高中信息技術(shù) 粵教版必修2《信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范》（單元教學(xué)設(shè)計(jì)）

第五章信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范

（單元教學(xué)設(shè)計(jì)）

一、課標(biāo)分析

本單元對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求：

2.6在日常生活與學(xué)習(xí)中，合理使用信息系統(tǒng)，負(fù)責(zé)任地發(fā)布、

使用與傳播信息，自覺(jué)遵守信息社會(huì)中的道德準(zhǔn)則和法律法規(guī)。

2.7認(rèn)識(shí)到信息系統(tǒng)應(yīng)用過(guò)程中存在的風(fēng)險(xiǎn)，熟悉信息系統(tǒng)安全

防范的常用技術(shù)方法，養(yǎng)成規(guī)范的信息系統(tǒng)操作習(xí)慣，樹(shù)立信息安全

意識(shí)。

隨著人們對(duì)信息系統(tǒng)的依賴程度越來(lái)越高，安全問(wèn)題也越來(lái)越得

到重視。作為信息時(shí)代的數(shù)字公民應(yīng)該具備較高的信息素養(yǎng)，不僅需

要樹(shù)立信息安全意識(shí)，還要掌握有效的信息安全防范技術(shù)與方法。本

單元主要由三部分內(nèi)容組成：信息系統(tǒng)應(yīng)用中的安全風(fēng)險(xiǎn)、信息系統(tǒng)

安全風(fēng)險(xiǎn)防范的技術(shù)和方法、合理使用信息系統(tǒng)。

其中，第一部分主要介紹信息系統(tǒng)應(yīng)用中的安全風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)典型

案例分析和交流討論，得知信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題存在于信息系統(tǒng)的

各個(gè)環(huán)節(jié)，了解其中的成因直接關(guān)系，從而制訂信息安全的解決策略

方案。第二部分主要從信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的重要術(shù)語(yǔ)、信息系統(tǒng)安全

模型及安全策略和信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范的常用技術(shù)三個(gè)方面進(jìn)行

講解，通過(guò)典型案例分析和交流討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息系統(tǒng)使用過(guò)

程中可能存在的各種風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)通過(guò)有效的信息系統(tǒng)安全防范技術(shù)進(jìn)

行防護(hù)，養(yǎng)成規(guī)范的信息系統(tǒng)操作習(xí)慣。第三部分主要介紹信息安全

與保護(hù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)典型案例分析和交流討論，了解個(gè)人信息在

信息社會(huì)中存在的安全隱患，學(xué)會(huì)如何合理保護(hù)個(gè)人敏感信息和尊重

他人信息，樹(shù)立信息安全意識(shí)，掌握有效保護(hù)個(gè)人信息的方法。

二、本章的地位與作用

本章是本教科書的終結(jié)篇，對(duì)前面章節(jié)的項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)與

“信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范”相關(guān)問(wèn)題作一個(gè)總體描述。本章以培養(yǎng)

信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以知識(shí)技能為載體，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)為途徑，開(kāi)展

自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生合理使用信息系統(tǒng)，負(fù)責(zé)任地發(fā)布、

使用與傳播信息，自覺(jué)遵守信息社會(huì)中的道德準(zhǔn)則和法律法規(guī)。

本章通過(guò)“校園網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范”項(xiàng)目范例，讓學(xué)

生認(rèn)識(shí)到信息系統(tǒng)應(yīng)用過(guò)程中存在的風(fēng)險(xiǎn)，熟悉信息系統(tǒng)安全防范的

常用技術(shù)方法，養(yǎng)成規(guī)范的信息系統(tǒng)操作習(xí)慣，樹(shù)立信息安全意識(shí)。

從而，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三、內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本單元著眼于信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范，圍繞信息安全與保護(hù)、

信息系統(tǒng)安全與防護(hù)，剖析大數(shù)據(jù)時(shí)代便利與安全的辯證關(guān)系、數(shù)據(jù)

公開(kāi)和數(shù)據(jù)保護(hù)之間的平衡關(guān)系；探討在應(yīng)用信息系統(tǒng)的過(guò)程中，如

何及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)潛在的安全隱患，并應(yīng)用技術(shù)做好安全防范工作，總

結(jié)出技術(shù)防范的基本流程，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)與信息安全相關(guān)的法律法

規(guī)，樹(shù)立信息安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生合理使用信息系統(tǒng)，負(fù)

責(zé)任地發(fā)布、使用與傳播信息，能自覺(jué)保護(hù)個(gè)人信息和尊重他人信息

隱私，爭(zhēng)做一名合格的數(shù)字公民。

本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下:

四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)信息系統(tǒng)應(yīng)用過(guò)程中存在的風(fēng)險(xiǎn)，樹(shù)立信息安全意識(shí)。

（信息意識(shí)）

2.熟悉信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范的常用技術(shù)方法，養(yǎng)成規(guī)范的信

息系統(tǒng)操作習(xí)慣。（計(jì)算思維）

3.學(xué)會(huì)合理使用信息系統(tǒng)，自覺(jué)遵守相關(guān)法律法規(guī)與倫理規(guī)范,

樹(shù)立信息安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。（信息社會(huì)責(zé)任）

4.了解數(shù)據(jù)加密的重要性和基本方式，能夠利用凱撒加密法進(jìn)

行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)加密與解密。（計(jì)算思維）

5.積極利用信息系統(tǒng)促進(jìn)學(xué)習(xí)與發(fā)展。（數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新）

五、單元教學(xué)規(guī)劃

1.項(xiàng)目主題：校園網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范

2.項(xiàng)目概述

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的飛速發(fā)展，科技變革給人們的生活帶來(lái)諸多便

捷的同時(shí)，也產(chǎn)生了海量數(shù)據(jù)，這些大數(shù)據(jù)孕育出巨大商業(yè)利益，一

些犯罪分子集團(tuán)竊視已久，使得一些犯罪分子借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)施犯罪，信

息系統(tǒng)安全成為人們聚焦的焦點(diǎn)。

校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是我們身邊熟知的信息系統(tǒng)，選課、請(qǐng)假、查分、

查看校園新聞、教師辦公等，都需要使用到，然后，惡意軟件、病毒

一旦在校園網(wǎng)中傳播，將會(huì)使網(wǎng)速變慢、信息丟失甚至網(wǎng)絡(luò)癱瘓等嚴(yán)

重后果，對(duì)校園網(wǎng)安全構(gòu)成巨大威脅。

因此，對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)校園網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)

的安全風(fēng)險(xiǎn)防范。

3.項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容

本單元的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)4個(gè)課時(shí)來(lái)展現(xiàn)。

子項(xiàng)目一：研究信息系統(tǒng)應(yīng)用中的安全風(fēng)險(xiǎn)

通過(guò)案例分析，讓學(xué)生以小組探究的方式從人為因素、軟件因素、

硬件因素、網(wǎng)絡(luò)因素、數(shù)據(jù)因素等方面討論分析信息系統(tǒng)應(yīng)用中存在

的安全風(fēng)險(xiǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析小組選題信息系統(tǒng)在應(yīng)用中可能存

在的安全風(fēng)險(xiǎn)以及造成該信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的因素。

子項(xiàng)目二：分析信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范的技術(shù)和方法

通過(guò)兩段視頻和案例，讓學(xué)生了解信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的重要術(shù)語(yǔ),

知道信息系統(tǒng)安全性、便利性與成本之間的關(guān)系，了解信息系統(tǒng)安全

模型及安全策略分析方法。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和探究學(xué)習(xí)，了解信息系統(tǒng)

安全風(fēng)險(xiǎn)防范常用的技術(shù)和方法，并為后期小組做安全風(fēng)險(xiǎn)分析及防

范措施打下一定基礎(chǔ)。

子項(xiàng)目三：合理使用信息系統(tǒng)

通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解信息安全相關(guān)法律

法規(guī)，樹(shù)立信息安全意識(shí)，自覺(jué)遵守信息社會(huì)的道德準(zhǔn)則和法律法規(guī),

養(yǎng)成良好的信息系統(tǒng)安全操作規(guī)范，并根據(jù)前期分析，撰寫小組的項(xiàng)

目成果報(bào)告。

子項(xiàng)目四：項(xiàng)目活動(dòng)，形成可視化報(bào)告，成果交流

小組參照項(xiàng)目范例的樣式，運(yùn)用演示文稿或WPS等，歸納所學(xué)

知識(shí)，梳理探究活動(dòng)的成果，撰寫相應(yīng)的項(xiàng)目成果報(bào)告，并在班級(jí)進(jìn)

行交流。

六、教學(xué)過(guò)程

第五章信息系統(tǒng)應(yīng)用中的安全防范

學(xué)科大概念，信息系統(tǒng)安全

七、作業(yè)設(shè)計(jì)（本章對(duì)應(yīng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平）

水平質(zhì)量描述

B1-1-2在信息系統(tǒng)應(yīng)用進(jìn)程中，能夠判斷系統(tǒng)可能存在的信

息安全風(fēng)險(xiǎn)

B1-4-5通過(guò)分析典型的信息安全問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到人類信息活動(dòng)

中運(yùn)用法律法規(guī)與倫理道德準(zhǔn)則進(jìn)行約束，管理與調(diào)節(jié)的必

要性

—■

B1-4-6在信息系統(tǒng)應(yīng)用過(guò)程中，能識(shí)別和抵制不良行為

B1-4-7具有保護(hù)信息安全、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，能自覺(jué)遵

守相關(guān)法律法規(guī)和倫理道德準(zhǔn)則，具備防治計(jì)算機(jī)病毒的基

本能力

B1-4-8不隨意泄露個(gè)人信息或獲取他人隱私

B2-1-9能夠利用已有經(jīng)驗(yàn)判斷系統(tǒng)可能存在的信息安全風(fēng)

險(xiǎn)，主動(dòng)運(yùn)用規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的思想與方法

82-4-12通過(guò)使用系統(tǒng)，理解人類信息活動(dòng)需要法律法規(guī)、倫

理道德進(jìn)行管理與調(diào)節(jié)，自覺(jué)抵制不良的信息系統(tǒng)操作行為，

利用信息安全防范的常用技術(shù)方法維護(hù)信息系統(tǒng)應(yīng)用環(huán)境，

二

有較強(qiáng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)

B2-4-13在與他人進(jìn)行信息交流時(shí)，能有效保護(hù)個(gè)人或他人的

隱私

B2-4-14區(qū)分虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)身份的差別，能在虛擬社會(huì)

中與其他成員安全、負(fù)責(zé)任地交流

八、教學(xué)反思

本單元的知識(shí)點(diǎn)多，各課時(shí)的內(nèi)容相對(duì)比較獨(dú)立，通過(guò)“校園網(wǎng)

絡(luò)信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范”這個(gè)主題貫穿本單元的教學(xué)，將知識(shí)點(diǎn)

進(jìn)行各個(gè)擊破和緊密銜接，形成了非常完整的“信息安全系統(tǒng)”學(xué)科

大概念知識(shí)體系。各課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)很有特色，教師們通過(guò)項(xiàng)目式教

學(xué)進(jìn)