)告寫得通俗易懂，得益于說明方法的恰當(dāng)使用，請找出本文的說

明方法并品味其妙處。

明確：下定義：“人類基因組計(jì)劃是與曼哈頓原子計(jì)劃、阿波羅登月計(jì)劃并稱的人類科

學(xué)史上的重大工程?！?/p>

列數(shù)據(jù)：

“人類基因組計(jì)劃是由美國政府于1990年10月正式啟動，然后德、日、英、法、中等

5個國家的科學(xué)家先后正式加入，現(xiàn)在已經(jīng)有16個實(shí)驗(yàn)室及1100名生物科學(xué)家、計(jì)算機(jī)專

家和技術(shù)人員參與?！?/p>

舉例子：

“這些細(xì)微差異已經(jīng)足以成為第一代能識別‘?dāng)澄摇姆N族或群體特異性生物滅絕武器。

舉幾個例子：從人種來說，白種人中不少見的對艾滋病(AIDS)病毒的天然免疫功能，在亞洲

人(黃種人)中還沒有發(fā)現(xiàn)或極為少見?！?/p>

這些說明方法的使用都使得說明更清楚、通俗。

5、劃出每一段的關(guān)鍵詞句，捕捉其中的重要信息，形成對于“人類基因組計(jì)劃''這一說明對

象的綜合理解?！?/p>

明確：第一段中“重大工程’“'科學(xué)計(jì)劃”，第二段中“具體目標(biāo)”“基礎(chǔ)”，第三段中“意義”,

第四段中“規(guī)模化''，第五段中“序列化''，第六段中“以序列為基礎(chǔ)”“特點(diǎn)”,第七段中“信息化”,

第八段中“醫(yī)學(xué)化”，第九段中“產(chǎn)業(yè)化”，第十段中“人文化”，第十一段中“沖擊”，第十二段

中”共同的基因組”“保護(hù)”“平等”，第十三段中“共同財(cái)富與遺產(chǎn)“，第十四段中“隱私”，第十

五段中“自然進(jìn)化的產(chǎn)物“，第十六段中“知情權(quán)”，第十七段中“非和平使用的可能性”，第十

八段中“基因安全

整合以上信息，形成綜合理解：

人類基因組計(jì)劃是人類科學(xué)史上的重大工程，是一項(xiàng)改變世界、影響到每一個人的科學(xué)

計(jì)劃。其具體目標(biāo)就是測定30億個核甘酸的序列，從而奠定闡明人類基因組及所有基因的

結(jié)構(gòu)與功能，解讀人類的全部遺傳信息的基礎(chǔ)。人類基因組計(jì)劃對生命科學(xué)研究與生物產(chǎn)業(yè)

發(fā)展具有規(guī)模化、序列化、信息化及醫(yī)學(xué)化、產(chǎn)業(yè)化、人文化來歸納。該計(jì)劃已經(jīng)給社會帶

來很大沖擊，人類共同的基因組需要大家一起來保護(hù)，基因?qū)φ麄€人類都是平等的，是人類

共同財(cái)富與遺產(chǎn)，基因信息是重要隱私，是自然進(jìn)化的產(chǎn)物，應(yīng)該保證公眾對基因與基因研

究的知情權(quán)，防止非和平使用的可能性，確?；虬踩?/p>

6、據(jù)說用不了多久，如果法律允許，每個人都可以拿到一張自己的基因組圖，這張圖記錄

著一個生命的奧秘和隱私。假如是一個孩子，憑借這張圖就可以知道這個孩子將來是什么性

格，是不是色肓，會長多高，會不會禿頂，是胖是瘦，什么時候會患什么病，什么時候死亡,

甚至一個人會自殺，是因?yàn)樗w內(nèi)有自殺基因。英國布里斯托大學(xué)精神健康學(xué)家喬納森

?堤文博士和戴維?納特教授就找到了一種自殺的基因。也就是說，憑借基因，基本就可以知

道這個孩子一生的基礎(chǔ)。對此，請發(fā)表你的看法。

明確：這個問題應(yīng)當(dāng)辯證看待，基因圖對于個體生命的健康無疑具有積極意義，比如在

身體疾病暴發(fā)之前，能夠通過基因圖預(yù)先了解身體發(fā)展?fàn)顩r，以便有效控制和及早治療。而

基因圖對于個體性格發(fā)展具有“雙刃劍”性質(zhì)，積極作用表現(xiàn)在個體了解自身性格缺陷后，能

夠在后天環(huán)境中有針對性進(jìn)行矯正和訓(xùn)練，有利于良好性格的培養(yǎng)；消極作用表現(xiàn)在個體預(yù)

先了解自身性格缺陷后，會夸大先天條件而不思改進(jìn)，不斷給自己心理暗示，從而向著不利

的方向發(fā)展。

7、作者在文中說“我不贊成把人類基因組計(jì)劃比喻成，曼哈頓原子計(jì)劃'”，這是為什么？由

此表明了對于科學(xué)研究我們應(yīng)該培養(yǎng)什么的意識？

明確：作者認(rèn)識到基因組研究的非和平使用的可能性，擔(dān)心這些信息落在生物恐怖主義

者或者人類公敵手里，將導(dǎo)致“人類基因組計(jì)劃完成之日，就是人類自己滅亡之時”。把人類

基因組計(jì)劃比喻成曼哈頓原子計(jì)劃，會在語言上給生物恐怖主義者以暗示，造成“基因原子

彈”的爆炸；用“人類基因組計(jì)龍J”在人文性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過曼哈頓原子計(jì)劃，防患于未然。由此

表明，對于科學(xué)研究，我們應(yīng)該培養(yǎng)人文意識，科學(xué)研究是一把“雙刃劍”，它可以造福于人

類，同樣也會“造孽”?？茖W(xué)必須以人文為引導(dǎo)，向著有利于人類更好地生存和發(fā)展的方向努

力。這也是作者寫作本文的主旨之一。

【重點(diǎn)探討】

文中提出的“自然科學(xué)研究的‘雙刃劍'性質(zhì)”問題。既然自然科學(xué)研究是一把‘雙刃劍'，

會造福于人類，也會造孽于人類；那么，它會給人類帶來哪些好處？它可能會給人類帶來什

么惡果？請結(jié)合文章內(nèi)容，作一梳理，并探討這樣闡述的意義。

明確：本文從正反兩方面辯證地闡述了基因組計(jì)劃給人類帶來的好處和可能的危害，顯

得全面而客觀。作為一項(xiàng)偉大的科學(xué)研究，科學(xué)探索和科學(xué)發(fā)現(xiàn)是符合人類發(fā)展趨勢的正義

行為，所以本文闡述的重點(diǎn)在于基因研究的“好處”；但鑒于科學(xué)研究的“雙刃劍”性質(zhì)，基因

研究的風(fēng)險(xiǎn)也是不容易忽視的重大問題，因此作者也毫不隱晦地指出其可能出現(xiàn)的危害，冷

靜而中肯，體現(xiàn)了一個科學(xué)工作者的道德良知。

奇異的自然一、南州六月荔枝丹

【字詞天地】

字詞正音：

緡zEng（古代絲織品的通稱）瓢rWng（瓢子）醴H（甜酒）酪匕o（用乳汁制成的半凝固狀食

品）囊nAng（口袋）勃b6（煙起貌）莆p6（福建莆田縣）

詞語補(bǔ)釋：

龜裂:jdnl論呈現(xiàn)許多裂紋。（龜甲gu幣A）

幅員：領(lǐng)土面積。地廣狹為幅，周圍為員，員即圓。

勞民傷財(cái):既使人民勞苦，又耗費(fèi)錢財(cái)。（使動用法）現(xiàn)多指濫用人力物力。

不了了之:把問題放在一邊，就算了事。了：完成。了（第二個）：了結(jié)、結(jié)束。

逼真：（D極象真的；⑵真切。

絢麗:燦爛美麗。

渣滓:⑴物品提出精華后剩下的東西；

⑵比喻品質(zhì)惡劣對社會起破壞作用的人。

兼程:一天走兩天的路。

造化:⑴自然界的創(chuàng)造者，也指自然。⑵福氣、運(yùn)氣。

【題解】

“南州六月荔枝丹'’是明朝陳輝《荔枝》詩中的句子。用古詩命題蘊(yùn)藉含蓄，引人入勝。

此題內(nèi)涵豐富:產(chǎn)地南州，泛指我國南部地區(qū)：成熟的季節(jié)六月(公歷七月)；鮮果的色彩丹,

絢麗如丹。突出了荔枝生態(tài)的主要特點(diǎn)產(chǎn)地、成熟期、顏色。充滿詩情畫意，而且引古詩為

題，也與全篇廣泛引證的風(fēng)格統(tǒng)一起來。

本文屬于科學(xué)小品，屬于說明文。所謂小品就是隨筆之類的小文章，科學(xué)小品則是介紹

科學(xué)常識的文藝性說明文，既有很強(qiáng)的科學(xué)性，又有一定的文學(xué)情趣。

【層次結(jié)構(gòu)】

第一部分：引出說明對象(1)

第二部分：介紹荔枝(2——14)

果實(shí)(2-9)

荔枝花期(10-11)

荔枝的產(chǎn)地、品種、習(xí)性(12—14)

第三部分：荔枝發(fā)展前景(15)

【疑難解析】

1、作者介紹荔枝采用了哪些說明順序?為什么采用這些說明順序?使用這些說明順序有何作

用?體現(xiàn)了本文的什么特點(diǎn)？

明確：本文是把荔枝作為水果來介紹的，按照從主到次，由表及里里的順序來寫。課文

主要介紹荔枝的生產(chǎn)特征，次要介紹生產(chǎn)情況。在介紹果實(shí)時，又根據(jù)它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采用

了由外到內(nèi)，由表及里的空間順序。在說明荔枝果實(shí)的外部特征時，又按照殼面構(gòu)造——色

澤——外形——大小、重量的觀察順序來寫，這樣既突出了荔枝的形態(tài)特征，又說明了有關(guān)

它的其它知識。

2、本文涉及到了哪些說明方法，請找出相關(guān)的句子驗(yàn)證？

明確：

一是舉例子，有歷史的，有現(xiàn)實(shí)的，也有來自調(diào)查材料的。

來自現(xiàn)實(shí)的，如“廣東產(chǎn)的，三月紅‘和‘桂綠'等"；“海南島和廉江有野生的荔枝林”；“一

些稀奇的品種，如……‘龍牙’，……，珍珠，?！钡?。

來自調(diào)查材料的，如“六十年代，廣東調(diào)查得知，有鵝蛋荔和丁香大荔，重達(dá)四五十克”；

來自史籍和科學(xué)專著的，如“據(jù)記載，南越王尉佗曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝”；楊貴妃吃荔枝的事;

“四川合江產(chǎn)的，楠木葉'，《四川果樹良種圖譜》說它重十九克左右，《中國果樹栽培學(xué)》則

說大的重六十克''等。

二是打比方，在生動的比喻中寄托了作者的贊美之情。

直接比喻說明，如說明荔枝殼面形態(tài)時，說“荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片，好像龜甲

“裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺“；說明荔枝的果形時說“荔枝呈心臟形，卵圓形或圓

形”；介紹優(yōu)良的荔枝的種子時說“形狀很小，有似丁香”；在說明荔枝外殼的色澤時說“把它

比做，絳囊'、，紅星，、，珊瑚珠’，都很逼真'’等。

引用古籍或詩文作喻，如“至于整株樹以至成片的樹林，那就成為‘飛焰欲橫天‘，‘紅云

幾萬重'的絢麗景色了”；“舊記載中還有一些稀奇的品種，如細(xì)長如指形的‘龍牙'、圓小如珠

的畛珠，等”。

三是列數(shù)字，準(zhǔn)確、科學(xué)。

在介紹荔枝的成熟期，果實(shí)的大小、重量，荔枝的貯藏，荔枝的花期、花序的主花朵數(shù)

與結(jié)實(shí)數(shù)，我國栽培荔枝的歷史，古籍中所載的荔枝的品種時，都運(yùn)用了數(shù)字。

如：通常直徑三四厘米，重十多克到二十多克。溫度保持在1℃到5℃,可貯藏三十天左右。

(作用：準(zhǔn)確、客觀、具體……)

四是畫圖表，形象、生動，直觀。

五是引用，有故事、史料、詩文，共征引資料二十余條，從唐宋明清至今。

【重點(diǎn)探討】課文的引用說明。

這篇文章的文學(xué)性很強(qiáng)，主要是體現(xiàn)在大量引用古代詩詞典故上。下面我們找一些這樣

的例子，說說作者引用的目的是什么？這樣做有什么好處？

(1)詩歌散文

白居易《荔枝圖序》、郭明章《荔枝》、鄧肅《看荔枝》、徐勃《詠荔枝膜》、杜牧《過華清

宮》、宋徽宗《宣和殿荔枝》、文征明《新荔枝》、蘇軾《食荔枝》、陳輝《荔枝》

(2)史書記載

南越王向漢高祖進(jìn)貢荔枝；《三山志》

(3)科學(xué)專著

《四川果樹良種圖譜》、《中國果樹栽培學(xué)》、蔡襄《荔枝譜》、陳鼎?譜

引用的作用：

(1)充實(shí)文章內(nèi)容，豐富讀者知識；

(2)使文字生動活潑，具有文學(xué)韻味，引起讀者興趣；

(3)寓科技知識于文學(xué)描寫，使讀者可由文學(xué)欣賞而獲得科學(xué)知識。

【文章特點(diǎn)】

本文是一篇科學(xué)小品，既有?般說明文簡明、準(zhǔn)確、周密、條分縷析的特點(diǎn)，又有清新

誘人的詩意。請學(xué)生討論合作完成。

1、科學(xué)性

“現(xiàn)代科學(xué)發(fā)達(dá)，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事”，作者用揣測語氣，說

將來也許有可能發(fā)生這樣的事，如果改成“將來是完全可能的事”，就變成了肯定語氣，指將

來必然產(chǎn)生的事實(shí)。

語言的準(zhǔn)確還表現(xiàn)在確數(shù)、約數(shù)的運(yùn)用上，如“一年開花兩次”、“大約重60克”、“通常

直徑三四厘米”、“重達(dá)四五十克”等等。

語言的科學(xué)性還表現(xiàn)在語言的周密上，如“成熟的荔枝，大多數(shù)……紫色''中的"大多數(shù)”、

“荔枝的大小通常直徑三四厘米”中的“通?！?、“荔枝的肉的細(xì)胞壁特別薄，……一般都不留

渣滓，，中的，，一般，，、“荔枝曬干或烘干，……完全失去潔白的面貌”中的“完全”，……

這些詞語的運(yùn)用，十分準(zhǔn)確表達(dá)了信息。

2.文學(xué)性

本文的文學(xué)性主要體現(xiàn)在引用古詩文、史料、故事上。從標(biāo)題開始，相繼引用了陳輝、

郭明章、鄧蕭、徐勃、杜牧、蘇軾等詩人的詩句，既增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，又充實(shí)了文章

的內(nèi)容。此外，運(yùn)用“打比方”的說明方法，使表達(dá)生動形象，凸現(xiàn)文采。

總結(jié)：本文語言的科學(xué)性集中體現(xiàn)在用詞準(zhǔn)確、周密。文學(xué)性集中體現(xiàn)在大量詩詞典故

的運(yùn)用上，既使說明形象生動，又使文章詩意盎然。

【全文小結(jié)】

本文以短小的篇幅、豐富的知識，饒有興味地介紹了有關(guān)荔枝的科學(xué)知識，既有一般說

明文簡明準(zhǔn)確的特點(diǎn)，又有清新怡人的詩意，知識與思想并重，詩情盎然，是一篇不可多得

的科學(xué)小品。把握說明順序，理解說明方法，探究說明技巧，感受語言魅力是學(xué)習(xí)科學(xué)小品

的四大要素。培養(yǎng)學(xué)生概括要點(diǎn)，篩選信息的能力是學(xué)習(xí)說明文的重要導(dǎo)向。

二、斑紋

【疑難解析】

1、全文圍繞“斑紋”描寫了哪些妙趣橫生的事物和現(xiàn)象？請按順序-一標(biāo)出，并注意作者

是順著怎樣的思路來展開文章的。

明確：

全文圍繞“斑紋”描寫了以下一些有趣的事物：

蛇

蓑酮鮮魚螺殼瓢蟲鷹隼長頸鹿斑馬老虎豹子梅花鹿

昆蟲奶牛毒蜂

美女背部的文身；病變皮膚上的皰疹；孕婦腹部的妊娠紋；遇害者脖頸上的抓痕和刀傷

大地春夏秋冬四季在大地上表現(xiàn)出的不同的斑紋

陶碗瓷器碾花上石質(zhì)花紋蛋卵上斑點(diǎn)變質(zhì)面包上菌斑粒子分布方式

人類記憶與情感的斑紋……

我們自己如同神眼里的斑紋……

2、什么是“斑紋”？課文中有沒有相關(guān)表述？請給它下個定義。

明確：

（1）課文對“斑紋”的表述：斑紋起源于對?種簡單圖案的特別嗜好：或直或曲的線條，

大小不一的色塊，或者，就是一個普通的圓點(diǎn)，不斷的復(fù)制構(gòu)成驚人的繁復(fù)效果.

（破折號后的內(nèi)容帶有進(jìn)一步解釋的意味。）

（2）參考定義：“斑紋”即顏色的差別、明暗的比較而在某一底色上顯示出來的圖案、紋路、

色塊或者點(diǎn)子。（作者用較為隨意性的筆法來描述斑紋，在說明事物的同忖給人散文化的印

象。）

3、文中斑紋呈現(xiàn)的規(guī)律是什么？

明確：斑紋起源于對一種簡單圖案的特別嗜好，動物的外表要么是斑紋，要么是斑塊,

要么是斑點(diǎn)?！俺搅撕偷睦奂?，而演變?yōu)槌朔ǖ年P(guān)系”：斑紋產(chǎn)生于對簡單圖案的單一的大

量的重復(fù)使用，從而量變產(chǎn)生質(zhì)變，最終產(chǎn)生斑紋。

4、文中寫了這么多與“斑紋”有關(guān)的事物，顯得繁復(fù)而不紊亂，作者的思路是怎樣展開的？

明確：作者以細(xì)膩而又精致的描述向我們呈現(xiàn)了大地燦爛的風(fēng)景，由蛇的斑紋寫到自然

界各種動物的斑紋，進(jìn)而寫到大地、人類的勞動和內(nèi)心世界，整篇文章應(yīng)該是按照山點(diǎn)到面,

從小到大，從具體到抽象的順序展開的。

行文思路：山形象的斑紋到抽象的斑紋、山斑紋到生物習(xí)性到對生命本質(zhì)的思考、由生

命現(xiàn)象到對神秘自然的敬畏。

5、文中選擇了大量意象說明“斑紋”，但是顯得繁而不亂。文中哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略

寫？為什么要這樣安排詳略？

（1）詳寫：蛇

中國的十大毒蛇：眼鏡王蛇、白眉蝮、灰藍(lán)扁尾海蛇、尖吻蝮、金環(huán)蛇、銀環(huán)蛇、原

矛頭蝮、圓斑蛭、舟山眼鏡蛇、白唇竹葉青

1間：文中可以看出蛇有哪些生活習(xí)性和特征？

明確：簡約的富于彈性的身體、復(fù)雜的富于迷惑性的斑紋、生活中的幾何型動態(tài)、富有

文化寓意、疊合的尾鱗和空心的毒牙、秘密接近和迅速攻擊等。

2問：為什么作者不厭其詳?shù)鼗ㄙM(fèi)大量筆墨來寫蛇？

明確：鼓勵發(fā)散性思維，可以圍繞以下方面來回答：

蛇的斑紋最為典型、醒目，重點(diǎn)寫蛇可以有代表性地突出“斑紋”；

不只寫了蛇的斑紋，還寫了它的生活習(xí)性、生存狀態(tài)等內(nèi)容，豐富了文章的表現(xiàn)范疇，

作者寫“斑紋”并不為單?地介紹動物皮毛，同時也是向我們展現(xiàn)一個豐富真實(shí)的自然界。

重點(diǎn)突出，便于下文畫卷式地展開豐富生動而神秘的自然乃至整個筆底世界。

3問：為什么要寫寓言和傳說？

明確：蛇的文化內(nèi)涵豐富，相關(guān)的寓言和傳說較多，可以引發(fā)讀者興趣，以作者強(qiáng)烈的

情感來加強(qiáng)讀者的情感體驗(yàn)，豐富文章的文化內(nèi)涵；

不只說明了蛇這種動物的斑紋，更生動細(xì)致地塑造了一個陰險(xiǎn)、詭秘、惡毒的形象，使

文章富于情趣，饒有意味。

4問：題為“斑紋”，寫蛇時卻寫了許多生活習(xí)性、生存狀態(tài)乃至獨(dú)特“個性”，這與“斑紋”

有什么關(guān)系，是否過于“拉雜”？

明確：寫動物的生活習(xí)性、生存狀態(tài)乃至獨(dú)特個性與“斑紋”均有聯(lián)系，作者認(rèn)為動物

的斑紋對它的生活習(xí)性和生存狀態(tài)等有暗示的作用。同時這樣也使描述客觀事物豐富而生

動。

（2）略寫：找出文中集中略寫“斑紋”的段落，朗讀這些段落，體會作者略寫的特點(diǎn)。

明確：①文中第七段：鮮魚、螺殼、瓢蟲、鷹隼、長頸鹿、斑馬、老虎、豹子等。

作者在寫這些事物時多用單句，短句，甚至短語成句，以構(gòu)成繁密的意象，繁復(fù)的效果，與

“斑紋”相應(yīng)。

②文中第十段：昆蟲、奶牛、毒蜂、美女背部的文身、病變皮膚上的皰疹、孕婦腹部的

妊娠紋、遇害者脖頸上的抓痕和刀傷等。

作者在寫這些事物時多用短句，多突出其對稱關(guān)系。

③文中第十二段：陶碗、瓷器、碾坨上石質(zhì)花紋、蛋卵上斑點(diǎn)、變質(zhì)面包上菌斑、粒子

分布方式、記憶的斑紋等。

作者在寫這些事物時以列舉的方式造成意象的緊密排列，突出“斑紋無所不在”，“甚至”

一詞更將“斑紋”一詞抽象化了，促使我們進(jìn)一步思考生命的本質(zhì)。

6、如何理解這里所說的“大地都是有斑紋的”，“斑紋無所不在，就像我們有意修飾并損害

的生活”？

明確：大地是有斑紋的：一年四季，春耕夏種秋收冬藏，大地四季留下的“斑紋”預(yù)示

著自然規(guī)律。

生活是有斑紋的：生活的印記，情感的體驗(yàn)，生存的狀態(tài)，“修飾”過的生活，留下美

的痕跡；“損害”過的生活，留下悔恨或丑陋的記憶，這些都可以形成“斑紋”，“斑紋”無

所不在。

7、作者最后以“因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)，在神的眼里，我們，不過是一些斑點(diǎn)"結(jié)尾，你怎樣理

解？

明確：這里的“神”，可以理解為神秘的自然，或者自然規(guī)律。

以“我”看待自然，自然界和人類生活中存在許多“斑紋”；換個角度來看，距離遙

遠(yuǎn)，生命渺小，眾生平等?！拔覀儭币膊贿^是大自然的?個組成部分，“斑紋”就是我們的生

存狀態(tài)?！拔覀儭钡囊磺猩睿瑦酆薇瘹g，也都符合大自然生生不息的規(guī)律。

這里既揭示出情感的體驗(yàn)、生存的狀態(tài)是鐫刻在每個人身上的斑紋的這里，又流露出人

與自然平等相處、和諧共存的理想和情懷。作者對大自然懷有一種敬畏之心，對主宰一切的

自然規(guī)律進(jìn)行了禮贊。

8、準(zhǔn)確理解文中“斑紋”的含義。

明確：文章主要寫了動物皮毛的顏色和圖案，也寫到自然界其他事物和社會現(xiàn)象、人類

生活的印跡。文中的“斑紋”既是具體的，又是抽象的，既指自然界客觀存在的斑紋，又指

社會現(xiàn)象、人們內(nèi)心的精神生活，情感記憶的印記等，這樣就帶有哲學(xué)的意味，寬泛的說也

可指一切存在。

9、從語言風(fēng)格上看，你認(rèn)為本文是什么文體？

明確：

1.可以視為科學(xué)小品：主要說明的是“斑紋”，各種與“斑紋”相關(guān)的事物。

2.可以視為散文隨筆：寫了各種動物的生活、大地和四季、人類的社會生活和情感記憶，

材料翔實(shí)，想象豐富，但又都能夠圍繞“斑紋”展開，形散而神不散，比較像散文；

3.淡化其文體特征。文章寫的是“斑紋”，但是以此為中心寫了大量的自然、社會和生活現(xiàn)

象；文章也運(yùn)用了一定的說明方法，但是構(gòu)思由點(diǎn)連線到面，自由灑脫，筆法輕靈，又比較

像散文；一般說明文往往是對事物的客觀說明，而本文則明顯帶有作者的主觀感受，并沒有

像一般說明文那樣運(yùn)用一些常規(guī)的說明方法，而是將說明、記敘、議論、抒情、描寫緊密地

結(jié)合起來，體現(xiàn)了文體的交融滲透。

【語言鑒賞】

1.第1段：“著名的長腰，為了標(biāo)明逶迤的長度?！湟眯碾U(xiǎn)惡的美。”

——鑒賞重點(diǎn)：語言簡練，形象，鏡頭感強(qiáng)烈，如在目前，具有視覺上的沖擊力。

2.“野外的旅行者高度警覺，他知道這種節(jié)奏出自一個可能比他更經(jīng)風(fēng)雨、更有經(jīng)驗(yàn)的老家

伙?！?/p>

——鑒賞重點(diǎn)：運(yùn)用擬人手法，賦予蛇以人的性情特點(diǎn)，生動地刻畫了蛇的“陰險(xiǎn)”“老

奸巨滑”的形象。

3.鞋魚被剖開的新鮮的肉。螺殼豐富變化的色彩和花紋。瓢蟲排布的圓點(diǎn)。鷹隼翅翼上深

淺交替的羽色。為了使磚石模樣的斑塊修筑出更矚目的效果，長頸鹿成為陸地上最高大的動

物。斑馬的黑夜和白天。老虎生動的皮毛。豹子讓人暈眩的圓斑。像火焰，像錢幣，像玫瑰,

像河流，像死神玄虛的印符……那些圖案，始終受到造物的青睞，被無比耐心地繪制。

——鑒賞重點(diǎn)：（1）獨(dú)特的視角、恰當(dāng)?shù)男揶o尤其是極具個人感悟印記的豐富的聯(lián)想和

想象，使其語言極具質(zhì)感和表現(xiàn)力。

（2）用詞準(zhǔn)確而富于匠心?！贝u頭模樣的斑塊”后用“修筑”一詞和“更矚目的效果”，擬

人化的用法取得了呼應(yīng)的效果，本來沒有必然關(guān)聯(lián)的事物被這樣解釋，也顯得情趣盎然。

4.文中第8段的詩意描寫——鹿群和虎。

——鑒賞重點(diǎn)：（1）作者展開了豐富的想象，運(yùn)用了大量的比喻“漂移的花園”“月光

下的營地”“晚風(fēng)中開放的天上花園”，盡管這里只是描述肉食者和素食者之間的一場角逐，

均可以看出在作者的心靈里生命是如此的繁盛，絢爛多彩，搖曳多姿，并且這富于哲思的自

然給了作者理性的思考。（2）對人類世界的哲理性思考同樣投注到自然界。

5.集體朗讀課文第11段：春夏秋冬四季在大地上表現(xiàn)出的不同的斑紋。

——鑒賞重點(diǎn)：作為“大地燦爛的風(fēng)景”的例子；'‘動用了我心底的那部分溫存”；以平

視的欣賞的眼光來描述生命；對大地和生命有禮贊的成分。

作者繼承了中國散文的人文傳統(tǒng)，將沉靜、深微的生命體驗(yàn)溶于廣博的知識背景，在自

然、文化和人生之間，發(fā)現(xiàn)復(fù)雜而又富于智慧的意義聯(lián)系。文字富有情趣，注重發(fā)現(xiàn)個人獨(dú)

特性和語言的音樂質(zhì)感。

不足之處：意象過于稠密，語言過于繁復(fù)考究，并且?guī)в休^深的作者個人的獨(dú)特體驗(yàn)，

這既是優(yōu)點(diǎn)又容易使與讀者拉開距離，有時不容易讀懂。對說明一個現(xiàn)象來說，人為地設(shè)置

了障礙，不夠平易。

【全文小結(jié)】

周曉楓以帶著一種人與自然眾生平等、和諧共存的理想和情懷來看待這個世界，動用了

心底的那部分溫存，以“對天地自然持久的熱情關(guān)注和對世間諸多存在的悲憫及敬畏之心”

來描述這個世界，愛，以一種神奇的力量，使之出類拔萃。

美麗的創(chuàng)造

一、景泰藍(lán)的制作

【字詞天地】

字詞正音：

砧Zhen（錘或砸東西時墊在底下的器具）芨可白芨，多年生草木植物）醮zhAn（在液體、

粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來）硒xT（非金屬元素）臼jifi（舂米的器具）

詞語補(bǔ)釋：

疏疏朗朗:稀疏明朗的意思。

界成:劃分界線而成。

勻凈:精細(xì)深淺一致。

【層次結(jié)構(gòu)】

全文可分三部分：

第嘟分：（1自然段）簡要說明寫作此文的緣起和目的。

“多數(shù)”如去掉"多數(shù)”，就不能突出景泰藍(lán)的價(jià)值，體現(xiàn)不出它的重要性，不能引起人們的

重視。

第二部分:（2-16自然段）具體說明景泰藍(lán)的制作方法。

第三部分:（17自然段）強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)的手工操作的特點(diǎn)，突出勞動人民的聰明才智。

“全部是手工”，"全部工作''四字不著痕跡地結(jié)束了整個制作過程的介紹，又簡要敘述了手

工操作這一貫穿全過程的主要特點(diǎn)?！笆止げ僮鳌保棺x者對全過程留下了總的印象。

【疑難解析】

1.在說明掐絲這道關(guān)鍵工序時，使用了哪些說明方法？

明確：綜合運(yùn)用了下定義、舉例、比喻、比較說明法。第一句說明什么叫掐絲，是下定

義。以粘一棵柳樹為例，說明如何掐絲，用的是舉例?！懊科~子兩筆，像?個左括號和一

個大右括號，是比喻。最后把掐絲與刺繡比較，說明掐絲的對象和材料，則是比較。由于多

種說明方法互相補(bǔ)充和配合，使“掐絲”這道關(guān)鍵工序的說明比較完整、具體。

2.第6段中說線條畫一般是繁筆的三條科學(xué)道理是什么？

明確：線條畫一般是繁筆的科學(xué)道理有：①“景泰藍(lán)要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色

料就有了界限?！阿凇熬疤┧{(lán)內(nèi)里是銅胎，表面是涂上的色料，銅胎和色料，膨脹率不相同。

要是色料的面積占得寬，燒過以后冷卻的時候就會裂③“還有，一種器物的表面要經(jīng)過幾

道打磨的手續(xù)，打磨的時候著力重，容易使色料剝落”。

“現(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實(shí)際上把表面分成無數(shù)小塊，小塊面積小，無論熱脹冷

縮都比較細(xì)微，又比較禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落?！?/p>

三條道理列述之后，作者以文藝常識”內(nèi)容決定形式”作比較，指“是制作方法和物理決定

了景泰藍(lán)掐絲的形式

3.介紹六大工序時，使用了哪些起過渡作用的詞句？

明確：介紹六大工序時，很注意各道工序的銜接，注意使用起過渡作用的詞句。在第1

段末總提“現(xiàn)在把它的制作過程說一說''后，第2段由“拿紅銅作胎”開始介紹制胎，并在第3

段開頭點(diǎn)出“制胎”這一術(shù)語。第4段開頭“第二步工作叫掐絲”，交代出工序名稱，4至9段

詳細(xì)介紹之后，第10段開頭用“于是輪到涂色料的工作了，他們管這個工作叫點(diǎn)藍(lán)“，承上

啟下，轉(zhuǎn)入第三道工序。第14段開頭“現(xiàn)在該說燒的工作了”標(biāo)志著第四道工序的開始。第

15段“涂了三回?zé)巳匾院?，就是打磨的工作?。第16段“可是全部工作還沒完，還得

鍍金''等句都起過渡的作用。第17段“全部工作是手工”一句以“全部”二字結(jié)束了整個制作過

程的介紹，條理性十分明顯。

【全文小結(jié)】

一、對景泰藍(lán)制作過程的介紹有詳有略：

對景泰藍(lán)制作過程中的六道工序有詳有略。"掐絲’“'點(diǎn)藍(lán)''兩道工序介紹很詳細(xì)，其它工

序則比較簡略，這是因?yàn)椋?.這兩道工序最復(fù)雜，最精細(xì)，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序；

2.景泰藍(lán)制件的獨(dú)特風(fēng)格、它的珍貴之處，是由這兩道工序決定的；其它工序則不是景泰藍(lán)

所特有的而且又比較簡單，所以略寫。

詳寫部分既說明了些什么，又解釋為什么這樣做，這就為詳寫提供了充分的內(nèi)容，為了

使讀者易于接受，還綜合運(yùn)用了舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字等說明方法，這樣對繁復(fù)

的工藝過程作了深入淺出的講解。par這種寫法啟示了我們:順序說明不僅可以按照事物本

身的條理（課文中制作的工藝程序卜而且可以按照人們的認(rèn)識過程（課文中對這一制作過程及

原理的了解），同時，還可以把二者結(jié)合起來。這使我們懂得了，順序說明的內(nèi)容構(gòu)成并不

局限于過程的繁復(fù)記錄，完全可以有豐富充實(shí)的多方面材料。

二、多種說明方法的綜合運(yùn)用：

課文運(yùn)用了詮釋（說明、解釋）說明法、打比方、作比較、下定義、舉例子、列數(shù)字等說

明方法。

詮釋是運(yùn)用得最多的方法，因?yàn)橐獙σ坏拦ば虻闹谱髑闆r特別是有關(guān)原理作出介紹，詮

釋是必不可少的。就拿景泰藍(lán)這個名稱來說，十自然段作如下詮釋“涂上的色料有好些種，

不只是一種藍(lán)色料，為什么單叫點(diǎn)藍(lán)呢？原來這種制作方法開頭的時候多用藍(lán)色料，當(dāng)時叫

點(diǎn)藍(lán)，就此叫開了（我們蘇州管銀器上涂色料叫發(fā)藍(lán)，大概是同樣的理山）。這種物品從明朝景

泰年間十五世紀(jì)中葉開始流行，因而總名叫景泰藍(lán)。”由設(shè)問引出，先落實(shí)“藍(lán)”字，再解釋“景

泰”含義，中間還穿插了“發(fā)藍(lán)”這一旁證材料。

十四自然段對“燒藍(lán)”工序，十五段對“平整”的技術(shù)要求的詮釋，都是既準(zhǔn)確又明白的。

par打比方（比喻）說明使抽象與生疏的問題具體化，十五自然段用畫家的顏料來比喻點(diǎn)藍(lán)工

人的色料。

作比較說明，第三自然段把“制胎”工序與“銅器作”里打制銅器作比較，突出一個“胎”字;

第七段拿“掐絲”和”刺繡、刻絲、象牙雕亥『'等手工藝品比較，異中求同地強(qiáng)調(diào)了這些“密集”

勞動”全都在細(xì)密上顯能耐''的特點(diǎn)。

第四自然段主要的說明方法有:“下定義、舉例子、作比較、打比方在說明第二步工

作“掐絲，，時，綜合運(yùn)用了上述多種說明方法，第一句話提出“掐絲”這個概念后，馬上就給它

下定義說:“就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形）粘到銅胎表面上?！又哉骋豢昧鴺錇槔?，具

體說明是怎樣“不用在銅胎上打稿”而“自由自在地“在銅胎上粘出各種圖畫來的。在舉例說明

時，又把柳樹的葉子比做括號，說每片葉子兩筆“像一個左括號和一個右括號”，非常形象、

貼切。最后又把掐絲工人的這種工作與刺繡進(jìn)行比較，說“他們簡直是在刺繡這樣多種說

明方法互相補(bǔ)充配合，使“掐絲”這道關(guān)鍵工序說明完整，具體而翔實(shí)了。

三、準(zhǔn)確使用術(shù)語：

在介紹各道工序的時候，作者還運(yùn)用“掐絲”“點(diǎn)藍(lán)”“燒藍(lán)""打磨'’等術(shù)語。這些術(shù)語的使

用都是必要的和準(zhǔn)確的。因?yàn)椋?.可以避免說外行話;2.術(shù)語是在長期實(shí)踐過程中提煉出來的，

最能準(zhǔn)確地概括某一道工序的特點(diǎn)和內(nèi)容的語言，恰當(dāng)使用術(shù)語,能夠使說明的語言更精煉;

3.正因?yàn)樾g(shù)語能夠準(zhǔn)確而精當(dāng)?shù)馗爬堑拦ば虻奶攸c(diǎn)和內(nèi)容，正確使用術(shù)語，能使文章眉目

清楚，讀者也容易把握這道工序的內(nèi)容和特點(diǎn)。

本文每一道工序都用一個術(shù)語加以概括，除點(diǎn)藍(lán)之外，都能確切地說明這一道工序的內(nèi)

容和特點(diǎn)；即使是“點(diǎn)藍(lán)”雖已不能確切地反映現(xiàn)在涂色料的工作的全部內(nèi)容，但經(jīng)作者解釋

之后，人們還是能了解這一傳統(tǒng)叫法過去和現(xiàn)在的實(shí)際意義。

【寫作要點(diǎn)】

體裁為說明文。以景泰藍(lán)制作的過程為說明順序，詳寫掐絲和點(diǎn)藍(lán)兩道工序。在各道工

序的說明中，始終抓住景泰藍(lán)制作中手工操作這一特點(diǎn)。綜合運(yùn)用了下定義、舉例子、打比

方、做比較、列數(shù)字多種說明方法。語言準(zhǔn)確、簡明，文風(fēng)通俗平實(shí)。

二、足下的文化與野草之美

【疑難解析】

1、《足下的文化與野草之美》是按什么樣的步驟來介紹歧江公園的設(shè)計(jì)的？

明確：《足下的文化與野草之美》是按設(shè)計(jì)師對兒個問題的思考來介紹歧江公園的設(shè)計(jì)

的，這個問題分別是如何理解“場地”、“文化與傳統(tǒng)”、“自然”、“設(shè)計(jì)”。文章的結(jié)構(gòu)也是

按照這個順序來安排的。

2、文中“足下的文化”與“野草之美”的具體含義是什么？

明確：“足下的文化”按作者的解釋就是：“本設(shè)計(jì)所要體現(xiàn)的是腳下的文化——日常文

化，作為生活和作為城市記憶，哪怕是昨天的記憶的歷史文化；那些被遺忘、被鄙視、被踐

踏的人、事和自然之物的故事。”“歧江公園使我們看到了那些被熟視無睹的人們，推開了被

時光默默湮沒了的‘單位’之門，迎面吹來清新怡和的風(fēng)，聽到勞動的人們在歌唱?！?/p>

“野草之美”就是：“本設(shè)計(jì)所要表現(xiàn)的美是野草之美，平常之美，那些被遺忘、被鄙

視、被踐踏的自然之物的美?！薄耙安菔敲赖模?yàn)樗颓f稼或鮮花在本質(zhì)上并沒有區(qū)別?！?/p>

“新的環(huán)境倫理則在更理性的層面上告訴人們，鄉(xiāng)土野草是值得尊重和愛惜的，它們之于人

類和非人類的價(jià)值絕不亞于紅皮書上的一類或二類保護(hù)植物。在每天都有物種從地球上消失

的今天，在人類II益遠(yuǎn)離自然、II益園藝化的今天，鄉(xiāng)土物種的意義甚至比來之于異域或園

藝場的奇花異木重要得多?！?/p>

3、讀了《足下的文化與野草之美》，你最欣賞設(shè)計(jì)師對公園哪一部分的設(shè)計(jì)？說說你的理由。

明確：歧江公園體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師富于個性與創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念，在當(dāng)代中國景觀設(shè)計(jì)中影響

很大，設(shè)計(jì)師注意保留我們?nèi)粘Ｉ钪械奈幕?，注意人與自然的親近和諧，所以，他沒有把

原先造船廠完全推倒,而是通過設(shè)計(jì)對它進(jìn)行藝術(shù)性的保留，使之成為人們文化記憶的坐標(biāo)，

在公園植被綠化上，設(shè)計(jì)師注意使用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土植物，用意也是很深的，這些都使歧江公園

具有個性化的美。

4、本文是一個景觀設(shè)計(jì)師的手記，請你為本文寫一篇文章摘要，不超過500字。

明確：要點(diǎn)：

本文是關(guān)于中山歧江公園景觀設(shè)計(jì)的說明。

本設(shè)計(jì)主旨是產(chǎn)業(yè)舊址歷史地段的再利用。

本設(shè)計(jì)方案是利用場地元素，創(chuàng)新設(shè)計(jì)途徑，挖掘場所文化。

場地給設(shè)計(jì)提供了機(jī)會。岐江公園原址是粵中造船廠，原廠房、機(jī)器設(shè)備與歷史，構(gòu)成

了該場所豐富的文化內(nèi)涵，本設(shè)計(jì)就是要推開被時光湮沒了的“單位”之門，體現(xiàn)“足下的文

化“，即日常文化；該場地還有33%的水面、古榕樹、野草等自然元素，本設(shè)計(jì)要表現(xiàn)的美

是“野草之美”，即平常之美。

場地給設(shè)計(jì)帶來了挑戰(zhàn)。原水面因水位變化使人難以親近，本設(shè)計(jì)修建棧橋式親水生態(tài)

湖岸，解決了問題；因防洪需要，古榕樹面臨厄運(yùn)，本設(shè)計(jì)開渠成島，保住了古榕，燈光水

塔還成為航標(biāo)燈塔。

本設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)途徑，采用保留、再利用、再生設(shè)計(jì)三種方法，顯現(xiàn)場所精神，同時賦

予場地新的功能和形式。

本場所在講述過去故事的同時，創(chuàng)造現(xiàn)代人的休閑娛樂空間。

【全文小結(jié)】

(1)歧江公園主要設(shè)計(jì)思路：

*設(shè)計(jì)一個延續(xù)城市本身建設(shè)風(fēng)格的主題公園，以其功能性的文化內(nèi)涵，滿足當(dāng)

地居民的日常休閑需要，吸引外來旅游者的目光。

*設(shè)計(jì)一個展現(xiàn)城市工業(yè)化生產(chǎn)歷程的主題公園，記錄城市在中國近代歷史與

發(fā)展中的工業(yè)化特色。

*設(shè)計(jì)一個充分利用當(dāng)?shù)刈匀毁Y源的主題公園，以綠化為主體，以改善生態(tài)為

目的，融最新環(huán)保理念于i體的精神樂園。

(2)新型的景觀設(shè)計(jì)遐想：

景觀與城市的生態(tài)設(shè)計(jì)反映了人類的一個新的夢想，這個夢想就是將自然與文

化、設(shè)計(jì)的環(huán)境與生命的環(huán)境相融合，將美的形式與生態(tài)功能真正全面地融合。

它要讓景觀不再是孤立的城市中的特定用地，而是讓其消融，進(jìn)入千家萬戶，它

要讓自然參與設(shè)計(jì)，讓自然過程伴依人民的日常生活，在生活中享受優(yōu)雅醇和的

自然美感。

必修五《科學(xué)之光》專題測試

(本測試滿分為100分,測試時間為90分鐘)

一、選擇題(每小題3分，共15分)

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是()

A.豆豉(gu)埋怨(mdn)鐵砧(zhen)敷衍了事(hu)

B.瓢肉(ndng)木訥(nd)鍍金(du)咄咄逼人(dud)

C.蘸墨(zdn)蠱惑(gti)精湛(zhon)引吭高歌(hang)

D.逶迤(yi)要挾(xi6)脖頸(geng)洗洗涮涮(shuan)

2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()

A.賠償嬌揉造作衍生閑情逸志

B.船塢綿里藏針燒焊待價(jià)而沽

C.妊娠死心踏地根茬正襟危坐

D.曼妙得魚忘筌皰疹黃梁美夢

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

⑴政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應(yīng)的功能齊全的傳染病救治中

心，以突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

⑵大型盆景可以用來.強(qiáng)烈的視覺感而成為室內(nèi)焦點(diǎn)，在家具較少的客廳里，還

可以成為填補(bǔ)空間的重要角色。

⑶像其他國家的大城市一樣，這里也是高樓林立，交通擁擠。大都市的喧囂一

給人以繁華之感，_______難免有時會讓人感到煩躁。

A.應(yīng)付營造即使/也B.應(yīng)對創(chuàng)造即使/也

C.應(yīng)付創(chuàng)造盡管/但D.應(yīng)對營造盡管/但

4.下列各句中加點(diǎn)的熟語使用正確的一句是（）

A.對曾經(jīng)縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他

們當(dāng)年踏漠北、下南洋的輝煌。

B.光明村委會提出，在旅游淡季積極開展果品銷售，將旅游業(yè)和果業(yè)的開發(fā)有效地結(jié)合

起來，這與專家的意見不謀而合。

C.近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，

真讓人痛惜不已。

D.寫文章首先要言之有物，否則，無論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不

能打動讀者。

5.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)的時代，當(dāng)詩歌失卻往昔榮耀而逐漸遠(yuǎn)離我們的時候，讀到這樣一首

清純明凈、催人奮然前行的祖國頌歌，真是難得的精神享受。

B.一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和

社會的種種外因影響所決定的。

C.文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于

它的詞語用得是地方。

D.有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭

手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來。

二、閱讀題（44分）

（一）閱讀下文，完成第6—9題。（12分）

科學(xué)家最近的發(fā)現(xiàn)將有助于解釋記憶存儲這一最不為人所知的大腦活動。其中的關(guān)鍵因

素是一種以骯毒體（prion）形式活動的蛋白質(zhì)。

發(fā)表在《細(xì)胞》月刊上的研究報(bào)告說，這種蛋白質(zhì)在骯毒體狀態(tài)時會發(fā)揮好的作用，而

此前普遍的看法是，有肌毒體活動的蛋白質(zhì)是有毒性的，至少不能起到正常作用——正如瘋

牛病等神經(jīng)變性疾病的研究所提示的那樣。

懷特黑德生物醫(yī)學(xué)研究所負(fù)責(zé)人蘇珊？林德奎斯特說：''我們已經(jīng)對記憶存儲的原理有

了一些了解，但一直不清楚關(guān)鍵的存儲手段是什么。此次研究提示了可能的存儲手段，不過

讓人驚奇的是，'骯毒體活動’竟然在其中發(fā)揮著作用?！?/p>

蛋白質(zhì)功能的關(guān)鍵是其形狀，大多數(shù)蛋白質(zhì)在其存在期間只保持?種形狀。骯毒體則是

能突然改變形狀或發(fā)生錯誤交疊的蛋白質(zhì)。它們不僅自身發(fā)生錯誤交疊，還會影響同一類型

的其它蛋白質(zhì)也出現(xiàn)這種現(xiàn)象。就已知的情況來看，這類錯誤交疊的蛋白質(zhì)會停止正常功能,

然后死亡或是對細(xì)胞——最終對組織——產(chǎn)生致命作用。

因此研究人員在發(fā)現(xiàn)這種名為CPEB的蛋白質(zhì)具有特定骯毒體特征時感到非常驚訝。它

與維持長期記憶有關(guān)，位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)突觸上，這是大腦中連接神經(jīng)的樞紐。記憶就被存

儲在這一約有1萬億個神經(jīng)細(xì)胞和突觸的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)中。隨著經(jīng)歷和知識的不斷增多，新的樞

紐形成，老的則不斷加強(qiáng)。CPEB合成的蛋白質(zhì)會隨著記憶的形成加強(qiáng)突觸，使突觸可以長

期保存這些記憶。

研究人員從海參中提取了CPEB,將它與其它蛋白質(zhì)混合，然后觀察它們在多種酵母模

型中的活動。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，CPEB改變了形狀，并使其它蛋白質(zhì)也隨之發(fā)生了變化——功能恰

似骯毒體。更令人意想不到的是，CPEB在阮毒體狀態(tài)下仍然發(fā)揮了它的正常功能——蛋白

質(zhì)合成。

研究表明，在哺乳動物的神經(jīng)突觸中，CPEB的腕毒體特征可能就是使突觸和神經(jīng)細(xì)胞

存儲長期記憶的機(jī)制，科學(xué)家計(jì)劃對這一理論做進(jìn)一步的研究。

6.下列對“骯毒體”的理解，符合文意的一項(xiàng)是（）

A.是在瘋牛病等神經(jīng)變性疾病研究中發(fā)現(xiàn)的一種病毒。

B.是一種能突然改變形狀或發(fā)生錯誤交疊的蛋白質(zhì)。

C.是位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)突觸上的一種蛋白質(zhì)。

D.是哺乳動物的神經(jīng)突觸中用以存儲記憶的細(xì)胞。

7.對“這種蛋白質(zhì)在骯毒體狀態(tài)時會發(fā)揮好的作用”理解正確的一項(xiàng)是（）

A.骯毒體在發(fā)生錯誤交疊時仍保持了正常的功能。

B.骯毒體在記憶存儲過程中會發(fā)揮好的作用。

C.CPEB在骯毒體狀態(tài)下仍保持了它的正常功能——蛋白質(zhì)合成。

D.CPEB合成的蛋白質(zhì)會隨著記憶的形成加強(qiáng)突觸，使突觸長期保存這些記憶。

8.下列推斷符合文意的一項(xiàng)是（）

A.CPEB在骯毒體狀態(tài)下仍能發(fā)揮正常功能的事實(shí)，證明此前人們對骯毒體的認(rèn)識是錯

誤的。

B.了解CPEB在記憶存儲過程中所起的作用，客觀上對提示瘋牛病等神經(jīng)變性疾病的病

理不無幫助。

C.CPEB合成的蛋白質(zhì)會隨著記憶的形成加強(qiáng)突觸，這實(shí)際上就是“腕毒體活動”在發(fā)

揮作用。

D.由于可能的記憶存儲機(jī)制已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，人類大腦中記憶活動的奧秘很快就會揭開。

9.文中提示的可能的記憶存儲手段是什么？請簡要回答。

答：

（二）閱讀歐陽修的《畫眉鳥》和虞世南《蟬》，說說這兩首詩中畫眉鳥和蟬分別是怎

樣的形象，其表達(dá)技巧有什么異同。（6分）

畫眉鳥歐陽修

日唯千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

蟬虞世南

垂綏飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是借秋風(fēng)。

10、答：_____________________________________________________________

（三）默寫相關(guān)語句（8分）

11、王國維在《人間詞話》中認(rèn)為，“古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界”：

一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，?！保淌狻兜麘倩ā罚?；二是“衣帶漸

寬終不悔，一一?！保馈而P棲梧》）；三是“眾里尋他千百度，-

?！保ㄐ翖壖病肚嘤癜浮罚?/p>

12、古人寫文章常常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》：“嗚呼！，非秦也；

非天下也?！苯枨販缤龅慕逃?xùn)批評唐敬宗廣建宮室。蘇洵《六國論》：“悲

夫！有如此之勢，，日削月害I,以趨于亡。!”用六國破滅的教訓(xùn)

諷刺北宋賂遼。

（四）閱讀下面文章，完