中考命題探究·專題卷(四)簡單機(jī)械2023中考科學(xué)命題探究專題卷教學(xué)設(shè)計(jì)（杭州版）

中考命題探究·專題卷(四)簡單機(jī)械2023中考科學(xué)命題探究專題卷教學(xué)設(shè)計(jì)（杭州版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中考科學(xué)命題探究·專題卷(四)簡單機(jī)械

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)科學(xué)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，星期一，第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.理解簡單機(jī)械的工作原理，能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，加深對(duì)簡單機(jī)械的認(rèn)識(shí)。

3.提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析、綜合、比較等方法，探討簡單機(jī)械的優(yōu)缺點(diǎn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論和合作，共同完成實(shí)驗(yàn)和探究任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過力的作用、功和能量等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)簡單機(jī)械有一定的了解。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的知識(shí)層次和能力層次存在差異，具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生能熟練掌握簡單機(jī)械的基本概念，如杠桿、滑輪等。但部分學(xué)生對(duì)簡單機(jī)械的工作原理和應(yīng)用場景理解不深，容易混淆。

2.能力層次：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面表現(xiàn)較好，能熟練使用實(shí)驗(yàn)儀器。但在數(shù)據(jù)分析、邏輯推理等方面，部分學(xué)生存在一定困難。

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，具備一定的探究精神。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面，部分學(xué)生積極性較高，愿意參與討論和提問；但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)知識(shí)層次差異，通過復(fù)習(xí)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固基本概念，加深對(duì)簡單機(jī)械工作原理的理解。

2.針對(duì)能力層次差異，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和探究任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析、邏輯推理等方法，提高解決問題的能力。

3.針對(duì)素質(zhì)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和提問。

4.針對(duì)行為習(xí)慣，采取激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高課堂參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)桌、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)儀器、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：科學(xué)課程教材、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、在線題庫等。

3.信息化資源：科學(xué)教學(xué)視頻、動(dòng)畫、圖片、學(xué)術(shù)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、小組合作探究等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“簡單機(jī)械”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解簡單機(jī)械的基本概念和原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“簡單機(jī)械”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“簡單機(jī)械”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解簡單機(jī)械的工作原理和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握簡單機(jī)械的使用方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)簡單機(jī)械的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解簡單機(jī)械的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握簡單機(jī)械的使用方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解簡單機(jī)械的知識(shí)點(diǎn)，掌握其使用方法。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“簡單機(jī)械”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“簡單機(jī)械”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的簡單機(jī)械知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握簡單機(jī)械的基本概念、工作原理和應(yīng)用場景。他們應(yīng)該能夠區(qū)分不同類型的簡單機(jī)械，并理解其在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.技能提升：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，提高了動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。他們能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)分析、邏輯推理等方法，解決與簡單機(jī)械相關(guān)的問題。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和討論中，培養(yǎng)了科學(xué)思維和探究精神。他們能夠主動(dòng)提出問題、思考問題，并能夠通過合作解決問題。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性有所提高。他們能夠按時(shí)完成預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情，對(duì)簡單機(jī)械的學(xué)習(xí)不再感到枯燥無味。他們能夠主動(dòng)探索和思考，對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。

具體到每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

-描述并解釋杠桿、滑輪等基本簡單機(jī)械的原理和特點(diǎn)。

-分析實(shí)際問題中簡單機(jī)械的使用，并能夠設(shè)計(jì)簡單的機(jī)械解決方案。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)得出合理結(jié)論。

-在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和理解他人的意見。

-完成預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，鞏固對(duì)簡單機(jī)械知識(shí)的理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械的基本概念、工作原理和應(yīng)用場景。通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，我們提高了動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。在團(tuán)隊(duì)合作和討論中，我們培養(yǎng)了科學(xué)思維和探究精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)簡單機(jī)械有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）下列哪一項(xiàng)是杠桿的分類依據(jù)？

A.動(dòng)力臂和阻力臂的長度

B.動(dòng)力和阻力的大小

C.D.杠桿的形狀和材料

（2）在使用滑輪組時(shí)，下列哪一項(xiàng)是正確的？

A.承擔(dān)的繩子段數(shù)越多，省力效果越好

B.承擔(dān)的繩子段數(shù)越少，省力效果越好

C.無論承擔(dān)多少段繩子，省力效果都相同

D.無法確定

2.簡答題：

（1）請(qǐng)簡述杠桿的工作原理。

（2）請(qǐng)舉例說明滑輪在生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，回答以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中使用的杠桿和滑輪屬于哪種類型的簡單機(jī)械？

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，動(dòng)力和阻力的大小對(duì)杠桿和滑輪的作用有什么影響？

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否符合你的預(yù)期？為什么？

4.應(yīng)用題：

某商店使用一臺(tái)杠桿式稱重機(jī)，顧客將物體放在稱重機(jī)上，通過讀取杠桿的平衡位置來判斷物體的重量。如果稱重機(jī)的杠桿長度為2米，動(dòng)力臂為1米，阻力臂為1米，那么當(dāng)物體放在稱重機(jī)上時(shí)，動(dòng)力和阻力的大小關(guān)系是什么？請(qǐng)給出解釋。

學(xué)生完成當(dāng)堂檢測后，教師應(yīng)及時(shí)批改并給予反饋。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不理解的地方，教師應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。通過當(dāng)堂檢測，教師能夠了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。同時(shí)，學(xué)生也能夠通過當(dāng)堂檢測檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《中考命題探究·專題卷(四)簡單機(jī)械》這節(jié)課之后，我進(jìn)行了一些反思，并提出了以下改進(jìn)措施。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解和掌握不夠深入。為了改善這一情況，我計(jì)劃增加預(yù)習(xí)資料的互動(dòng)性，例如通過在線平臺(tái)設(shè)置預(yù)習(xí)測試，讓學(xué)生在閱讀資料的同時(shí)進(jìn)行自我檢測，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面表現(xiàn)良好，但在數(shù)據(jù)分析、邏輯推理等方面存在困難。為了提高學(xué)生的這些能力，我計(jì)劃增加一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

再次，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握不夠扎實(shí)。為了改善這一情況，我計(jì)劃增加一些課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上充分參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展資源的學(xué)習(xí)和思考不夠深入。為了提高他們的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃增加一些針對(duì)性的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.簡單機(jī)械的基本概念：

-杠桿：一種利用力臂改變力的作用的機(jī)械。

-滑輪：一種利用輪軸原理進(jìn)行省力操作的機(jī)械。

-斜面：一種利用傾斜面使物體在重力作用下加速移動(dòng)的機(jī)械。

2.簡單機(jī)械的工作原理：

-杠桿：力矩平衡原理，力臂越長，力越小。

-滑輪：輪軸原理，動(dòng)力和阻力作用在輪軸上，實(shí)現(xiàn)省力。

-斜面：重力加速度原理，斜面越陡，物體移動(dòng)速度越快。

3.簡單機(jī)械的應(yīng)用：

-杠桿：生活中的剪刀、鉗子等工具。

-滑輪：生活中的起重機(jī)、吊車等設(shè)備。

-斜面：生活中的樓梯、斜坡等設(shè)施。重點(diǎn)題型整理1.杠桿的分類及其作用

-題目：請(qǐng)根據(jù)杠桿的分類依據(jù)，分別寫出三種不同類型的杠桿，并解釋它們的作用。

-答案：根據(jù)杠桿的分類依據(jù)，三種不同類型的杠桿分別是：動(dòng)力臂和阻力臂等長的等臂杠桿，如剪刀；動(dòng)力臂小于阻力臂的省力杠桿，如撬棍；動(dòng)力臂大于阻力臂的費(fèi)力杠桿，如鉗子。

2.滑輪組的應(yīng)用及計(jì)算

-題目：請(qǐng)解釋滑輪組的工作原理，并給出一個(gè)例子，計(jì)算在使用滑輪組時(shí)，動(dòng)力和阻力的關(guān)系。

-答案：滑輪組的工作原理是利用輪軸原理進(jìn)行省力操作。例如，一個(gè)滑輪組由兩個(gè)滑輪組成，動(dòng)力作用在第一個(gè)滑輪上，阻力作用在第二個(gè)滑輪上。如果動(dòng)力臂是阻力臂的兩倍，那么動(dòng)力是阻力的兩倍。

3.斜面的作用及計(jì)算

-題目：請(qǐng)解釋斜面的工作原理，并給出一個(gè)例子，計(jì)算在斜面上移動(dòng)物體時(shí)，斜面的傾斜角度對(duì)物體移動(dòng)速度的影響。

-答案：斜面的工作原理是利用重力加速度原理，使物體在斜面上加速移動(dòng)。例如，一個(gè)斜面傾斜角度為30°，物體質(zhì)量為1kg，重力加速度為9.8m/s2。物體在斜面上移動(dòng)的速度v可以通過以下公式計(jì)算：v=g*sinθ/f，其中g(shù)是重力加速度，θ是斜面的傾斜角度，f是摩擦力。

4.簡單機(jī)械的優(yōu)缺點(diǎn)比較

-題目：請(qǐng)比較杠桿、滑輪和斜面的優(yōu)缺點(diǎn)，并給出一個(gè)例子說明。

-答