Unit 4 Buying New Clothes Part C（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit4BuyingNewClothesPartC（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4BuyingNewClothesPartC（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Unit4BuyingNewClothesPartC。本部分主要講述了Mike和他的媽媽在商場(chǎng)買衣服的故事。通過(guò)這一故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到關(guān)于衣服類名詞的詞匯，如“T-shirt”、“trousers”、“dress”等，同時(shí)也能掌握一些購(gòu)物時(shí)常用的交際用語(yǔ)，如“Howmucharethey?”、“I'lltakethisone.”等。此外，本部分還涉及到了一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，學(xué)生需要能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的習(xí)慣和愛(ài)好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)于衣服類名詞的詞匯和購(gòu)物常用的交際用語(yǔ)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，可以了解西方的購(gòu)物文化，提高自己的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的習(xí)慣和愛(ài)好，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和成果。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課所面對(duì)的是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用一些基本的交際用語(yǔ)。然而，在語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、表達(dá)的流暢性以及語(yǔ)法運(yùn)用上仍存在一定的不足。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，學(xué)生們通常積極參與課堂活動(dòng)，但對(duì)于一些較難理解的語(yǔ)言點(diǎn)，可能需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。此外，學(xué)生們對(duì)于新知識(shí)充滿好奇，善于模仿和重復(fù)，因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以充分利用這一點(diǎn)，讓學(xué)生在模仿和重復(fù)中掌握語(yǔ)言知識(shí)。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但在本節(jié)課中，涉及到衣服類名詞以及購(gòu)物交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的難度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)于西方的購(gòu)物文化了解不多，因此在教學(xué)過(guò)程中，需要穿插相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比中西方購(gòu)物文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力，但在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能存在思維跳躍、語(yǔ)言組織混亂等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)用英語(yǔ)思考和表達(dá)的習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括：

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，模擬商場(chǎng)購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中掌握購(gòu)物交際用語(yǔ)。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成各種設(shè)定任務(wù)。例如，讓學(xué)生小組合作，設(shè)計(jì)一份購(gòu)物清單，并在課堂上進(jìn)行展示。

（3）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“衣服搭配”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)描述衣服和搭配。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)購(gòu)物交際用語(yǔ)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等練習(xí)。例如，使用英語(yǔ)聽(tīng)力軟件，讓學(xué)生聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力技能。

（3）實(shí)物道具：使用衣服、褲子、裙子等實(shí)物道具，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)衣服類名詞。例如，展示不同類型的衣服，讓學(xué)生描述它們的顏色、款式等。

（4）互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在線進(jìn)行交流、互動(dòng)。例如，在平臺(tái)上發(fā)布購(gòu)物任務(wù)，讓學(xué)生在線完成，并互相評(píng)價(jià)。

（5）小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。例如，讓小組共同完成一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話，并在課堂上進(jìn)行表演。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4BuyingNewClothesPartC》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾和爸爸媽媽一起去商場(chǎng)買新衣服？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索購(gòu)物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)時(shí)態(tài)中的一種，用來(lái)描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或狀態(tài)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的對(duì)話。這個(gè)對(duì)話展示了一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述人們的習(xí)慣。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“購(gòu)物時(shí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)購(gòu)物交際用語(yǔ)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解購(gòu)物的相關(guān)文化，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《西方購(gòu)物文化簡(jiǎn)介》：介紹西方購(gòu)物文化的歷史、現(xiàn)狀以及購(gòu)物時(shí)的禮儀和習(xí)慣。

-《中國(guó)購(gòu)物文化對(duì)比》：分析中國(guó)購(gòu)物文化與西方購(gòu)物文化的差異，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)購(gòu)物環(huán)境及習(xí)慣。

-《全球購(gòu)物趨勢(shì)》：讓學(xué)生了解全球購(gòu)物行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，以及電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)購(gòu)物的影響。

學(xué)生可以自行選擇感興趣的文章進(jìn)行閱讀，了解不同國(guó)家的購(gòu)物文化，提高自己的跨文化交際能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力?？梢圆贾靡韵氯蝿?wù)：

-調(diào)查任務(wù)：讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友的購(gòu)物習(xí)慣，了解他們?cè)谫?gòu)物時(shí)的喜好和需求。

-研究報(bào)告：讓學(xué)生選擇一種購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)一份研究報(bào)告，分析購(gòu)物場(chǎng)景中的交際用語(yǔ)和行為。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份購(gòu)物廣告，包括商品描述、價(jià)格、促銷活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和市場(chǎng)營(yíng)銷意識(shí)。

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇完成其中一項(xiàng)任務(wù)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)完成課后任務(wù)，學(xué)生可以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

（1）抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的衣服類名詞，每個(gè)詞匯寫(xiě)5遍，以加深記憶。

（2）用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常習(xí)慣，如：“Ioftengetupat7o'clockinthemorning.”，并寫(xiě)一篇短文，描述自己的周末活動(dòng)。

（3）根據(jù)所學(xué)購(gòu)物交際用語(yǔ)，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演練習(xí)，錄制視頻，時(shí)長(zhǎng)約5分鐘。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）對(duì)于抄寫(xiě)作業(yè)，檢查學(xué)生是否正確書(shū)寫(xiě)了衣服類名詞，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，及時(shí)給予糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

（2）對(duì)于描述日常習(xí)慣的短文，評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用是否正確，表達(dá)是否清晰，對(duì)于存在的問(wèn)題，給予修改意見(jiàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

（3）對(duì)于角色扮演練習(xí)的視頻，評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，語(yǔ)言是否流暢，表演是否自然，對(duì)于存在的問(wèn)題，給予改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.衣服類名詞列表：

T-shirt

Trousers

Dress

Skirt

Jeans

Shirt

Shoes

Socks

2.購(gòu)物交際用語(yǔ)：

Howmucharethey?

CanIhelpyou?

I'lltak