上冊第4單元 學習縮寫2023-2024學年九年級上下冊語文寫作易點通教學設(shè)計

上冊第4單元學習縮寫2023-2024學年九年級上下冊語文寫作易點通教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自于2023-2024學年九年級上冊語文寫作易點通教學，屬于第4單元“學習縮寫”部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.理解縮寫的基本概念和作用。

2.掌握縮寫的方法和技巧。

3.能夠獨立進行縮寫練習，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，特別是提高學生的文字表達能力。通過學習縮寫的基本概念、方法和技巧，使學生能夠獨立進行縮寫練習，提高寫作能力。同時，通過課堂討論和互動，培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新思維，使他們在語文學習的過程中，不斷提升自我，成為具有獨立思考和表達能力的優(yōu)秀學生。重點難點及解決辦法重點：1.縮寫的基本概念和作用；2.掌握縮寫的方法和技巧；3.獨立進行縮寫練習，提高寫作能力。

難點：1.理解和運用縮寫的方法和技巧；2.如何在縮寫過程中保持原文的意思和風格；3.如何進行有效的課堂討論和互動。

解決辦法：1.通過講解和示例，讓學生清晰地理解縮寫的基本概念和作用；2.利用實際案例和練習，讓學生在實際操作中掌握縮寫的方法和技巧；3.分組討論和分享，鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性。教學方法與策略1.教學方法

針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對縮寫的基本概念、方法和技巧進行系統(tǒng)講解，幫助學生建立扎實的理論基礎(chǔ)。

（2）案例研究法：通過分析具體的文章縮寫案例，讓學生直觀地了解縮寫的過程和方法，提高學生的實踐能力。

（3）討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此的縮寫心得和經(jīng)驗，激發(fā)學生的思維碰撞，培養(yǎng)學生的合作精神。

（4）互動式教學法：在教學過程中，我將與學生積極互動，解答他們的疑問，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高課堂的參與度。

2.教學活動設(shè)計

（1）導入環(huán)節(jié)：通過展示一篇優(yōu)秀的縮寫文章，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）講授環(huán)節(jié)：對縮寫的基本概念、方法和技巧進行講解，穿插實例分析，讓學生在理論上有所收獲。

（3）實踐環(huán)節(jié)：讓學生分組進行縮寫練習，選取一篇較長文章，運用所學方法進行縮寫，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

（4）分享環(huán)節(jié)：各小組展示自己的縮寫成果，其他同學和教師進行點評，共同探討如何提高縮寫質(zhì)量。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)縮寫的重要性和方法，鼓勵學生在日常生活中多加練習。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示縮寫的基本概念、方法和技巧，以及相關(guān)的實例分析。

（2）視頻：選取一些縮寫實例的視頻，讓學生更直觀地了解縮寫的過程，提高他們的學習興趣。

（3）在線工具：利用在線辭典、文本編輯器等工具，方便學生查閱資料和進行縮寫練習。

（4）教材和輔導資料：提供相應(yīng)的教材和輔導資料，幫助學生鞏固所學知識，提高寫作能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《學習縮寫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要縮寫的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索縮寫的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解縮寫的基本概念?？s寫是通過對文章或段落進行簡化和概括，以減少篇幅和提高閱讀效率的一種寫作方法。它是寫作過程中的一種重要技巧，可以幫助我們更有效地表達思想。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了縮寫在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)縮寫的方法和技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與縮寫相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示縮寫的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“縮寫在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了縮寫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對縮寫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.縮寫的基本概念：縮寫是對文章或段落進行簡化和概括，以減少篇幅和提高閱讀效率的一種寫作方法。

2.縮寫的作用：縮寫可以幫助我們更有效地表達思想，提高寫作的效率和質(zhì)量。

3.縮寫的方法和技巧：包括提取主要信息、刪減次要信息、調(diào)整句子結(jié)構(gòu)等。

4.縮寫的步驟：包括閱讀理解、概括歸納、重新組織語言等。

5.縮寫練習的技巧：如何選擇合適的文章進行縮寫練習，如何保持原文的意思和風格等。

6.縮寫應(yīng)用實例：了解一些常見的縮寫應(yīng)用實例，如新聞報道、論文摘要等。

7.評價和修改：如何評價自己的縮寫作品，如何進行修改和改進。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)：

（1）請學生選擇一篇自己喜歡的文章，運用所學的縮寫方法和技巧進行縮寫練習，要求縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容和風格，同時減少篇幅。

（2）請學生總結(jié)本節(jié)課所學的縮寫方法和技巧，并思考如何在實際寫作中運用這些方法，提高寫作效率和質(zhì)量。

2.作業(yè)反饋

在學生提交作業(yè)后，我會及時對他們的作業(yè)進行批改和反饋。在批改過程中，我會關(guān)注以下幾個方面：

（1）學生是否掌握了縮寫的基本概念和作用。

（2）學生是否能夠運用所學的方法和技巧進行縮寫。

（3）學生是否能夠在縮寫過程中保持原文的意思和風格。

（4）學生的縮寫作品是否具有一定的邏輯性和連貫性。

針對不同學生的問題，我會給出具體的改進建議，如：

（1）對于縮寫過程中容易遺漏重要信息的學生，建議他們仔細閱讀原文，抓住主要信息，進行全面的概括。

（2）對于縮寫作品篇幅過長的學生，建議他們學會刪減次要信息，提煉文章的核心內(nèi)容。

（3）對于在縮寫過程中容易改變原文意思的學生，建議他們注意保持原文的風格和語氣，準確表達原文的意思。反思改進措施經(jīng)過對本節(jié)課的教學實踐進行反思，我認為在教學特色創(chuàng)新、存在主要問題以及改進措施三個方面還有進一步提升的空間。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在課堂上積極與學生互動，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考，使課堂氛圍更加活躍。

2.實踐環(huán)節(jié)：我設(shè)計了實際操作環(huán)節(jié)，讓學生親自動手進行縮寫練習，提高了學生的實踐能力。

3.小組討論：我組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)了學生的合作精神和團隊意識。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保教學內(nèi)容能夠順利進行。

2.教學方法：在教學方法上，我需要更多地運用啟發(fā)式教學，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，提高他們的自主學習能力。

3.教學評價：在教學評價方面，我需要更加關(guān)注學生的學習過程，而不僅僅是最終的成果，以便更好地激發(fā)學生的學習興趣和動力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學管理：我將調(diào)整教學計劃，合理安排課堂時間，確保教學內(nèi)容能夠按計劃進行。

2.豐富教學方法：我將更多地運用啟發(fā)式教學，引導學生主動參與課堂討論，提高他們的自主學習能力。

3.完善教學評價：我將關(guān)注學生的學習過程，通過定期的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力。板書設(shè)計①縮寫的基本概念和作用

1.縮寫：對文章或段落進行簡化和概括，以減少篇幅和提高閱讀效率。

2.作用：提高寫作效率、增強文章可讀性。

②縮寫的方法和技巧

1.提取主要信息：抓住文章的核心觀點和論據(jù)。

2.刪減次要信息：去除不必要的內(nèi)容，保留關(guān)鍵信息。

3.調(diào)整句子結(jié)構(gòu)：簡化句子，去除冗余部分。

③縮寫的步驟和應(yīng)用實例

1.步驟：閱讀理解、概括歸納、重新組織語言。

2.應(yīng)用實例：新聞報道、論文摘要、產(chǎn)品說明書。

④縮寫練習的技巧和評價

1.技巧：選擇合適的文章、保持原文意思和風格。

2.評價：關(guān)注縮寫作品的邏輯性和連貫性。

⑤藝術(shù)性和趣味性

1.設(shè)計：采用圖文并茂、色彩鮮艷的板書設(shè)計。

2.互動：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解例題1：

請將以下文章進行縮寫，要求保留原文的主要內(nèi)容和風格，同時減少篇幅。

原文：

春天來了，萬物復(fù)蘇。小草從土里鉆出來，綠油油的?；▋阂查_了，紅的、黃的、紫的，五彩繽紛。小鳥在樹枝上歡快地唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。孩子們脫下厚重的冬裝，換上輕便的春裝，在戶外盡情玩耍。春天是一個充滿生機和活力的季節(jié)，讓我們感受到大自然的美好。

答案：

春天，萬物復(fù)蘇，小草綠油油，花兒五彩繽紛。小鳥歡快唱歌，蝴蝶翩翩起舞。孩子們換上春裝，戶外玩耍。春天生機勃勃，感受大自然美好。

例題2：

請將以下文章進行縮寫，要求保留原文的主要內(nèi)容和風格，同時減少篇幅。

原文：

夏天到了，天氣變得炎熱。太陽高掛在天空中，炙烤著大地。人們紛紛躲進空調(diào)房里，享受清涼。夜晚，微風拂面，星空璀璨。夏天是一個充滿活力和熱情的季節(jié)，讓人感受到生活的美好。

答案：

夏天，天氣炎熱，太陽炙烤大地。人們躲進空調(diào)房，享受清涼。夜晚微風，星空璀璨。夏天活力四溢，感受生活美好。

例題3：

請將以下文章進行縮寫，要求保留原文的主要內(nèi)容和風格，同時減少篇幅。

原文：

秋天來臨，天氣變得涼爽。樹葉逐漸變黃，飄落下來。果實成熟，豐收的季節(jié)。人們穿上溫暖的秋裝，欣賞美麗的秋景。秋天是一個充滿收獲和喜悅的季節(jié)，讓人感受到大自然的慷慨。

答案：

秋天，天氣涼爽，樹葉黃飄落。果實成熟，豐收季節(jié)。人們穿秋裝，欣賞秋景。秋天收獲滿滿，感受大自然慷慨。

例題4：

請將以下文章進行縮寫，要求保留原文的主要內(nèi)容和風格，同時減少篇幅。

原文：

冬天來了，天氣變得寒冷。雪花飄落在地上，覆蓋了一切。人們穿上厚重的冬裝，抵御嚴寒。盡管寒冷，但冬天也有它獨特的美麗。人們在家中和親朋好友一起度過溫暖的時光。冬天是一個充滿溫馨和回憶的