9 我和我的家（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

9我和我的家（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）9我和我的家（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。

2.通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的人際交往能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)家人的情感。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能

2.家庭成員之間的互動(dòng)

3.家庭的愛(ài)與關(guān)懷

四、教學(xué)過(guò)程

1.第一課時(shí)

(1)導(dǎo)入：通過(guò)歌曲《我和我的家》引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的意義。

(2)新課導(dǎo)入：介紹家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能。

(3)案例分析：討論教材中的案例，讓學(xué)生了解家庭成員之間的互動(dòng)。

(4)小組活動(dòng)：讓學(xué)生分享自己的家庭故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。

(5)總結(jié)：強(qiáng)調(diào)家庭的愛(ài)與關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。

2.第二課時(shí)

(1)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考家庭的重要性。

(2)情景?。鹤寣W(xué)生扮演家庭成員，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭成員之間互動(dòng)的理解。

(3)小組討論：討論如何關(guān)愛(ài)家人，讓學(xué)生提出建議并分享。

(4)總結(jié)：強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的愛(ài)與關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況。

2.小組活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)和家庭觀念的體現(xiàn)。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德情感、法治意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。

1.道德情感：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感，使學(xué)生能夠熱愛(ài)家庭，關(guān)心家人。

2.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭成員之間的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

3.社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)小組合作和情景劇等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

4.人際交往能力：通過(guò)小組討論和情景劇等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的人際交往能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步了解了家庭的概念，但對(duì)家庭的結(jié)構(gòu)、功能和家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系等方面的知識(shí)還不夠深入。此外，學(xué)生對(duì)法治觀念和法律知識(shí)的理解尚處于起步階段。

2.能力方面：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在認(rèn)知、語(yǔ)言、思維等方面正逐漸發(fā)展，但仍需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)生具備一定的表達(dá)能力，但在邏輯思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力方面還有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生正處在性格形成和價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，具有較強(qiáng)的好奇心、求知欲和模仿能力。他們善于接受新事物，但對(duì)道德規(guī)范和法律約束的認(rèn)知尚不成熟。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在家庭和學(xué)校中養(yǎng)成了一定的行為習(xí)慣，但部分學(xué)生可能存在自私、任性、依賴(lài)等現(xiàn)象。他們對(duì)家庭成員之間的關(guān)愛(ài)和互助有一定的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際生活中可能缺乏行動(dòng)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，以生動(dòng)有趣的方式導(dǎo)入課程，通過(guò)案例分析、小組討論、情景劇等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，培養(yǎng)法治意識(shí)和家庭觀念。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，使他們?cè)谡n堂上充分參與、積極互動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平，采用簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言和舉例，幫助他們理解家庭的重要性以及家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系。

針對(duì)學(xué)生的能力特點(diǎn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和可操作性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、情景劇等，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感方面，教師要以身作則，關(guān)愛(ài)學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的教學(xué)氛圍。通過(guò)家庭故事分享、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭的溫暖，培養(yǎng)他們對(duì)家人的關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)歌曲、故事、情景劇等形式，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論、分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

（3）案例分析法：選取與家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（4）互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答、討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的課堂參與度。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）歌曲導(dǎo)入：播放歌曲《我和我的家》，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的意義，營(yíng)造溫馨的教學(xué)氛圍。

（2）情境?。鹤寣W(xué)生扮演家庭成員，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭成員之間互動(dòng)的理解。

（3）小組討論：討論教材中的案例，讓學(xué)生提出建議并分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

（4）家庭故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的家庭故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，強(qiáng)調(diào)家庭的愛(ài)與關(guān)懷。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能等知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。

（2）視頻：播放與家庭相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解家庭的重要性。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（4）教材：運(yùn)用教材中的案例、插圖等資源，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭關(guān)系是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭關(guān)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，家庭成員之間的互動(dòng)以及家庭的愛(ài)與關(guān)懷。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能

-家庭的關(guān)系：家庭是由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

-家庭的結(jié)構(gòu)：家庭可以分為核心家庭、主干家庭、單親家庭和聯(lián)合家庭等不同結(jié)構(gòu)。

-家庭的功能：家庭具有經(jīng)濟(jì)、生育、教育、社會(huì)化和情感支持等功能。

2.家庭成員之間的互動(dòng)

-父母與子女之間的互動(dòng)：父母對(duì)子女進(jìn)行撫養(yǎng)、教育和保護(hù)，子女對(duì)父母進(jìn)行贍養(yǎng)和關(guān)愛(ài)。

-兄弟姐妹之間的互動(dòng)：兄弟姐妹之間相互陪伴、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-祖孫之間的互動(dòng)：祖輩對(duì)孫輩進(jìn)行關(guān)愛(ài)和教育，孫輩對(duì)祖輩進(jìn)行孝順和關(guān)愛(ài)。

3.家庭的愛(ài)與關(guān)懷

-家庭成員之間的愛(ài)：家庭成員之間應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)、支持和理解。

-家庭的愛(ài)在生活中的體現(xiàn)：家庭的愛(ài)體現(xiàn)在日常生活中的關(guān)心、照顧和幫助。

-家庭的愛(ài)的重要性：家庭的愛(ài)是家庭成員心理健康和幸福感的重要保障。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭關(guān)系：

-家庭關(guān)系的定義

-家庭關(guān)系的組成部分

-家庭關(guān)系的功能

②家庭成員之間的互動(dòng)：

-父母與子女之間的互動(dòng)

-兄弟姐妹之間的互動(dòng)

-祖孫之間的互動(dòng)

③家庭的愛(ài)與關(guān)懷：

-家庭成員之間的愛(ài)

-家庭的愛(ài)在生活中的體現(xiàn)

-家庭的愛(ài)的重要性

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以使用圖表、圖片和色彩等元素，以增強(qiáng)板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用家庭樹(shù)形圖來(lái)展示家庭成員之間的關(guān)系，使用愛(ài)心圖案來(lái)表示家庭的愛(ài)與關(guān)懷。同時(shí)，板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思首先，我感到滿(mǎn)意的是課堂氛圍的營(yíng)造。通過(guò)歌曲《我和我的家》的導(dǎo)入，我成功地引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。學(xué)生們積極參與課堂討論，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法。情景劇和小組討論等活動(dòng)也讓學(xué)生們充分參與，提高了他們的課堂參與度。

其次，我感到教學(xué)內(nèi)容安排合理，能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。家庭關(guān)系、家庭成員之間的互動(dòng)和家庭的愛(ài)與關(guān)懷等知識(shí)點(diǎn)被詳細(xì)講解，并通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生深入理解。同時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性，培養(yǎng)他們的家庭觀念。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解和表達(dá)能力有限。我應(yīng)該在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和指導(dǎo)。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的討論不夠深入，缺乏創(chuàng)新性和批判性思維。我應(yīng)該在未來(lái)的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力。

最后，我感到自己在課堂上的引導(dǎo)和反饋還有待提高。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注他們的心理健康和情感需求，為他們提供更多的關(guān)愛(ài)和支持。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述家庭關(guān)系的定義、組成部分和功能。

答案：家庭關(guān)系是指由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家庭關(guān)系的組成部分包括夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系等。家庭關(guān)系具有經(jīng)濟(jì)、生育、教育、社會(huì)化和情感支持等功能。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明父母與子女之間的互動(dòng)方式。

答案：父母與子女之間的互動(dòng)方式包括：父母對(duì)子女進(jìn)行撫養(yǎng)、教育和保護(hù)，如提供物質(zhì)生活保障、關(guān)注子女成長(zhǎng)、引導(dǎo)子女學(xué)習(xí)等；子女對(duì)父母進(jìn)行孝順和關(guān)愛(ài)，如幫助父母分擔(dān)家務(wù)、關(guān)心父母身體健康、陪伴父母等。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述兄弟姐妹之間的互動(dòng)特點(diǎn)。

答案：兄弟姐妹之間的互動(dòng)特點(diǎn)包括：相互陪伴、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，如共同度過(guò)童年時(shí)光、一起參與家庭活動(dòng)、相互幫助和鼓勵(lì)等；相互競(jìng)爭(zhēng)和比較，如學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、家庭地位等；相互關(guān)愛(ài)和支持，如分享喜悅和憂(yōu)愁、關(guān)心對(duì)方成長(zhǎng)、幫助對(duì)方解決問(wèn)題等。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明祖孫之間的互動(dòng)方式。

答案：祖孫之間的互動(dòng)方式包括：祖輩對(duì)孫輩進(jìn)行關(guān)愛(ài)和教育，如傳授生活經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注孫輩成長(zhǎng)、引導(dǎo)孫輩學(xué)習(xí)等；孫輩對(duì)祖輩進(jìn)行孝順和關(guān)愛(ài)，如陪伴祖輩、關(guān)心祖輩身體健康、幫助祖輩解決生活問(wèn)題等。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述家庭的愛(ài)與關(guān)懷在生活中的體現(xiàn)。

答案：家庭的愛(ài)與關(guān)懷在生活中的體現(xiàn)包括：關(guān)心家庭成員的身體健康，如關(guān)注家庭成員的飲食、作息、鍛煉等；關(guān)愛(ài)家庭成員的心理健康，如傾聽(tīng)家庭成員的心聲、提供情感支持、鼓勵(lì)家庭成員面對(duì)困難等；幫助家庭成員解決實(shí)際問(wèn)題，如提供經(jīng)濟(jì)援助、幫助家庭成員提高生活技能等。作業(yè)布置與反饋-請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員之間互動(dòng)的小短文，要求描述一個(gè)具體的互動(dòng)場(chǎng)景，并分析這個(gè)互動(dòng)對(duì)家庭成員關(guān)系的影響。

-請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭成員之間的互動(dòng)活動(dòng)，要求活動(dòng)設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性、趣味性和教育意義，并解釋這個(gè)活動(dòng)如何促進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

-請(qǐng)學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于家庭愛(ài)的手工作品，要求作品能夠表達(dá)家庭成員之間的愛(ài)和關(guān)懷，并解釋這個(gè)作品背后的意義和寓意。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行