幼兒園小班游戲教案(模板十二篇)

幼兒園小班游戲教案(模板十二篇)幼兒園小班游戲教案篇1活動目標1.練習雙腳向前跳躍，發(fā)展腿部肌肉。2.激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。3.愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。4.提高幼兒身體的協調能力，體驗采蘑菇的樂趣。5.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。教學重點、難點重點：學習雙腳并攏向前行進跳。難點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識?；顒訙蕚?.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。2.布置蘑菇地。活動過程一、熱身運動幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂，由教師帶領模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。二、示范動作1.寶寶們，你們長大了，告訴媽媽你們有什么本領呀?(蹦蹦跳)2.請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧!3.個別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到萱寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧!小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的?4.教師示范跳：我也來學學看(小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)三、游戲：采蘑菇1.寶寶們，冬天就快到了，我們要準備足夠多的食物來過冬，們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)2.師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。3.幼兒游戲：采蘑菇教師指導幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。數一數，你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進筐中。4.放松運動孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來，你們太棒了!我們一起休息一下吧!四、結束活動讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。幼兒園小班游戲教案篇2由于我剛到寶寶班對班上的孩子不是很熟悉，而且有新朋友的哭鬧，所以在開展游戲時，幼兒的紀律不是很好，在活動一開始時，幼兒對上次游戲中存在的問題也能說出來，知道應該怎樣玩游戲的方法，對所開放的三個游戲區(qū)很高興，都能去選擇自己喜歡的區(qū)域玩，特別是益智區(qū)的小朋友表現的很不錯，能按老師的要求去取拿游戲材料，能正確找到自己拿的圖形應該放在那里，當幼兒玩的很高興時，豆丁小朋友跑過來也想玩這里，這時我觀察到這里人太多了，我說小朋友這里誰愿意讓豆丁玩，開心說老師我讓她，安安的舉動讓我很吃驚，聽說開心是一個很好強的孩子，他在今天的活動中有這樣的表現讓李老師和我都很奇怪，我問開心你為什么讓小朋友他很懂事的說，我是大孩子了，還沒等我說完，他就跑到一邊去玩別的游戲區(qū)了。連新小朋友都很高興點的參與游戲中。通過今天的活動，讓我深深地體會到，只有細心地去觀察孩子，找到孩子喜歡的活動，孩子在玩中學，學中玩。幼兒園小班游戲教案篇3一、熱身活動1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領?2、學念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。3、在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。二、游戲：朋友多，力量大教師扮大鯊魚，小海龜在場地內隨意游泳。當大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結伴拉手，大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。三、快樂島1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。2、教師將報紙比作大海里的`快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。3、引導幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小。鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。四、放松運動1、幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。2、收拾好報紙，回活動室。幼兒園小班游戲教案篇4活動目標：1.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。2.喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂趣。活動準備：1.木頭原色夾子、衣架若干(根據幼兒人數決定)，紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。2.在兩張大紙上分別畫兩件扣子按規(guī)律貼了一半的大衣，快思老師.教.案網出處兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是ABAB、AABB式。4：15-5：00離園：1.自選游戲，將玩具收拾整齊。2.離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。幼兒園小班游戲教案篇5一、課前準備教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。二、游戲導入聽覺接受信息訓練：教師一次說兩個卡片，讓幼兒快速找出來，放在桌子上，按排排列。如“第一組：黃瓜、蘋果，預備，開始!”幼兒拿出后，再分別進行第二組“茄子、菠蘿”，第三組“葡萄、西瓜”。三、操作探索游戲一：感知物體的屬性教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。游戲二：學習按屬性分類(分組員)教師：“植物王國要舉行一次比賽，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友，我們快來幫它們分分組吧?！?請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)請舉手的幼兒說一說：“你把哪些卡片分到了一組，為什么?”引導幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組，因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組，因為他們都是水果。游戲三：補隊員教師：“蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?”幼兒：“不一樣多。”教師：“哪組隊員少?哪組隊員多?”幼兒：“蔬菜組隊員少，水果組隊員多?！苯處煟骸笆卟私M和水果組要進行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員，使兩組隊員變得一樣多?！币龑в變涸倌贸鰞蓮埵卟丝ㄆ旁谑卟私M后面。教師巡回檢查幼兒做得是否正確。經驗提升：1.教師說分類標準，請幼兒將思維學具進行分類，如：“請把思維學具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類，思維體和思維盒歸為一類)”。分類標準還可以是：紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本，不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板，不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。2.練習《課堂用書》P4。延伸訓練：1.教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等)，讓幼兒找同類物品。2.練習《家庭輔導用書》P4。幼兒園小班游戲教案篇6幼兒園小班游戲教案《烏龜爬爬運動》這是一個預設性活動設計背景：新課程中的運動有四個強調：1、強調孩子對運動課程的興趣。2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。3、強調充分利用自然因素。4、強調個性心理品質的培養(yǎng)。在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現有的物質環(huán)境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力?；顒用Q：運動《烏龜爬爬》活動目標：1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣?；顒訙蕚洌捍笮屯婢邎龅兀⊥?、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊活動重難點：探索爬的不同方法。活動流程：熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動活動過程：一、熱身運動，激發(fā)興趣。師："我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。"二、探索不同的爬行的方法。1、幼兒自由探索爬的不同方法。師："前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。"2、集體練習個別幼兒示范，全體練習。3、教師小結幼兒練習情況。4、再次練習。那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？三、游戲"龜兔賽跑"1、兩人一組進行龜兔賽跑。2、統計比賽成績。四、放松運動登上領獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力)。幼兒園小班游戲教案篇7活動目標1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。2.在游戲中體驗參與活動的樂趣?；顒訙蕚?.圈圈，體育器械蘑菇。2.狐貍和兔媽媽的頭飾。3.音樂活動過程一、導入1.創(chuàng)設游戲情境，兔媽媽帶寶寶做游戲。兔媽媽（教師）：兔寶寶們，起床了。（播放音樂）今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？2.師生共同游戲練習雙腳跳躍、踮腳走等身體動作練習，發(fā)展身體協調能力和平衡能力。教師：媽媽帶寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎？（1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。教師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。（2）雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。教師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走）二、基本游戲教師：森林到了，我們來玩一個《抓人》的游戲吧！（1）教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺的時候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）（2）第二次游戲。教師：森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，如果狐貍要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。三、結束放松活動。教師：下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。（兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結束活動）幼兒園小班游戲教案篇8活動名稱：1、在看一看、講一講、猜一猜小動物怎樣回家的過程中，喜歡聽故事。2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達自己的想法。3、幼兒學說有“飛”、“游”、“走”的短句。4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。二、教師出示多媒體課件，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引入故事，展開討論。1、上面都有哪些小動物？2、小動物們在一起發(fā)生了什么事情？讓我們一起來聽一聽。三、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容。1、看一看：教師播放多媒體課件第二部分，邊放邊講故事，幼兒聽故事。2.講一講：幼兒說一說自己聽到了什么，小動物說了什么，讓幼兒學說故事里的短句。3.討論：幼兒猜一猜小熊到底是和誰一起回家，并說一說為什么和他一起回家，它會怎么問小動物？幼兒再次學說短句。4.教師播放課件第三部分，幼兒觀看故事結尾部分。四、教師出示課件，讓幼兒逐一猜測課件上的小動物都是怎樣回家的，并玩驗證游戲。五、結束部分幼兒自選動物頭飾邀約小動物回家。1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾，說一說，要這樣回家。2.教師引導幼兒一起出去找找看，還有那些小動物沒有回家，并邀約他們一起回家。教學反思：幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會用動詞說短句，但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對，不夠協調。因此，我覺得原來的`教學設計可以這樣調整：活動前的經驗準備要更充分，讓幼兒了解更多有關動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉，發(fā)展各肢體的平衡能力。小百科：動物界所有成員的身體都是由細胞組成的異養(yǎng)有機體。幼兒園小班游戲教案篇9活動目標：1、引導幼兒用各種材料制作餅干/糖果。2.培養(yǎng)幼兒社會交往能力?；顒訙蕚洌簣D書角投放各種圖片餅干和糖果;手工區(qū)準備卡紙/皺紋紙/海綿紙/橡皮泥制作餅干/糖果。娃娃家利用制作的餅干糖果招待客人。活動過程：一、談話導入。1、請幼兒說說與他人相處的感覺。教師：今天，又到了區(qū)域活動的時間，今天我們區(qū)域活動的主題是生活甜蜜蜜。小朋友都有自己的朋友，你喜歡你的朋友嗎?和朋友在一起感覺怎么樣呢?那你喜歡老師嗎?和老師在一起學習知識、做游戲感覺怎么樣呢?2、小結幼兒的回答。教師小結：和朋友、老師在一起玩游戲、學本領，一起生活的感覺真好，感覺很開心、幸福。二、介紹各個區(qū)域。1、娃娃家。教師：今天我們娃娃家準備了許多的糖果，看看都有什么糖果?(棒棒糖、穿著花衣裳的糖果)今天，小朋友到娃娃家后，分配好角色，可以扮演小主人和客人，請小朋友來當小主人，招待客人。2、動手區(qū)。教師：在手工區(qū)老師準備了包裝糖果的材料，還有其他的手工材料，有給小動物喂食物，小朋友可以選擇自己喜歡的材料進行玩，可以好朋友一起玩玩。在給動物喂食物的時候要注意了，彩色圓糖和豆子都是用來喂娃娃的，用調羹來喂娃娃。(提醒幼兒注意使用材料的安全)3、閱讀區(qū)。教師：今天在閱讀區(qū)準備了新的圖書讓小朋友看呢!你們喜歡和書做朋友嗎?這么漂亮的書我們都要愛護，按照老師說的要求來看書，小手拿好一本書，大拇指食指捏住書的下角，從封面開始看!看看圖書中都有哪些有趣的事情呢!三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。1、提出區(qū)域規(guī)則。教師：在進區(qū)的時候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的'玩具整理好，放回原處，然后拿好進去卡送回小兔的籃子里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。四、收拾材料，結束游戲。小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。幼兒園小班游戲教案篇10小朋友是魚，而老師呢就是漁翁?，F在老師邊學小魚游邊和老師學一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭;向東游，向西游，游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準備運動)師：現在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。1.老師帶領幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。2.可以有兩名漁翁，增加游戲難度。3.活動次數可臨時根據活動時間、幼兒活動量調整，至少兩次。4.活動間隔時可表揚一些表現好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。師：剛才游戲時，我發(fā)現__小朋友表現的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好么?活動結束，放松身體活動反思：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題,創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習如何做客,在娃娃家中幼兒進行模仿,孩子知道了怎樣去做客，在模仿的過程中感受到了快樂。幼兒園小班游戲教案篇111、導入小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?(2)、圍墻是什么樣的?高不高?(3)、幼兒園的`樓房它是幾層的?寬嗎(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?3、教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4、提出建構要求(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。(2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)5、幼兒活動,教師指導(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。6、欣賞作品你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?7、評價總結我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。