八年級語文下冊 第十三課 最后一次講演教案 新人教版

八年級語文下冊第十三課最后一次講演教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊第十三課最后一次講演

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言表達(dá)能力，掌握演講的技巧，能夠流利、有感情地復(fù)述或創(chuàng)造性地表達(dá)課文內(nèi)容；

2.增強(qiáng)文學(xué)鑒賞能力，理解并感悟課文中所蘊(yùn)含的深刻意義和作者的情感；

3.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度分析問題，對演講稿進(jìn)行合理評價(jià)；

4.增強(qiáng)文化自信，通過了解演講者的歷史背景和時(shí)代精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；

5.提高合作與交流能力，通過小組討論、互動環(huán)節(jié)，學(xué)會傾聽、尊重他人意見，形成有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-演講的結(jié)構(gòu)與技巧：分析課文《最后一次講演》的篇章結(jié)構(gòu)，理解演講的開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分的功能和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何組織一篇有說服力的演講稿。

-語言表達(dá)的藝術(shù)：學(xué)習(xí)并模仿課文中精彩的詞句和修辭手法，如比喻、排比等，使學(xué)生能夠在自己的表達(dá)中恰當(dāng)運(yùn)用，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

-情感的傳遞：通過分析課文中演講者的情感變化和表達(dá)方式，指導(dǎo)學(xué)生如何在演講中自然地傳達(dá)情感，使聽眾產(chǎn)生共鳴。

舉例解釋：

-在分析篇章結(jié)構(gòu)時(shí)，以課文中“同志們，朋友們！”的開頭為例，講解如何通過呼告的方式迅速吸引聽眾的注意力。

-在語言表達(dá)藝術(shù)方面，課文中“我們的血是不會白流的”這句話使用了比喻，強(qiáng)調(diào)了犧牲的意義，學(xué)生需學(xué)會如何在自己的演講中運(yùn)用比喻增強(qiáng)語言效果。

-情感傳遞方面，演講中表達(dá)的對國家和人民的深厚情感，如“我愛我們的祖國，我愛我們的人民”，要指導(dǎo)學(xué)生如何通過語調(diào)、節(jié)奏、面部表情等非語言手段來加強(qiáng)情感表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-演講中的邏輯性：學(xué)生往往在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏邏輯性，難以組織起連貫、有說服力的演講內(nèi)容。

-情感的真實(shí)性和感染力：如何在演講中做到既不夸大也不冷漠，真實(shí)地表達(dá)情感，使聽眾感受到演講者的真誠和激情。

-文化背景的理解：學(xué)生可能對演講者的歷史背景和時(shí)代背景不夠了解，難以深入理解演講的深層意義。

舉例解釋：

-在邏輯性方面，課文中通過事實(shí)、數(shù)據(jù)和道理的有機(jī)結(jié)合，形成了一個(gè)完整的論證過程。學(xué)生需要學(xué)會如何在自己的演講中合理安排論據(jù)，保持邏輯的嚴(yán)密性。

-對于情感的真實(shí)性和感染力，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在演講中避免過度表演，而是通過理解和體驗(yàn)演講內(nèi)容，發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)情感。

-在文化背景的理解上，課文涉及到的歷史事件和人物可能對學(xué)生來說較為陌生，教師需要提供補(bǔ)充資料，幫助學(xué)生建立起對那個(gè)時(shí)代的基本認(rèn)識，從而更好地理解演講內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《八年級語文下冊》教科書，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第十三課《最后一次講演》。

-準(zhǔn)備課文相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如演講者的背景介紹、時(shí)代背景分析等，幫助學(xué)生更深入地理解課文。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片，展示演講者的生平和重要事跡，增強(qiáng)學(xué)生對演講背景的認(rèn)識。

-制作課文結(jié)構(gòu)分析圖表，通過圖形化的方式幫助學(xué)生直觀理解演講的結(jié)構(gòu)和組織。

-搜集與演講相關(guān)的視頻資源，如名人演講片段、歷史紀(jì)錄片等，用于激發(fā)學(xué)生興趣，提供現(xiàn)實(shí)中的演講實(shí)例。

-設(shè)計(jì)并打印情感分析工作表，讓學(xué)生在觀看演講視頻或閱讀課文時(shí)記錄情感變化，培養(yǎng)情感感知能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位布置成小組討論的形式，每組配有一名組長，負(fù)責(zé)組織小組成員進(jìn)行討論和展示。

-在教室前部設(shè)置一個(gè)演講臺，模擬真實(shí)的演講場景，供學(xué)生在課堂中進(jìn)行演講實(shí)踐。

-在教室四周懸掛與課文內(nèi)容相關(guān)的名言警句或歷史圖片，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)等，以便于播放視頻資源和展示輔助材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對演講的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道演講是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些著名的演講視頻片段，讓學(xué)生初步感受演講的魅力和影響力。

簡短介紹演講的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.演講基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解演講的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解演講的定義，包括演講的主要組成元素，如開場、正文、結(jié)尾等。

詳細(xì)介紹演講的各個(gè)環(huán)節(jié)和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解演講的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體課文案例，讓學(xué)生深入了解演講的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和情感傳遞。

過程：

分析《最后一次講演》的篇章結(jié)構(gòu)、修辭手法和情感表達(dá)。

詳細(xì)介紹課文的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解演講的技巧和藝術(shù)性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用演講技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與演講相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對演講的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演講的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括演講的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)演講在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用演講技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于演講的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解演講的基本概念和結(jié)構(gòu)：學(xué)生掌握了演講的定義、組成部分（開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾），能夠明確演講的目的和意義，為今后進(jìn)行演講活動奠定了基礎(chǔ)。

2.掌握演講技巧和語言表達(dá)藝術(shù)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文《最后一次講演》，了解了演講中的修辭手法，如比喻、排比等，并能將這些技巧應(yīng)用于自己的演講實(shí)踐中，提高語言表達(dá)能力和感染力。

3.情感傳遞與共鳴：學(xué)生在分析課文演講者的情感表達(dá)過程中，學(xué)會了如何傳遞真實(shí)、自然的情感，使聽眾產(chǎn)生共鳴，提高了演講的感染力。

4.批判性思維和問題分析能力：通過對課文案例的分析，學(xué)生學(xué)會了從不同角度審視問題，提出有見地的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了解決問題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與交流能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，積極參與討論，提高了溝通和表達(dá)能力。

1.學(xué)生能夠：

-描述演講的基本結(jié)構(gòu)，并分析各部分的功能和作用。

-識別并運(yùn)用課文中的修辭手法，提高自己的語言表達(dá)能力。

-合理運(yùn)用情感表達(dá)，使演講更具感染力。

-闡述課文案例的背景、意義，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)，為自己的演講提供借鑒。

-與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同完成討論任務(wù)，展示討論成果。

2.學(xué)生在情感態(tài)度方面：

-增強(qiáng)了對演講的興趣和熱情，愿意主動參與演講活動。

-樹立了自信，敢于在公眾場合表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)會尊重他人，傾聽他人意見，形成良好的溝通氛圍。

3.學(xué)生在價(jià)值觀方面：

-認(rèn)識到了演講在傳播思想、激發(fā)情感、推動社會進(jìn)步等方面的重要作用。

-增強(qiáng)了文化自信，更加關(guān)注國家和民族的發(fā)展，愿意為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.學(xué)生在能力方面：

-提高了解決問題的能力，學(xué)會了如何分析問題、提出解決方案。

-增強(qiáng)了合作能力，能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

-提升了自我管理和自我激勵(lì)能力，為實(shí)現(xiàn)演講目標(biāo)付出努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①演講結(jié)構(gòu)與技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：演講的開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：吸引注意力、邏輯清晰、情感高潮、印象深刻。

-重點(diǎn)句：開頭要引人入勝，發(fā)展部分邏輯嚴(yán)密，高潮部分情感飽滿，結(jié)尾部分簡潔有力。

②語言表達(dá)藝術(shù)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。

-關(guān)鍵詞：修辭手法、生動形象、語言感染力。

-重點(diǎn)句：恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使演講語言生動形象，增強(qiáng)感染力。

③情感傳遞與共鳴

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：演講中情感的真實(shí)傳遞與聽眾的共鳴。

-關(guān)鍵詞：情感表達(dá)、真實(shí)自然、共鳴、感染聽眾。

-重點(diǎn)句：情感表達(dá)要真實(shí)自然，引發(fā)聽眾共鳴，提升演講效果。

板書設(shè)計(jì)：

```

一、演講結(jié)構(gòu)與技巧

1.開頭：吸引注意力

2.發(fā)展：邏輯清晰

3.高潮：情感飽滿

4.結(jié)尾：簡潔有力

二、語言表達(dá)藝術(shù)

1.比喻：形象生動

2.排比：增強(qiáng)語勢

三、情感傳遞與共鳴

1.真實(shí)表達(dá)

2.引發(fā)共鳴

3.感染聽眾

```

這樣的板書設(shè)計(jì)旨在清晰展示本節(jié)課的三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，通過簡潔明了的表述和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生快速理解和記憶課程的核心知識點(diǎn)。課后作業(yè)-請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于演講技巧的短文，至少包括演講結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)藝術(shù)和情感傳遞三個(gè)方面。

-設(shè)計(jì)并完成一個(gè)演講稿，主題自選，要求結(jié)構(gòu)清晰，語言生動，能真實(shí)地表達(dá)個(gè)人情感。

-分析并評價(jià)一篇名人演講稿，從演講技巧、語言表達(dá)和情感傳遞等方面進(jìn)行詳細(xì)評述。

補(bǔ)充題型及答案：

1.短文題型：

-題目：以“我的夢想”為主題的演講稿

答案：我的夢想演講稿（示例）

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

我的夢想是成為一名教師，用知識的光芒照亮更多孩子的未來。開頭部分，我將通過講述一個(gè)感人的故事來吸引聽眾的注意力。在發(fā)展部分，我會詳細(xì)闡述我的夢想，并運(yùn)用生動的比喻和排比句式來增強(qiáng)語言感染力。在情感高潮部分，我會分享自己對教育事業(yè)的熱情和堅(jiān)持，讓聽眾感受到我的決心。最后，在結(jié)尾部分，我會以一句鼓舞人心的話來結(jié)束演講，給聽眾留下深刻印象。

2.演講稿設(shè)計(jì)題型：

-題目：以“保護(hù)環(huán)境”為主題的演講稿

答案：保護(hù)環(huán)境演講稿（示例）

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。開頭部分，我將引用一句關(guān)于環(huán)境保護(hù)的名言，以引發(fā)聽眾的關(guān)注。在發(fā)展部分，我會列舉一些環(huán)保的具體做法，并運(yùn)用排比句式強(qiáng)調(diào)其重要性。在情感高潮部分，我會分享自己參與環(huán)保活動的經(jīng)歷，讓聽眾感受到我的熱情。最后，在結(jié)尾部分，我會提出一個(gè)倡議，呼吁大家共同為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

3.分析評價(jià)題型：

-題目：評價(jià)馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢想》演講稿

答案：馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢想》演講稿在結(jié)構(gòu)上清晰，語言生動，情感傳遞方面表現(xiàn)出色。他在開頭部分引用了美國獨(dú)立宣言，吸引了聽眾的注意力。發(fā)展部分，他運(yùn)用排比句式和生動的比喻描繪了種族歧視的現(xiàn)狀，使聽眾感同身受。情感高潮部分，他表達(dá)了對平等和自由的渴望，激發(fā)了聽眾的情感共鳴。最后，在結(jié)尾部分，他以一句富有激情的話鼓舞了聽眾，使演講產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源豐富教學(xué)：通過播放相關(guān)演講視頻、展示圖片等方式，增加學(xué)生對演講的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作式學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、溝通表達(dá)的能力，提高課堂互動性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對演講技巧的掌握程度參差不齊：部分學(xué)生在演講結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、情感傳遞等方面存在較大提升空間。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：有時(shí)在學(xué)生討論環(huán)節(jié)花費(fèi)過多時(shí)間，導(dǎo)致其他教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間被壓縮。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對演講技巧的掌握程度參差不齊，今后在教學(xué)中可以采取分層教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：合理規(guī)劃每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，避免因時(shí)間不足而影響教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，提高課堂組織效率，確保學(xué)生討論環(huán)節(jié)的高效進(jìn)行。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和互動情況，評估他們對演講技巧的理解和運(yùn)用。觀察學(xué)生在課堂上的注意力、參與度和互動情況，了解他們對演講技巧的理解和運(yùn)用。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生的討論成果展示，評估他們的合作能力和對演講技巧的深入理解